El divorcio de los padres afecta en el desarrollo de los hijos

1.1 DESCRIPCION DE REALIDAD PROBLEMÁTICA.

En el mundo, los últimos quince años han evidenciado un incremento de los

porcentajes de separación, en 1987 de cada cinco matrimonios se producía un divorcio,
diez años después, en 1997 la relación era, de cada dos matrimonios un divorcio, al igual
en el año 2000 se estaba perdiendo las costumbres de casarse por el cual tenían hijos
sin previo matrimonio mayormente se daba en los jóvenes el cual en el colegio,
universidad no se les enseñaba el curso de sexualidad humana por tal razón solo
actuaban en hacer sexo sin previa prevención o sin pensar en que puedan tener un hijo.
Esta tendencia se ha mantenido constante, al hecho de las uniones consensuales han
aumentado durante este periodo del año 2016. El presente trabajo pretende destacar y
analizar los efectos de la separación de la pareja parental en la estructura familiar y
fundamentalmente se impactó en los miembros más jóvenes (niños y adolescentes).Otro
hecho que debemos destacar, es la existencia de hogares con jefatura femenina en
aumento, aspecto que se extiende a todo el contexto de América latina Perú se
caracteriza por presentar uno de los mayores porcentajes de hogares con jefatura
femeninas en todos los grupos de edades, alcanzando los porcentajes más altos entre
los 15 y los 29 años, seguramente por la inmadurez por parte del cónyuge. Las
mencionadas anteriormente se encuentran relacionadas con la temática de las grandes
crisis por la que se encuentra atravesando la vida colectiva de fines del siglo XX y de
inicios del siglo XXI. Con su impacto en la vida familiar. En la familia nuclear
contemporánea se viene procesando cambios, que dan cuenta de nuevas
configuraciones familiares mono parentales, familias reconstituidas, familias ampliadas,
donde se incorporan otras personas consanguíneas o no.

La mayor parte de las parejas que se separan viven un real proceso de duelo
que abarca también a los hijos y en oportunidades a otros miembros de la familia extensa
abuelos, tíos que también participan. La misma separación tiene diferentes significados
para cada miembro de la pareja.1.- Puede ser sentida como perdida de esperanza, de
expectativas y de un ideal que no pudo alcanzarse.2.- Son frecuentes las vivencias de
baja autoestima, de cuestionamiento y de revisión o evaluación de la vida pasada. Todo
el sistema familiar requiere de cambios y de un reajuste en los roles, tanto en el aspecto
económico, como pueden llegar a ser cambios de vivienda, de colegio, a nivel laboral
necesidad de trabajar más horas o tener otro trabajo, y también emocionales y
conductuales, ya que se necesitan instrumentar nuevos comportamientos y hábitos.

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Aparecen entonces, padres deprimidos, frustrados o padres liberados, también pudiendo
encontrarse ante nuevas oportunidades, aspectos que no siempre son compartidos por
ambos miembros de la pareja conyugal. Durante las fases previas y posteriores a la
ruptura, es posible que se manifiesten intensos estados en todos los involucrados
especialmente los hijos, sufriendo psicológicamente, confusión o desconcierto. Y el
surgimiento de trastornos en diferentes esferas cerebrales, en el cuerpo, trastornos
psicosomáticos, ( dolores de cabeza, malestares estomacales, erupciones de la piel y
otros) trastornos del sueño (dificultad para conciliar el sueño o mantener un sueño
reparador, despertarse varias veces por la noche, o un exceso de sueño y somnolencia
durante el día) trastornos de la alimentación( falta de apetito o excesos en la comida o
bebida como el alcoholismo) consumo de psicofármacos como tranquilizantes u otras
sustancias. En los niños, hay consenso en considerar, que la mayor vulnerabilidad, se
plantea no solo con la separación en sí, si no que se agrava con las peleas, las
discusiones y agresiones, podemos decir que el dolor propio de la separación se
perpetua en una familia con dificultad en mantener un diálogo respetuoso y un
intercambio afectivo adecuado en el compromiso conjunto de sostener la crianza de los
hijos. Es por este motivo que nos hemos centrado en realizar este trabajo de
investigación en la UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES, puesto que este
problema se encuentra en todas las ciudades y no solo en jóvenes sino en adultos que
tienden a escapar por no tener la formación de responsabilidades.

1.2 IDENTIFICACION Y FORMULACION DEL PROBLEMA.

1.2.1. PROBLEMA GENERAL:

 ¿Cómo afecta la separación de los padres en el desarrollo de los hijos
en la provincia de cusco?
1.1. PROBLEMAS ESPECÍFICOS:
 ¿Cómo afecta la ausencia del padre en la conducta del niño?
 ¿Por qué el hijo suele ser más liberalista?
 ¿cómo es el rendimiento académico del hijo que no tiene
padre?
 ¿Cómo suele ser la autoestima de un hijo sin padre?

