I.

E CONCENTRACIÓN EDUCATIVA DEL SUR DE MONTELÍBANO “CESUM”

MALLA CURRICULAR GRADO: 7º AREA. CIENCIAS SOCIALES
PERIODO: II

ESTANDAR LOGRO (S) INDICADOR DE LOGRO TEMATICAS

 Analizo como diferentes
culturas producen,
transforman y distribuyen
recursos, bienes y servicios
de acuerdo con las
características físicas de su
entorno. Teniendo en cuenta
los diversos legados de
diferentes épocas y regiones
para el desarrollo de la
humanidad.
 Describo los elementos que  Geografía física medieval
 Ubicación en el mundo y constituyen la vio geografía y los  Geografía política del mundo
valoración de sus recursos principales problemas ambientales  Mestizaje americano
naturales. de la actualidad.  Trasformaciones organizativas,
 Respetar y valorar  Manifiesta interés por la política económicas y sociales de
diferentes grupos étnicos y conservación de los recursos los pueblos indígenas, después
naturales.
los múltiples problemas de la colonia.
 Se ubica con rapidez en cualquier
que se verían obligados a  Problemática de las poblaciones
parte del planeta tierra.
afrontar. afroamericanas (colonia
 Interpreta mapas temáticos de
 Diferenciación entre el abolición de la esclavitud y
cualquier continente
proceso de producción  Elabora mapas físicos y políticos actualidad).
económica de la Europa de cualquier región de cualquier  Movimientos de las luchas de los
medieval y la Europa continente. grupos étnicos.
antigua.  Explica las características  La lucha por mantener y
 Compara el feudalismo económicas del sistema feudal. conserva los regímenes y
con los modos de  Conoce las causas que originaron territorios colectivos.
producción de las el sistema feudal  El feudalismo
civilizaciones  Identifico los rangos,  Modos de producción
precolombinas. características de los señores americanos
 Conocer y dar opiniones feudales y de sus siervos  Formas de esclavitud en la
personales sobre las  Reconoce las causas y antigüedad y hoy.
formas de esclavitud consecuencias del resurgimiento  El papel del esclavismo en la
antiguas y la actualidad. del comercio.
acumulación de las riquezas.
 Diferencia el sistema de
 Trabajo de menores de edad en
producción feudal y del
esclavismo. distintos contextos y épocas
 Comparo y establezco diferencias  Trafico ilegal de personas.
y semejanzas entre los organismos  Explotación laboral en el tiempo.
económicos de las diferentes
civilizaciones precolombinas.
 ESTRATEGIAS
 Elaboración de mapas conceptuales
 Talleres
 Elaboración de trabajos escrito.
 Lecturas de mapas mudos
 Socialización de avances de los trabajos de grupos
 Análisis de lecturas
 Exposiciones
 Elaboración de vocabulario
 Elaboración de conceptos previos
 Oxigenación de grupos de trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACION
SUPERIOR
ALTO:
BASICO:
BAJO:
AL REDACTAR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA CADA DESEMPEÑO
DEBE TENER EN CUENTA CADA UNA DE LAS DIMENSIONES (COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL), LAS COMPETENCIAS PARA CADA
CRITERIO Y DESEMPEÑO DE ACUERDO A LO ESTIPULADO EN EL SIE
(SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN)