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11/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO9]

Evaluacion final - Escenario 8

Fecha límite 14 de mayo en 23:55 Puntos 100 Preguntas 20


Disponible 11 de mayo en 0:00-14 de mayo en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Intento Tiempo Puntaje


ÚLTIMO Intento 1 50 minutos 85 de 100

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 15 de mayo en 0:00 al 15 de mayo en 23:55.

Calificación para este intento: 85 de 100


Presentado 11 de mayo en 22:43
Este intento tuvo una duración de 50 minutos.

Pregunta 1 5 / 5 ptos.

Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje


autónomo,Porque:

Ayuda a tener más bagaje teórico y es más útil para hacer los trabajos,
hacemos que las ideas parecieran nuestras, y no tenemos que citar al
autor a la hora de presentar trabajos.

Logramos conocer un poco más de lo que el autor quiere comunicar y nos


motiva para aprender y ser menos rigurosos a la hora de entender un
texto.

Nos permite hacer más fácil el proceso de aprendizaje, es rápido, efectivo,


no es necesario pensar mucho.

Permite que comprendamos mucho más las ideas de un texto, amplia


nuestras capacidades para sintetizar y en ese sentido es útil y eficaz

Pregunta 2 5 / 5 ptos.

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Se nos pide que hagamos un trabajo para uno de nuestros módulos y nos
exigen que hagamos la búsqueda utilizando Bases de datos. La solicitud
obedece a que las Bases de datos:

Nos arrojan información relacionada con el tema

Permiten que la información se encuentre más rápido

Proveen información confiable y verificable

Nos permite refinar la información.

Incorrecto Pregunta 3 0 / 5 ptos.

A un grupo de ejecutivos se les pide lanzar una nueva estrategia de


mercadeo. Todos están reunidos en la sala de juntas de la compañía.
Cada uno de ellos va escribiendo sus ideas o las va plasmando de una
manera como cada uno ha interpretado la estrategia. Luego de 2 horas
de creación ellos deben reunir todas sus ideas, ordenarlas y mostrar una
estructura superior que sea la base para la estrategia requerida. De
acuerdo a la naturaleza del ejercicio el esquema que les puede ayudar a
los ejecutivos a presentar sus ideas en una macro estructura es:

Un mapa conceptual.

Un resumen.

Una lluvia de ideas.

Una supernota

Pregunta 4 5 / 5 ptos.

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La esencia de la educación en lo fundamental permanece, es decir,


entendiendo por educación la comunicación significativa de valores,
tradiciones, saberes de una generación a otra. La educación es el
espacio donde los seres humanos aprenden los procesos de
socialización. Del texto podemos deducir que la esencia del espíritu de la
educación, aplicada a la educación virtual:

No es igual porque la virtualidad no permite desarrollar procesos de


socialización

Es la misma, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras


particulares de cómo se enseña

Es diferente porque la educación virtual está centrada en el uso de nuevas


tecnologías.

Comparten algunos aspectos en cuanto al desarrollo cognitivo, pero no es


el medio para hacer transformaciones significativas.

Pregunta 5 5 / 5 ptos.

Leer es un proceso que exige generar significados y construir ideas; uno


de los requisitos para llevar a cabo una lectura comprensiva es que el
lector elabore inferencias. Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y
deducir lo que nos quiere decir el autor” en el texto, es:

Analizar la lectura

Interpretar un texto

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Inferir

Hacer un resumen

Pregunta 6 5 / 5 ptos.

María encuentra un texto que le gustó mucho e hizo un resumen usando


citas, ella argumenta que lo hizo bien porque:

Redactó con sus palabras lo que leyó e hizo un diagrama.

Extrajo algunas ideas principales de la lectura y redactó un párrafo,


citando al autor

Puso ideas sueltas de la lectura y no fue necesario citar al autor.

Leyó el texto e hizo un mapa conceptual de las ideas principales.

Pregunta 7 5 / 5 ptos.

La lectura es un proceso de interpretación de signos que se presenta en


dos niveles, explícito o espontáneo, e implícito o metódico. La lectura es
un proceso de interpretación de signos que se presenta en dos niveles,
explícito o espontáneo, e implícito o metódico. El nivel implícito o
metódico es aquel que:

Es en este nivel es en el que percibimos los símbolos gráficos y


tipográficos, las palabras y las relaciones entre ellas con ayuda de los
signos auxiliares

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Involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto


actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos o con sus
realidades para conseguir del texto ciertas metas

Corresponde a aquellas formas y situaciones de lectura en las cuales las


condiciones externas limitan al lector. El lector no es objetivo durante su
lectura.

