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DOCENTE DE AULA:
DOCENTE ACOMPAÑANTE :
ENFOQUE INTERCULTURALIDAD
Enfoque pedagógico y enfoque del buen vivir tierra y territorio
INSTRUMENTOS
ÁREAS CAPACIDAD INDICADORES
DE EVALUACIÓN
Expresa con material concreto gráfico y simbólico problemas Comprobación:
Matematiza de contexto cotidiano (cambio 1-2) con números naturales Ficha de comprensión
Representa hasta 20. Lista de cotejo
M
PROCESO DIDÁCTICO
RECURSOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
DIDÁCTICOS
INICIO: Motivación, recuperación de saberes previos y generación del conflicto cognitivo, comunicación del objetivo
de la sesión. Latas de colores
Recuerdan las normas de convivencia para trabajar respetando su turno para participar. Tabla de doble
Participan del juego: “Tumbalatas” entrada
En tabla de doble entrada registra cada jugador su puntaje obtenido en cada juego. Papelografo
Cada participante suma su puntaje total. plumones
Responden a interrogantes: ¿Les gustó el juego? ¿Quién obtuvo el mayor y menor puntaje? ¿Cuántos puntos más obtuvo
Adrián que Ezequiel? ¿Cuántos puntos le falta a Ezequiel para tener el mismo puntaje que Molly? ¿Qué tuvieron que hacer
para ganar? ¿Qué operación tuvieron que realizar para saber quién ganó? ¿Qué es la suma? ¿En qué situaciones de la
vida diaria realizamos la suma?
Se presenta el propósito de la sesión: Hoy vamos a trabajar problemas de cambio 1-2
DESARROLLO: Procesamiento, aplicación, transferencia y reflexión.
Los estudiantes observan, leen y analizan la primera situación problemática que dice:
chancho
CHANCHO
apellidos
Nombres y
ÁREA
MOLLY
ADRIAN
EZEQUIEL
Indicador
Resuelve una hoja de comprensión de la lectura.
SI Expresa con material concreto gráfico y simbólico problemas
de contexto cotidiano (cambio 1-2) con números naturales
hasta 20.
NO
Tarea de extensión: se les entrega una hoja práctica con problemas.
CIERRE: Sistematización, resumen, meta cognición con verbalización
NO
LISTADE COTEJO
SI Predice el tipo de texto y el propósito a partir de algunos
indicios (título, imágenes)
NO
Responde a preguntas como ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué fue fácil? ¿Qué fue difícil?
SI Deduce el significado de palabras a partir de información
explícita.
NO
COMUNICACION
Práctica
calificada
NO
Resolviendo con la maquina del cambio
Demostrando lo aprendido
¿Cuántos soles tiene que ganar Pedro para tener igual que Grecia?
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PRIMERA
GRAN FERIA PORCINA ……………….
2012
Exposición y venta de chanchos y lechones
a buen precio
Ven y degusta de chicharrones, queso de chancho, salchipapas y 4. ¿En qué fecha se realizará?
la deliciosa chicha morada
a) 6 de la tarde
b) 9 de octubre
FECHA: LUGAR: ORGANIZA:
c) 15 de octubre
15 de octubre Campo ferial Los niños del
de 9 de la mañana “Doña Chelita” 1° “B” de la 5. ¿Quién lo organiza?
a 6 de la tarde (Frente a la chacra I.E “Enrique a) los niños de la I.E. Paillardelle
de Don Chemo) Paillardelle”
b) el señor Don Chemo
c) la señora Doña Chelita.
II. MARCA CON UN X LA RESPUESTA CORRECTA.
I.LEE Y ESCRIBE LAS PARTES DE UN AVISO:
1. ¿A quién está dirigido este aviso?
a) A los veterinarios.
b) A los niños con mascotas.
SE BUSCA PERRITA c) Al público en general.