PROYECTO

Proyecto Tendencias pedagógicas en Colombia

Tipo de investigación Formativa

Nivel académico Profesional

• Selecciona, analiza y sintetiza la información relevante de una fuente de información.

• Comunica de manera clara y coherente ideas y argumentos propios y de otros autores,

Competencias a por medio de la escritura y las ayudas visuales.
desarrollar
• Piensa de manera autónoma, crítica y propositiva.

• Trabaja colaborativamente con sus pares.

• Análisis y trabajo de fuentes (20%)

• Claridad en la expresión de ideas y argumentos (30%)

Criterios de evaluación • Capacidad propositiva (20%)

• Uso adecuado del lenguaje (15%)

• Cumplimiento de los requisitos específicos de cada entrega (15%)

Los estudiantes reflexionarán en torno a los desafíos actuales de la educación,

Información general del considerando que la sociedad está marcada por el multiculturalismo, la globalización y las
proyecto nuevas tecnologías, para, finalmente, proponer y analizar pedagogías alternativas que den
cuenta de dichos retos.

El estudiante aplicará sus conocimientos sobre pedagogías modernas y contemporáneas

Resultados de en el análisis crítico de propuestas pedagógicas propias y ajenas a su contexto de vida;
desempeño además, estará en capacidad de construir reflexiones pedagógicas propias, de carácter
crítico y analítico.

• Trabajar con los grupos asignados por la plataforma de forma automática.

• Puntualidad en las entregas. No se aceptarán trabajos por fuera de las fechas

Recomendaciones para
previamente establecidas.
el manejo de la wiki
• Revisar con atención las instrucciones para cada una de las entregas y sígalas de manera
estricta.

1 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 • Tener muy en cuenta los criterios de evaluación del proyecto.

• Tener la mejor disposición para el trabajo colaborativo y para la construcción colectiva

de conocimiento.

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO

• Se deben conformar grupos de cinco (5) personas

• Cada grupo debe nombrar una persona líder.
• Esta persona líder sube el trabajo a la plataforma.
• El trabajo debe desarrollarse en formato Word.
• Seguir las normas APA (sexta edición) para la referenciación bibliográfica.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 – SEMANA 3

Entrega 1: fase de búsqueda y documentación

Producto: infografía
Instrucción:
Consultar en las bases de datos de la Universidad textos académicos relacionados con diversas pedagogías modernas
y contemporáneas, analizarlas e identificar sus características principales. En los grupos asignados, hacer una
infografía cuyo contenido debe atender a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son sus características fundamentales?
¿Por qué nacieron?
¿Qué objetivos persiguen?
Cuáles son los postulados o conceptos más relevantes de dicha pedagogía?
¿Cuáles son los autores representativos y cuáles son sus líneas de pensamiento?
¿En qué consiste es la “escuela nueva”?
¿Por qué se cuestionan las pedagogías tradicionales?
¿De qué manera responden a las necesidades del entorno?
En la infografía no deben aparecer las preguntas. Estas sirven para orientar la información del video que deben
privilegiar y seleccionar para hacer la infografía.
La infografía debe cargarla en la plataforma sólo uno de los miembros de cada grupo, en archivo pdf.
El objetivo es que planteen una discusión breve en su infografía, no transcriban la información encontrada. Usen
Normas APA si necesitan citar. El plagio es causante de anulación. Añadan en otra página la lista de referencias de las
fuentes consultadas y utilizadas para la elaboración del trabajo. Usen Normas APA (sexta edición).
Algunos sitios web que pueden servir para la creación y el diseño de la infografía:
http://www.easel.ly/
https://venngage.com/
https://piktochart.com/
https://infogr.am/
No es necesario hacer ningún pago en las páginas para crear la infografía. Todas ofrecen
plantillas y herramientas para trabajar de manera gratuita. Igual pueden hacer uso de otros
programas de diseño para la elaboración. Lo importante es que se entregue en formato PDF.
Tengan en cuenta los criterios de evaluación del proyecto.

PROBLEMAS VINCULADOS A LA PEDAGOGÍA MODERNA Y CONTEMPORANEA 2

 INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 – SEMANA 5

Entrega 2: fase de análisis y contextualización

Producto: texto
Instrucción:
Entregar en formato Word lo siguiente:
Seleccionen el PEI (Proyecto Educativo Institucional) de una institución educativa en Colombia e identifiquen la
pedagogía que lo orienta y evidenciar lo siguiente:
1.Nombre de esta pedagogía.
2. ¿Quién es la persona o personas que dieron origen a esta pedagogía?
3. Lugar de origen de esa pedagogía.
4. ¿Cuándo surgió dicha pedagogía?
5. ¿Cómo surgió dicha pedagogía?
6. ¿Cuáles son los postulados o conceptos más relevantes de dicha pedagogía?
7. ¿Cuáles son los objetivos de dicha pedagogía?
8. ¿Cómo se aplica dicha pedagogía?
9. ¿Esta pedagogía es tradicional o innovadora? Justifique.
Finalice con un análisis acerca de la forma en que esta pedagogía responde a las necesidades de los estudiantes
actuales y qué deficiencias tiene, si las tiene.
Solo un integrante del grupo subirá el archivo a la plataforma.
Usen las fuentes utilizadas en la primera entrega, y también consulten otras. El plagio es causante de anulación.
Añadan la lista de referencias de las fuentes consultadas y utilizadas para la elaboración del trabajo. Usen Normas
APA (sexta edición).
Tengan en cuenta los criterios de evaluación del proyecto.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA 3 – SEMANA 7