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1.3 JUSTIFICACION DE INVESTIGACION.

La separación o abandono trae consecuencias que causan daño a los

hijos y en muchos de los casos problemas psicológicos. Estos problemas se
pueden observar en su conducta, su relación en la sociedad y en la formación
académica (educación).Dentro de la educación el alumno pierde el interés por
aprender porque se siente mortificado por la separación de sus padres, también
tiene problemas como perdida del autoestima, tienen dolores psicosomáticos
(dolores de cabeza, malestares estomacales), problemas con el sueño. Estos
problemas dificultan en su aprendizaje y muchas veces pierden el interés por
aprender nuevos conocimientos. También un grupo reducido de ellos se dedican
a la mala vida como drogadicción, alcoholismo y pertenecer a un grupo de banda
delincuencial. Lo que queremos lograr con esta investigación es que el hijo
recupere su autoestima y que no pierda el interés de seguir viviendo y tenga el
afecto, educación y buena conducta ante al sociedad.
En la provincia de Cusco suele a suceder bastantes abandonos de hogar
por parte del padre, la madre por miedo a la sociedad no procede a denunciar al
cónyuge, la madre ha de luchar por el desarrollo, bienestar y educación del hijo,
a pesar de que algunos padres suelen reconocer sus errores y tienden a mandar
dinero para sustentar todo tipo de necesidad por parte del hijo.
Con mi investigación se pretende que los padres hagan conciencia, de
que un padre no es aquel que satisface necesidades económicas, sino aquel; que
te brinda amor, protección bienestar y que a lo largo de tu vida, te enseña
principios para poder ser una gran persona.
Lo que me motivo a esta investigación es que vivimos en una provincia
donde cada día va aumentando la falta de figura de paterna dentro de una
“familia” y es por tal razón que hay tantos conflictos en nuestra provincia del
Cusco y así mismo la ley cambie estrictamente para aquellos padres que
abandonen hogares.
CAPITULO II
OBJETIVOS
1.2. OBJETIVOS DE INVESTIGACION.

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 1.3.1. OBJETIVO GENERAL
 El desarrollo de la presente investigación tiene como objetivo
determinar las causas, del por qué la falta de figura paterna al hijo y
joven a desarrollar patrones de conducta un tanto agresiva y al mismo
tiempo modificar su comportamiento y personalidad ante la sociedad.

1.3.2. OBJETIVO ESPECIFICO.

 Conocer las causas que origina el abandono del padre o madre en la

provincia de Cusco.
 Conocer los problemas que se presenta en el rendimiento
académico y conducta ante la sociedad cusqueña.

CAPITULO III

MARCO TEORICO

3.1. Antecedentes de Investigación

Antecedentes internacionales:
Hijos de padres separados en ESPAÑA (1 noviembre, 2011 por marinagbiber)
Con el aumento de los divorcios y separaciones durante los últimos años
en España, es necesario aclarar algunas ideas relacionadas con los
efectos que se producen en la familia y en concreto en los hijos de padres
separados.
Hay que dejar claro que una separación o divorcio en sí mismo NO produce
problemas en los niños. La relación lineal divorcio –> problemas,
estableciendo que un divorcio siempre va a generar problemas de
desarrollo en los hijos, no existe. Una característica de los niños es que se
adaptan muy rápidamente a los cambios en su contexto. Claro está que
esto sucede de manera adecuada y sin dificultades añadidas si los padres
lo hacen bien. En caso contrario, hay que ver qué cosas están haciendo
los padres que pueden explicar que un niño de padres separados presente
problemas que no presentaba antes de la separación y qué deben hacer
los padres para que estos problemas, en el mejor de los casos, no se

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 generen o si ya se han dado, que desaparezcan. Los problemas más
frecuentes que se encuentran en los niños más pequeños están
relacionados con los problemas académicos mientras que en niños algo
más mayores suelen ser de tipo social. En todas las edades pueden
aparecer pensamientos relacionados con la atribución de culpa de que los
padres se hayan separado o miedo a que sean abandonados por uno de
los progenitores.
Muy relacionado con lo anterior está la necesidad de mantener el estilo
educativo aplicado a los hijos hasta ese momento. Los padres no deben
caer en el error de ser más permisivos por no hacer sufrir a los hijos: éstos
tienen que seguir cumpliendo ciertas normas. A veces, tras un divorcio, los
padres se vuelven más flexibles, o ya no controlan a sus hijos (ya sea por
falta de tiempo – cuidar uno solo a los hijos sin la ayuda de otra pareja
puede resultar más complicado en cuanto a organización- o por querer
“compensarles”). Puede que los comportamientos inadecuados de los
hijos (mencionados en el párrafo anterior) precisamente se generen y
mantengan por una falta de consecuencias asociadas. Los padres deben
hacer sentir bien a sus hijos pero no a costa de eliminar normas, sino a
través de actividades gratificantes compartidas, expresando afecto, etc.

