UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

CARTA DESCRIPTIVA INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Sistema Circulatorio y Hematopoyético

CICLO ESCOLAR: Tercer Cuatrimestre CLAVE DE LA ASIGNATURA: TCS005

Nombre del profesor: Dra. Ruth Cobo Rosales

Clave del profesor: 111896
Grupo: ENF03S
Ciclo: 19-3

FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DIRECTOR ACADÉMICO

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

• Analizar el desarrollo embrionario, las características micro y macroscópicas, así

como las relaciones fisiológicas y fisiopatológicas del sistema circulatorio y
hematopoyético.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Desarrollo embrionario del sistema circulatorio y hematopoyético

1.1. Hematopoyesis embrionaria
1.2. Eritropoyesis y síntesis de hemoglobina
1.3. Formación de vasos sanguíneos y linfáticos
1.4. Desarrollo y tabicación del corazón
1.5. Inervación y sistema de conducción
1.6. Circulación fetal

2. Aspectos Histológicos
2.1. Estructura microscópica del corazón
2.2. Estructura microscópica de los vasos sanguíneos
2.3. Hematopoyesis
2.4. Células del sistema hematopoyético
2.4.1. Eritrocitos
2.4.2. Leucocitos
2.4.3. Plaquetas

3. Morfología del sistema circulatorio y hematopoyético

3.1. Corazón
3.2. Vasos sanguíneos
 3.2.1. Arterias
3.2.2. Venas
3.2.3. Capilares
3.3. Vasos y ganglios linfáticos
3.4. Órganos linfáticos relacionados
3.4.1. Bazo
3.4.2. Timo
3.4.3. Amígdalas

4. Circulación sanguínea y linfática

4.1. Circulación mayor y menor
4.2. Ciclo cardiaco
4.3. Función miocárdica normal
4.4. Presión arterial y pulso
4.5. Circulación linfática

5. Sistema eléctrico del corazón: bases de electrocardiografía normal

5.1. Sistema de conducción
5.2. Usos del EKG
5.3. Toma del EKG
5.4. Ondas del EKG
5.5. Lectura de un EKG normal

6. Fisiopatología de las enfermedades cardiovasculares más frecuentes

6.1. Alteraciones del ritmo
6.1.1. Bradiarritmias
6.1.2. Taquiarritmias
6.2. Patologías del corazón
6.2.1. Insuficiencia cardiaca
6.2.2. Cardiopatías congénitas
6.2.3. Cardiopatías valvulares
6.2.4. Miocardiopatías
6.2.5. Enfermedades del pericardio
6.3. Enfermedades vasculares
6.3.1. Ateroesclerosis
6.3.2. Cardiopatía isquémica
6.3.3. Angina de pecho
6.3.4. IAM
6.3.5. Hipertensión arterial sistémica
6.3.6. Vasculopatía periférica

