REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

COLEGIO “JOSEFA M. DE BRICEÑO”
CHARALLAVE EDO. MIRANDA
CÓDIGO DEA PD145915008

DOCENTE: NALLY FERNÁNDEZ

GRADO: 2°
SECCIÓN: “U”

Nombre del PA: ASÍ CELEBRAMOS NUESTRA BELLA NAVIDAD

Momento: I
Desde: 09 de octubre del 2018
Hasta: 01 de diciembre del 2018
 Matriz de correlación de áreas académicas
LENGUAJE:
MATEMÁTICA:
- INTERCAMBIO ORAL.
-CONOCIENDO LOS NÚMEROS

CIENCIAS DE LA
CIENCIAS SOCIALES:
Así Celebramos NATURALEZA:
-NIÑO, FAMILIA
Nuestra Bella Navidad -ESPACIO TIEMPO Y
ESCUELA Y
MOVIMIENTO.
COMUNIDAD.
- ALIMENTOS.
-PASADO HISTÓRICO.

EDUCACIÓN ESTÉTICA:
- EL MOVIMIENTO DEL CUERPO, FORMAS E IMÁGENES
-EL RITMO Y EL SONIDO EN MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS.
Posibles actividades especiales a realizar durante el PA

Actividades o Estrategias Recursos Fecha probable

1. Elaboración de cartel informativo, atrapa sueños, tambor indígena, -Cartón.
penacho, collar indígena y representaciones artísticas. (PLAN ESPECIAL: -Pasta corta. Desde: 08-10-18
Conociendo las Costumbres de Nuestros Indígenas). -Plumas. Hasta: 11-10-18
-Estambre.
-Potes plásticos.
2. Elaboración de un pequeño huerto escolar. (PLAN ESPECIAL: Manos a
-Tierra abonada 22-10-2018
la Siembra). -Raíces de cebollín.
3. Realizar una entrevista a sus abuelos o persona mayor, relacionada con -Papel.
29-10-2018
las navidades de su época. -Lápiz.
-Material reusable.
4. Elaboración de adornos navideños. -Pintura. 31-10-2018
-Escarcha.
5. Elaboración de un afiche relacionado con el verdadero significado de la -Cartulina.
-Colores
01-11-2018
navidad.
-hojas blancas.
6. Cuento navideño relacionado con valores. -Colores.
08-11-2018

- Traje con material

7. Baile de las frutas (PLAN ESPECIAL: Día de la Alimentación). 16-11-2018
reusable.
-Colaboración de los
8. Elaboración de plato navideño (Bollito Navideño). 19-11-2018
representantes.
Del 26-11-2018 al
9. Exposición relacionada con una tradición navideña venezolana. -Material de apoyo
30-11-2018
POSIBLES ACTIVIDADES DE CIERRE RECURSOS FECHA PROBABLE

1. Presentación de nacimiento viviente. -Trajes. 13-11-2018

EJES Dimensiones Alcances Indicadores

Lenguaje Comunicación -Respete las normas y valores inherentes al intercambio comunicativo. -Comunicación, convivencia, solidaridad
Producción (hablar y escribir) -Aprecie los usos lingüísticos característicos de la comunidad a la que y responsabilidad.
pertenece como expresión de su identidad. -Comunicación e identidad regional.
-Valore la importancia de los roles de hablante y oyente en la interacción -Comunicación y lenguaje
comunicativa del lenguaje. -Producción lingüística y contexto socio
cultural.

Desarrollo Pensamiento lógico -Profundice conocimientos en la comprensión de una situación global. -Análisis.
Del -Secuencie eventos. -Síntesis.
Pensamiento -Describa sucesos con palabras. -Razonamiento.

