CONJUNTOS

C PARTE |: TEORÍA DE CONJUNTOS

A.- NOCIÓN DE UN CONJUNTO
Se denomina conjunto a toda agrupación de objetos que pueden o no tener características
comunes. A los objetos que forman parte de un conjunto se les denomina elementos.
Un conjunto se denota por una letra mayúscula y se representa por un grupo de elementos
encerrados entre llaves.
Ejemplo: A=( 1,5,8,9,10,36 ) B = (a,d,g,h,j,k,q,e ) PARTE 1: TEORÍA DE CONJUNTOS
B.- DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO Un conjunto se puede determinar de 2 maneras :
Extensión.- Mediante llaves que contienen sus elementos de forma explícita, escribiendo
todos y cada uno de los elementos.
Comprensión.- Mediante una fórmula, regla o proposición que los describa.
Ejemplos: a.- El conjunto de las vocales Extensión Comprensión
A = ( a,e,¡,o,u) A = (xx es una letra vocal )
PARTE |: TEORÍA DE CONJUNTOS
B.- DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
Ejemplos: b.- Las estaciones del año Extensión Comprensión B = (verano,invierno,otoño, B
=( x/x es una estación del año ) primavera)
c.- Los números pares menores que 20 y mayores que 11 Extensión Comprensión
C=(12,14,16,18) C=(2n/neZA5
PARTE !: TEORÍA DE CONJUNTOS
B.- DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
d.- Los números cuadrados perfectos mayores que 1 y menores que 37
Extensión Comprensión
D = ( 2?,3?,42,5?, 62) D=( x2/12 )
C.- CLASES DE CONJUNTOS
3.- Conjunto Especiales
a.- Conjunto Vacío : Es aquel conjunto que no posee elementos. Se denota por: 4, () Ejemplo:
A=(x/xes un número impara 9 n(A)=5 B=(x/x€NA6 — n(B)=3
C=(x/x,es una vocal) >» n(C)=5 F.- NOCIÓN DE UN SUB-CONJUNTO
Un Conjunto A, será subconjunto de un conjutno B, si todos los elementos del conjunto A
pertenecen al conjunto B. B
PROPIEDADES
• Todo conjunto es subconjunto de sí mismo

• Todo conjunto es subconjunto del conjunto universal

• El conjunto vacío (4) es subconjunto de cualquier conjunto.

G.- NÚMERO DE SUBCONJUNTOS DE UN CONJUNTO

La cantidad de subconjuntos de un conjunto está determinado p
N* Subconjuntos A= 2"(4)
Donde n(A) = Número de elementos de Á o cardinal de A
Ejemplos : A=([ 3,2,5,9,10)
n(A) = 5
N* Sub= 2 =32 H.- CONJUNTO POTENCIA
Dado un conjunto "A", el conjunto potencia de "A" es la familia de subconjuntos de A y se
denota como P(A). Todos los elementos del conjunto P(A) están incluidos en el conjunto A.
Ejemplo: Dado el conjunto: X= (a,b,c )
n0)=3 > N"Sub=2"=8 Subconjuntos de "X": $, (a), (b), (c), (a,b ), (b,c), (a,c), (a,b,c)
P(X) = (6 , (a), (b), (c), ( a,b ), (b,c), (a,c), (a,b,c) ) 1,- RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
• RELACIÓN DE PERTENENCIA
PERTENENCIA CEI RARA NANA INCLUSIÓN MITA ARA SNE AIDAD TAURINA DIRAN
EQUIVALENCIA
J.- APLICACIONES DE CONCEPTOS DE CONJUNTOS 1-Si A=[ 4,[(5), 6, [ 4,5) ) Colocar V o F
en las expresiones siguientes:
a) 4€A (v) Si a un elemento le
b) 5E€A (F) ponemos signos de Cc) (CA (V) ii
c) (63 A (v) un conjunto.

d) (5)€ A (v) ft) TÍA (F)

9) U5SpcA (v)
h) (516)cA (V) DD EA (F)
J.- APLICACIONES DE CONCEPTOS DE CONJUNTOS 2.--Si A=([5,(2), 9) Señale la expresión
falsa.
a) (2)0cA (V)
b) (2p)cA (V) Cc) YEA (v)
c) (5,9)€ A (F)
d) (5,(2))< A(V)
J.- APLICACIONES DE CONCEPTOS DE CONJUNTOS...
3.- De las siguientes notaciones, determine cuál de ellas es falsa.
a) (2,553) = (35,2) (V)
(4) € (14),5) (v)
b) (3)<(2,3,4) (v)

c) $ € (3,(4),2) (F)
d) 4 < (3, (4), 2) (Vv)

