Colegio Los Conquistadores

Rancagua
Asignatura: Lenguaje
Curso: Primeros básicos
 MAPAS DE PROGRESION

LECTURA
DECODIFICACION
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
OA1: Reconocer que
los textos escritos
transmiten mensajes
y que son escritos
por alguien para
cumplir un
propósito.
OA2: Reconocer que
las palabras son
unidades de
significado separadas
por espacios en el
texto escrito
OA3: Identificar los
sonidos que
componen las
palabras (conciencia
fonológica),
reconociendo,
separando y
combinando sus
fonemas y sílabas.

OA4: Leer palabras OA1: Leer textos

aisladas y en significativos que
contexto, aplicando incluyan palabras con
su conocimiento de hiatos y diptongos,
la correspondencia con grupos
letra-sonido en consonánticos y con
diferentes combinación ce-ci,
combinaciones: que-qui, ge-gi, gue-
sílaba directa, gui, güe-güi.
indirecta o compleja,
y dígrafos rr-llch-qu.
FLUIDEZ

1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA1: Leer en OA1: Leer en OA1: Leer de OA1: Leer de

OA5: Leer textos OA2: Leer en voz alta voz alta de voz alta de manera fluida manera fluida
breves en voz alta para manera fluida manera fluida textos textos
para adquirir fluidez: adquirir fluidez: variados variados variados variados
- Pronunciando cada - pronunciando textos textos apropiados a apropiados a
palabra con - Cada palabra con apropiados a apropiados a su edad: su edad:
precisión, aunque se precisión, su edad: su edad: • •
autocorrijan en • • pronunciando pronunciando
algunas ocasiones. aunque se pronunciando pronunciando cada cada
- Respetando el Autocorrijan en cada cada palabra con palabra con
punto contadas ocasiones palabra con palabra con precisión precisión
seguido y el punto • respetando el punto precisión precisión • respetando • respetando
aparte. seguido y el punto • respetando • respetando la prosodia la prosodia
- Leyendo palabra a aparte la coma, los signos de indicada por indicada por
palabra. • sin detenerse en el punto y los puntuación todos los todos los
cada signos • leyendo con signos de signos de
palabra de entonación puntuación puntuación
exclamación e Adecuada •
Interrogación. • leyendo con • decodificando
• leyendo con velocidad decodificando de manera
velocidad adecuada para de manera automática la
adecuada para el nivel automática la mayoría de
el nivel mayoría de las palabras
las palabras del texto
del texto
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA3: Comprender OA2: OA2: OA2: OA2: Comprender

