“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN

E IMPUNIDAD “

CARRERA PROFESIONAL: CONTABILIDAD

MÓDULO PROFESIONAL: ANALISIS FINANCIERO

CICLO: V-DIURNO

UNIDAD DIDACTICA: COMPORTAMIENTO ÉTICO

DOCENTE: FLORES MEDEROS LORENZO

TEMA: LA MORAL DE TRABAJO

INTEGRANTES DEL GRUPO:

SANCHEZ GARCIA MARILÚ GRAZIA

VIGO ALCEDO MARIA PATRICIA

2019
 LA INTELIGENCIA

DEFINICIÓN:
La inteligencia es la capacidad de elegir entre varias posibilidades, aquella
solución más acertada para resolver el problema adecuadamente. Consiste en
aprender de las experiencias y adaptarse a nuevas situaciones, una cualidad que
todos los seres humanos poseemos aunque no todos podemos tenerla de igual
manera estimulada y desarrollada.

CLASIFICACIÓN:
Howard Gardner, psicólogo norteamericano, es conocido por su teoría de las
inteligencias múltiples que identifica varios tipos de inteligencia en el ser humano,
las cuales son:

 Inteligencia lingüística: Es la sensibilidad de los sonidos, la estructura, los

significados y las funciones de las palabras y el lenguaje, que se manifiesta
como fluidez en el habla a edades muy tempranas. También existe una
facilidad para escribir, leer, y contar cuentos, en esta clase se encuentran los
líderes políticos o religiosos, poetas, vendedores, escritores.

 Inteligencia musical: Es la habilidad para producir y apreciar ritmo, tono y

timbre, en donde los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y
sonidos, y tienen la capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos, en
esta clase se encuentran los músicos, compositores y críticos musicales.

 Inteligencia Lógico-Matemática: Es la sensibilidad y capacidad para

discernir los esquemas numéricos y lógicos, en donde se aprecia un interés en
patrones de medida, categorías y relaciones. Poseen la facilidad para la
resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos, en
esta clase se encuentran los economistas, ingenieros, científicos (Einstein).

 Inteligencia Visual-Espacial: Es la capacidad para percibir con precisión el

mundo visual y espacial, en donde los niños piensan en imágenes y dibujos.
Tienen facilidad para resolver puzles, y prefieren juegos constructivos, en esta
clase se encuentran los artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores.

 Inteligencia Corporal-Kinestésica: Es la facilidad para procesar el

conocimiento a través de las sensaciones corporales, como realizar
actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, equilibrio, en esta clase
se encuentran los escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines.
 Inteligencia Intrapersonal: Es el acceso a los sentimientos propios y
habilidad para discernir las emociones íntimas, conocimiento de las fortalezas
y debilidades propias. Poseen autoestima y confianza para la ejecución de
otros talentos, en esta clase se encuentran los individuos maduros que tienen
un autoconocimiento rico y profundo.

 Inteligencia Interpersonal: Es la capacidad para discernir y responder de

manera adecuada a los estados de ánimo, los temperamentos, las
motivaciones y los deseos de otras personas. Tienen gran capacidad para el
liderazgo. Se comunican bien y comprenden los sentimientos de los demás,
en esta clase se encuentran los administradores, docentes, psicólogos.

 Inteligencia Naturalista: Es la que tiene una mayor sensibilidad a la

naturaleza, la capacidad de cultivar y sustentar, y una mayor facilidad para
cuidar animales e interactuar con ellos. Son buenos a la hora de reconocer y
clasificar especies. Entre ellos se encuentran los zoólogos, jardineros.

INTELIGENCIA EMOCIONAL VS INTELIGENCIA RACIONAL:

INTELIGENCIA EMOCIONAL:
Es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados anímicos
propios y ajenos, las cuales nos permite:

 Tomar conciencia de nuestras emociones.

 Comprender los sentimientos de los demás.
 Tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo.
 Acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo.
 Adoptar una actitud empática y social que nos brindara mayores
posibilidades de desarrollo personal.
 Participar, deliberar y convivir con todos desde un ambiente armónico.

Además consta de 5 habilidades prácticas: la autoconciencia, el control emocional,

la motivación, la empatía, y las habilidades sociales.

INTELIGENCIA RACIONAL:

 Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para

resolver problemas, es decir es la que está relacionada con el coeficiente
intelectual.
  Este tipo de inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como
la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad
de almacenarla.

 Se trataría, por lo tanto, de una idea de la inteligencia de corte académico en

su dimensión más clásica, valorando especialmente las habilidades
matemáticas y del lenguaje.

 Además es analítico, lógico, cuantitativo, realista, muy crítico, sumamente

objetivo, directo y se interesa en el funcionamiento de las cosas. Para hacer
afirmaciones se basa en la evidencia y se respalda en teorías.

INTELIGENCIA Y ADAPTACCIÓN AL MUNDO LABORAL:

La Adaptación Laboral es un proceso complejo que va más allá de las aptitudes y
destrezas laborales del individuo, ya que implica adaptarse a la organización, a la
tarea y al ambiente de trabajo, lo cual dificulta dicho proceso, debido a las
condiciones laborales tan cambiantes y desfavorables, presentes en muchas
organizaciones, afectando a su vez el rendimiento y la satisfacción laboral de los
trabajadores y la productividad de la empresa. A dicho proceso de adaptación se
le podría denominar como inteligencia emocional o desarrollo de la inteligencia
emocional.