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4 años
UGEL CARAVELI
2014
Autoras:
COORDINADORA DE RED:
INTEGRANTES:
Hay materiales educativos que contribuyen a generar oportunidades para nuevos aprendizajes,
ampliando o profundizando conocimientos, como textos de consulta o referencia, materiales
digitales interactivos, fichas de trabajo o investigación, etc. pero recordemos que su sola
presencia en el aula no genera aprendizajes, a menos que sean puestos a disposición de los
estudiantes y usados con la orientación pedagógica del docente al interior de una situación de
aprendizaje que ellos perciban relevante.
Dentro de este marco de aprendizaje, pre - matemáticas 4 comprende los primeros conceptos
matemáticos, continuando con los números naturales, complementándose con ejercicios de
razonamiento lógico.
A partir de las experiencias propuestas, se pueden construir otras más realistas y creativas,
que refuercen las actividades sugeridas en este cuaderno.
Las autoras
Encierra las figuras que tienen forma de círculo con crayola roja.
Con el dedo índice, estampar sus huellitas sobre el camino circular. Utilizando
témpera naranja.
Identifícalo, pasa tu dedo por el borde. Pega cuadraditos dentro del cuadrado.
Pega una paleta en cada lado del marco y píntalas con témperas dejando tus huellitas.
Deslizar su dedo sobre la figura. Pega papel picado de color verde sobre el cuadrado.
Identifica el triángulo y pasa tu dedito por el borde. Repasa con plumón y realiza
puntitos con distintos colores de plumones.
Nombra y encierra con una línea las figuras que tienen forma de triángulo.
Deslizar su dedo sobre la figura. Pega papel picado de color morado sobre el triángulo.
INNOVADORAS ATICO
¿QUÉ FORMA TIENEN?
Pinta el cuadrado rojo, el círculo amarillo y el triángulo azul.
19
COLOREANDO FORMAS
Pega serpentina alrededor del niño que está delante del árbol.
¿Quién está detrás?
Identifica y pinta con anaranjado los caracoles que están dentro de la botella y con morado los que
están fuera de la botella.
Pinta a los animalitos, luego los recortas y pegas al pececito dentro de la pecera y al gatito
fuera de ella.
Esparcir plastilina roja en las manzanas que están arriba y verde en las que
están abajo.
Observa la figura y colorea la pelota que está encima de color rojo y la pelota que está
debajo de color azul.
- Pinta de azul la mano derecha y amárrate una lana azul en tu mano derecha
- Pinta de rojo la mano izquierda y amárrate una lana roja en tu mano izquierda.
Dibuja 3 pelotas:
grande - mediana - pequeña Dibuja una vela gruesa al lado
Marca con rojo las flechas que van hacia la derecha, de café las que van hacia la izquierda, de verde las
que van hacia arriba y de morado las que van hacia abajo.
AZUL
AMARILLO
ROJO
DENTRO – FUERA
DENTRO – FUERA
• Punza por donde indica que hay dentro del refrigerador, luego recorta la hoja y pega por detrás
del refrigerador.
• Completa las flechas según la dirección hacia la que se dirige cada vehículo.
LÍNEAS VERTICALES
• Ordena los baldes de leche del que tiene más al que tiene menos cantidad.
1
2
3
• Completa los recuadros vacíos con la cantidad que falta
¿Cuántos hay?
¿Cuántos hay?
¿Cuántos hay?
3 1 1 2
2 3 3 3
5
4
3
2
1
+ =
+ =
+ =
=
+
1 2 3 4 5
rojo anaranjado verde azul amarillo
1 2 3 4 5
rojo anaranjado verde azul amarillo
+ = + =
+ = + =
+ = + =
Hoja
Pera
Goma
Lápiz
4 4
3 3
2 2
1 1
ESCALERA
VENTANA
PUERTA
MESA
ESCRITORIO
CAMA
CAJA LIBRO
MANZANA PLÁTANO
CARTUCHERA PLUMÓN
PAPA TOMATE
Silueta de pie
Silueta de mano
Silueta de lápiz
Regla de 10 cm.
• Recorta los cuadrados, luego coloca sobre las figuras. Escribe el resultado.
= =
rojo
amarillo
verde
azul
anaranjado
a)
b)
c)
Entra ___________________
Entra ___________________
Entra ___________________
0
• Delinea el número CERO con plumón, siguiendo la dirección de la flecha, sin levantar la mano y sin
tocar los bordes.