OA6: Comprender textos Comprender Comprender Comprender textos
textos aplicando estrategias textos textos textos aplicando
aplicando estrategias de aplicando aplicando aplicando estrategias de
de comprensión lectora; estrategias de estrategias de estrategias de comprensión
comprensión lectora; por comprensión comprensión comprensión lectora; por
por ejemplo: lectora; por lectora; por lectora; por ejemplo:
ejemplo: • relacionar la ejemplo: ejemplo: ejemplo: • relacionar la
• relacionar la información del texto • relacionar la • relacionar la • relacionar la información del
información del con sus experiencias y información del información del información del texto con sus
texto conocimiento. texto con sus texto con sus texto con sus experiencias y
con sus experiencias visualizar lo que experiencias y experiencias y experiencias y conocimientos
y describe conocimientos conocimientos conocimientos • relacionar la
conocimientos. el texto • relacionar la • relacionar la • relacionar la información del
• visualizar lo que • hacer preguntas información del información del información del texto
describe mientras texto texto texto con sus
el texto se lee. con sus con sus con sus experiencias y
experiencias y experiencias y experiencias y conocimientos
conocimientos conocimientos conocimientos • visualizar lo que
• visualizar lo • visualizar lo • visualizar lo describe el texto
que describe el que describe el que describe el • formular
texto texto texto preguntas sobre
• formular • formular • formular lo leído y
preguntas preguntas sobre preguntas sobre responderlas
sobre lo leído y lo leído y • Releer lo que no
lo leído y responderlas responderlas fue
responderlas • Releer lo que • Releer lo que Comprendido
• Releer lo que no fue no fue • subrayar
no fue Comprendido Comprendido información
Comprendido • subrayar • identificar las relevante en un
• subrayar información ideas más texto.
información relevante en un importantes de • Resumir
relevante en un texto. acuerdo
texto. • Recapitular. con el propósito
• Recapitular. del lector
REPERTORIO DE LECTURAS
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA3: Leer OA4: Leer y OA3: Leer y OA3: Leer y OA3: Leer y
OA7: Leer independientemente familiarizarse familiarizarse familiarizarse familiarizarse
independientemente y con un amplio con un amplio con un amplio con un amplio
y familiarizarse con un repertorio de repertorio de repertorio de repertorio de
familiarizarse con un amplio literatura para literatura para literatura para literatura para
amplio repertorio de aumentar su aumentar su aumentar su aumentar su
repertorio de literatura para conocimiento conocimiento conocimiento conocimiento del
literatura para aumentar su del mundo y del mundo y del mundo y mundo y
aumentar su conocimiento desarrollar su desarrollar su desarrollar su desarrollar su
conocimiento del mundo y imaginación; imaginación; imaginación y imaginación y
del mundo y desarrollar su por ejemplo: por ejemplo: reconocer su reconocer su
desarrollar su imaginación; por • poemas • poemas valor social y valor social y
imaginación; por ejemplo: • cuentos • cuentos cultural; cultural;
ejemplo: poemas folclóricos y de folclóricos y de por ejemplo: por ejemplo:
• poemas • cuentos folclóricos y autor autor • poemas • poemas
• historias breves de • fábulas • fábulas • cuentos • cuentos
• textos con una autor • leyendas • leyendas folclóricos y de folclóricos y de
estructura • fábulas • mitos • mitos autor autor
predecible • leyendas • novelas • novelas • fábulas • fábulas
• otros • historietas • historietas • leyendas • leyendas
• otros • otros • mitos • mitos
• novelas • novelas
• historietas • historietas
• otros • otros
C. NARRACIONES
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
OA 5: Demostrar OA4: Profundizar OA4: Profundizar OA4: Analizar OA4: Analizar aspectos
OA 8: Demostrar comprensión su comprensión su comprensión aspectos relevantes de las
comprensión de las narraciones de las de las narraciones relevantes de narraciones leídas para
de las narraciones leídas: narraciones leídas: narraciones profundizar su
leídas: • extrayendo leídas: extrayendo leídas para comprensión:
• extrayendo información explícita e • extrayendo información profundizar su identificando las acciones
información implícita. información Explícita e comprensión: principales del relato y
explícita e implícita. explícita e implícita. • determinando explicando cómo influyen
Reconstruyendo la implícita Determinando las las consecuencias en el desarrollo de la
Respondiendo secuencia de las describiendo a consecuencias de de hechos o historia explicando las
preguntas acciones en la historia. los personajes hechos o acciones acciones actitudes y reacciones de
simples, oralmente o • emitiendo una • reconociendo el explicando las los personajes de acuerdo
por escrito, sobre los • identificando y opinión sobre los problema y la características con sus motivaciones y las
textos (qué, quién, describiendo las personajes solución en una físicas y situaciones que viven
dónde, cuándo, características físicas y describiendo el Narración sicológicas de los expresando opiniones
por qué) los sentimientos de los ambiente en que describiendo y personajes que sobre las actitudes y
distintos personajes ocurre la acción comparando a los son relevantes acciones de los personajes
Recreando personaje personajes para el desarrollo y fundamentándolas con
por medio de distintas Respondiendo • expresando • expresando de la historia ejemplos del texto
