Prueba de Lenguaje Y Comunicación

“Exilio y Argumentación” Nota

Profesora: Gloria Oviedo Reveco
Puntaje
Nombre: Christel Gutiérrez
Colegio Obtenido
de María Curso 2° Medio B Puntaje
Tiempo 60 Minutos 41 pts.
Fecha 08-05-2019 Total

Objetivo: Reconocer características propias de la argumentación..

Instrucciones: La prueba se realiza con lápiz de color negro o azul. (No se permite el uso de lápiz grafito)
No se permite el uso de Corrector; no está permitido borrones
Revisar ortografía y redacción.
Por cada cuatro faltas se descontará una décima

I. Ítem de comprensión de lectura.

Yo venía cansado. Mis botas estaban cubiertas de lodo y las arrastraba como si fueran féretros. La mochila se me encajaba
en la espalda, pesada. Había caminado mucho, tanto que lo hacía como un animal que se defiende. Pasó un campesino en su
carreta y se detuvo. Me dijo que subiera. Con trabajo me senté a su lado. Calaba frío. Tenía la boca seca, agrietada en la
comisura de los labios; la saliva se me había hecho pastosa. Las ruedas se hundían en la tierra dando vuelta lentamente.
Pensé que debía hacer el esfuerzo de girar como las ruedas y empecé a balbucear unas cuantas palabras. Pocas. Él contestaba
por no dejar y seguimos con una gran paciencia, con la misma paciencia de la mula que nos jalaba por los derrumbaderos,
con la paciencia del mismo camino, seco y vencido, polvoroso y viejo, hilvanando palabras cerradas como semillas, mientras
el aire se enrarecía porque íbamos de subida –casi siempre se va de subida-, hablamos, no sé, del hambre, de la sed, de la
montaña, del tiempo, sin mirarnos siquiera. Y de pronto, en medio de la tosquedad de nuestras ropas sucias, malolientes, el
uno junto al otro, algo nos atravesó blanco y dulce, una tregua transparente. Y nos comunicamos cosas inesperadas, cosas
sencillas, como cuando aparece a lo largo de una jornada gris un espacio tierno y verde, como cuando se llega a un claro en
el bosque. Yo era forastero y sólo pronuncié unas cuantas palabras que saqué de mi mochila, pero eran como las suyas y
nada más las cambiamos unas por otras. Él se entusiasmó, me miraba a los ojos, y bruscamente los árboles rompieron el
silencio. “Sabe, pronto saldrá el agua de las hendiduras”. “No es malo vivir en la altura. Lo malo es bajar al pueblo a echarse
un trago porque luego allá andan las viejas calientes. Después es más difícil volver a remontarse, no más acordándose de
ellas” Dijimos que se iba a quitar el frío, que allá lejos estaban los nubarrones empujándolo y que la cosecha podía ser buena.
Caían nuestras palabras como gruesos terrones, como varas resecas, pero nos entendíamos.
Llegamos al pueblo donde estaba el único mesón. Cuando bajé de la carreta empezó a buscarse en todos los bolsillos, a
vaciarlos, a voltearlos al revés, inquieto, ansioso, reteniéndome con los ojos: “¿Qué le regalaré? ¿qué le regalo? Le quiero
hacer un regalo…” Buscaba a su alrededor, esperanzado, mirando el cielo, mirando el campo. Hurgoneó de nuevo en su
vestido de miseria, en su pantalón tieso, jaspeado de mugre, en su saco usado, amoldado ya a su cuerpo, para encontrar el
regalo. Miró hacia arriba, con una mirada circular que quería abarcar el universo entero. El mundo permanecía remoto,
lejano, indiferente. Y de pronto todas las arrugas de su rostro ennegrecido, todos esos surcos escarbados de sol a sol, me
sonrieron. Todos los gallos del mundo habían pisoteado su cara, llenándola de patas. Extrajo avergonzado un papelito de no
sé dónde, se sentó nuevamente en la carreta y apoyando su gruesa mano sobre las rodillas tartamudeó:
-Ya sé, le voy a regalar mi nombre.

 Responde las siguientes preguntas en base al texto

1. ¿Cómo se ve reflejado la identidad de los dos personajes que aparecen en el texto? Argumenta (3 ptos)
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2. ¿Cuál es la razón por la cual los personajes tienen que migrar? Argumente (3 ptos)
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3. ¿Cuál es la Tesis principal del texto? ( 2 ptos)
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 Lea el siguiente texto y reconozca tipo de argumentación, la estructura de la argumentación y tipos de

razonamientos. Escribiendo el fragmento donde indique. (10 ptos)

Para tener un matrimonio o una relación donde lo principal sea la igualdad, es necesario respetar la libertad del compañero
y hacer respetar la propia. Todo esto a los ojos de los matrimonios ortodoxos o relación donde prevalece la idea cristiana,
debe sonar a puro egoísmo, sin embargo, aunque parezca una paradoja es todo lo contrario.
La igualdad en el matrimonio se logra al tomar absoluta responsabilidad por uno mismo y garantizarla al compañero
Es importante que la esposa no sea dominada por el rol de mujer de hogar que cría niños o sea de esposa, sino que tome el
rol que merece o sea el de una persona, un ser humano.
El marido al dejarse dominar por el concepto tradicional de marido en lugar de tomar el rol de ser humano impide con
ello el crecimiento de su mujer y de la pareja. La igualdad es un estado mental y es el entendimiento entre el hombre y la
mujer que componen la pareja.

