DESPLAZAMIENTOS

Los desplazamientos, tanto habituales como no habituales, son muy importantes ya que
rigen la vida de una persona. Mediante los desplazamientos las personas se relacionan
entre sí y consiguen ir de un lado a otro mediante distintos patrones motores, como el de
andar o correr, sin mucho esfuerzo.
Los desplazamientos habituales son aquellos que utilizamos todos en nuestra vida diaria y
por eso, los niños que vayan desarrollando estos desplazamientos hará que su vida sea
más sencilla al poder ser autosuficientes.
Por otro lado, los desplazamientos no habituales
sirven para moverse de forma diferente y que en
ocasiones también necesitamos utilizarnos en
nuestra vida cotidiana y nos pueden servir en un
momento determinado como recurso para una
situación generada durante una acción, un juego o
deporte y salir airosos, con exito, de manera eficaz
de dicha acción.
Para desarrollar unas habilidades motoras en los
niños, es importante, entre otros aspectos,
desarrollar una motricidad adecuada. Dicha
motricidad se consigue mediante las habilidades
motrices básicas y las habilidades motrices
complejas. Por tanto, es importante crear un buen
patrón motor ya que posee una importancia
significativa en el desarrollo evolutivo del niño.

JUEGO EN GRUPO
El juego de las posibilidades
Duración: 5-6 minutos.
Número de participantes: uno o varios grupos pequeños.
Material necesario: objetos al azar.

Reglas: estupendo juego en equipo de 5 minutos de duración. Entrega un objeto a una

persona de cada equipo. Tendrán que levantarse de uno en uno y demostrar cómo se usa
el objeto en cuestión. El resto del equipo tiene que adivinar lo que está haciendo el
jugador que se ha levantado. Este jugador no puede hablar y la demostración debe ser de
ideas originales y quizá absurdas.
Objetivo: este ejercicio en equipo inspira la creatividad y la innovación personal.

Ganador/perdedor
Duración: 5-6 minutos.
Número de participantes: 2 personas o más.
Material necesario: ninguno.

Reglas: el jugador A le cuenta algo negativo de su vida al jugador B. Puede ser un

recuerdo personal o laboral, pero tiene que ser cierto. El jugador A tendrá que hablar de la
misma experiencia, pero centrándose únicamente en los aspectos positivos. Después, el
jugador B le ayudará a explorar el lado positivo de la experiencia negativa. A continuación,
los roles se cambian.
Objetivo: los participantes aprenden a reformular juntos las situaciones negativas en
experiencias de aprendizaje.