Valores Respeto por la vida -Sea sensible ante los problemas sociales y económicos que afectan la -Actitud de dialogo.
Libertad calidad de vida de los seres humanos. -respeto a las normas.
Convivencia -Sea autónomo en su actuación. -Respeto a las personas.
Identidad regional -Respete las normas sociales, las leyes y las ideas ajenas. -Amor por sus semejantes.
-Exprese capacidad para el dialogo en la resolución de los conflictos. -Pensamiento crítico.

Trabajo Valoración del trabajo -Reconozca “el hacer” como la manera de experimentar, aplicar y comprobar -Trabajo en equipo.
Calidad y productividad lo que se dice (aprende haciendo). -Vinculación de l teoría a la práctica.
Labores y ocupaciones -Vincule la teoría con la practica en la adquisición del conocimiento.
-Busque el significado a lo que hace y aprende.

Metodología para la selección del tema:

• Mayoría
 DIAGNÓSTICO

Para este primer momento, en el Colegio “Josefa M. de Briceño”, el salón de 2° grado, cuenta con una matrícula de 6 niñas y 5 niños, los
cuales mostraron interés por las tradiciones navideñas de nuestro país y se plantea que a través de actividades significativas, puedan
valorar y conocer las tradiciones que fortalecen la alegría de su pueblo y a su vez desarrollen habilidades cognitivas que afiancen los valores
de paz, bondad y amor, en compañía de su familia durante la época decembrina, además de desarrollar su capacidad expositora y estimular
la capacidad creativa mediante la elaboración de actividades manuales.

Planes integrales:
• Plan especial de la Resistencia Indígena (Conociendo las Costumbres de Nuestros Indígenas)
• Plan especial de Manos a la Siembra (Mi Huerto Escolar).
• Plan especial del Dia de la Alimentación (Cuido mi Cuerpo y me Alimento).
Área: Lenguaje
Contenidos conceptuales
El intercambio oral en la vida
cotidiana: la conversación, el
diálogo y la discusión. Turnos en
la conversación.
La comunicación con textos
orales sencillos: textos
narrativos, descriptivos,
instruccionales.
Articulación de los sonidos, la
entonación, la acentuación, el
tono de voz.
Competencias
-Participa en intercambios comunicativos
orales con propiedad y adecuación.
Bloque: Intercambio Oral
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
-Diferenciación del papel del hablante y del oyente al participar en conversaciones y -Valoración del lenguaje como medio de
discusiones sobre temas de interés general comunicación eficaz.
-Diferenciación y uso de fórmulas de cortesía y de tratamiento en intercambios -Respeto de los turnos de conversación.
orales diversos. (al saludar, despedirse, al llegar a un sitio…)
-Valoración del manejo consciente del tono de
-Adecuación de los usos lingüísticos orales y el tono de voz a diversas voz en las situaciones comunicativas.
situaciones comunicativas. -Valoración de las formas expresivas,
-Escritura y lectura del numeral y nombre de números de hasta cuatro formales e informales, características de la
cifras. comunidad lingüística a la que se pertenece.
-Valoración de los gestos como elementos
-Participación en actividades lúdicas en las cuales se haga uso de los significativos indispensables en la
elementos comunicativos no verbales (mímica, gestos, expresión corporal). comunicación oral.
Indicadores Estrategias Instrumentos
-Participa en intercambios comunicativos orales como
hablante con un mayor domino de la fluidez y coherencia del
discurso.
Actividades en hojas.
-Participa en intercambios comunicativos orales como oyente
con un mayor desarrollo de la atención y comprensión de
Elaboración de dibujos.
textos orales.
Registro descriptivo
-Usa en forma adecuada y espontánea las fórmulas de
Participación en la clase.
cortesía.
Lista de cotejo
-Relaciona la entonación y el tono de voz con diferentes actos
Dinámicas.
de habla: afirmativa, interrogativa, exclamativa.
Tabla de indicadores
-Adecua los gestos de acuerdo con la intención y la situación
Actividades colectivas
comunicativa.
-Reconoce el intercambio oral como medio de comunicación
Conversatorios
eficaz, en la convivencia en la escuela, la familia y la
sociedad.
Área: Matemáticas Bloque: Conociendo los Números
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

