CATEDRA UNADISTA

APRENDO A APRENDER EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

GRUPO: 41

INTEGRANTES DE ACTIVIDAD GRUPAL Y PARTICIPATIVA:

YEIMI PAOLA CIPACON GONZÁLEZ Código: 1.118.542.276

CARLOS ANDRÉS CÁRDENAS SALCEDO Código: 1.115.074.518
MANUEL ANTONIO ÁVILA Código: 1.115.913.320
ELBER ADRIAN PIEDRAHITA GONZALEZ Código: 1.114.829.649

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD

NOVIEMBRE 28 - 2014
1. Con tus compañeros de grupo colaborativo, revisen, analicen y
consoliden un solo cuadro de “Situación Académica vs elementos de
aprendizaje”, que refleje la situación y los elementos de los tres tipos de
aprendizaje que consideran les sirve a todos para avanzar en su
proceso académico.

ELEMENTOS ELEMENTOS
CITUACION DEL DEL ELEMENTOS
ACADEMICA APRENDIZAJ APRENDIZAJE DEL
E SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE
AUTÓNOMO COLABORATIVO

CARLOS Con mis

ANDRES Buscar y Con la compañeros
CARDENAS: general el plataforma el participando en
tiempo para uso de Internet y los foros
Encontrar los poder cumplir con el apoyo de activamente así
tiempos con mis mis profesores se puede mejorar
apropiados obligaciones para responder nuestra
para poder mis dudas comunicación y
cumplir con mis dar una mejor
obligaciones apreciación de las
con el curso actividades.

YEIMY PAOLA Buscare los Buscare una Tendré en cuenta

CIPACON medios más solución con las
GONZALEZ: alternativos ayuda de mis recomendaciones
para desarrollar tutores y o sugerencias por
En cuanto al las actividades medios como parte de mi tutor y
desarrollo de y dedicare más el Internet. compañeros y
mis actividades tiempo para participare
he tenido explorar los activamente en
algunas diferentes los diferentes
dificultades en el entornos de entornos para así
desarrollo de esta. tener una mejor
mis actividades comunicación con
ya es la primera mis compañeros
vez que accedo y poder realizar
a una las actividades
plataforma y no como se ha
tengo establecido.
conocimiento
sobre las
herramientas de
esta.
 MANUEL Aprovechar al Relacionar mis Compartiendo
ANTONIO máximo el poco trabajos con los mis trabajos y
AVILA: tiempo de de los comentarios con
A pesar del disponibilidad compañeros los compañeros
esfuerzo que con estrategias para obtener para obtener
hago para que más se me una idea más mejores
superarme faciliten para clara y poder resultados y
académicamente obtener un avanzar y mejor las
en mis estudios, mejor cumplir con las técnicas de
de tener ese desempeño en actividades aprendizaje.
deseo de hacerlo poco tiempo asignadas
no cuento con la
disponibilidad de
tiempo necesaria.

ELBER Tomando en Una buena

ADRIAN cuenta como La educación comunicación, un
PIEDRAHITA: herramientas y para todos y buen
elementos de cada uno de las compañerismo y
Las guías y Aprendizaje personas sin detalladas
material de Autónomo, importar participaciones
lectura más puedo hacer cualquier con los
detallado, uso de la impedimento, compañeros del
enviar el tecnología lugar, estrato grupo, es un
material pero como fuente de social, edad punto importante
resaltando concluyentes entre otras. para llevar a cabo
ciertas paginas conceptos. Nos proyecta un trabajo
para leer y así El espacio hacia una efectivo
lograr una mejor adecuado para mejor calidad llevándonos a
comprensión de una mejor de vida sin trabajar y a
lectura es decir, concentración y importar elaborar
Ejemplo: Que el versatilidad a la condiciones o responsable y
tutor(a) nos hora de laborar estilos de vida continuamente
indique, “Para el una situación. en poblaciones nuestras
taller N° 1, leer vulnerables y responsabilidades
de la página 5 no vulnerables grupales.
hasta la pagina de nuestro
20 hay país.
encontrarán por
medio de
lectura la
información
para responder
el examen o
taller”.
 PROYECTO DE APRENDIZAJE

Introducción

En este proyecto lo que se quiere lograr es la diferencia entre los elementos de

aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, mencionando los procesos y
etapas de investigación haciendo énfasis en el aprendizaje de la modalidad a
distancia con el fin de orientar al estudiante, docente o investigador en la
importancia de establecer un dialogo para compartir e intercambiar significados
con las nuevas alternativas de interacción social.

Lo que se quiere enfatizar en este trabajo en la importancia de la educación a

Distancia ya que es una estrategia educativa basada en la aplicación de la
tecnología que rompe toda limitación de lugar, tiempo, ocupación y edad del
estudiante. Este se logra teniendo a la UNAD constructivismo social del
conocimiento que se da a partir de la interacción social en ambientes reales y
en situaciones que son significativas para el estudiante.

OBJETIVOS

Identificar cada uno de los métodos de aprendizaje que se deben aplicar en la

metodología a distancia.

General un ambiente de trabajo colaborativo y social en el que podamos

interactuar con nuestros compañeros y profesores de forma efectiva.
 METODOLOGÍA

 Explorar completamente el aula virtual identificando cada uno de sus

items y comprendiendo que funcion desempeña cada uno; con esto
entendemos donde se deben subir los trabajos respectivos, las
fechas establecidas y las aplicaciones que se deben usar para la
realizacion de algunas actividades propuestas.

 Usar los medios de comunicación como el correo interno del campus

y otros medios tecnologicos como el skype, whatsapp entre otros
para solucion de dudas.

 Intercambiar ideas con los compañeros y asi poder saber los

conocimientos de cada uno sobre cada entorno y llegar a
comprender mejor el manejo de la plataforma.

 Investigar sobre las diferentes aplicaciones que se utilizan en la

plataforma para la realizacion de los trabajos y asi poder llegar a
obtener un buen producto final y mejores calificaciones.
 CRONOGRAMA

Describir en un cuadro cuando se llevan a cabo las actividades con plazo 5

meses.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5

Planear
para Uso de Revisar Evaluar el Progreso de
Reconocer y Visualizar Efectivo Herramientas Trabajos a cada Estudiante en el
Detallada y Labor que Integren al Realizar y Aprendizaje Autonomo
Organizadamente Academico Aprendizaje Realizados
a Realizar

Recococimieto y
Reconocimineto y Adaptacion a Apropiacion del Manejo
Como darle uso Eficaz la Significativo y
Plataforma Colavorativo en cada
Etapa del Curso

Dar a conocer a mis compañeros los conociemntos y destresas para un mejor e

integro desempeño social.
 PARTICIPANTES

Yeimi Paola Cipacon González

1118542276

Carlos Andrés Cárdenas Salcedo

1115074518

Manuel Antonio Avila

1115913320

Elber Adrian Piedrahita Gonzalez

1114.829.649
 RECURSOS MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍCOS

Aprender y enseñar a distancia. Recuperado de:

http://www.educarasesorar.com.ar/pdf/aprend_ens_a_dist.pdf

Hernández, M., Castillo, A., Nelson., Contreras, M. (2010). Proyecto

Pedagógico para la formación a Distancia Virtual. USB. Bogotá.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico

Pedagógico Solidario- versión 3.0. Bogotá.

Wenger, E. (2001). Comunidades en práctica: aprendizaje, significado e

identidad. Distrito Federal, México. Paidós.