CONVIVENCIA Y DIALOGO EN EL ESCENARIO EDUCATIVO

ELIZABETH RENTERIA CAMACHO

1. Describir tres aspectos que a su modo de ver contribuyen a la educación para la paz y
dos retos que deben enfrentar en la escuela, donde asumen su responsabilidad social
como docentes.

Aspectos que a mi modo de ver contribuyen a la educación para la paz son: la

comunicación y el dialogo porque comunicándonos podemos expresar nuestros puntos
de vistas y respetamos las ideas de los demás, mediante el dialogo estrechamos
nuestras relaciones afectivas y enriquecemos nuestros conocimientos.
Los valores es otro aspecto importante que nos permite crecer como personas,
aceptarnos como somos y respetar la diferencia de los demás.

Uno de los retos que debo enfrentar en mi escuela es la incorporación de nuevas

herramientas tecnológicas, ya que nuestros estudiantes están absorbidos por las
nuevas; pero es así como los docentes debemos aprovechar esas herramientas y
utilizarlas a favor de nuestra practica pedagógica, otro reto es promover la confianza y
la motivación en nuestros estudiantes para que se puedan desenvolver en esta sociedad
cambiante.

2. Opinar en el foro acerca de las descripciones y retos planteados por l@s demás
participantes.
3. Realizar una reflexión pedagógica, en un documento de Word (máximo de una página),
sobre cuáles serán sus compromisos éticos y sociales para la educación para la paz en
la Colombia posconflicto.

EL DIÁLOGO Y LA CONVIVENCIA EN NUESTRAS AULAS.

La educación para la paz requiere de un compromiso ético y social donde nuestro
propósito principal se base en la re significación de nuestras prácticas pedagógicas y el
fortalecimiento de los valores para la inclusión. Según De zubiría, j “hoy en día
implicaría desarrollar competencias ciudadanas que nos ayuden a formar niños y
jóvenes capaces de convivir con sus semejantes sin recurrir a la zancadilla y al
atropello”. En nuestra sociedad debemos formar niños para que no recurran a la
violencia, esto se lograra articulando en nuestro quehacer educativo la catedra para la
paz., en este proceso los docentes estamos comprometidos con la formación de
nuestros estudiantes, inculcando los valores, enseñando con el ejemplo , promoviendo
en las niñas, niños, jóvenes y adolescentes el respeto por la diversidad cultural donde
no se debe hacer accesión de personas por su credo o raza, sino que por el contrario ,
aceptarnos como somos y por ende aceptar a los demás.

Teniendo en cuenta lo anterior el dialogo es un elemento principal en nuestra labor por

que le permite a niños y niñas interactuar con los demás, convivir desde la diferencia y
adquirir conocimientos.

En este orden de ideas otro de los compromisos como docente es promover la

confianza y la motivación en los estudiantes para que puedan desarrollar las
competencias cognitivas, emocionales, comunicativas para fortalecer la formación
integral, donde los estudiantes puedan despertar la creatividad y fortalecer sus
proyectos de vida.

Para concluir los docentes estamos abocados al cambio y aun más en esta sociedad que
ha sufrido el flagelo de la guerra; pero tenemos un compromiso con nosotros y con la
sociedad que es la re significación de nuestras prácticas a partir de los valores para
tener una educación inclusiva.

REFERENCIA BILIOGRÁFICA.

http://www.semana.com/educacion/articulo/que-relacion-hay-entre-la-educacion-la-
paz/448737-3
La educación espacio para generar ambiente de participación democrática y reconstrucción
social

Rodrigo Mena Scarpeta

Introducción

En este escrito tratare de hacer evidente el papel que debe asumir los y las educadoras, la
escuela, instituciones del estado entre otras, para comenzar a cambiar paradigmas y/o
pensamientos utópicos en la sociedad, el gremio de docentes y los educandos, niños con
capacidad crítica y creativa, que les permita construir sus propios conocimientos, fortalecer
sus cosmovisiones culturales, conservar y preservar la riqueza ecológica algo que permita
mejorar la calidad de la educación, de igual manera resaltar la importancia que va a tener
todo este proceso, sin la amenaza del conflicto, donde todo apunte a la reconciliación general
y que se respeten las ideas sin importar condición, credo o clase social

De igual manera es importante destacar la necesidad de plantear algunas alternativas que

permitan fortalecer las instituciones.

