¿Cuáles son los mecanismos de los procesos sensoriales para captar la información del

mundo externo?
Los seres humanos siempre hemos considerado que los sentidos son una puerta de
entrada al mundo exterior, a través de los cuales examinábamos nuestro entorno y
lográbamos obtener información básica sobre él, para poder velar por nuestra supervivencia
(Velázquez, 2001). Aristóteles organizo esos radares naturales del organismo en cinco, los
cuales fueron: vista, oído, gusto, tacto y olfato. A estos, hemos ido adicionando últimamente
otros, como el sentido de la temperatura, el equilibrio, el dolor, la posición corporal y el
movimiento. Sin embargo, nuestros sentidos, como ya suponía Descartes, quien afirmaba
que no podíamos confiarnos de ellos para así conocer el mundo, los cuales no son simples
captores de la realidad: cambian los fotones en imágenes, las vibraciones en sonidos y las
reacciones químicas en olores y sabores. Tampoco las percepciones que concibe el
cerebro a partir de esos estímulos reconocen al mundo externo tal y como es.
Los mecanismos de los procesos sensoriales igualmente se constituye por: sensación,
percepción y conciencia, partiendo de que la sensación es el proceso por el cual se
localizan, identifican y regulan los estímulos y únicamente da a conocer o llevar la
información. Del mismo modo la percepción es la interpretación de la información y por
último la conciencia viene siendo la experiencia mental interna de una persona. Nuestros
sentidos interactúan entre ellos, desde que empieza una percepción, se encargan de
aumentar y potenciar a otros sentidos, incluso de competir entre ellos y a la vez de alterarse
unos con otros de forma asombrosa. Esa aleación de la información sensorial es
fundamental para que el cerebro haga una imagen del mundo exterior.

¿Argumente desde una revisión teórica si la percepción sí o no está influenciada a partir de

los aprendizajes previos que posee el individuo?
No todos los factores de influencia en la percepción proceden de un mundo exterior en el
que se desenvuelve el individuo. La percepción es una fase realizado por todos los seres
humanos (Groffman, 2006). Por concepto, es un proceso cerebral en donde por unión de
diferentes estímulos, el cerebro establece una realidad interna sobre lo que ocurre en su
entorno. A través de este procedimiento el ser humano es capaz de sobrevivir ya que es
capaz de satisfacer tanto sus necesidades inmediatas como sus necesidades básicas.
Desde mi punto de vista pienso que la percepción si está influenciado en el aprendizaje del
individuo, a través de los procesos de pensamiento del mismo. ¿Cómo se explica que los
individuos vean lo mismo pero lo vean de forma diferente? Algunos agentes operan para
conformar y en ocasiones distorsionar la percepción. Estos radican en el receptor, en el
objeto percibido, y en el entorno de la situación en la que tiene lugar la percepción.
Cuando alguien mira un objeto y trata de interpretar lo que ve, su percepción estará
influenciada por las características personal del receptor, entre las que afectan la
percepción se encuentran las actitudes del individuo, personalidad, motivos, intereses,
experiencias del pasado y expectativas. Las particularidades del objeto que se observa
afectan lo que se percibe. Es más probable que en un grupo se diferencie más la gente
ruidosa que la tranquila, o también los individuos con mucho atractivo o carentes por
completo de éste. Como los objetos no se observan de forma aislada, la relación de un
objeto con su entorno influye en la percepción, así como la tendencia a asociar los objetos
cercanos y similares. También es primordial el contexto en el que se observan los objetos
o eventos. El momento en que se miran influye en la atención, así como la ubicación,
iluminación, calor o cualquier tipo de factor situacional.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Groffman, S. (2006). The Relationship Between Visual Perceptual Problems and Learning.
En M. Scheiman, Visión Problemas (pp. 241-280). Philadelphia: Evolve

Velásquez. (2001). Curso Elemental de Psicología. México.