J.- APLICACIONES DE CONCEPTOS DE CONJUNTOS 4.- Si A=(2, 6, 12, 20, 30, 42, 56 ) ¿ Qué
expresión determina el conjunto por comprensión ? a).-(x2+ 1/x€NaAx < 7) Pr xx EN a 0
A=( 2(0), 2(1), 2(2), 2(3), 2(4), 2(5) ) = (0,2,4,6,8,10 ) > B=[(2,3,4,5,6,7) > C=[ 22)+1,
2(3)+1, 24) +1, 2(5)+ 1, 2(6)+1, 2(7)+1)
3 3 3 3 3 3 > C=( TL 15) =135) >» n(C)=2 Ze 3 q 2 3 Y J.- APLICACIONES DE CONCEPTOS DE
CONJUNTOS
6.- Sabiendo que A= (a + b, a + 2b-2, 10) es un conjunto unitario. ¿ Cuál es el valor de a?
+b??
(1) Como A es un conjunto unitario, entonces todos sus elementos deben ser
iguales a+b=10 82 +22 =>? b-2= 0 b=2 o a" +b? =68 4 > a +b=10 a +2=10 K.- OPERACIONES
ENTRE CONJUNTOS 1.- UNIÓN
Dados dos conjuntos A y B, la unión de ellos es el conjunto formado por aquellos elementos
que pertenecen por lo menos a uno de esos conjuntos A o B. Se denota A U B.
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 2.- INTERSECCIÓN
Dados dos conjuntos A y B, la intersección de ellos es el conjunto formado por los
elementos comunes de A y B. Se denota AN B.
0 DO 1
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 3.- DIFERENCIA
La diferencia de dos conjuntos A y B (en ese orden), es el conjunto formado por los
elementos que pertenecen a Á, pero no a B. Se denota A - B.
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 4.- DIFERENCIA SIMÉTRICA Dados dos conjuntos A
y B, la diferencia simétrica de ellos es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen a A o B pero no a ambos. Se denota A AB.
AAB= (AUB)-(ANB)
AB
También: AAB= (A-B)U(B-A) K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 5.- COMPLEMENTO
El complemento de un conjunto A es el conjunto formado por los
elementos del conjunto universal U que no pertenecen a A. Se denota por: A ,AS, A.
Ú
Ar= U-A
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 6.- ALGUNAS PROPIEDADES
Algunas propiedades útlies para Operaciones de conjuntos son : a-n(AUB) =n(A) + n(B)-
n(ANB) b.-n(A-B) =n(4)-n(ANB) Ejemplo : A=[(5,3,7,411) ; B=(2,3,5,8) Hallar n(A UB) y n(A
- B)
MANB)=2 nA-B)=n(A)-n(ANB) n(AUB)=n(A) + n(B) - nANB) n(A)=5, N(B)=4 nA-B)=5-2=3Y n(AUB)= 5+4-2=7 Y X.-
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 7.- APLICACIONES DE OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

C.- En el Diagrama de Venn que sigue, localizar el conjunto : (A -B)N(C -B)

a
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 7.- APLICACIONES DE OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
d.- En el Diagrama de Venn que sigue, localizar el conjunto : (AUB)N(AUC)
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS — —
7.- APLICACIONES DE OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS a.- Dados los siguientes
conjuntos : A=[(x E N / x<4 a x es par )
B=/x€ Z / x>3 ax>?7 ) C=(xE N /x=z4ax <8B)
Hallar(AUC)M B por extensión (1) A=(0,2)
B- ESOO
0.1.2 3 4 5.6 7 C= ([ 4,5,6,7,8)
(AUC)NB = (8 Z 4.8. 7.8)=18) Y
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 7.- APLICACIONES DE OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
b.- En el Diagrama de Venn que sigue, localizar el conjunto AU(BNAC ).
UÚ A Es AU(BNc) G
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 7.- APLICACIONES DE OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
e.- Á que operación de conjuntos representa el siguiente gráfico:
aj[(A-B)NC]N[(B-A)NC] b)[(A-C)NB] U[((C-A)NB] UA B c)[(B-C)UA]JN[(C-B)NA] AMTI(A-
B)NC]U [(A-C)NB]
Región1= (A-C)NB Región2 = (A-B)NnC Región = [(A-C)NB] U [(A-B)NC]
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 7.- APLICACIONES DE OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
f- En el diagrama que sigue, ubicar el conjunto (A AB) MC. Sabiendo que :
AAB=(A-B)U(B -A)
UVA B
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 7.- APLICACIONES DE OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
g- ¿A qué operación de conjuntos corresponde el siguiente gráfico?
a)(BUC)-A A b)(BNA)-C AÑANC)-B d)(BNC)-A e)(AUC)-B
1= (ANC)-B
K.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 7.- APLICACIONES DE OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
h- ¿A qué operación de conjuntos corresponde la región sombreada”?
a) ANBNC
b) AUBUC
c) AACAB (BNC)U (BNC)IU (ANC)
d) N.A.
1+4= ANB 2+4= ANC 3+4= CNB
R= (ANB)U(ANC)U(CNB) L.- PROBLEMAS DE ENCUESTAS UTILIZANDO CONJUNTOS
1.- En una encuesta a 110 alumnos de una universidad sobre la preferencia de dos cursos A
y B, se obtuvieron los siguientes resultados:
• 60 prefieren el curso Á.
• 20 no prefiere ninguno de los dos cursos.
• 50 prefieren el curso B.
¿Cuántos alumnos prefieren el curso A y B, si de los encuestados uno de los cursos
A y B estaban en sus preferencias? Alumnos (110) (50) A == B (50) (60- x) + x + (50 - x) +
20 = 110 A 130 - x= 110 x=20 (20) Rpta.- 20 Y
L.- PROBLEMAS DE ENCUESTAS UTILIZANDO CONJUNTOS
2.- De los 60 alumnos de un aula, 50 tienen el libro de matemática y 15 tienen el
matemática y física (Cuentan con al menos un libro de los mencionados).
a) ¿ Cuántos tienen el libro de física?

