I.

E “San Martín de Porres”

MAGDALENA SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 09

“Las notas o características de la Iglesia”

I. DATOS GENERALES:
ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO : TERCERO
PROFESORA : ANA C. GÓMEZ HERNÁNDEZ
DURACIÓN : 160 min.

II. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS

TEMA TRANSVERSAL VALOR PRIORIZADO

“Educación para la práctica en el ambiente escolar y familiar” Respeto – Solidaridad
Honestidad

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

SECUENCIA
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
DIDÁCTICA
 Participan de la oración con respeto y devoción.
Motivación  Se les pedirá que en grupo de a dos cada alumno escribirá las características o cualidades de su
compañero por las que lo identifican, pueden ser positivas o negativas.
 Luego se sacará a 4 parejas para que mencionen lo que han puesto de su compañero.
INICIO

 Expresión
 Se pregunta: 15’
Exploración de  ¿Por qué las personas no tienen las mismas características? ¿Cómo influyen el ser diferentes en Verbal
saberes previos la convivencia y la paz familiar o ciudadana?
Conflicto  ¿Será posible que la Iglesia tiene algunas características que lo diferencien de las demás
cognitivo iglesias?
 Se coloca el título en la pizarra “ Las notas o características de la Iglesia”
 Somos iguales en dignidad y diferentes porque tenemos características que nos identifican. Del
mismo modo la Iglesia tiene atributos, características inseparablemente unidas entre sí, llamadas
NOTAS DE LA IGLESIA, son:  Hoja de
- UNA: (1º Cor.12,12-27) (Mt. 16,18) - CATÓLICA: (Mt. 28,18-20) trabajo
- SANTA: (EF. 5,25) (1º Pe.2,9) - APOSTÓLICA: (Ef.2,20)(Mt.16,18)
 También explican Iglesia Universal e Iglesia Particular
Construcción  Se forman grupos de trabajo, cada grupo trabajará una nota de la iglesia elaborando un mapa
del conceptual con el programa Xmind 120’
Conocimiento/ Habilidad ha desarrollar es Identifica:  Computadora
Procesamiento Se reparte una hoja de lectura. (Programa
de la 1. Recepción de información: Leen el texto sobre el tema Xmind)
PROCESO

Información 2. Caracterización: Identifican las ideas principales a través del subrayado y establece
criterios emitiendo un juicio
3. Reconocimiento y expresión: Elaboran un mapa conceptual sobre las notas de la Iglesia
y lo exponen.
 Se monitorea el trabajo y asesora según la necesidad.
 Al terminar la exposición, la docente consolida el aprendizaje con una breve exposición.(Xmind-ppt)
Se esclarece conceptos y contenidos doctrinales que no hayan quedado claros.
Copian las repuestas en u cuaderno.
 Se realiza la contrastación del tema tratado con la vida personal de los estudiantes a través de  Cuaderno
Aplicación de las siguientes preguntas:
lo aprendido  ¿Busco la unidad en mi familia, colegio o comunidad? ¿Participo con frecuencia del sacramento
de la confesión y eucaristía? ¿Por qué? ¿Por qué a veces no manifiesto un apostolado con mis
compañeros? ¿Cuál sería tu labor apostólica dentro de tu ambiente
familiar, colegio o comunidad?
Transferencia  Copian una lista de actitudes de actitudes que ayuden a cambiar su comportamiento, ya sea
en el aula o en su ambiente familiar
SALIDA

Metacognición  Realiza preguntas de metacognición: 20  Cuaderno

 ¿Qué aprendí?  ¿Cómo lo aprendí?  ¿Para que me sirve aprendí?

IV. APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

 Identifica las notas o características de la Iglesia  Identifica las notas o características de la Iglesia por Guía de Evaluación
medio de un mapa conceptual de mapa conceptual

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS

 Emplea un vocabulario adecuado cuando se dirige hacia
 Respeta las diversas opiniones de sus sus compañeros.
compañeros  Participa activamente en las actividades del aula Guía de
 Pide la palabra para expresar sus ideas. Observación de
 Muestra disposición al realizar sus tareas  Cumple con presentar puntualmente sus trabajos actitudes
 Escucha las interrupciones de los demás sin interrupciones
 LAS NOTAS O CARACTERÍSTICAS DE LA IGLESIA”

CAPACIDAD: Identifica las notas o características de la Iglesia

IDENTIFICA

Elaboran un mapa conceptual sobre

Reconocimiento y las notas de la Iglesia y lo exponen.
expresión:

Identifica las características

Caracterización principales a través del
subrayado

Observan y leen el
Recepciona texto escrito