ECBTI

TERMODINÁMICA 212065
Semestre 2019-16 01

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TAREA 3. MÁQUINAS TÉRMICAS Y SEGUNDA LEY DE LA

TERMODINÁMICA

PRESENTADO POR

Luis Fernando Maestre

PRESENTADO A

Tutor

YURY MARLEN PERALTA

GRUPO

212065A_611

FECHA DE ENTREGA

XXX de XXX de 2019

Trabajo Colaborativo Unidad 3

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Paso 1

Cada estudiante debe dar solución individual a las 5 preguntas que se

listan a continuación y para ello se recomienda revisar las siguientes
referencias bibliográficas que se encuentran en el entorno de
conocimiento.

Nombre Estudiante 1:

Problema 1 En qué consiste la 2da ley: La cantidad de entropía de

cualquier sistema aislado termodinámicamente tiende a
incrementarse con el tiempo, esta ley nos dice que
todo tiende al caos, es decir, al desorden esta ley
establece cuales procesos de la naturaleza pueden
ocurrir o no

Ejemplo de la segunda ley: cuando dos objetos que

están a diferente temperatura se ponen en contacto
térmico entre sí, el calor fluye del objeto más cálido al
mas frio, pero nunca del mas frio al mas cálido.

Problema 2 Qué es una máquina térmica: una máquina térmica es

un dispositivo cuyo objetivo es convertir calor en
trabajo. Para ello utiliza de una sustancia de trabajo
que realiza una serie de transformaciones
termodinámicas de forma cíclica, para que la máquina
pueda funcionar de forma continua. A través de dichas
transformaciones la sustancia absorbe calor que
transforma en trabajo, un ejemplo de maquina térmica
es el motor de combustión de un carro.

Refrigerador: Un refrigerador es un dispositivo que

extrae calor de un foco que está más frío que el
ambiente (como el interior de un frigorífico, a 5°C) y lo
vierte en el ambiente (a 22°C, por ejemplo). Para
funcionar, un refrigerador requiere un trabajo adicional
Win, que aumenta el calor de desecho que se entrega
al ambiente.

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Bomba de calor: una bomba de calor se basa en el

mismo principio que un refrigerador, salvo que se
emplea para pasar calor del ambiente a un foco más
caliente, como una habitación, para caldearla. Para
esto el, circuito debe estar situado de manera opuesta
al caso del refrigerador. El compresor envía el fluido a
alta presión al un condensador en el interior de la
habitación, donde libera calor por estar a más
temperatura que el ambiente. pasa entonces por la
válvula hacia el exterior, donde se evapora y cae por
debajo de la temperatura exterior, absorbiendo calor
en el evaporador. Vuelve entonces al compresor,
reiniciando el ciclo.

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Problema 3 Explicar el ciclo de Carnot y ecuaciones: Se define ciclo

de Carnot como un proceso cíclico reversible que utiliza
un gas perfecto, y que consta de dos transformaciones
isotérmicas y dos adiabáticas, La máquina térmica
teórica que opera en el ciclo de Carnot se llama
máquina térmica de Carnot, cuyo ciclo se compone de
cuatro procesos reversibles, dos isotérmicos y dos
adiabáticos, y que es posible llevar a cabo en un
sistema cerrado o de flujo estacionario.

Procesos:

Expansión isotérmica reversible (proceso 1-2, TH _

constante).

Expansión adiabática reversible (proceso 2-3, la

temperatura disminuye de
TH a TL)

Compresión isotérmica reversible (proceso 3-4, TL _

constante).

Compresión adiabática reversible (proceso 4-1, la

temperatura sube de TL
a TH).

Ecuaciones.

Eficiencia termica de la maquina.

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Explicar el refrigerador de Carnot y ecuaciones:

Un refrigerador, que opera en el ciclo inverso de

Carnot, se llama refrigerador de. El coeficiente de
desempeño de cualquier refrigerador o bomba de calor,
reversible o irreversible, se expresa mediante la
ecuación:

donde QL es la cantidad de calor absorbido del medio

de baja temperatura y QH es la cantidad de calor
rechazada hacia el medio de temperatura alta.

Problema 4 Qué es un proceso reversible: es un proceso que, una

vez que ha tenido lugar, puede ser invertido sin causar
cambios ni en el sistema ni en sus alrededores.