En este nivel se construye un significado del texto a partir de


conocimientos previos que permiten organizar la información según su
importancia

Pregunta 8 5 / 5 ptos.

La aparición de las nuevas tecnologías tiene un protagonismo profundo


en nuestra sociedad. La información está disponible, al alcance de todos.
Estas herramientas integradas en los procesos de enseñanza-
aprendizaje facilitan el estudio y la participación en los entornos
educativos. La aparición de las nuevas tecnologías tiene un protagonismo
profundo en nuestra sociedad. La información está disponible, al alcance
de todos. Estas herramientas integradas en los procesos de enseñanza-
aprendizaje facilitan el estudio y la participación en los entornos
educativos. El anterior enunciado la palabra HERRAMIENTAS se puede
reemplazar por:

Tecnologías de la información y la comunicación

Tecnologías de operación

Herramientas de trabajo autónomo

Técnicas de aprendizaje Autónomo

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Pregunta 9 5 / 5 ptos.

Entre otras funciones, la web semántica mejora •ideas de proyectos a


aplicar o formular •las condiciones de trabajo de la comunidad educativa.
•formas de búsqueda y recuperación de información en línea. •la
publicación de información en forma más semántica. •el trabajo en
colaboración y en red. •el desempeño laboral de distintos profesionales
egresados de las universidades. •el análisis de información. •la
organización y visualización de información en forma más semántica.
•Para mejorar la generación de contenidos educativos en línea. ¿de qué
sirve una web semántica en lo educativo?

Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto

No nos ayuda con nada de lo que se mencionan en la pregunta

La web profundiza en las relaciones sociales no educativas.

La web no tiene función educativa

Pregunta 10 5 / 5 ptos.

Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada


párrafo para que pueda contestar la pregunta. Leonardo es un
abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la comunidad y
tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de carrera decidió
que ser docente es una oportunidad para crecer. (1) Leonardo deseaba
estudiar, pero también trabajar, entonces necesitaba encontrar una
opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y estudiar.
Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la opción de la
licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó que su objetivo
era realizar su carrera profesional en El POLI. (2) Leonardo está feliz con
su carrera, de hecho, ya está en quinto semestre. Ha tenido que

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modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su trabajo, como
sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente que ha tenido
algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es su objetivo, se
recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3) Teniendo en
cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál de las 3
dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?

Activadora

Reacciones afectivo emocionales

Persistente

Directiva

Pregunta 11 5 / 5 ptos.

A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo


porque hizo PLAGIO. Es decir que Fabio pudo cometer alguna de las
siguientes faltas, con excepción de

Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero

Copia textual y no citó al autor.

Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.

No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo

Incorrecto Pregunta 12 0 / 5 ptos.

No importa la herramienta sino los conectores o conductos. Esto puede


aumentar la posibilidad de hacer conexiones entre personas y entre
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artefactos a través de diversos medios y formas. La elección personal al


hacer conexiones es de suma importancia para mantener la motivación y
el espíritu de investigación. Dado que suponemos que el conocimiento
debe estar situado en redes y conexiones, las conexiones son profundas
y de confianza entre los individuos” (Siemens, 2006, p13). La definición
que da Siemens podemos relacionarla con los Entornos de Aprendizaje
Personalizado en cuanto que estos hacen referencia a:

Un ecosistema

un conjunto de herramientas tecnológicas por las que se busca


aprovechar el conocimiento personal y colectivo

un conocimiento que es cada vez más individualizado y autónomo

unas herramientas tecnológicas que no aporta al conocimiento

Pregunta 13 5 / 5 ptos.

¿Cuál es la importancia de las infografías? La infografía es una


presentación esquemática que resume datos a través de imágenes
explicativas acompañadas de textos breves, resumiendo datos, que le
permiten al autor comunicar de manera visual una información, para que
el lector la comprenda y la intérprete de manera instantánea. De la
anterior información se puede inferir que la función de la infografía es:

interpretar una información mediante textos esquemáticos.

Presentar datos estadísticos que expliquen un texto.

comunicar información de manera visual para facilitar su interpretación

resumir datos en imágenes.

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Pregunta 14 5 / 5 ptos.

“Leer se ha convertido en una actividad fundamental de la vida”. Esta


idea tiene relación directa con la siguiente afirmación:

La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.

