UNIVERSIDAD PRIVADA FRANZ TAMAYO

INFORME WAIS – IV
Psicometría II
Lilian Alejandra Yujra Marquez - luis rodrigo poma cadena
30/04/2019
 INFORME

I. Datos Personales

Nombre y Apellido: G. Yanet

Fecha y Lugar de Nacimiento: 14 de marzo de1998 - La Paz, Bolivia

Edad: 21 años, 1 meses y 8 días

Sexo: Femenino

Ocupación: Estudiante

Prueba Aplicada: Test de Inteligencia de Wechsler para adultos “WAIS – IV”

Tiempo: 120 minutos

Fecha: 22 de abril de 2019

Número de sesiones: 1

Evaluador (a): Lilian Alejandra Yujra Marquez – Luis Rodrigo Poma Cadena

II. Motivo De Consulta

La aplicación de este test tiene fines educativos, para la materia de Psicometría II.

III. Antecedentes

Adulto de 21 años, vive con su madre (40 años) que trabaja de contadora, y con su
padre (45 años) que trabaja también de contador. La joven cursa su tercer año en
la carrera de odontología. Tiene un hermano menor (15 años). Según manifiesta la
joven se lleva muy bien con ambos padres y con su hermano menor a veces tienen
discusiones pero que no pasa a mayores.

Según lo indagado se pudo evidenciar que en su infancia no hubo datos

significativos a resaltar ni complicaciones en su desarrollo.

Menciona que su récord académico en el colegio era de 85 a 100 (las evaluaciones

son de 1 al 100), obteniendo buenas notas en la mayoría de sus materias,
actualmente no tiene complicaciones en la universidad ya que ella se considera una
muy buena estudiante. Con respecto a sus amistades comenta que tiene muchos
amigos y amigas con quienes suele salir algunos fines de semana, actualmente
tiene su novio con el que están relacionados mas de dos años sin ninguna
complicación.

En su relato manifiesta que le gusta ir a fiestas, le gusta bailar y a veces va al

gimnasio, le gusta la cocina y comenta que su plato favorito es el fricase, comenta
que va con sus padres los fines de semana a comer fricase y chicharrón a la plaza
eguino y los domingos a la 16 de julio de el alto. Respecto a sus horas de sueño
son de 7 a 8 horas por las noches y en la tarde no duerme mucho porque hay días
que en sus horarios hay muchos puentes.

IV. Descripción de La Conducta

Sujeto femenino de 16 años, que mide aproximadamente 1.65 y pesa

aproximadamente 60 kilos, datos que indican un índice de masa corporal de 22.04,
según esto tiene un peso normal. Se encuentra vestida con un deportivo, una polera
negra, zapatillas blancas. Tiene ojos cafés claros, tez trigueña, cabello negro.

Al inicio de la aplicación de la prueba se le proporciono las instrucciones necesarias

para que pueda realizarla, puso atención a las explicaciones dadas en el momento.

En el transcurso de la prueba la evaluada se mostró cooperativa con la mayoría de

los ítems a evaluar, aunque se mostró dubitativa y pensativa en los ítems de
aritmética, puzles e información debido a que se le hacia un poco complicado
ordenar las figuras y dar una respuesta a las preguntas que se le hacían.

Al finalizar se mostró relajada, tranquila y se despidió muy atentamente.

V. Resultados Cuantitativos.

ÁREA PD PE
Cubos 62 15
Semejanzas 26 13
Dígitos 36 15
Matrices 23 13
Vocabulario 39 13
Aritmética 12 9
Búsqueda de símbolos 48 15
Puzles Visuales 14 9
Información 14 10
Claves de números 88 12
Letras y números 21 11
Balanzas 20 12
Comprensión 23 10
Cancelación 68 18
Figuras Incompletas 21 16

ESCALA Suma de Puntuación Rango Intervalo

Puntuaciones compuesta Percentil de
escalares Confianza
%

Comprensión 36 ICV – 115 79 104 – 1180

Verbal

Razonamiento 37 IRP – 114 82 106 – 120

Perceptivo

Memoria de 24 IMT – 111 77 102 – 118

Trabajo

Velocidad de 27 IVP – 119 90 108 – 126

Procesamiento

CI Total 124 CIT – 118 88 111 – 123

VI. Resultados cualitativos.
 Específicos.

Construcción de cubos. Según el resultado obtenido de 62/66, la evaluada

presenta habilidades excelentes de percepción de análisis, razonamiento espacial
discriminación figura-fondo y organización viso espacial.