1
• Delinea el número UNO con plumón siguiendo la dirección de las flechas sin tocar los
bordes.
• Encierra con una línea curva y colorea el número UNO escrito correctamente.
2
• Delinea el número DOS con plumón, siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar la
mano y sin tocar los bordes.
• Encierra con una línea curva y colorea el número DOS escrito correctamente.
3
• Delinea el número TRES con plumón, siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar la
mano y sin tocar los bordes.
• Encierra con una línea curva y colorea el número TRES escrito correctamente.
• Delinea el número CUATRO con plumón, siguiendo la dirección de las flechas y sin tocar los bordes
1
3
• Encierra con una línea curva y colorea el número CUATRO escrito correctamente.
• Delinea el número CINCO con plumón, siguiendo la dirección de las flechas y sin tocar los bordes.
• Encierra con una línea curva y colorea el número CINCO escrito correctamente.
1 4
1 3
2 5
2 4
=
1
-
3
5 - 2 =
4 - 2 =
7 - 3 =
RED INNOVADORAS ATICO 120
Resuelve los siguientes problemas
6 4 3
¿De qué color es el techo de la tienda?
1 0 2
¿De qué color es el algodón que lleva el niño?
amarillo
celeste rosado
6 6 6
5 5 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
?
1 2 4
3 6
5
4 2
Observa la lámina y describe la escena.
¿Qué número va antes del 4? Escríbelo en el casillero.
En los casilleros de abajo escribe el número que va antes según corresponda.
”LA VENDEDORA”
¡Tomates! Casera
ricos y fresquitos
bien coloraditos
para la casera
-¿Cuántos le doy?
4 por favor
Son Cuatro tomates
para la ensalada
de hoy.
+ =
Escribe la cantidad de tunas de cada conjunto y luego escribe el total.
+ =
RED INNOVADORAS ATICO 131
SUMAS
+ =
Observa la lámina y comenta ¿Cuántas zanahorias tiene Colita? ¿Cuántas le da su mamá?
¿Cuántas tiene ahora?
Colorea el conjunto que da respuesta a la pregunta. Realiza la suma en los casilleros en
blanco.
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
1. RECONOCIENDO CÍRCULOS
2. RECONOCIENDO CUADRADOS
3. RECONOCIENDO RECTÁNGULOS
4. RECONOCIENDO TRIÁNGULOS
5. RECONOCIENDO FORMAS GEOMÉTRICAS
6. COLOREANDO FORMAS
7. OTRAS FIGURAS
8. FIGURAS IGUALES
9. NOCIONES ESPACIALES: CERCA – LEJOS
10. DELANTE – DETRÁS
11. NOCIONES ESPACIALES: ARRIBA – ABAJO
12. POSICIONES: DERECHA IZQUIERDA
13. LATERALIDAD
14. CERCA – LEJOS
15. PRIMERO – ÚLTIMO
16. DENTRO Y FUERA
17. GRANDE – MEDIANO – PEQUEÑO
18. ALTO – BAJO
19. GRUESO – DELGADO
20. LARGO Y CORTO
21. DIRECCIONALIDAD
22. ORDINALIDAD
23. NÚMEROS ORDINALES
24. LÍNEAS VERTICALES
25. TODOS – ALGUNOS – UNO – NINGUNO
26. CLASIFICAR POR EL COLOR
27. PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA
28. CLASIFICACIÓN: PERTENENCIA AL CONJUNTO
29. CLASIFICACIÓN POR FORMA, TAMAÑO Y COLOR.
30. IGUAL
31. SIGNO >, < O = SEGÚN CORRESPONDA
32. CRECIENTE Y DECRECIENTE
33. SERIACIÓN POR CANTIDAD
34. SERIACIÓN SIMPLE
35. PROBLEMAS DE SERIACIÓN
36. SERIACIÓN DOBLE,
37. CANTIDAD
38. LÁMINA DE ACUERDO A LOS NÚMEROS
39. DIAGRAMA DE BARRAS
40. NÚMEROS
41. FIGURAS IGUALES
42. PROBLEMAS
43. SECUENCIA TEMPORAL
44. MEDICIONES
45. SILUETAS PARA MEDIR
46. PROBLEMAS DE QUITAR
47. RESUELVE LOS PROBLEMAS DE SUMAS
48. SECUENCIA NUMÉRICA