Noción del número natural.
Unidades de mil.
-Construcción y completación de series progresivas y alternas (coloreando -Valoración de la función de número para
y dibujando) contar, medir y ordenar.
-Completación y construcción de series numéricas progresivas y regresivas. -Valoración del conocimiento de los
-Identificación de números pares e impares. números pares e impares.
-Composición y descomposición de números en sus combinaciones -Interés por el uso de las
básicas. representaciones graficas.
-Satisfacción por el trabajo cumplido.
-Formación de la primera unidad de mil a partir de las decenas y las -Apreciación por la calidad del trabajo.
centenas.
-Escritura y lectura del numeral y nombre de números de hasta cuatro
cifras.

Valor de posición -Descomposición de un numero usando el valor posicional

Competencias Indicadores Estrategias Instrumentos

-Aplica los procesos de clasificación y
seriación, las nociones del espacio,
tiempo y conservación de la cantidad y la
búsqueda de parones de diversas
situaciones.
-Construye y completa series numéricas
progresivas y alternas dibujando y coloreando…
- Construye y completa serie s numéricas
regresivas y progresivas sumando y restando. Actividades en hojas.
-Reconoce los números pares e impares.
-Establece relaciones espaciales, debajo de,
encima, adentro, afuera… Elaboración de dibujos. Registro descriptivo
-Acepta las normas de participación en actividades
colectivas. Participación en la clase. Lista de cotejo

-Cuenta, lee y escribe números naturales -Compone y descompone números naturales en

hasta de cuatro cifras, interpretando el
valor absoluto y posicional de cada cifra.
Dinámicas. Tabla de indicadores
unidades, decenas, centenas y unidades de mil.
-Escribe y lee correctamente el numeral de
cualquier numero de hasta cuatro cifras. Actividades colectivas
-Expresa, en situaciones oportunas, el valor
posicional de las cifras en números de hasta cuatro
cifras.
Área: Ciencias de la Naturaleza Bloque: Espacio, Tiempo y Movimiento – Alimentos

