Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción

REPÚBLICA DE CHILE
de credos, etnias y condición social habilidades cognitivas y sociales
I. MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
LICEO MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA que permitan fortalecer sus capacidades individuales, poniendo
EDUCACION GENERAL BÁSICA énfasis en el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento
AGUSTINAS 2492-FONO: 226815470 lógico en un ambiente de respeto, responsabilidad y solidaridad que
SANTIAGO – CENTRO afiance su existencia con altas expectativas para contribuir en la
BRD 24622-0 construcción de una sociedad más equitativa.
Met/2019

PLANIFICACIÓN ANUAL 2019

DOCENTE: Cecilia Sandoval CURSO: 1°

ASIGNATURA: MATEMATICA SEMESTRE: I

INDICADORES TIEMPO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE MENSUAL
EVALUACIÓN
OA 1 Contar números naturales del Cuentan de 1 en 1 números MARZO
0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 dados en una secuencia
en 5 y de 10 en 10, hacia delante y numérica hasta 15, ABRIL
hacia atrás, empezando por partiendo de 0, cuentan
cualquier número menor que 100. hasta 20 de 2 en 2.

OA 3 Leer números del 0 al 20 y
representarlos de manera
concreta, pictórica y simbólica.
Representan cantidades de
manera concreta y escriben
el número representado.
Leen representaciones
pictóricas de números en el
ámbito del 0 al 10.
Leen números entre 0 y 10.

Determinan más de una

OA 4 Comparar y ordenar números descomposición en dos
del 0 al 20 de menor a mayor y/o grupos de elementos, que
viceversa, utilizando material se pueden hacer con un
concreto y/o software educativo. conjunto con no más de 10
elementos. Representan
composiciones y
descomposiciones de
números de manera
pictórica.
Componen y descomponen
cantidades hasta 10 de
manera simbólica.

OA 7 Describir y aplicar Cuentan mentalmente hacia

estrategias de cálculo mental para delante o hacia atrás a
las adiciones y las partir de números dados. MAYO
sustracciones hasta 20:
conteo hacia adelante y atrás.
 OA 8 Determinar las unidades
y decenas en números del 0 al 20,
agrupando de a 10, de manera
concreta, pictórica simbólica.
OA 9 Demostrar que comprenden
la adición y la sustracción de
números del 0 al 20
progresivamente, de 0 a
5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos
sumandos:
OA 13
Describir la posición
de objetos y personas
con relación a sí
mismos y a otros
objetos y personas,
usando un lenguaje
común (como derecha
e izquierda).
OA 14 Identificar en el
entorno figuras 3D y figuras 2D y
relacionarlas, usando
material concreto.
Agrupan una cantidad de
objetos en decenas.
Registran con números la
cantidad de elementos de
un conjunto que ha sido
agrupado de a 10 y los
elementos
restantes.
Representan adiciones y
sustracciones
con material concreto, de JUNIO
manera
pictórica y simbólica hasta
10.
Calculan mentalmente
sumas, completando 10. ›
Suman y restan
mentalmente en contexto
de juegos. › Completan
dobles para sumar y restar.
› Realizan sumas y restas
en el contexto de la
resolución de problemas,
argumentando sus
resultados.
Describen la posición de
objetos y
personas con relación a sí
mismos y
a otros.
Ubican la posición de un
objeto,
siguiendo dos o más
instrucciones de
posición, ubicación y
JULIO
dirección,
usando un punto de
referencia.
Muestran diferencias que
se dan entre dos figuras
2D.
• Clasifican figuras 2D y
explican el criterio de
clasificación usado.
• Relacionan partes de una
figura 3D
con partes de figuras 2D.
• Reconocen en entornos
cercanos
figuras 3D.