Los educadores y su formación

El rol del docente es el de permitir movilizar, auxiliar y facilitar la libre y espontánea

actividad natural del niño o niña tanto física como intelectualmente, para esto se debe
observar cuidadosamente las necesidades, formas de trabajo e inhibiciones de cada uno de
los alumnos, el maestro cede el poder a sus estudiantes , para colocarlos en posición funcional
de autogobierno que los lleve a comprender la necesidad de elaborar y observar reglas
implementadas desde la necesidad de ellos mismos, no impuestas, se debe estar en
permanente formación académica, adquiriendo nuevas técnicas e innovaciones, involucrando
las distintas herramientas tecnológicas que “debe garantizar el acceso, uso y apropiación
critica de las TIC, como herramienta para el aprendizaje, la creatividad, el avance científico,
tecnológico y cultural que permiten el desarrollo humano y la participación activa en la
sociedad del conocimiento” (Ministerio de Educación Nacional, 2007:20), herramientas que
nos brinda el medio y que por múltiples situaciones debemos interactuar con ellas, para hacer
más motivante el aprendizaje en los educandos.
Rol del estudiante

En el proceso educativo no existen dos niños que estén en la misma escala del conocimiento
y que tengan el mismo nivel de comprensión. Las actividades y programas deben partir de
los intereses de los niños y niñas, su utilidad debe ser percibida por él, igualmente debe
reconocerse la capacidad creadora en estos, (Celestin Freineth, 1896-1966), de esta manera
se puede afirmar que el estudiante es un ser moldeable, es decir, ellos traen desde los hogares
unos conocimientos y aprendizajes innatos de familia, o hereditarios, solo lo que se tiene que
hacer es entrar a fortalecer dichos saberes, desde la integración y el respeto por sus saberes
ancestrales y/o culturales, que se les brinde todos los derechos que están contemplados en
nuestra constitución y demás leyes que los favorecen

Las escuelas y universidades

Como espacios donde se desarrollan los grandes debates críticos y reflexivos, sobre la
práctica educativa, estas se deben empeñar en fortalecer los PEI, currículos y planes de
estudio, que se incluyan actividades interactivas, motivantes y significativas, todo esto con
el acompañamiento y orientación de la parte directiva de la institución, de todos los docentes,
incluido el del área de las TIC.
Y demás programas y proyectos, flexibles y dinámicos, que tengan que ver con el
fortalecimiento de la democracia participativa en la comunidad educativa, debe conducir a
los niños y niñas a aspiraciones e ideales cada vez más exigentes, debe facilitar y construir
con ellos herramientas para solucionar inconvenientes que se les presenten en la vida diaria,
sin necesidad de acudir a las vías de hecho

Democracia participativa

Se entiende esta, como la manera de generar espacios de participación donde se le brinde

oportunidad a todos los grupos sin importar las inclinaciones políticas, culturales y/o de clase
o estrato social, desde este punto de vista se hace necesario e indispensable comenzar a
generar confianza entre la sociedad, para ir superando los altos niveles de desconfianza que
por los numeroso actos de corrupción, inequidad y la contribución al desarrollo y saqueo de
nuestros recursos naturales por multinacionales que llegan al país solo a llevarse la riqueza,
nos han dejado solo las ruinas, enfermedades y pobreza.
Pero a pesar de todo, el reto que hoy estamos asumiendo es el de tratar de cambiar esas
falencias, para comenzar a reconstruir un país donde quepamos todos que esas utopías que
por tantas décadas han rondado por las mentes de muchas generaciones, en adelante las
podamos convertir en realidades absolutas sin reparo alguno, y una de las llamadas a
contribuir con todo este propósito, es la escuela, donde a través de esta, se comience a formar
a las nuevas generaciones formando a los niños y niñas desde la parte ética, inculcar el amor
y respeto por la biodiversidad, cosmovisiones y culturas diferentes a las suyas, esto nos
llevara a convivir en paz y armonía y a cumplir con el propósito del estado colombiano y el
ministerio de educación nacional “Colombia la más educada a 2025”. (Programa de gobierno
Santo)

Conclusiones
 Que los educadores deben preocuparse por formar ciudadanos con capacidad crítica,
que respeten las diferencias y las bondades de la biodiversidad
 Las escuelas y universidades deben generar espacios de reflexión, para las
discusiones de los nuevos modelos de país que la sociedad exige
 Las instituciones del estado están en la obligación de ser inclusivas, es decir, dar
oportunidades a todos sin discriminación alguna, de tal manera que se disminuya la
desigualdad social.
Bibliografía
Baena Franco. N y Pérez Avendaño. G (2008) Campo disciplinares de la pedagogía.
Instituto Misionero de Antropología. Colombia
Pérez T. (2009). Pertinencia en la educación, al tablero. Colombia
Kepowicz Malinowska, Bárbara
Utopías y educación
Reencuentro, núm. 34, septiembre, 2002, pp. 28-40
Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
Distrito Federal, México
www.plandecenal.edu.co