UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

UDG VIRTU@L

Licenciatura en Educación
Primer Semestre

Intervención educativa

Actividad 2:

Asesora: Margarita Cueto Elias

Hilda Beatriz Hernández Parra

22 de Enero de 2014
 Tabla comparativa tipos de educación

EDUCACION EDUCACION NO EDUCACION

FORMAL FORMAL INFORMAL
DIRIGIDO A Todas las Personas o grupos Todas las
personas en las en concreto con personas, es
primeras etapas y características e universal.
en etapas intereses en
avanzadas a común.
ciertos grupos
interesados y con
posibilidades de
estudiar.
DURACIÓN Se divide en Corta duración Ilimitada
etapas y su
duración varia
INSTITUCION En la escuela Puede ser dentro Fuera de las
o fuera de una escuelas, en la
escuela. vida diaria.
OBLIGATORIEDAD Obligatoria hasta No obligatoria, es No obligatoria, es
ciertas etapas, intencional. imperceptible.
normalmente
hasta educación
secundaria.
SE OBTIENE Certificación Reconocimientos Ninguna
en algunos casos. certificación ni
reconocimiento.

Categorías de comparación

Dirigido a: A quien o a quienes se dirige cada tipo de educación, a que grupos.

Duración: Tiempo necesario para cumplir y terminar con el proceso educativo.

Institución: Lugar en donde se imparte cada tipo de educación.

Obligatoriedad: Si tiene carácter obligatorio o no.

Se obtiene: Tipo de reconocimiento que se obtiene al finalizar el proceso.

 Reflexiones en el caso de los niños de la calle de San Carlos

¿Consideras que las formas en que decidiste actuar para dar solución al
caso de los niños de la calle tienen un carácter educativo? ¿Por qué?

Si, considero que en las propuestas que hice tienen carácter educativo, puesto
que dichas propuestas mencionan una intervención integral, programas de
capacitación para el trabajo, programas de reintegración escolar y social, de salud,
que en este caso es muy importante el tema de la salud, puesto que los jóvenes y
los niños de la calle de San Carlos son víctimas desnutrición y de muchas
enfermedades, principalmente de transmisión sexual, como consecuencia del
desconocimiento y la falta de valores ya que no les fueron inculcados en sus
hogares, cuando los tuvieron.

¿En qué ámbito o ámbitos se ubicaría tu intervención para responder a esa

problemática? ¿Por qué?

Opino que estas propuestas de intervención se ubican en los tres ámbitos; dentro
de la educación formal ya que los jóvenes y los niños principalmente, y una vez
cubiertas sus necesidades básicas, serían reintegrados a las escuelas para poder
adquirir los conocimientos básicos como leer y escribir. La educación no formal
también forma parte de ésta intervención puesto que se requiere de talleres y
programas de capacitación para el trabajo en los que los jóvenes puedan aprender
un oficio, de igual forma se impartirían talleres de nutrición y salud tanto mental
como física. La educación informal es igualmente importante en esta
intervención ya que, lo que se ve se aprende, y al reintegrarse a su familia o a un
nuevo grupo familiar, aprenderían de los ejemplos y actitudes de dicha familia.

¿Cómo definirías la intervención educativa para este caso en particular?

Para lograr una intervención que realmente funcione es necesaria la participación

del Estado, de instituciones públicas y privadas, de los mismos empresarios que
se sienten afectados y de la sociedad en general. No se puede dejar toda la
responsabilidad al Estado es por esto que se requiere de la intervención de todos
los mencionados.

Se haría un análisis de la problemática de los niños de la calle de San Carlos y de

esta forma definir los planes de trabajo, estrategias y recursos necesarios en este
caso.
Es necesario el uso de campañas de información en la que se dé a conocer a la
población la problemática, y campañas de concientización, para de ésta forma
lograr el apoyo de la sociedad y todos los involucrados, que ya se mencionaron
anteriormente. Al obtener recursos de aportaciones se pueden abrir centros de
capacitación, albergues temporales, así como suministrar alimentos, artículos de
higiene y cuidado personal.

Es necesario mostrarles a éstos niños que existen otras alternativas de vida y que
el Estado y la sociedad están dispuestos a apoyarlos para alcanzarlas, hacerlos
sentir que ellos forman parte de la misma sociedad y son parte importante de la
misma.

Esta intervención es total pues es se ocupa de todos los aspectos de la vida de los
niños y jóvenes de la calle de San Carlos, de su bienestar físico, psicológico,
económico y emocional.

Existen muchas calles de San Carlos en todo el mundo, todos vivimos cerca de
alguna de ellas, y todos unidos podemos aportar algo para ayudar a quienes viven
en ellas.

http://ec.europa.eu/translation/bulletins/puntoycoma/84/pyc841_es.htm

https://dspace.usc.es/bitstream/10347/5208/1/pg_313-328_inneduc9.pdf