Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Académica
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Ética y Ciudadanía (Pregrado)
Código del curso 40002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
Tres (3)
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad: 2
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 125 puntos
Foro Colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes 10 de mayo jueves 23 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar
El estudiante propone ideas y plantea alternativas de solución a problemas
de su comunidad, desde el ámbito de la ética y ciudadanía, manifestando
actitudes de respeto, tolerancia y solidaridad hacia las ideas de los demás.
Temáticas a desarrollar
- Unidad 1
- Unidad 2
- Unidad 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Experimentación Activa
Cuando el estudiante ha procesado, comprendido la nueva información y
logrado un nuevo conocimiento, debe transferirlo, experimentando e
implicándose en nuevas experiencias de manera activa, para seguir
comprendiendo y seguir aprendiendo.
Actividades a desarrollar

 Con base en los aprendizajes logrados, presentar ideas de solución a la

problemática analizada en la Fase 3, que estén centradas en la promoción
de la ética ciudadana. Para esto, elabore una presentación en formato
PowerPoint, de acuerdo al siguiente contenido:

Portada

Introducción: donde se haga una breve presentación del tema, las ideas
o planteamientos que serán expuestos y la justificación de la importancia
del trabajo para la formación como ciudadano.

El problema o situación: relacionado con la Ética y Ciudadanía, que el

estudiante analizó en la Fase 3 del curso. Se trata de responder estas
preguntas: ¿Cuál es el problema? ¿Qué lo causa? ¿Qué efectos o
consecuencias tiene para la sociedad? ¿Por qué considera que se relaciona
con la ética ciudadana? Argumentar de manera objetiva, las razones por
las que el problema debe resolverse cuanto antes.

Ideas de solución: ¿Cómo propone abordar el problema? ¿Por qué lo

hará de esa manera? ¿Qué resultados e impactos espera obtener?

¡IMPORTANTE! Procurar que las ideas de solución estén a su

alcance, que sean viables y factibles de realizar, tomando en
cuenta que es un estudiante universitario. Asimismo, el diseño
debe ser creativo, con un lenguaje apropiado e imágenes acordes
con el tema.

Conclusiones

Referencias (Normas APA)

 Elaborar una autoevaluación en Word, teniendo en cuenta las cuatro fases

del curso, para esto responder con argumentos y con las propias
palabras:
 - ¿De los temas vistos en el curso, cuál le pareció más interesante?
- De las actividades realizadas ¿cuál fue la que más le gustó? ¿Cuáles
son las razones?
- De las actividades realizadas ¿cuál fue la que menos le gustó?
¿Cuáles son las razones?
- ¿Según lo visto en el curso, Ética es…?
- ¿Según lo visto en el curso Ciudadanía es…?
- ¿Qué aprendizajes me aportó el curso para ejercer una ciudadanía
razonada, consciente y responsable?
- ¿Qué mejoras propone para el curso?
- Exprese en 170 a 250 palabras, los principales aportes que hace este
curso a su formación profesional como psicólogo, administrador,
ingeniero, licenciado, zootecnista, comunicador social, etc.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Entornos - Publicación de la presentación y comentarios al trabajo de

para su los compañeros.
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación
- Entrega de la autoevaluación.

Individuales

1. Presentación dirigida a la comunidad.

2. Autoevaluación de la experiencia en el curso.

Productos a Los comentarios a la presentación de los compañeros, deben

entregar hacerse de forma respetuosa y asertiva, teniendo siempre
por el presente la netiqueta y el concepto de aporte constructivo en
estudiante cordialidad.

Si faltando un día para el cierre del foro, nadie más comparte

su presentación, el estudiante que está solo, comentará su
propio trabajo.

Colaborativos
No Aplica
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo cumple El trabajo cumple No entregó el
plenamente con los parcialmente con los trabajo.
criterios de criterios de
presentación y de presentación y de El producto no
contenido, contenido indicados cumple con los
establecidos en el la en la guía. criterios definidos.
Presentación guía. Entrega el trabajo
El trabajo presenta 90
Socializa el trabajo por fuera del plazo
coincidencias
en el foro indicado.
colaborativo. No hace significativas con
Hace comentarios comentarios al textos de otros
asertivos al trabajo trabajo de los autores.
de sus compañeros. compañeros.
(Hasta 90 puntos) (Hasta 72 puntos) (Hasta 52 puntos)
La autoevaluación La autoevaluación No desarrolló la
se ajusta cumple actividad.
plenamente a lo parcialmente con lo El producto no
establecido. establecido. cumple con los
Algunas respuestas criterios
Responde con carecen de establecidos en la
argumentos las argumentos. guía.
Autoevaluación 35
preguntas Faltaron las El trabajo presenta
formuladas. respuestas de coincidencias
algunas preguntas. significativas con
Entrega el trabajo textos de otro(s)
por fuera del plazo autor(es).
indicado.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 28 puntos) (Hasta 20 puntos)
Calificación final 125