En último lugar, algo muy importante que deben entender los padres es
que los hijos no deben preferir estar con uno u otro progenitor, sino que lo
mejor es que les guste estar con los dos. Es contraproducente preguntarles
cosas como ¿a quién quieres más, a mamá o a papá? Esto les supone
una fuente de estrés y se les puede manipular fácilmente, dependiendo de
las consecuencias derivadas de lo que digan: si responden que quieren
más al progenitor que les pregunta o al otro, se les premiará (con
actividades que les gusta, con atención, con gestos cariñosos) o castigará
(mostrando decepción, enfado…). Esto puede terminar en un rechazo
hacia el otro progenitor pero por estas consecuencias, no porque el niño,
de manera autónoma, haya “decidido” que quiere más a uno u a otro.

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 Siguiendo en esta línea, los padres no deben sentirse defraudados porque
los hijos vuelvan hablando maravillas del otro progenitor con el que han
pasado el día. Que disfruten estando con el otro progenitor no es nada
personal en contra de ellos, sino algo muy adaptativo y es una señal de
que están haciendo las cosas bien. La valoración personal que haga un
progenitor de sí mismo no tiene que depender de que el niño diga que le
prefiere. Los padres deben asumir que los niños quieren a los dos y que
además esto es lo mejor para ellos.
ANTECEDENTES NACIONALES:

La mayor parte se puede visualizar y más aún sentir de como la capital no se

da cuenta de que los hijos abandonado futuros del país no reciben apoyo del
estado el cual solo se ve la llegada del día de la visita a la casa de los niños,
es siempre un acontecimiento importante no solo por los aspectos
emocionales que contiene, como por ejemplo, la ilusión, el deseo de ver al
padre, y viceversa, y el deseo de ver a los niños, sino también por todas
aquellas fantasías que los ex esposos tienen, sumada a la que sostienen los
hijos de la familia. Así, volver al hogar familiar, aunque sea bajo el pretexto
de visitar a los niños, moviliza ilusiones internas, y las fantasías vuelven a
generar las expectativas que algún día, “tal vez” la familia vuelva a ser una
unidad.

Aunque la visita es para los niños, en algunas ocasiones, sucede que la

madre de estos suele procurar estar en su mejor atuendo, el padre no deja
de usar colonia, los niños bien arreglados reciben al padre con la certera
ilusión que se habrá de quedar para siempre. Pero, no bien la visita empieza
a desarrollarse cae el telón de la ilusión, y aparece el verdadero fantasma del
divorcio, cual es, que las causas que llevaron a la separación siguen
igualmente activas, afirmándose cada instante que, indefectiblemente, el
hogar está roto; así, no bien los progenitores están frente a frente, reaparece
en ambos los viejos rencores que llevaron a la ruptura, y finalmente, la

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 decepción. (Aporte brindado por: Dra. Maribel Briceño- Psicóloga Clínica -
Psicoterapeuta -Máster en Asesoramiento Familiar. )

ANTECEDENTE LOCAL:

26 mil niños y adolescentes en Cusco son huérfanos de madre

Cruda realidad. Según estudio de Aldeas Infantiles SOS de la Ciudad

Imperial, al menos 5 mil de estos niños jóvenes en abandono están en la
provincia del Cusco y 150 de ellos viven en las calles porque tienden a ser
libertinos ya que su padre o madre estén en plena separación. Especialista
sostiene que mientras no se reduzca la pobreza no se podrá mitigar este
problema.

Mi concepto.

A diario yo veo de que los padres no dan interés de cómo ha de ser el cambio
en los hijos al parecer a ellos no les interesa de que tales hijos se involucres
a sociedades perdidas como el alcoholismo, drogadicción y tiendan a tener
conductas delincuenciales.

CAPITULO IV

HIPOTESIS Y VARIABLES

4.1. HIPOTESIS Y VARIABLES

HIPOTESIS GENERAL

La ausencia del padre a causa del divorcio, propicia en el hijo

inseguridad, resentimiento, baja autoestima y desconfianza en sí mismo, así
como un bajo rendimiento académico.

Variable Independiente: Divorcio

Variable dependiente: inseguridad, resentimiento, baja autoestima,

desconfianza y bajo rendimiento académico

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 HIPOTESIS ESPECÍFICO

El niño que carece de figura paterna, presenta conductas de violencia o

agresividad para con las personas que viven con él.

Variable independiente: falta de figura paterna

Variable dependiente: violencia, agresividad

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