Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 4 - Ejecución del proyecto
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Ingeniería II
curso
Código del curso 212027
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 29 de
jueves, 9 de mayo de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante diseña, desarrolla e integra, de modo inter y
transdisciplinar, sistemas tecnológicos para resolver problemas
complejos.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Planificación y ejecución del proyecto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4 – Ejecución del Proyecto: Ejecutar el proyecto y evaluar los
resultados.
Actividades a desarrollar

1. En el foro colaborativo cada estudiante debe asumir un rol para el

desarrollo de las actividades.

2. El grupo colaborativo realiza sistemáticamente las actividades del

cronograma que conducen a la elaboración del producto (prototipo o
resultado) que contribuyen a la solución del problema planteado.

3. El grupo colaborativo realiza las pruebas al producto (prototipo o

resultado) e implementan las mejoras necesarias para que sea
funcional.

4. El grupo colaborativo elabora el producto final (prototipo o

resultado) y toma evidencia de su eficacia en la solución del problema
planteado.

5. El grupo colaborativo en pleno debe participar en el Laboratorio 2:

En la cuarta y quinta semana del desarrollo de la fase, el grupo
colaborativo debe inscribirse y participar en una videoconferencia de
20 minutos con su tutor, de acuerdo a programación que éste presente
en el foro colaborativo, en el que informan del avance de las
actividades de acuerdo al cronograma, hacen las preguntas que
consideren pertinentes para la elaboración del producto (prototipo o
resultado) del proyecto de curso y reciben las recomendaciones del
tutor para realizar las pruebas al producto (prototipo o resultado) e
implementar las mejoras necesarias para que sea funcional.

6. El grupo colaborativo, a manera de informe, elabora un poster en

formato PDF en el que presenta el producto final (prototipo o
resultado) del proyecto con evidencia de su eficacia en la solución del
problema planteado.

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
 Individuales:
Participación del estudiante en la ejecución del proyecto
y en el Laboratorio 2.

Colaborativos:
En el entorno de Evaluación y Seguimiento el grupo de
trabajo colaborativo entrega el poster en formato PDF que
Productos contenga los siguientes puntos:
a entregar 1. Institución.
por el 2. Titulo.
estudiante 3. Autores.
4. Introducción (problema, justificación y objetivos).
5. Métodos y técnicas.
6. Resultados (información gráfica del producto o
resultado obtenido que evidencie su funcionalidad).
7. Conclusiones.
8. Bibliografía en norma APA
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes

a la fase que se plantea en cada momento de la
estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar
la agenda y las actividades relacionadas en esta guía.

Planeación Escoger un tema y entregar el informe individual sobre

de Modelado de Sistemas de Eventos Discretos en el foro.
actividades
para el Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
desarrollo cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
del trabajo aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
colaborativo como colaborativa.

Establecer acuerdos de trabajo en relación con las

actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de

Roles a
los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol
Roles y
son:
responsabili
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
dades para
interior del equipo que se estén asumiéndolas
la
responsabilidades individuales de grupo, que se estén
producción
subiendo oportunamente los aportes individuales,
de
mantener el interés por la actividad y por último
entregables
animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
por los
Hace la entrega al final como lo indica la guía.
estudiantes
 Comunicador: responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan
en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
Políticas de
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
plagio
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración Valoración Valoración Puntaje
alta media baja
El estudiante El estudiante
participó en la participó en la
ejecución del ejecución del
proyecto y sus proyecto pero sus El estudiante
Participación
aportes aportes no no participó en
en la
contribuyeron contribuyeron la ejecución
ejecución
significativamente a significativamente a del proyecto,
del proyecto 30
la elaboración del la elaboración del ni en el
y en el
producto (prototipo producto (prototipo o Laboratorio 2.
Laboratorio
o resultado) y resultado) y/o no
2
también participó participó en el
en el Laboratorio 2. Laboratorio 2.
(Hasta 30 (Hasta 15
(0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
evaluados Valoración Valoración Valoración Puntaje
alta media baja
El grupo
El grupo colaborativo
colaborativo
concurrió al
concurrió al
Laboratorio 2 pero El grupo
Laboratorio 2 y
Preparación presentó no presentó avances colaborativo
avances
del acordes con el no concurrió al
acordes con el 30
Laboratorio cronograma y estos cronograma, o estos Laboratorio 2.
2 no eran
eran muy
significativos.
significativos.
(Hasta 30 (Hasta 15
(0 puntos)
puntos) puntos)
 El producto
El producto
(prototipo o
(prototipo o El grupo no
resultado) obtenido
Calidad del en el proyecto resultado) obtenido obtuvo un
si
producto en el proyecto no producto
contribuye a
(prototipo o solucionar contribuye a (prototipo o
solucionar resultado) del 60
resultado) efectivamente el
del efectivamente el proyecto.
problema
proyecto. problema planteado.
planteado.
(Hasta 60 (Hasta 30
(0 puntos)
puntos) puntos)
El poster
El poster presentado
presentado por el
por el grupo no
grupo contiene
contiene todos los
todos los puntos
puntos solicitados
solicitados y todos, El grupo no
y/o la mayoría de
o la mayoría de presentó el
Formato y ellos no están bien
ellos, están bien poster del
estructura desarrollados y/o las 30
desarrollados y las proyecto.
del poster referencias
referencias
bibliográficas no
bibliográficas
cumplen con las
cumplen con las
normas APA.
normas APA.
(Hasta 30 (Hasta 15
(0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 150