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

-Orientación temporal: horas, minutos,
segundos, días, semanas y meses.
-Relaciones temporales.
-Noción de la diversidad de los animales:
Los Vertebrados: mamíferos, aves,
reptiles, peces y anfibios.
Los invertebrados: insectos, arácnidos,
moluscos y anélidos.
-Valor nutritivo, aprovechamiento y valor
costo de los alimentos.
-Productos alimenticios.
-Productos alimenticios.
-Valor nutritivo, aprovechamiento y costo
de los alimentos.
-Alimentos y comidas típicas de la región.
-Ubicación del tiempo mediante la realización de narraciones
orales de las actividades de los niños en presente, pasado y
futuro.
-Reconocimiento de la diversidad animal. Observación de
láminas, dibujos y fotografías mediante la búsqueda de
información sobre los animales en otras regiones del mundo y
animales hoy extintos.
-Establecimiento de relaciones entre el costo de los alimentos
y su valor nutritivo.
-Planificación y preparación de alimentos típicos de la época
decembrina.
-Planificación y preparación de alimentos típicos de su estado
o localidad o de la época decembrina.
-Valoración de la importancia de la
construcción de los aparatos para medir el
tiempo.
-Disfrute de la belleza y diversidad de los
animales y sus ambientes.
-Valoración del trabajo en equipo.
-Valoración de los alimentos que se
producen y se consumen tradicionalmente
en su región o país.
-Valoración de la celebración del día de
los alimentos.
-Valoración del trabajo en equipo.
-Valoración de una adecuada
alimentación para la buena salud.
 Competencias
-Comprende y aplica los procesos
de orientación espacial y temporal.
-Comprende a la diversidad animal,
sus hábitats y la importancia que
tienen en la vida cotidiana.
-Reconoce el valor nutritivo de los
alimentos para el mejoramiento y
mantenimiento de la salud familiar.
Indicadores Estrategias Instrumentos
-Narra experiencias de la vida cotidiana que tengan corta y
larga duración con el antes, ahora y después.
-Precisa el numero de semanas o días transcurridos o que
faltan en relación a un evento relevante.
-Identifica el tiempo de forma oral y lo clasifica en
presente, pasado y futuro.
-Conversa sobre animales de otras regiones del mundo.
Establece semejanzas y diferencias entre: mamíferos, Dinámicas grupales
Registro descriptivo
aves, reptiles, moluscos, anfibios y peces.
-Dibuja animales en su hábitat. Actividades relacionadas
Lista de cotejo
-Señala el Valor nutritivo de diferentes alimentos. Bailes
Tabla de indicadores
Comenta sobre los alimentos que se consumen en la
época decembrina.
-Practica normas de higiene en la preparación y consumo
de alimentos.
-Participa de bailes relacionados con las frutas y su
contenido nutritivo, destacando su importancia para el
cuerpo humano.
-Participa en la celebración del día de la alimentación.
Área: Ciencias Sociales Bloque: Niño, Familia, Escuela y Comunidad
Contenidos conceptuales
-La familia. Responsabilidades y
funciones del grupo familiar.
-Las relaciones familiares, la
convivencia social: En la familia y en
la escuela.
-Derechos y deberes del niño en la
comunidad y en el estado.
Competencias
-Reconoce la importancia de la
familia partiendo de su propia
realidad.
-Muestra autonomía en el desarrollo
de sus actividades como miembro
del grupo.
-Asume actitudes críticas en la
defensa de sus deberes y derechos
como niños.
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
-Conversación sobre los miembros de una familia. -Valoración de la familia como ámbito de
-Representación de las responsabilidades de cada uno de los aprendizaje y cultivo de valores.
miembros de una familia. -Manifestación de actitudes de Convivencia.
-Expresión oral acerca de las funciones del grupo familiar.
-Expresión verbal y escrita sobre experiencias de convivencia
familiar y escolar.
-Reflexión sobre la defensa de los derechos del niño y del -Interiorización y cumplimento de los deberes
cumplimiento de sus deberes. del ciudadano.
-Representación de los derechos y de los deberes del niño en
la comunidad mediante dibujos.
Indicadores Estrategias Instrumentos
-Identifica y representa a los miembros de la familia.
-Describe las funciones de cada miembro de la familia.
-Narra experiencias de convivencia en la escuela, la familia
Actividades
y la comunidad.
Pedagógicas Registro descriptivo
-Respeta y practica normas de convivencia.
-Muestra confianza y seguridad en sí mismo.
Tareas Grupales Lista de cotejo
-Participa en actividades grupales.
-Toma iniciativa al desarrollar actividades.
Tabla de indicadores
-Participa en discusiones sobre los derechos y deberes del Dibujos
niño en la escuela y la comunidad.
-Asume con responsabilidad las tareas que le asignan.
Área: Educación Estética
Contenidos conceptuales
-Coordinación de los movimientos
corporales.
-Características de las formas.
Competencias
Diferencia secuencias rítmicas y
expresiones artísticas
Bloque:
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
-Utilización de movimientos corporales -Disfruta al participar en juegos bailes y
coreografías.
-Mantiene limpio y ordenado su ambiente de
trabajo.
Indicadores Estrategias Instrumentos
-Marca el ritmo con los pies y manos al Escuchar melodías
e interpretar canciones.
-Modela formas sencillas en plastilina y otros materiales.
-Participa en escenificaciones de juegos teatrales. Actividades de expresión Registro descriptivo
-Participa en producciones artísticas grupales. plástica.
colecciona accesorios materiales e instrumentos para la Lista de cotejo
caja de teatro. Juegos teatrales
-Identifica los elementos de la expresión plástica en el Tabla de indicadores
dibujo la pintura línea color valor y textura.