expresiones preguntas simples, opiniones opiniones expresando describiendo el ambiente y
artísticas, como títeres, oralmente o por fundamentadas fundamentadas opiniones sobre las costumbres
dramatizaciones, escrito, sobre los textos sobre sobre las actitudes y representadas en el texto
dibujos o (qué, quién, dónde, hechos y actitudes y acciones de los y explicando su influencia
esculturas cuándo, por qué) situaciones del acciones de personajes y en las acciones del relato.
texto los personajes, fundamentándola • relacionando el relato, si
Describiendo con sus Restableciendo describiendo los con ejemplos del es pertinente, con la época
palabras las relaciones diferentes texto y el lugar en que se
ilustraciones del texto entre el texto y sus ambientes que describiendo el ambienta
y Relacionándolas propias experiencias aparecen en un ambiente y las comparando textos de
con la historia. emitiendo una opinión texto. costumbres autores diferentes y
estableciendo sobre un aspecto de la comparando representadas en justificando su preferencia
relaciones lectura. diferentes el texto por alguno interpretando
entre el texto y sus textos escritos comparando el lenguaje figurado
propias experiencias por un mismo textos de autores presente en el texto
emitiendo una opinión autor. diferentes y llegando a conclusiones
sobre un aspecto de la justificando su sustentadas en la
lectura. preferencia por información del texto.
alguno
interpretando el
lenguaje figurado
presente en el
texto.
COMPRENSIÓN DE POEMAS
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA9: Leer OA6: Leer OA5: OA5: OA5: Analizar OA5: Analizar
habitualmente y habitualmente y Comprender Comprender aspectos aspectos
disfrutar los mejores disfrutar los mejores poemas poemas relevantes de relevantes de
poemas poemas adecuados al adecuados al diversos diversos
de autor y de la de autor y de la nivel e nivel e poemas para poemas para
tradición oral tradición oral interpretar el interpretar el profundizar su profundizar su
adecuados a su adecuados a su edad. lenguaje lenguaje comprensión: comprensión:
edad. figurado figurado • explicando cómo • explicando cómo el
presente en presente en el lenguaje poético lenguaje poético que
ellos. ellos. que emplea el emplea el autor
autor apela apela a los sentidos,
a los sentidos, sugiere estados de
sugiere estados de ánimo y crea
ánimo y crea imágenes en el lector
imágenes en el • identificando
lector personificaciones
• identificando y comparaciones y
personificaciones explicando su
y comparaciones y significado dentro
explicando su del poema
significado • analizando cómo
dentro del poema los efectos sonoros
• distinguiendo los (aliteración y
elementos onomatopeya)
formales de utilizados
la poesía (rima por el poeta
asonante refuerzan lo
y consonante, dicho.
verso y estrofa)
COMPRENSIÓN de textos no literarios
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA9: Leer OA6: Leer OA6: Leer OA6: Leer OA6: Leer OA6: Leer
habitualmente y habitualmente y independientem independienteme independienteme independientement
disfrutar los mejores disfrutar los mejores ente y nte y comprender nte y comprender ey
poemas de autor y de poemas de autor y de la comprender textos no textos no comprender textos
la tradición oral tradición oral textos no literarios (cartas, literarios (cartas, no
adecuados a su edad. adecuados a su edad. literarios (cartas, biografías, biografías, literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, relatos históricos, biografías,
relatos instrucciones, libros y artículos relatos históricos,
históricos, libros y artículos informativos, libros y artículos
instrucciones, informativos, noticias, etc.) informativos,
libros y artículos noticias, etc.) para ampliar su noticias, etc.) para
informativos, para ampliar su conocimiento del ampliar su
noticias, etc.) conocimiento del mundo y conocimiento del
para ampliar su mundo y formarse una mundo y
conocimiento del formarse una opinión: formarse una
mundo y opinión: extrayendo opinión:
formarse una información extrayendo
opinión: extrayendo explícita e información
extrayendo información implícita explícita e implícita
información explícita e
explícita e implícita formulando una formulando una
implícita opinión sobre opinión sobre algún
formulando una formulando una algún aspecto de aspecto de la
opinión sobre opinión la lectura
algún aspecto de sobre algún lectura fundamentando su
la lectura aspecto de la • fundamentando opinión con
•fundamentando lectura su opinión con información del
su opinión con • fundamentando información del texto o
información del su opinión texto o sus sus conocimientos
texto o sus con información conocimientos previos
conocimientos del texto o previos.
previos sus relacionando la relacionando la
comprendiendo conocimientos información de información de
la información previos imágenes, imágenes,
que aportan gráficos, tablas, gráficos, tablas,
las ilustraciones, comprendiendo la mapas o mapas o
símbolos y información diagramas, con el diagramas, con el
pictogramas a un entregada por texto en texto en
texto textos el cual están el cual están
utilizando los discontinuos, insertos insertos
organizadores de como haciendo
textos imágenes, haciendo inferencias a
expositivos gráficos, tablas, inferencias a partir de la
(títulos, mapas o partir de la información del
subtítulos, índice diagramas información del texto y de sus
y glosario) para texto y de sus experiencias
encontrar utilizando los experiencias y conocimientos
TOMA DE APUNTES
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA8: Sintetizar y OA8: Sintetizar,

registrar registrar
las ideas y ordenar las
principales de ideas
textos leídos principales de
para satisfacer textos leídos
propósitos para satisfacer
como estudiar, propósitos
hacer una como estudiar,
investigación, hacer una
recordar investigación,
detalles, etc. recordar
detalles, etc.
HÁBITOS DE LECTURA
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA 11: Desarrollar el OA 8: Desarrollar el OA 7: OA 7: OA 7: OA 7: Desarrollar

gusto gusto Desarrollar el Desarrollar el Desarrollar el el gusto
por la lectura, por la lectura, gusto gusto gusto por la lectura,
explorando leyendo por la lectura, por la lectura, por la lectura, leyendo
libros y sus habitualmente leyendo leyendo leyendo habitualmente
ilustraciones. diversos habitualmente habitualmente habitualmente diversos
textos. diversos diversos diversos textos
textos textos textos
OA 12: Asistir OA 9: Asistir OA 8: Asistir OA 8: Asistir OA 10: Asistir OA 10: Asistir
habitualmente habitualmente a la habitualmente habitualmente a habitualmente habitualmente
a la biblioteca para biblioteca para a la biblioteca a la biblioteca a la biblioteca
elegir, encontrar la biblioteca para satisfacer para satisfacer para satisfacer
escuchar, leer y información y elegir para satisfacer diversos diversos diversos
explorar libros, diversos propósitos propósitos propósitos
textos de su interés. cuidando el material propósitos (encontrar (seleccionar (seleccionar
en (encontrar información, textos, textos,
favor del uso común. información, elegir libros, investigar sobre investigar sobre
elegir libros, estudiar un tema, un tema,
estudiar o trabajar), informarse informarse sobre
o trabajar), cuidando el sobre actualidad,
cuidando el material en actualidad, etc.), adecuando
material en favor del uso etc.), su
favor del uso común. adecuando su comportamiento
común. comportamient y cuidando
o y cuidando el material para
el material para permitir el
permitir el trabajo y la
trabajo y la lectura de los
lectura de los demás.
demás.
ESCRITURA LIBRE
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
OA13: Escribir OA13: Escribir
OA13: Experimentar OA12: Escribir OA12: Escribir OA11: Escribir frecuentemente frecuentemente,
con la frecuentemente, para frecuentement frecuentemente , para para
escritura para desarrollar la e, para , para desarrollar la desarrollar la
comunicar creatividad y desarrollar la desarrollar la creatividad y creatividad y
hechos, ideas y expresar sus ideas, creatividad y creatividad y expresar sus expresar sus
sentimientos, textos expresar sus expresar sus ideas, textos ideas, textos
entre otros. como poemas, diarios ideas, textos ideas, textos como poemas, como poemas,
de como poemas, como poemas, diarios de diarios de
vida, anécdotas, diarios de diarios de vida, cuentos, vida, cuentos,
cartas, vida, cuentos, vida, cuentos, anécdotas, anécdotas,
recados, etc. anécdotas, anécdotas, cartas, blogs, cartas, blogs, etc.
cartas, cartas, etc.
comentarios comentarios
sobre sobre
sus lecturas, sus lecturas,
etc. noticias, etc.
ESCRITURA LIBRE
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
OA14: Escribir OA13: Escribir OA13: Escribir OA12: Escribir OA14: Escribir OA14: Escribir
oraciones creativamente creativamente creativamente creativamente creativamente
completas para narraciones narraciones narraciones narraciones narraciones
transmitir (experiencias (experiencias (experiencias (relatos de (relatos de
mensajes. personales, relatos de personales, personales, experiencias experiencias
hechos, cuentos, etc.) relatos de relatos de personales, personales,
que hechos, hechos, noticias, noticias, cuentos,
tengan inicio, cuentos, etc.) cuentos, etc.) cuentos, etc.) etc.) que:
desarrollo y que que que: • tengan una
desenlace. incluyan: incluyan: tengan una estructura
• una una secuencia estructura Clara utilicen
secuencia lógica de clara utilicen conectores
lógica de eventos conectores adecuados
Eventos inicio, desarrollo adecuados incluyan
inicio, y incluyan descripciones y
desarrollo y desenlace descripciones y diálogo (si es
desenlace conectores diálogo (si es pertinente)
conectores adecuados pertinente) para desarrollar la
adecuados. descripciones para desarrollar trama, los
• un lenguaje la trama, los personajes y el
expresivo personajes y el ambiente
para desarrollar ambiente. incluyan
la acción. descripciones y
diálogo (si es
pertinente)
para desarrollar la
trama, los
personajes y el
ambiente.
INFORMATIVOSESCRITURA DE ART ÍCULOS
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA 14: Escribir OA 14: Escribir OA 14: Escribir OA 14: Escribir OA 14: Escribir
artículos artículos artículos artículos artículos
informativos para informativos informativos informativos informativos para
comunicar para comunicar para comunicar para comunicar comunicar
información sobre un información información información información sobre
tema: sobre un tema: sobre un tema: sobre un tema: un tema:
• organizando • desarrollando • desarrollando • desarrollando
las ideas en una idea una idea central una idea central
Párrafos. central por por párrafo. por párrafo.
• desarrollando párrafo. • agregando las • agregando las
las ideas • utilizando sus fuentes fuentes utilizadas
mediante propias utilizadas
información Palabras. • presentando • organizando el
que explica el • presentando el tema en una texto en una
tema el tema en oración. estructura clara
una oración.
INFORMATIVOSESCRITURA DE ART ÍCULOS
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA 14: Escribir OA 14: Escribir OA 14: Escribir OA 14: Escribir OA 14: Escribir
artículos artículos artículos artículos artículos
informativos para informativos informativos informativos informativos para
comunicar para comunicar para comunicar para comunicar comunicar
información sobre un información información información información sobre
tema: sobre un tema: sobre un tema: sobre un tema: un tema:
• organizando • desarrollando • desarrollando • desarrollando
las ideas en una idea una idea central una idea central
Párrafos. central por por párrafo. por párrafo.
• desarrollando párrafo. • agregando las • agregando las
las ideas • utilizando sus fuentes fuentes utilizadas
mediante propias utilizadas
información Palabras. • presentando • organizando el
que explica el • presentando el tema en una texto en una
tema el tema en oración. estructura clara
una oración.
textos no literariosescritura de otros 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA15: Escribir OA14: Escribir OA16: Escribir OA16: Escribir