Qué es un proceso irreversible: es un proceso que no

es reversible. Los estados intermedios de la
transformación no son de equilibrio.

Problema 5 Que entiende por entropía: magnitud física

termodinámica que permite medir la parte no utilizable
de la energía contenida en un sistema. Esto quiere
decir que dicha parte de la energía no puede usarse
para producir un trabajo. Se entiende por entropía
también a la medida del desorden de un sistema.

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Principio de incremento de entropía: Todos los

procesos reales son irreversibles. Se producen a una
velocidad con diferencias finitas de temperatura y de
presión entre los diferentes partes de un sistema o
entre un sistema y el medio ambiente. En mecánica se
introducen los conceptos de energía, cantidad de
movimiento y otros por que se conservan. La entropía
no se conserva, sin embargo, excepto en los procesos
reversibles y esta propiedad no familiar, o falta de
propiedad de la función entropía, es una razón del por
qué existe cierto misterio sobre el concepto de
entropía. Cuando se mezcla un vaso de agua caliente
con uno de agua fría, el calor entregado por el agua
caliente es igual al recibido por el agua fría, sin
embargo la entropía del agua caliente disminuye y la
del agua fría aumenta; pero el aumento es mayor que
la disminución por lo que la entropía total del sistema
aumenta.

Paso 2

1. Determine el calor estándar a 25°C para la reacción siguiente (cada

estudiante escoge solo una y lo especifica en el foro)

a. Una máquina térmica opera entre una temperatura de 640 K y

100K con un calor que va al sumidero de (QL) de 370 kJ/s y

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tiene una eficiencia del 48%, determine la eficiencia asumiendo

un ciclo de Carnot y compara ambas eficiencias. ¿Es posible
que exista esta máquina térmica?

Solución:

Tenemos la eficiencia térmica de una maquina térmica de Carnot.

Tenemos que la eficiencia del ciclo de carnot es de 84,3%, que es la

eficiencia de carnot que es la mas alta posible, en comparacion con la
maquina de 48% de eficiencia donde hay perdidas por friccion, con el
ambiente, no es posible actualmente una maquina termica que lleue a esta
eficiencia del 84,3% ya que esta eficienca se utiliza para comparar con los
ciclos reales.

2. Cada estudiante elige un ejercicio y lo soluciona con respecto a

maquinas térmicas

a. Un refrigerador doméstico con un COP de 1.6 elimina calor del

espacio refrigerado a una tasa de 130 kJ/min. Determine a) la
potencia eléctrica que consume el refrigerador y b) la tasa de
transferencia de calor al aire de la cocina y c) el COPHB

Solución:

Tenemos QL=130 KJ/min=13/6 KJ/s =13/6 KW

El COP para un refrigerador es:

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Despejamos el trabajo neto:

para la tasa de tranferencia de calor con el aire tenemos:

Despejando QH:

El COPHB

3. Cada estudiante elige un ejercicio y lo soluciona con respecto a

ejercicios de segunda ley de la termodinámica

Nombre del estudiante que desarrolla:

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a. Calcule el cambio de entropía del nitrógeno al pasar de un

estado uno a 0.32 MPa y 340 °C a 350 kPa y 45 °C en
kJ/kgK?

Solución: Tomando el nitrógeno como un gas ideal tenemos que el

cambio de entropía es:

Donde:

Cp=1,039 KJ/(Kg*K)

RN2=0,2968 KJ/(Kg*K)

4. Seleccionar un ejercicio por estudiante sobre máquinas térmicas, al

final deben debatir y seleccionar en grupo el proceso más eficiente
de los trabajados y argumentar su elección

Nombre del estudiante:

a. A una turbina adiabática le entra vapor de agua de forma

estacionaria a 7 MPa y 600 °C, y sale a 1.2 Mpa y 300 °C. Si la
potencia de salida de la turbina es 2 MW, determine a) la
eficiencia isentrópica de la turbina y b) el flujo másico del vapor
que circula a través de la turbina.
Solución:
Para este aso tenemos un proceso isoentrópico, y promedio de la
herramienta termograf sacaremos los valores del vapor de agua tanto a
la entrada de la turbina como a la salida.

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Entrada de la turbina.

