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El propósito de la teoría del bienestar es evaluar, medir, fomentar y desarrollar el crecimiento personal. Martin
Seligman, el padre de la psicología positiva, articulaba este hecho al concepto de felicidad. En el modelo
PERMA convergen 5 factores orientados a incrementar los niveles de satisfacción y motivación.
Cada elemento constitutivo del modelo PERMA cumple con ciertas características que son consideradas en el
marco de dicha teoría:
Contribuir al bienestar.
Las personas pueden elegir el método voluntariamente y por su propio bienestar, no sólo como método
para obtener cualquiera de las otras variables.
Definir y medir de forma independiente el resto del modelo.
Fuente: https://cursopsicologiapositiva.com/modelo-perma/
Lo anterior se articula al objeto del contrato, en cuanto a que la innovación curricular con enfoque de psicología
positiva, diseñada por la Secretaría de Educación de Cundinamarca, se debe soportar en este tipo de referentes
teóricos que son la base fundamental para la inclusión del enfoque propuesto. El modelo PERMA se circunscribe
en el marco de la psicología positiva y su temática permite adecuarse curricularmente a las unidades de
aprendizaje si se quiere, o de manera individual o interdisciplinar en asignaturas y/o proyectos alternativos. La
piscología positiva puede vincularse curricularmente también como potenciador de competencias
comportamentales orientadas al éxito académico y personal. La innovación curricular permite que este tipo de
saber se incorpore de manera paulatina en los planes de estudio, así como en los proyectos educativos
institucionales.