Semejanzas. Según el resultado de 26/36, la evaluada presenta muy buena

capacidad de poder agrupar la información, así también, habilidades de
razonamiento verbal, comprensión auditiva y formación de conceptos.

Retención de dígitos. Según el resultado de 36/48, la evaluada presenta buenas

habilidades de secuenciación, atención y concentración, como también, habilidades
de memoria codificación y procesamiento auditivo.

Matrices. Según el resultado de 23/26, presenta excelentes habilidades de

procesamiento de información visual, razonamiento abstracto, razonamiento
analógico y razonamiento serial.

Vocabulario. Según el resultado de 39/57, la evaluada presenta un rendimiento

medio alto, para aprender y acumular información, conocimiento de palabras y la
formación de conocimientos verbales.

Aritmética. Según el resultado obtenido de12/22, la evaluada presenta un

rendimiento medio en las habilidades de razonamiento numérico, agilidad en el
manejo y reorganización de la información, concentración, atención, y memoria a
corto y largo plazo.

Búsqueda de símbolos. Según el resultado de 48/60, presenta buenas habilidades

de discriminación visual, concentración, ordenación visual, memoria visual y
coordinación viso motora.

Puzles visuales. Según el resultado obtenido de 14/26, presenta habilidades

medias de razonamiento perceptual, razonamiento visual y habilidades de análisis
y sinterización de estímulos visuales abstractos.
Información. Según el resultado obtenido de 14/26, el evaluado presenta
habilidades medias para adquirir, retener y recuperar información general, memoria
a largo plazo, percepción, comprensión y expresión verbal.

Claves. Según el resultado de 88/135, la evaluada presento un óptimo rendimiento,

en las capacidades memoria a corto plazo, percepción visual, coordinación viso
motora y capacidad de rastreo visual.

 Globales

Comprensión verbal. Según el resultado la evaluada presenta muy buenas

habilidades en formación de conceptos verbales, expresión de relaciones entre
conceptos, riqueza y precisión en la definición de vocablos y compresión social.

Razonamiento perceptivo. Según el resultado la evaluada presenta muy buenas

habilidades en la capacidad de razonar, formar conceptos y resolver problemas
utilizando información no familiar, además, de establecer relaciones lógicas

Memoria de trabajo. Según el resultado la evaluada presenta una muy buena

habilidad para la retención y almacenamiento de información, operar mentalmente
con esa información, transformarla y generar nueva información.

Velocidad de procesamiento. Según el resultado la evaluada presenta muy buena

capacidad para focalizar la atención, explorar, ordenar y/o discriminar información
visual con rapidez y eficacia.

VII. Interpretación
 El CI total es de 118 que corresponde a una inteligencia promedio alto.
 El CI de comprensión de verbal es de 112 que corresponde a una
inteligencia promedio alto.
 El CI del índice de razonamiento perceptivo es de 114 que
corresponde a una inteligencia promedio alto.
 El CI del índice memoria de trabajo es de 111 que corresponde a una
inteligencia promedio alto.
  El CI del índice de velocidad de procesamiento es de 119 que
corresponde a una inteligencia promedio alto.
VIII. Conclusión

La evaluada posee una inteligencia general de 118 que la ubica en un rango

promedio alto. Existiendo un desempeño muy equilibrado en todas las áreas
(comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de
procesamiento)

IX. Recomendación

Se le recomienda a la evaluada seguir con otras pruebas que midan la inteligencia.