b) ¿ Cuántos tienen sólo el libro de física?

c) ¿ Cuántos tienen un sólo libro? Del gráfico, obtenemos la U = 60 Alumnos Siguiente

ecuación :

a BO 35 + 15+ x-15 =60

A(50), —
A = Matemática B= Física
L.- PROBLEMAS DE ENCUESTAS UTILIZANDO CONJUNTOS
3.- En un grupo de 55 personas : 25 hablan inglés, 32 francés, 33 alemán y cinco los 3
idiomas. ¿Cuántas personas hablan sólo dos idiomas, si del grupo por lo menos se habla
uno de los 3 didomas?
U = 55 personas
a+b+co=?
Del gráfico, obtenemos la
ecuación: 55 =20- [+ 1445 4b +27-c-b+28-a 0h 55 = 80- (a+b +)
a+b+c=25 Y
4.- En un determinado colegio se realiza la evaluación de 1000 alumnos en las siguientes
asignaturas : Lenguaje , Matemática y Biología, obteniéndose el siguiente resultado :
• 680 Alumnos aprobaron lenguaje
• 400 Alumnos aprobaron sólo lenguaje

• 320 Alumnos aprobaron Biología

• 50 Alumnos aprobaron lenguaje, biología, pero no matemática

• 170 alumnos aprobaron biología y matemática pero no lenguaje.
• 40 alumnos aprobaron lenguaje, biología y matemática.

¿ Cuántos aprobaron sólo matemática?

L = Lenguaje M = Matemática B = Biología
U=1000 Del gráfico observamos :
L (680)
M( ) n (L)=400 +50+40+b «> b=190 n(B)=170+50+40+a > a=60
320 + 190 + 400 + X = 1000
X =90 Y
5.- En un encuesta a 82 mujeres, deja el siguiente resultado : - 43 saben costura - 47 saben
repostería - 68 saben tejido - 19 saben costura y reposteria - 29 saben costura y tejido - 30
saben reposteria y tejido - 11 saben las 3 ocupaciones
¿Cuántas saben sólo : costura. repostería y tejido ? U = 82 mujeres Del gráfico :
T = Tejido a+ 11=29 % a= 18 C = Costura b+ 11=30 «+ b= 19 R = Repostería e+ 11=19 > c=8
W = Ninguno
x=10
y =5
z=9
6- Se hizo una encuesta a 435 personas acerca de las ciudades que conocían y se obtuvo el
siguiente resultado :
• 196 conocen París -:97 conocen Paris y Venecia
• 219 conocen Venecia - 125 conocen París y Munich
• 198 conocen Munich - 89 conocen Venecia y Munich

• 60 conocen las tres ciudades ¿ Cuántos conocen sólo : Paris, Venecia, Munich?
¿Cuántos conocen sólo 2 ciudades? (3) Obtenemos las personas que U =435 Personas
conocen sólo 1 ciudad.

x+65+604+37 = 196 > x = 34 (París)

y +654+604+29 = 198 > y = 44 (Munich) 2437460429 = 219 >z = 93 (Venecia) Conocen
sólo 2 ciudades :
55 +374+29 = ES
P = Conocen París M = Conocen Munich
V = Conocen Venecia
7- De cierto número de figuras geométricas se sabe que 560 son Cuadriláteros, 20 son
rombos, 30 son rectángulos y 12 no son rombos ni rectángulos. ¿ Cuántos son cuadrados?
A)6 B)7 C)3 D)9 E)10
U=(60)
Donde :
A: Conjunto de rombos B : Conjunto de rectángulos
Recuerda:
20 -X+X+30-X+12=60 X=2Y
8- En una encuesta realizada entre los estudiantes de una universidad, se obtuvo los
siguientes resultados:
El 60% usan el producto A.
El 50% usan el producto B.
El 80% usan los productos Á o B pero no ambos 200 alumnos no usan estos productos
¿ Cuántos alumnos fueron encuestados ? U=X Del enunciado obtenemos:
a+b = 60%X b + <= 50%xX [ a +c= 80% X
a+b+c=95%X
=> 5% de X = 200