Sie sind auf Seite 1von 5

TUTORÍA 1

LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE


EDUCACIÓN FORMAL.

YENSI KATHERINE MORENO VILLANUEVA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA


IDEAD
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PRÁCTICA PEDAGÓGICA II
I – CAT IBAGUÉ
MARZO DE 2019

1
Contenido

DIAGRAMA DE FLUJO .................................................................................................................................... 3


RESUMEN ...................................................................................................................................................... 4
BIBLIOGRAFIA................................................................................................................................................ 5

2
DIAGRAMA DE FLUJO

3
RESUMEN

En este escrito la autora Laura Fumagalli responde al interrogante ¿por qué enseñar ciencias en
las escuelas primarias? brindando diferentes argumentos tales como: los debates teóricos en el
área de la didáctica de las ciencias naturales a través de los siglos XX Y XXI, las teorías
psicológicas del desarrollo cognitivo infantil y del proceso de aprendizaje, el debate teórico y la
implementación de proyectos innovadores para la enseñanza de las ciencias y cómo en la teoría
“discurso pedagógico” nadie niega la importancia de acceder a la tecnología y la ciencia en los
niveles básicos de la educación mientras en la práctica se limita la enseñanza de las ciencias solo
a los docentes preocupados en el tema y las políticas públicas no acceden a la renovación y
ejecución de dichos proyectos de enseñanza.

En el punto: la escuela primaria y la distribución social del conocimiento científico, se


argumenta el papel social asignado a la escuela desde los años 80 en el sistema de enseñanza, se
destaca la consideración de las escuelas como las instituciones encargadas de impartir contenidos
culturales a una población los cuales no son transmitidos por los grupos primarios (familias,
medios de comunicación, desarrollo espontáneo del niño); con base en lo anterior considerando
la tecnología y ciencias como un conocimiento que debe estar inmerso en la educación básica
evidenciamos la carencia en el sistema escolar en cuanto al campo de las ciencias naturales.

“Los niños demandan el conocimiento de las ciencias naturales porque viven en un mundo en el
que ocurren una cantidad de fenómenos naturales para los que el niño mismo está deseoso de
encontrar una explicación…” Juan Manuel Gutiérrez Vázquez (1.984)

El fragmento anterior revela la importancia de impartir este tipo de conocimientos desde la


temprana edad, haciendo que los niños como sujetos sociales y cómo “el futuro” construyan su
saber y cuenten con un proceso de aprendizaje en concordancia con su desarrollo cognitivo y su
“manera particular de significar el mundo que los rodea”

4
BIBLIOGRAFIA

La enseñanza de Ciencias Naturales en el nivel primario de educación formal. Argumentos a su favor.


Fumagalli, Laura. (2005).

Das könnte Ihnen auch gefallen