No existe semejante cosa como- tu opinión no es válida porque pertenece al sexo opuesto- en todo caso sería - tu opinión
no es válida porque no confió en tus capacidades criticas-. En ese caso la desigualdad fue creada por irresponsabilidad de
uno de los cónyuges que desvalorizo su criterio, auto destructivamente, de modo que su compañero ya no cree en sus
opiniones.

Igualdad en el matrimonio significa que ambos cónyuges serán considerados el uno hacia el otro, atentos, se darán el
mismo trato, respeto, se influenciaran mutuamente sin llegar a forzar una decisión, trataran de hacer igual esfuerzo para
lograr mutuos éxitos, se garantizaran libertad en absolutamente todo, tendrán iguales privilegios, derechos y deberes.

Para lograr igualdad no hace falta un compromiso que nos disminuya como personas sino aceptar, reconocer, hacer
consciente que la persona que se encuentra a nuestro lado es un ser humano con características únicas, talentos y
habilidades, deseos e intereses diferentes, pero que tiene la misma altura que uno mismo, que es una persona sin un papel a
que jugar, es decir, sin obligación a cumplir un rol

 Escriba sus respuestas de lo pedido sobre el texto en este espacio

II. Lea comprensivamente cada enunciado y marque solo una alternativa por pregunta. No se permiten
borrones ni uso de corrector.

1. La tesis del siguiente texto es:

“Sería un error privatizar Codelco. Lo que hay que hacer es internacionalizarla y en mi gobierno ha habido un interno
muy significativo para apuntar hacia esa dirección, porque eso le permitirá pensar mucho más en el ámbito mundial y
obtener beneficios”

A) La privatización de Codelco B) Los esfuerzos del gobierno para internacionalizar Codelco

C) La internacionalización de Codelco traerá más beneficios D) Codelco debe privatizarse
E) Codelco debe internacionalizarse

2. Los argumentos que se utilizan para rebatir el punto de vista y las razones sustentadas se denominan:
A) Argumentos B) Bases C) Razones D) Respaldos E) Contra argumentos

3. En el siguiente texto:
1. “Los padres no influyen lo que deben en la educación de los hijos.
2. “Existen carencias afectivas y mala comunicación en la familia, bajo nivel de escolaridad de lo padres y déficit de
recursos físicos que apoyen el estudio en el hogar.”
3. “La diferencia de los resultados promedio de lenguaje entre las escuelas se aplica casi en el 50 sólo por el estatus
sociocultural de los padres.”
Los elementos argumentativos se presentan en el siguiente orden:
a) Tesis, bases, garantía. b) Garantía, bases, respaldo. c) Bases, garantía, respaldo. d) Tesis, bases, respaldo.
e) Tesis, garantía, base.

4. En el texto siguiente, la oración subrayada pretende:

EUCERIN CREMA ANTIESTRIAS
Al testearla clínicamente en mujeres durante ocho semanas, se comprobó una buena tolerancia Cutánea y un
aumento del 28,4% en la elasticidad y firmeza de la piel.
A) Mostrar los resultados de un estudio clínico B) Presentar una opinión objetiva para su
aceptación general
C) Respaldar a través de datos comprobables la eficacia del producto D) Resumir la información argumentada
E) Comprobar la tolerancia cutánea del producto

5. “Hace un mes que te pedí que repararas la lavadora. Tienes el mejor servicio técnico, pero no me haces caso.
“ En casa de herrero, cuchillo de palo”
A) Argumento eslogan B) argumento por lo concreto C) argumento de la fama D) argumento afectivo
E) Arg. De Conoc Gral

6. “No me respondas de esa manera. Seguramente tus amigas te han enseñado a que me levantes la voz”
A) Uso de prejuicio B) Argumento afectivo C) fetichismo de masas D) recurso de la fama E) argumento por
lo concreto

7. “Se debería castigar severamente el fumar en público. Al hacerlo está cometiendo un homicidio con las
personas que lo rodean, es como si les rodean, es como si les estuviese inyectando veneno en pequeñas dosis”
A) Generalización B) Causal C) Analógico D) autoridad E) signo

8. “Mi hija ha bajado sus notas, suspira todo el día, escucha sólo música romántica,… ¡Me tinca que está
enamorada!”
A) Por signo B) Causal C) Analógico D) Generalización E) Autoridad
III. Complete atendiendo a la estructura interna de la argumentación (8 ptos)

A) Tesis:
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Base 1: Siento que comprometo mi salud.

Base 2: Estoy embarazada y no quiero dañar mi hijo.

Respaldo
____________________________________________________________________________________________

B) “Un reportaje de esta misma revista acerca del smog nos dejó una triste sensación, por lo que declaran los
entrevistados: descontaminar nuestra ciudad es prácticamente imposible. Los santiaguinos somos capaces de ensuciar
el aire, pero somos incapaces de limpiarlo. Entretanto la autoridad ha presentado un plan, modestísimo, para
descontaminar el 10% de la suciedad flotante.”

Tesis:
_______________________________________________________________________________________________

Base:
_______________________________________________________________________________________________

Garantía:
________________________________________________________________________________________________

Respaldo:
___________________________________________________________________________________________

C). “Los computadores son imprescindibles en el mundo actual.”

Base:
__________________________________________________________________________________________________

Garantía:
________________________________________________________________________________________________

Respaldo:
________________________________________________________________________________________________

IV. Ítem de desarrollo

 Responde las siguientes preguntas

1. Define los siguientes tipos de Razonamientos y a la vez crea un ejemplo para estos. (3 ptos)
A) Por signo B) Analogía C) Causal

2. Crea un texto de no más de 5 líneas donde incluyas una tesis principal y dos tipos de argumentos ( 3 ptos)