Entrega 3: fase de producción textual

Producto: texto
Instrucción
Para la entrega final, los estudiantes van a elaborar un texto argumentativo en el que sustenten con argumentos
académicos y sólidos la siguiente cuestión:
¿Cuáles son los restos que tiene la educación del Siglo XXI y por qué es indispensable una transformación sustancial?
Para responder esto, es importante que consideren algunos fenómenos socioculturales como:
Nuevas ciudadanías
Globalización
Era de la información y redes sociales
Cambio climático
Multiculturalismo
Se recomienda que el ensayo aterrice en la situación colombiana. Con este propósito, puede analizar las tendencias
en pedagogía de las instituciones educativas analizadas para la segunda entrega. Finalmente, proponga alternativas.
El ensayo debe tener:
Título

3 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
Lista de referencias
No debe llevar subtítulos, estás partes deben ser claras en la redacción. El texto debe tener entre 3 y 5 páginas, y se
debe usar Normas APA. El plagio es casual de anulación. El objetivo es que el texto plantee una mirada crítica del
tema en cuestión, que evidencie su conocimiento de pedagogías modernas y contemporáneas, y también, su
comprensión de los problemas y retos que afronta la educación, especialmente en Colombia, para, finalmente,
proponer alternativas que aporten a la discusión.
¿Qué es el ensayo?
El ensayo es un texto escrito elaborado de una manera específica y concreta, en donde el autor manifiesta -de
manera individual- una interpretación analítica y crítica sobre la realidad que lo rodea desde los ámbitos: social,
cultural, religioso, político, económico, entre otros.
Este tipo de textos no busca la solidez científica propia de la teoría, sino, más bien, el peso lógico de la hipótesis No
hay preocupación por el planteamiento exhaustivo de unos datos, unas citas, unas ideas ajenas, tampoco por la
búsqueda de demostraciones o tasaciones, más bien, hay un énfasis rotundo por la reflexión, el análisis y la
interpretación (Arbeláez, Uribe, Álvarez & Montoya 2008).
Superestructura
Título: el título identifica el tema o macroestructura del ensayo a tratar y debe siempre guardar relación literaria y de
contenido (Gómez 1992), a pesar de ello, el título puede ser metafórico y no siempre ser descriptivo o informativo de
manera literal, además debe captar la atención del lector.
Introducción: el escritor cautiva la atención del lector y se presenta el tema. En esta parte se plantea la tesis, en
donde se guía al lector sobre dicho tema, del que se argumentará.
Desarrollo: cuerpo del ensayo en donde se sustenta la tesis y exponen las ideas, a partir de argumentos, criterios y
juicios de valor.
Conclusión: parte del texto que permite reexaminar la tesis y establecer inquietudes, afirmaciones y apreciaciones
que conduzcan a motivar e incentivar nuevas lecturas e interpretaciones sobre el asunto desarrollado dentro del
ensayo, además, cumple la función de reafirmar la tesis y dar la estocada final para persuadir o convencer al lector.
Etapas de elaboración
Siempre al producir un texto escrito, recuerda que, es preferible hacer una pre-escritura, una escritura y una post-
escritura.
Planeación (pre-escritura): al elaborar un ensayo se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
• Plantear el tema preciso sobre el cual se va a desarrollar: el escritor debe ver claro el tema para concebirlo
adecuadamente, de lo contrario la expresión de su pensamiento será forzadamente incoherente. Una vez el tema ha
sido escogido el escritor debe hacerlo más específico, es decir, debe delimitarlo.
• Organización de fuentes de consulta, de acuerdo con la elaboración de los argumentos.
Desarrollo (escritura):
• Presentar la tesis a defender: la construcción de la tesis será la que da razón de ser al conjunto de razones o
argumentaciones posteriores. En otras palabras, la aseveración central acerca del tema específico servirá de eje en la
elaboración del ensayo.
• Presentar y desarrollar argumentos: en el módulo anterior se explicó la construcción y clasificación de los
argumentos, en este tipo de escrito su desarrollo se fundamenta precisamente en la elaboración correcta de premisas

PROBLEMAS VINCULADOS A LA PEDAGOGÍA MODERNA Y CONTEMPORANEA 4

 que sustenten la tesis planteada al inicio del ensayo.
Revisión (post-escritura):
• Evaluación, corrección y publicación: recuerden que dar a conocer el escrito a otros hace que mi labor se vea
recompensada, en el caso de la academia la publicación se lleva a cabo cuando entrego mis escritos al docente, para
que él valore y evalúe mi pensamiento.

5 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
PROBLEMAS VINCULADOS A LA PEDAGOGÍA MODERNA Y CONTEMPORANEA 6