7. Fisiopatología de las enfermedades hematopoyéticas más frecuentes

7.1. Trastornos hematopoyéticos
7.1.1. Anemias
7.1.2. Síndromes mieloproliferativos
7.1.3. Leucemias
7.1.4. Linfomas
7.2. Trastornos de la hemostasia
7.2.1. Trastornos de coagulación y trombosis
7.2.2. Trastornos de las plaquetas y de la pared vascular
8. Métodos diagnósticos básicos para la detección de patologías cardiovasculares y
hematopoyéticas
8.1. Ecocardiograma
8.2. TAC y RM
8.3. Cateterismo y angiografía
8.4. Biometría hemática
8.5. Biopsia y trasplante de médula ósea
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Examen bimestral
Examen final
Actividades de aprendizaje
Definición de actividades de
aprendizaje:
30%
40%
30%
- Proyectos, trabajos y presentaciones = 10%.
- Evaluaciones diagnósticas e integrales = 10%.
- Prácticas de Laboratorio = 10%.
- Proyectos, Trabajos y Presentaciones:
a) Los alumnos realizarán 4 proyectos.
b) Tres en equipo y uno individual.
c) El 1o es una presentación en power point, en equipo.
d) El 2o es un mapa conceptual, en equipo.
e) El 3º es una maqueta, en equipo.
f) El 3o es un ensayo, individual.
- La calificación de cada uno de los proyectos se sumará y el
promedio formará parte del 10% de la calificación final.
- Evaluaciones diagnósticas e integrales:
a) Las evaluaciones diagnósticas consisten en una
evaluación rápida, en línea, al inicio de la clase,
relacionada con el tema que será revisado.
b) Las evaluaciones integrales consisten en una evaluación
rápida, en línea, al final de la clase, relacionada con el tema
visto.
- La calificación de cada una de las evaluaciones diagnósticas e
integrales se sumará y el promedio formará parte del 10% de
la calificación final .
- Prácticas de Laboratorio:
a) Consisten en la asistencia, participación y realización de
todas las actividades establecidas en las practicas en
laboratorio de estructura y función.
b) Las cuales serán evaluadas a través de rúbrica.
c) Además se llevarán a cabo análisis y resolución de casos
clínicos en clase que serán evaluados a través de rúbrica.
- Las calificaciones obtenidas en las practicas de laboratorio y el
análisis y resolución de casos clínicos formarán parte del 3er
10% de la calificación final.
Actividades de aprendizaje SUGERIDAS:
(esta sección deberá ser eliminada en la carta descriptiva final)
• Análisis y solución de casos
• Mesa de discusión
• Planeación y organización del proyecto
• Presentación de proyectos

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

No. TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

Embriología Humana y 2014 y/o
1 Libro Carlson, Bruce. Elsevier
Biología del Desarrollo Vigente
Drake, Richard L.;
Gray. Anatomía para 2015 y/o
2 Libro Vogl, A. Wayne, et. Elsevier
estudiantes Vigente
al.
Wolters Kluwer
Serie RT. Biología celular e Gartner, Leslie P.; Lippincott 2015 y/o
3 Libro
histología Hiatt, James L. Williams & Vigente
Wilkins
Wolters Kluwer
Bethesda. Manual de Rodgers, Grifflin P.; Lippincott 2014 y/o
4 Libro
Hematología Clínica Young, Neal S. Williams & Vigente
Wilkins

5 Libro Tratado de Fisiología Médica Guyton y Hall Elsevier 2013

Embriología Humana y
6 Libro Arteaga Martínez. Panamericana 2013
Biología del desarrollo.

Principios de Anatomía y Tortora, Gerard;

7 Libro Panamericana 2013
Fisiología. Derrickson, Bryan.

8 Libro Histología Leslie P. Gartner Elsevier 2011

PROGRAMACIÓN DE SESIONES

Sesiones totales: 28
Número de días inhábiles: 0

Sesión No.: 1 Fecha: Martes 21 de mayo de 2019.

Lugar: Aula A301
Objetivo: Explicar. la metodología de Estructura y Función, los lineamientos
de la clase, el programa, el reglamento y el sistema de evaluación
que se llevara a cabo durante el cuatrimestre.
Contenidos: Encuadre de la asignatura
- Presentación de la docente a los alumnos sobre la
metodología a utilizar en la materia durante el cuatrimestre.
- Presentación del Blog de la materia de Sistema
Actividades del Circulatorio y Hematopoyético, donde los alumnos podrán
profesor: disponer del programa, carta descriptiva, practicario,
bibliografía y todo lo relacionado con la materia.
- Conformación de grupos de trabajo para las prácticas de
laboratorio y proyectos a desarrollar.
- Metodología de evaluación en evaluaciones, proyectos,
practicas de laboratorio, etc.
- Los alumnos accederán a la página del Blog de la materia de
Sistema Circulatorio y Hematopoyético a la siguiente
Actividades del dirección
alumno: UNITECSCirculatorioyhematopoyetico.blogspot.com
- Realizarán de manera individual su registro personal en el
Blog
- Participarán activamente de las actividades propuestas.
Evaluación: Registro de alumnos en el sistema blog de la materia de Sistema
Circulatorio y hematopoyético.
Bibliografía La docente entregara en USB la bibliografía a utilizar durante el
complementaria cuatrimestre en la materia de Sistema Circulatorio y
Hematopoyético.