P=7 Mpa
T=600 °C
h1=3650,6 KJ/Kg
s1=7,0910 KJ/(Kg*K)

Salida de la turbina real.

P=1,2 Mpa
T=300
h2a=3046,3 KJ/Kg

Salida isoentrópica:

P=1,2 MPa
s1=7,0910 KJ/(Kg*K)
h2s=3080,69 KJ/Kg

La eficiencia de la turbina es:

Balance de masa en la turbina.

Mentra=msale=m

Balance de energía en la turbina.

Eentra=Esale

m*h1=W+m*h2a

m=W/(h1-h2a)

m=(2*10^6)/[(3650,6-3046,3)*1000]

m=3,31 Kg/s

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Seleccionar un numeral por estudiante sobre el siguiente proceso. Al

final el grupo tomará el proceso más eficiente de solo los numerales
resueltos. Cada estudiante responderá la pregunta siguiente: Potencia
del compresor 1 y calor Q extraído del intercambiador de calor del
proceso más eficiente

5. En la figura 1 se presenta un sistema de compresión de argón como

gas ideal de dos etapas. Las condiciones de operación de flujo
estacionario para el proceso se presentan en la figura. Los
compresores son adibaticos. Despreciando todos los cambios de
energía cinética y potencial de todos los equipos y la caida de presión
en el intercambiador, considerando la temperatura de los alrededores
en 30ºC y utilizando Cpargón: 0,5203 kJ/kgK y Rargón: 0,2081 kJ/kgK se
pide:

30°C

Figura 1. Esquema del proceso de compresión

a. Determinar eficiencia isoentrópica del compresor 1 y 2 si se sabe

que a la salida del compresor 1 la temperatura es de 350°C y
decidir cuál es más eficiente

Tenemos que la eficiencia isoentropica del compresor es:

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Para hallar T2s:

Para el compresor 1 tenemos:

T1=27 °C=300 K

P1=150 KPa

P2=3,5 MPa

T2=350 °C=623 K

K=1,4

La eficiencia del compresor 1 sera:

Para el compresor 2 tenemos:

T1=50 °C=323 K

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P1=3,5 MPa

P2=15 MPa

T2=450 °C=723 K

K=1,4

La eficiencia del compresor 2 sera:

Tiene mayor eficiencia el compresor 1 debido a que este tiene mayor

relación de compresión.

Paso 3: Computacional

Este paso se debe solucionar de forma individual. El estudiante debe

seleccionar un numeral, indicarlo en el foro y responder la pregunta. Al
final el moderador del grupo compilará todos los documentos Excel y lo
subirá junto el anexo-tarea 3 en el entorno de evaluación y seguimiento.

Pregunta

1. Se comprime Aire de un estado inicial, hasta otro final de 1100 kPa y

100 °C. Determine el cambio de entropía del aire durante este
proceso de compresión usando a) los calores específicos promedio.y
b) tomando el calor especifico como función de la temperatura y
desarrollar la integral con el aplicativo
http://es.symbolab.com/solver/definite-integral-calculator

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a. Estudinate 4 estado inicial de 800 kPa y 35 °C

Para ello, tenga en cuenta la siguiente información:

(Extraido de Cengel, Termodinámica 7ma edición, Mc Graw Hill)

(Extraido de Cengel, Termodinámica 7ma edición, Mc Graw Hill)

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Por el método del Cp promedio.

Donde:

Cp=(1,00548+1,0103)/2 KJ/(Kg*K)

Cp=1,00789 KJ/(Kg*K)

R=0,2870 KJ/(Kg*K)

Por integración:

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REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el
desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello.

http://www.bidi.uam.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=62:citar-recursos-electronicos-normas-
apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65#2

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301127/Manual_de_Normas_APA.pdf

Para el desarrollo y la evaluación del trabajo colaborativo se tiene en cuenta lo

establecido en el Artículo 19 de la Resolución 6808 del 19 de agosto de
2014 "Por el cual se emiten los referentes y lineamientos para el desarrollo del
trabajo colaborativo y el acompañamiento docente y se dictan otras
disposiciones", donde se establece:

Artículo 19. Evaluación del trabajo colaborativo. “Para aquellos

estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad,
el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la
calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han
hecho” … “En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos
estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará la calificación de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los
compañeros afecte su calificación final.”

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