SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 18

Título: “Aprendiendo a convivir me siento feliz”

I. Datos generales:

DOCENTE: Karin Anderson Mendoza FECHA: 27/03/19

GRADO Y SECCIÓN: 4 y 5 años
ÁREA: Personal social
TEMA: Exposición de nuestro mini-book en el
frontis de nuestra aula y enunciamos una
norma de convivencia
- PROPOSITO DE LA SESIÓN: Que los papitos
vean el trabajo de sus niños y valoren su
esfuerzo.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Expresa verbalmente sus
emociones, identifica las
Regula sus emociones
Construye su identidad causas que lo originan y
reconoce las emociones de
los demás mostrando su
simpatía , desacuerdo o
preocupación

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE ENTRADA: Los niños ingresan al aula, saludan a la profesora, colocan
sus mochilas y loncheras en el lugar que corresponde. Luego marcan su asistencia.
ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
PLANIFICACION: Los niños y niñas eligen el sector que deseen: construcción, juegos
tranquilos, arte, biblioteca, dramatización; se les indica las normas para jugar en
armonía.
ORGANIZACIÓN: Deciden a qué y con quien jugar.
ACTIVIDADES EJECUCION: Juegan libremente como lo han pensado.
PERMANENTES ORDEN: Al compás de una melodía los niños y niñas irán guardando todos los materiales
en su lugar.
SOCIALIZACION: Cada grupo cuenta a que jugaron, como jugaron y quienes jugaron.
REPRESENTACION: Representan lo que han jugado.
ACTIVIDADES PERMANENTES: Cantamos y oramos, marcamos el calendario y el tiempo,
controlamos la asistencia, elegimos a los responsables del día, recordamos nuestros
acuerdos y cómo serán evaluados.
ACUERDOS: Proponemos los acuerdos de convivencia.
DESARRROLLO DE LA UNIDAD
COMUNICACION
MOTIVA - Motivación: Se les pone un video de las normas de convivencia
 - PROBLEMATIZACIÓN:
Preguntamos: ¿Qué observaron en el video? ¿Cómo sería nuestra aula si
cumpliéramos con las normas de convivencia? ¿Por qué creen que son importantes?
ANALIZAMOS LA INFORMACION Y/O SITUACIÓN:
EXPLORA Trabajamos un papelote grande en el cual trabajan todos los niños y luego le
ponemos en el frontis del aula para que lo puedan observar los padres y demás
compañeros.
TOMA DE DESICIONES:
- Dialogan el tema.

Metacognición ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo hemos aprendido?, ¿Para qué sirve lo
REFLEXIONA
que hemos aprendido?

Actividad de
Aseo, Acciones de rutina
Refrigerio y
Recreo

Danza

Explora Preparan numero para el día de la madre

INGLES

MOTIVA
- Realizamos los movimientos de la gimnasia cerebral

PROBLEMATIZACIÓN:
ANALIZAMOS LA INFORMACION Y/O SITUACIÓN:
EXPLORA Trabajamos la lámina de útiles escolares ERASER-PAPER.
TOMA DE DESICIONES:
dialogamos
REFLEXIONA - Dialogamos acerca del tema.

MATEMATICAS
MOTIVACION Tomamos la hora para realizar la exposición de los mini-book a los padres e invitados

ACTUA Extensión: Aquí los niños llevan tarea para la vida más no planas.