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MARITZA BRAVO CASTILLO.

COLEGIO CERRO GUAYAQUIL FECHA: 16/05/2019


EL PERALITO CURSO: 5° BÁSICO A / 5° BÁSICO B.
MONTE PATRIA

CIENCIAS NATURALES
LA CÉLULA Y EL SISTEMA DIGESTIVO

NOMBRE: N° DE LISTA:
PJE MÍNIMO DE 30 ptos. PJE. IDEAL: 50 PJE.OBTENIDO:
APROBACIÓN: 4.0
OBJETIVOS:
Oa1,Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que
estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas.
Oa2, Identificar y describir, por medio de modelos, las estructuras básicas del sistema
digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano)
y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos

INDICADORES:
- Reconocen que todos los seres vivos, están formados por celulas
- Identifican los niveles de organización de los seres vivos (célula, tejido, órgano, sistema, organismo).
- Identifican las principales estructuras que constituyen el sistema
- digestivo (boca, esófago, estómago, intestino delgado y grueso).
- Relacionan las principales estructuras del sistema digestivo con la función que estas realizan en el
organismo.
- Reconocen que los nutrientes ya digeridos pueden ser absorbidos por estructuras especializadas al
interior del organismo.

HABILIDADES: reconocer/ identificar/comparar/ analizar.


NIVEL DE EXIGENCIA: 60%
INSTRUCCIONES GENERALES:
1.- Lee todas las instrucciones antes de contestar la prueba.
2.- Ante cualquier duda levante la mano y la (el) profesora (or) se acercará a su puesto.
3.- Está prohibido el uso del celular antes, durante o después de entregar la prueba.
4.- Dispone de 1 hora y 30 minutos para contestar. No puede entregar antes de 45 minutos.
5.- Se prohíbe dibujar o rayar la prueba, se debe entregar de forma limpia y ordenada.
6.- Utilice solo lápiz grafito, lapicera azul o negra (según corresponda).
7.- Traspase sus respuestas de las alternativas a la hoja de respuesta (solo selección
múltiple).
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ITEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Selecciona la alternativa que consideres correcta,
encerrándola en un círculo, luego traspasa tu elección a la hoja de respuestas, solo se
considerarán esta para la corrección de tu prueba (1PTO. C/U).

1. El esquema muestra 5 grupos distintos de seres vivos. ¿Qué tienen en común todos ellos?

A. Todos necesitan alimentarse de otros seres vivos.


B. Todos están hechos de células.
C. Todos viven en el mismo hábitat.
D. Todos tienen los mismos sistemas circulatorios.

2. Observa la siguiente imagen. En ella se muestra tres tipos de tejidos. ¿Cuál de las siguientes
alternativas es una conclusión correcta a partir de lo que ves en la imagen?

A. Las células se organizan formando distintos tipos de tejidos.


B. Las células de los tejidos cumplen la misma función.
C. Las células de todos los tejidos tienen la misma forma
D. En un tejido se pueden reconocer muchos tipos de células distintas.

3. Todos los seres vivos están formados por células. Según su número de células de clasifican
en:
A. Organismos unicelulares
B. Organismo pluricelular
C. Organismos múltiples
D. Organismos unicelulares y pluricelulares.

4. Los seres vivos poseen cinco niveles de organización, para que el organismo funciones
correctamente. Y estos se ordenan desde el nivel.
A. Tejido, individuo, célula, sistema
B. Sistema, célula, tejido
C. Célula, tejido, órgano, sistema, organismo
D. Organismos, célula, tejido, individuo.
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5. La célula posee 3 estructuras básicas o fundamentales estas son:


A. Núcleo, citoplasmas, sangre
B. Núcleo, citoplasmas, agua
C. Núcleo, oxigeno, membrana celular
D. Membrana celular, citoplasma, núcleo

6. Los alimentos son la fuente directa de energía que nuestro organismo necesita. Y para
procesar los alimentos el cuerpo utiliza el sistema digestivo.
Entonces ¿cuál es función del sistema digestivo?

