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Presentado por:
GRUPO: 551114_10
TUTOR
ANTONIO MUÑOZ
Tenemos entendido que las tendencias actuales en la enseñanza de las matemáticas han dado
importancia al uso de la tecnología como un medio que permite al docente y al estudiante a obtener
conclusiones y nuevos métodos estratégicos en cuanto a la apropiación de métodos y resolución de
problemas matemáticos que surgen día a día, de lo cual podemos evidenciar que la tecnología viene
ayudando en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas.
Es decir que la clave está en trabajar las situaciones cotidianas y los problemas presentes en los
libros de texto desde un nuevo enfoque, apoyadas en las herramientas tecnológicas disponibles.
Es evidente que la tecnología hoy en día ha sido cambiante a una velocidad que ha influido en la
historia de la humanidad, especialmente en el ámbito educativo, una de estas tecnologías que han
permitido el desarrollo educativo han sido las calculadoras las graficadoras y las computadoras.
Estos avances tecnológicos en el ámbito educativo han sido tan rápidos que se hace difícil evaluar
tan siquiera tecnologías que ya empiezan a ser superadas, podemos ver esta transformación en el
desarrollo de las calculadoras y las computadoras, siendo están aún más fáciles y con más recursos
de apoyo al estudiante que las que dieron inicio a esta transformación, lo cual ayudan en un
sinnúmero de situaciones, desde la simple exposición de un tema, hasta el uso de las mismas por
parte de los estudiantes en un ambiente adecuadamente programado por el profesor.
Nosotros como docentes debemos tener claro que el sistema educativo tradicional ha sufrido una
gran transformación, especialmente en el proceso del enseñanza y aprendizaje de las matemáticas,
nuestros estudiantes necesitan herramientas diferentes para desenvolverse de la mejor manera en
nuestra sociedad, para ello tenemos un sin número de opciones tecnológicas para emplearlas en
nuestra clase de matemáticas, siendo creativos de manera tal que una misma herramienta se pueda
aprovechar dependiendo de la disposición y actividad a realizar.
Podemos afirmar que el mayor reto para el empleo del uso de la tecnología en una clase de
matemática, corresponde al docente y su voluntad para conseguirla, experimentarla y encontrar el
uso adecuado de la misma, obligándolo a buscar mejores estrategias y mantenerse actualizado para
incorporar las nuevas tecnologías a la clase de matemática cuando sea necesario, junto a un
planeamiento serio y responsable.
PROCESOS GENERALES
PENSAMIENTOS MATEMATICOS QUE SE GRADOS EN LOS QUE S E
NOMBRE URL OBJETIVO LINEAMIENTOS
DESARROLLAN PUEDE APLICAR
CURRICULARES
Math Cilenia http://math.cilenia.com/es practicar las operaciones básicas El pensamiento numérico y los sistemas numéricos formular y resolver problemas PRIMARIA
http://www.wiris.net/educa.madrid.org/wi Permite construir y resolver todo tipo de expresiones Razonar, y formular comparar y DESDE OCTAVO GRADO EN
Wiris El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analítico
ris/es/ algebraicas. ejercitar procedimientos y algoritmos ADELANTE
Math TV. http://www.mathtv.com/ Explicar Mediante Videos Temas Matemáticos El pensamiento lógico y el pensamiento matemático. formular y resolver problemas TODOS LOS GRADOS