INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL QUEBRADÓN – MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA – GRADO QUINTO
PRIMER PERIODO
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
1.Utiliza la información que recibe de
los medios de comunicación para
participar en espacios discursivos de
opinión
4.Reconoce en la lectura de los
distintos géneros literarios diferentes
posibilidades de recrear y ampliar su
visión de mundo.
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
Medios de comunicación
Elementos de la comunicación.
Roles: Emisor y receptor
Intencionalidad del acto
comunicativo.
Formato de presentación de la
información.
Géneros Literarios.
Finalidad de cada género literario.
Lectura de diferentes textos.
Cuadro comparativo: Semejanzas y
diferencias..
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Caracteriza los elementos constitutivos de
la comunicación. Reconoce los roles
desempeñados por los sujetos que participan en
las emisiones de los medios de comunicación.
Dialoga con sus compañeros sobre el
sentido de los mensajes emitidos por los medios
de comunicación masiva. Selecciona la
información de acuerdo con el formato en que
ha sido presentada.

Expresa en sus escritos y enunciaciones la
experiencia literaria que ha consolidado a partir
de los textos con los que se relaciona.
Conoce diferentes culturas a partir de la
lectura de textos literarios. Deduce las
semejanzas y diferencias de los géneros
literarios a través de los textos que lee y escribe.
ORIENTACIONES
PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
Libro competencias comunicativas
5 : la publicidad pág 53, La noticia
de prensa pág 87, La televisión y
la radio pág 54, la internet pág 120.
Libro clave 5 Uso racional de la
Internet pág 79. El Messenger pág
107. E mail pág 61.
Libro competencias comunicativas
5: Elementos y de la comunicación
pág 14, Intención y situación
comunicativa pág 86.
Cartillas lenguaje entre textos
Módulo A desafíos 1-7
Cápsulas educativas
Libro Comp Comunic 5:
Texto narrativo y diálogo en el
mismo.pág 20 -21, El cuento pág
42, La novela pág 46, la fábula pág
52,
Libro Clave 5 : Clases de narración
pág 12, Mitos y leyendas pág 54.
Clases de novela pág 86
Libro Comp Comunic 5: El poema
pág 76, El ritmo y la rima pág 81,
las figuras literarias pág 82.
Libro claves 5: El poema pág 100.
Libro comp común 5: El teatro pág
111, Drama y Comedia pág 112,
guión teatral pág 114- 115.
Libro claves 5: el teatro y sus
elementos pág 114
Cartillas lenguaje entre textos
desafío 8 al 14
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL QUEBRADÓN – MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA – GRADO QUINTO
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
6.Identifica la intención comunicativa
de los textos con los que interactúa a
partir del análisis de su contenido y
estructura
 
3.Comprende los roles que asumen
los personajes en las obras literarias y
su relación con la temática y la época
en las que estas se desarrollan.
SEGUNDO PERIODO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
Intención comunicativa de diferentes
textos.
Talleres de comprensión lectora.
Presentación de la estructura de
textos.
Narrador y autor
Relación tema del texto con
experiencias cotidianas.
Los géneros literarios y sus
elementos constitutivos. Actividad
Práctica.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Libro comp común 5: La carta pág
Reconoce la función social de los textos que
lee y las visiones de mundo que proponen.
Aplica estrategias de comprensión a
distintos tipos de texto que lee para dar cuenta
de las relaciones entre diversos segmentos del
mismo. Organiza de forma jerárquica los
contenidos de un texto en relación con la forma
en que son presentados.
Establece diferencias entre narrador y
autor, en los textos que lee y escribe.
Reconoce las temáticas de los textos
literarios que lee para relacionarlas con su
contexto cotidiano. Identifica las
características de los géneros literarios y
establece nexos entre sus elementos
constitutivos.
ORIENTACIONES
PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
116-118, 1l texto narrativo y
explicativo pág 107, Los informes y
trabajos escritos pág 108- 110, Los
textos argumentativos y
explicativos pág 118.
Libro claves 5: La descripción en la
narración pág 26, La autobiografía
pág 60, el texto argumentativo pág
77, el texto expositivo pág 45.
Cartillas lenguaje entre textos.
Desafíos 15 al 20
Cápsulas educativas
Actividades prácticas
Libro Comp comunic 5: la ninfa y la
flor páag 7-8, Los dinosaurios y las
aves pág 34 -36, El caballero de
Alejandro magno pag 105-106, el
mono y papá dios pág 109-110.
Libro Claves 5
La narración pág 12-13,
Texto Argumentativo pág 77-78.
Actividades Cartillas pruebas Saber
2017 para la Jerarquización de
contenidos.
Cartillas lenguaje entre textos
desafíos 21 al 26
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL QUEBRADÓN – MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA – GRADO QUINTO
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
2. Interpreta mensajes directos e
indirectos en algunas imágenes,
símbolos o gestos.
5. Comprende el sentido global de
los mensajes, a partir de la relación
entre la información explícita e
implícita.
TERCER PERIODO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
Lenguaje No verbal
Lenguaje gestual y corporal.
La relación entre imagen y texto.
Conceptos críticos frente a mensajes
presentados.
El discurso oral. La entonación y el
discurso
La mesa redonda, el panel, el foro,
el debate, el consenso y la
entrevista. Concepto y
Características.
ORIENTACIONES
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
 Libro comp comunic 5: el
Infiere el significado del lenguaje gestual y
corporal de emoticones, gestos, fotografías y
significado de los colores pág 15,
Los símbolos preventivos pág 23,
movimientos del cuerpo presentes en las Los mapas y planos 119.
situaciones comunicativas en las cuales
participa. Compara manifestaciones Libro Claves 5: El plano pág 47,
el mapa pág 93, Señales de
artísticas de acuerdo con sus características y las
precaución pág 121. La
visiones de mundo del entorno local y regional.
prosopografía, etopeya y retreto
Identifica la coherencia de las imágenes en pág 40.
los textos representados con ellas. La tarjeta, el afiche, La cartelera,
las tiras cómicas .
Cartilla lenguaje entre textos
.Desafíos 15 al 20.
Cápsulas educativas
Módulo B Cartilla lenguaje entre
textos desafíos 1 al 7

Asume una postura crítica y respetuosa Libro Comp comun 5:
frente a los mensajes que circulan en su medio.
Prevé los contenidos del mensaje de un
El debate pág 56, la entrevista pág
88.
emisor a partir de sus entonaciones y la manera
como organiza un discurso. Comprende la Claves 5: el consenso pág 19, el
debate pág 32, Persuadir pág 92.,
diferencia de diversos espacios de expresión
la entrevista pág 120.
oral, como la mesa redonda, el panel, el foro y el
Cartilla lenguaje entre textos
debate, atendiendo a su respectiva estructura. desafíos 8 al 14
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL QUEBRADÓN – MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA – GRADO QUINTO
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE (DBA)/LOGRO
8. Produce textos verbales y no
verbales a partir de los planes textuales
que elabora según la tipología a
desarrollar.
7 Construye textos orales atendiendo
a los contextos de uso, a los posibles
interlocutores y a las líneas temáticas
pertinentes con el propósito
comunicativo en el que se enmarca el
discurso.
CUARTO PERIODO
APRENDIZAJES/CONTENIDOS
Producción de textos verbales y no
verbales.
Articulación de ideas en un texto
Los signos de puntuación.
Esquemas y mapas mentales.
Prácticas de discusión oral.
La exposición
Secuencias lógicas.
Lectura fluida y sus características
Clases de lectura
ORIENTACIONES
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PEDAGOGICAS Y/O RECURSOS
 Libro compet Comunic 5:
Establece relaciones de coherencia entre Partes de la oración pág 24-25,
los conceptos a tratar, el tipo de texto a utilizar y
la intención comunicativa que media su
oraciones simples y compuestas
pág 122
producción. Elabora planes textuales que ], Los complementos de la oración
garantizan la progresión de las ideas que articula pág 123, el párrafo, el texto y los
conectores pág 121, el acento pág
en un escrito. Emplea técnicas para la
124
organización de ideas como esquemas y mapas
mentales Cartillas Lenguaje entre textos
desafíos 21 al 26
Cápsulas educativas
Cartilla lenguaje entre textos
desafíos 15 al 20.
Libro comp comunic 5
 La tradición oral pág 117
Reconoce los momentos adecuados para
intervenir y para dar la palabra a los
La anecdota pág 42
interlocutores de acuerdo con la situación y el Cartilla lenguaje entre textos
propósito comunicativo. Construye saberes desafíos 21 al 26.
con otros a través de espacios de intercambio
oral en los que comparte sus ideas y sus
experiencias de formación. Ordena la
información en secuencias lógicas acordes con la
situación comunicativa particular. Articula
con claridad los sonidos del discurso y lee de
manera fluida.