PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

6° AÑO 2018 – COMPRENSION LECTORA

Nombre:……………………………………………………………………….………….……Fecha……………….

Profesor (a): Puntaje Nota

INDICADORES A EVALUAR: Ideal Logrado
OA 4 21
Explican por qué los personajes toman ciertas decisiones a partir de información presente en el
relato.
Explican qué efecto tiene determinada acción en los eventos que siguen
Expresan, una postura frente a una acción o actitud de un personaje y la fundamentan con
ejemplos del texto
Explican, expresiones de un texto leído que tengan sentido figurado.

OA 3
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos .

Instrucciones
Lee completamente la prueba antes de comenzar
Si tienes dudas levanta la mano para que el profesor te ayude .Recuerda desarrollar la prueba en completo SILENCIO
Utiliza letra clara. Al terminar sólo da vuelta la prueba sobre tu mesa y espera a que el profesor la retire.
Si eres sorprendido copiando se te retirará la prueba y se aplicará el reglamento de evaluación 2018 .

I. Lee el siguiente texto y luego encierra en un círculo la alternativa que consideres

correcta. (2 ptos. c/u)

“EN EL RECREO”
A Luis le encantaba su colegio… a pesar de la media hora del recreo. Tenía muchos amigos,
no sólo de su clase, sino también de otras clases de cursos mayores y de la de los más
pequeños. En cuanto lo veían, los infantiles, gritaban su nombre y le saludaban con la
mano, y los mayores le pedían que jugara con ellos en su equipo.
En el colegio lo pasaba muy bien… a pesar de la media hora del recreo. No era ni muy
listo, ni muy torpe, ni muy guapo, ni muy feo, ni muy fuerte, ni muy débil…, él
simplemente se consideraba un niño más del colegio; aunque a todos les cayera bien,
incluso a los propios maestros y maestras. Porque -aunque no tenía unas notas excelentes-
hacía sus tareas, se esforzaba y además ayudaba en lo que podía a sus compañeros,
además nunca se metía en líos, ni peleas y cuando veía una, siempre hacía de mediador e
intentaba que se arreglaran.
Le gustaba mucho el deporte, sobre todo el fútbol y el baloncesto… a pesar de la media
hora del recreo. Y seguramente, a estas alturas del relato te preguntarás qué pasaba con
Luis en la media hora del recreo. Pues lo que ocurría era que, en el recreo, había un
compañero que le estaba esperando para darle una paliza, por lo que tenía que salir
corriendo y esconderse entre el resto de los niños y niñas para que no lo encontrara.
Así estuvo un día tras otro, una semana tras otra… hasta que un día, ya cansado y sin
fuerzas para seguir escondiéndose, Luis se paró y le dijo a su perseguidor:

– ¿Puedo hacerte tres preguntas?

– No suelo darles ese gusto a mis enemigos, pero como te voy a machacar…
puedes preguntar. Respondió su perseguidor.
– ¿Nos conocemos de antes?, preguntó Luis.
– No, respondió el niño.
– ¿Te hice yo algún mal?, volvió a preguntar Luis.
– No, le volvió a responder el niño.
-Entonces, ¿por qué quieres pegarme?, preguntó finalmente Luis.
– ¡Porque no soporto ver que en el colegio seas más popular que yo!

I Selección multiple
Encierra en un círculo la alternativa con la respuesta correcta ( 1 pto cada una)
1. ¿Qué momento del día de escuela cambio la 4. ¿Cuánto tiempo dura el recreo de Luis?
vida de Luis?
a. Una hora.
a. La hora de entrada a clases b. Dos horas.
b. Los recreos c. Quince minutos.
c. La hora de salida de clases d. Media hora.
d. La clase de lenguaje y comunicación

2. ¿Por qué querían pegarle a Luis? 5. ¿Por qué Luis les caía bien a todos?

a. Porque era popular. a. Porque era entusiasta, guapo, deportista y tenía muy
b. Porque era pesado. buenas notas.
c. Porque era muy débil. b. Porque hacía sus tareas, se esforzaba, ayudaba y no se
d. Porque era preguntón. metía en líos.
c. Porque se sacaba buenas notas, siempre estudiaba y era
solidario.
d. Porque jugaba con todos los niños de la escuela y con los
maestros.

3. ¿Qué hacía Luis para que no le peguen? 6- ¿Cuál es la idea central del texto?

a. Corría a acusar a su compañero, con su maestra. a. La vida de Luis

b. Dejaba que le peguen sin decir nada. b. El problema que tiene Luis en el recreo
c. Corría y se escondía entre sus compañeros. c. La popularidad de Luis
d. Se escondía en su sala de clases hasta que se iba. d. Los problemas que tienen los estudiantes en el recreo

II. Completa el cuadro con la consecuencia. (2 pts.)

CAUSA CONSECUENCIA

1. Luis era más popular que un compañero. Provocó la envidia de u compañero

2. Luis hacía sus tareas, se esforzaba y Era muy popular
ayudaba
3. Luis se cansó de correr y esconderse. Enfrentó al compañero que quería
golpearlo.

III Preguntas de desarrollo

Lee y busca en el texto la palabra machacar, cuando la encuentres encierra en un círculo. A

qué se refiere la palabra “Machacar” en el texto. Explica según el contexto leído. (2ptos)

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Describe al personaje principal, para ello subraya las características presentes en el texto.
( 1 pto por subrayar, 2 puntos por respuesta correcta).

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Inicia su respuesta con letra mayúscula 0,5

Escribe con letra legible 0,5
Responde la pregunta planteada 1

Consideras que Luis sufrió Bulling en la escuela. Fundamenta tu respuesta. ( 3 puntos)

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Inicia su respuesta con letra mayúscula 0,5

Escribe con letra legible 0,5
Responde la pregunta planteada 2