La lectura es uno de los parámetros más fuertes del aprendizaje, no


solamente es leer, es articular, analizar, contemplar

La lectura es una narración.

La lectura es una tendencia social que es común actualmente.

Incorrecto Pregunta 15 0 / 5 ptos.

Un grupo de docentes de idioma extranjero en Japón deciden conectar


con sus homólogos en los Estados Unidos de Norte América. El interés
es que tanto los estudiantes japoneses como los norteamericanos
puedan ver clases de ciencias en vivo en inglés y en japonés. Esto
ayudaría a los estudiantes japoneses a mejorar su nivel de inglés y a los
estudiantes estadunidenses a aprender de las clases de tecnología y
ciencia. El objetivo se cumplirá si y solo si:

Se adopta un solo idioma y se presentan actitudes de subordinación.

Exista aprendizaje cooperativo y una interdependencia positiva.

Se creen aplicaciones que solo permitan que los estudiantes sean


receptores del proceso.

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Se puedan crear subgrupos al interior de cada clase y se asignen tareas


específicas

Pregunta 16 5 / 5 ptos.

Para el módulo de TAA, me piden hacer una síntesis de la lectura


fundamental de la semana 5. La mejor técnica para para realizar la
síntesis es:

Un mapa conceptual.

Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente


parafrasear la información en un resumen.

Cada quien elige su método de síntesis, dependiendo de sus recursos y


cualidades.

Un mapa mental.

Pregunta 17 5 / 5 ptos.

Los hábitos y técnicas de estudio son elementos importantes a considerar


durante el proceso de aprendizaje, los dos: hábitos y técnicas, ayudan al
estudiante a potencializar el proceso de aprendizaje, lograr mejores
resultados y alcanzar los propósitos establecidos. Sin embargo, los
hábitos de estudio hacen referencia a las costumbres que las personas
adquieren para estudiar y estos tienen que ver con el lugar de estudio, los
horarios etc. Mientras que las técnicas son los procedimientos o recursos
que se usan en el momento de estudiar como: subrayar, leer en alto,
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memorizar entre otras. Si María José quisiera usar un diagrama de Venn


simple para organizar esta información lo que tendría que ir en la
intersección es:

Los hábitos y técnicas de estudio ayudan al estudiante a potencializar su


proceso de aprendizaje, mejorar sus resultados y alcanzar los propósitos
establecidos para el proceso de aprendizaje

Las técnicas y hábitos de estudio son diferentes porque las primeras son
los procedimientos y recursos que se usan para estudiar y los hábitos son
las costumbres para estudiar.

Los hábitos de estudio hacen referencia las costumbres que cada persona
adquiere para desarrollar su proceso de aprendizaje

Las técnicas de estudio son las herramientas particulares que cada


persona usa para estudiar.

Pregunta 18 5 / 5 ptos.

Al iniciar el estudio del módulo de técnicas de aprendizaje autónomo, los


estudiantes tienen la oportunidad de hacer la revisión de una línea de
tiempo que expone los desarrollos de diferentes autores en momentos
específicos sobre el concepto de aprendizaje autónomo. En cada
momento de la línea de tiempo se da una explicación breve del
acontecimiento y hay una foto del autor. Según esta descripción, la línea
de tiempo del módulo de aprendizaje autónomo es un organizador
gráfico:

Conceptual

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Secuencial

Grafico lineal

Jerárquico

Pregunta 19 5 / 5 ptos.

Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y María utilizaron la


herramienta Mendeley para organizar la búsqueda de los recursos
utilizados en su escrito. La importancia de hacer un Bookmarking radica
en todas las siguientes, especialmente en:

Permiten etiquetar y comentar los recursos.

Valoración o votación de los recursos.

Guardar y recuperar los enlaces a recursos en la Red.

selección de enlaces de interés organizados por categoría y etiquetados


con palabras clave

Pregunta 20 5 / 5 ptos.

¿Cómo se realiza una matriz de información? Oscar debe relacionar una


serie de conceptos de forma que haya una asociación integral de todos
los temas que se relacionan al principal, en este caso “El uso de los
signos de puntuación en el proceso de comunicación “, para lo cual, debe
determinar los contenidos esenciales y los componentes de la temática,
identificando las ideas principales y su relación entre las dos variables.
Del anterior enunciado se puede inferir que Oscar debe construir:

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una matriz de información

un mapa conceptual

una infografía

un diagrama de Venn

Calificación de la evaluación: 85 de 100

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