Asignatura Datos del alumno Fecha

Procesos
Apellidos: MENA MAYORGA
Neurolingüísticos,
Dificultades y 01/05/2019
Programas de Nombre: JENNY ESTEFANÍA
Intervención

Procesos Neurolingüísticas, Dificultades y

Programas de Intervención

Máster Universitario en Neuropsicología y

Educación
Facultad de Educación

Trabajo: Análisis de una noticia

Presentado por: Jenny Estefanía Mena Mayorga

Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Apellidos: MENA MAYORGA
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Dificultades y 01/05/2019
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ÍNDICE

1. Breve Resumen Y Contextualización De La Noticia...........................................2

2. Glosario:....................................................................................................................2
3. Detección De Errores/Inconcreciones.................................................................2
4. Relevancia Científica De La Noticia......................................................................2
5. Repercusión Social De La Noticia.........................................................................2

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Neurolingüísticos,
Dificultades y 01/05/2019
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1. BREVE RESUMEN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA NOTICIA

Este articulo hace referencia a que la personas que a menudo se interesan por la
lectura viven en la cuidad y tienen una formación académica, podemos notar que las
características culturales así como el medio que nos rodea influye pero si empezamos a
crear hábitos estos se quedaran implantados en cada uno de nosotros, logrando que se
adquiera habilidades que nos ayudara en nuestras vidas.
Sabemos que leer es un proceso que conlleva a que se realice conexiones sinápticas y
establezca nuevas redes neuronales en nuestro cerebro. Dedicar tiempo a la lectura trae
consigo muchos beneficios como los son:
 La empatía es decir ponernos en lugar de otros, en relación a las historias que
leemos podemos empezar a sentir o crear una emoción de acuerdo al hecho
que se de en el texto logrando así entender a las personas cuando atraviesan
problemas o complicaciones.
 Mejora la capacidad de creación o imaginación, cuando leemos nuestro cerebro
va creando imágenes de acuerdo a lo que menciona el texto y hace que
empecemos a estimular nuestro cerebro,
 Estimula las habilidades cognitivas debido a que para leer necesitamos que
funciones las áreas de todo nuestro cerebro.
 Amplia el vocabulario, comprensión y ayuda a la interacción, mientras más
leemos más palabras aprendemos, las mismas que nos permiten interactuar
con los demás ayuda a la comprensión o a reflexionar lo que se emite en el
texto.

2. GLOSARIO

 Neuroplasticidad: es la capacidad que tiene nuestro cerebro para establecer

nuevas conexiones a nivel cerebral.
 Inteligencia no verbal: es la capacidad que permite comprender y dar un
significado a las expresiones no verbales.

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 Alzheimer: es una enfermedad neurodegenerativa en donde existe dificultades

conductuales y cerebral en especial en la memoria.

3. DETECCIÓN DE ERRORES/INCONCRECIONES

Algunos estudios argumentan que existe un porcentaje alto de personas que utilizan
libros de manera física antes que la digital, enunciando que esto beneficia a que exista
un reconocimiento de emociones, pero en este artículo se encuentra lo mencionado por
el Colomé quien argumenta que realizar lecturas con medios electrónicos ayuda a las
personas con dislexia ya que podrán editar el texto para que este sea más comprensivo,
sería necesario investigar si existe también influencia en elector a nivel emocional
cuando utilice estos medios electrónicos.

4. RELEVANCIA CIENTÍFICA DE LA NOTICIA

 La Universidad de Edimburgo de 2015, argumenta que aprender a leer en la

infancia influye en la inteligencia.
 Roser Colomé argumenta que a los niños disléxicos deben realizar lecturas
electrónicas debido a que podrán utilizar o modificar el color, tipo o tamaño de
letra, sinónimos de las palabras logrando que sean más comprensibles
 El neurólogo Ayoze González manifestaba que mientras más conexiones
cerebrales existirá un menor impacto en el proceso de las enfermedades
neurodegenerativas de la edad.

5. REPERCUSIÓN SOCIAL DE LA NOTICIA

A nivel social esta noticia es de gran impacto como sea mencionado los beneficios que
tiene leer, es necesario empezar a implementar y formar hábitos de lectura a nuestros
niños, niñas y adolescentes.

6. BIBLIOGRAFÍA

 Suleng, K. (23 de agosto de 2017). Estas lecturas le pueden hacer más

inteligente [artículo en línea]. El País. Recuperado de
https://elpais.com/elpais /2017/08/17/buenavida/1502967529_141367.html

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