cartas, cartas, frecuentemente frecuentemente
instrucciones, instrucciones, para para
afiches, afiches, compartir compartir
reportes de reportes de una impresiones impresiones
una experiencia,o sobre sobre
experiencia, noticias, sus lecturas, sus lecturas,
entre otros, entre otros, desarrollando desarrollando
para lograr para lograr un tema un tema
diferentes diferentes relevante del relevante del
propósitos: propósitos: texto texto
• usando un • usando un leído y leído y
formato formato fundamentando fundamentando
Adecuado. Adecuado. sus sus
• • transmitiendo comentarios con comentarios con
transmitiendo el mensaje ejemplos. ejemplos.
el mensaje con claridad
con claridad
Legibilidad 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA15: Escribir con OA15: Escribir con letra OA16: Escribir OA15: Escribir con
letra clara, separando las con letra clara letra clara
clara, separando las palabras para que pueda para que pueda
palabras con un espacio para que ser leída por ser leída por
con un espacio para puedan ser leídas por otros con otros con
que otros facilidad. facilidad.
puedan ser leídas por con facilidad.
otros
con facilidad.
PlanificaciónProcesos de escritura

1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

OA16: Planificar la OA17: Planificar OA17: Planificar OA17: Planificar OA17: Planificar
escritura, la escritura: la escritura: sus textos: sus textos:
generando ideas a • estableciendo • estableciendo • estableciendo • estableciendo el
partir de: el propósito el propósito el propósito propósito
• observación de y destinatario. y destinatario. y destinatario. y destinatario.
imágenes
• conversaciones con • generando • generando • generando • generando
sus ideas a partir de ideas a partir ideas a partir ideas a partir
pares o el docente conversaciones, de de de
sobre investigaciones, converzaciones, converzaciones, converzaciones,
experiencias lluvia de investigaciones, investigaciones, investigaciones,
personales y ideas u otra lluvia de lluvia de lluvia de
otros temas estrategia. ideas u otra ideas u otra ideas u otra
estrategia. estrategia. estrategia.