A. Digerir los alimentos y obtener los nutrientes


B. Digerir los alimentos y obtener los nutrientes para que estos pasen a la sangre
C. Eliminar desechos en forma de heces
D. Transportar el oxígeno por la sangre

7. El alimento ingresa a la boca a medida que viaja por el tubo digestivo este cambia de nombre.
¿Qué nombre recibe en la entre la boca y el esófago?
A. Quilo
B. Bolo alimenticio
C. Quimo
D. Sustancia

8. Qué proceso digestivo se llega a cabo en el estómago.


A. La absorción.
B La ingestión
C. La digestión
D. Todas las anteriores

9. En que parte del tubo digestivos se absorben los nutrientes.


A. En el intestino delgado
B. En el intestino grueso
C. En hígado
D. En el páncreas

10. La primera transformación de los alimentos se produce en:


A. El estómago
B. La boca
C. El intestino grueso
D. El esófago

11. El bolo alimenticio se forma con ayuda de:


A. Saliva
B. Sangre
C. Dentadura
D. a y c son correctas
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12. Los alimentos, cuando están totalmente digeridos se absorben, pasando de...
A. la sangre al intestino delgado
B. del estómago al intestino delgado
C. del intestino delgado a la sangre
D. del estómago a la sangre

13. El alimento en el estómago, toma una consistencia mucho más liquida y fluida, que recibe el
nombre de:
A. quilo
B. bolo
C. heces
D. quimo

14. ¿Qué fluido en el estómago ayuda a digerir los alimentos mezclándolos?


A. Bilis.
B. Jugo gástrico.
C. Jugo Pancreático.
D. Secreciones intestinales.

15. Las heces fecales son los residuos que el organismo no necesita, al respecto, contesta
¿Dónde se forman?
A. Intestino grueso
B. Estómago
C. Intestino delgado
D. Ano

16. Carla tiene a su abuela muy enferma. La abuela produce poca saliva en su boca. ¿Cómo
deben ser los alimentos para reemplazar la escasez de saliva?
A. Dulces y secos.
B. Húmedos y blandos.
C. Duros y secos.
D. Ácidos y blandos.
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ITEM II. VERDADERO Y FALSO. Escribe una “V” si la afirmación es VERDADERA o una “F” si
consideras la respuesta FALSA. No olvides justificar las respuestas FALSAS.
(2 PTOS. C/U)

1____EL hígado y el páncreas, son 2 órganos anexo que corresponden al sistema nervioso.

__________________________________________________________4

2____En el estomago secreta los jugos gasticos que ayudan a ser la digestión de los
alimentos.
_________________________________________________________

3_____La ingestión corresponde a la salida de los alimentos.

_________________________________________________________

4:____ Las heces se almacenan en el intestino delgado.


________________________________________________________________

5_____Los movimientos peristálticos, ayudan a desplazar los alimentos.

_________________________________________________________

6_____El bolo alimenticio luego se transforma quimo en el intestino grueso.

______________________________________________________________

7_____ El intestino grueso es también llamado colon.

___________________________________________________________
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ITEM III. DESARROLLO


1) Escriba el nombre del nivel de organización de todo ser vivo, representado por el dibujo que
se muestra a continuación, en la tabla (5 pts)

2) Completa el esquema con los procesos de la digestión que corresponda y el órgano donde
ocurre.

Egestión, absorción, ingestión, digestión. (4p.)

I
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3) Rotula las siguientes estructuras del sistema digestivo. (1 pto c/u).


Intestino grueso, boca, esófago, intestino delgado, hígado, glándulas salivales, estomago, páncreas
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ITEEM IV COMPRENSIÓN LECTORA.

¿Qué es la alimentación?
Alimentarse corresponde a la acción voluntaria de incorporar
alimentos al cuerpo.
En los seres vivos, como por ejemplo los humanos, alimentarse es
una necesidad fisiológica, ya que nuestras células usan el alimento
como materia prima para sus funciones.
Para que la materia prima proveniente de los alimentos llegue
hasta las células, involucra además del sistema digestivo, otros sistemas como el respiratorio y
el circulatorio.

Explica.
¿Qué importancia tiene para ti, el proceso de la alimentación? Y cómo se relacionan este
fenómeno con los demás sistemas del cuerpo humano. (3 ptos.)

INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA RESPUESTAS ABIERTAS

3 2 1 0
Su respuesta está Su respuesta Su respuesta No
correctamente está presenta errores en responde
redactada y correctamente la redacción o en la
fundamentada con redactada, pero idea central y no
argumentos sólidos. no presenta posee argumentos
fundamentos
adecuados.