Sesión No.: 2 Fecha: Viernes 24 de mayo de 2019.

Lugar: Aula A301
Objetivo: Reconocer las diferentes etapas embrionarias y que estructura del
tejido conectivo hemático se forma en cada una de ellas.
1. Desarrollo embrionario del sistema circulatorio y hematopoyético
Contenidos: 1.1 Hematopoyesis embrionaria
1.2 Eritropoyesis y síntesis de hemoglobina
1.3 Formación de vasos sanguíneos y linfáticos
- Encuadre teórico a través de presentación en power point del
desarrollo embrionario del sistema circulatorio y
Actividades del hematopoyético.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes, ilustraciones y videos de la formación de vasos
sanguíneos y linfáticos, así como la eritropoyesis y síntesis
de hemoglobina.
 - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate por equipos en relación al tema presentado.
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema circulatorio y hematopoyético cuya calificación
formará parte del 10% de la calificación final.
- Embriología Humana y Biología del desarrollo. Arteaga
Bibliografía: Martínez. Panamericana. 2013.
- Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard;
Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 3 Fecha: Martes 28 de mayo de 2019.

Lugar: Aula A301
Objetivo: Reconocer dentro de las etapas embrionarias el proceso de
formación del corazón, cómo se da la inervación y circulación fetal.
1.4 Desarrollo y tabicación del corazón
Contenidos: 1.5 Inervación y sistema de conducción
1.6 Circulación fetal
- Encuadre teórico a través de presentación en power point del
Actividades del desarrollo embrionario del corazón.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes, ilustraciones y videos de la inervación y sistema
de conducción del corazón, así como la circulación fetal.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate por equipos en relación al tema presentado.
Evaluación: Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
la materia.
- Embriología Humana y Biología del desarrollo. Arteaga
Martínez. Panamericana. 2013.
Bibliografía: - Embriología Médica. Langman. Williams and Wilkins. 12ª Ed.
- Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard;
Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 4 Fecha: Viernes 31 de mayo de 2019.

Lugar: Aula A301
Identificar las estructuras histológicas que componen al parénquima
Objetivo: del tejido cardiaco y las diferencias microscópicas entre los tipos de
vasos sanguíneos.
2. Aspectos Histológicos
Tema: 2.1 Estructura microscópica del corazón
2.2 Estructura microscópica de los vasos sanguíneos
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del los aspectos histológicos del corazón y vasos sanguíneos.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes e ilustraciones de la estructura histológica de
corazón y vasos sanguíneos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate individual en relación al tema presentado.
 Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema circulatorio y hematopoyético cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard;
Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013.
Bibliografía: - Histología Básica. Gartner. 2011.

Sesión No.: 5 Fecha: Martes 4 de junio de 2019.

Lugar: Aula A301
Objetivo: Describir cómo se lleva a cabo la formación del tejido conectivo
especializado hemático en sus componentes celulares.
Tema: 2.3 Hematopoyesis
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del los mecanismos de la Hematopoyesis.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y preguntas relacionadas con la hematopoyesis.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema circulatorio y hematopoyético cuya calificación
formará parte del 10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard; Derrickson,
Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 6 Fecha: Viernes 7 de junio de 2019.

Lugar: Laboratorio de estructura y función (Práctica 1)
Nombre de la Morfología del sistema circulatorio
práctica:
Morfología del sistema circulatorio y hematopoyético
3.1 Corazón
Contenido 3.2 Vasos sanguíneos
temático: 3.2.1 Arterias
3.2.2 Venas
3.2.3 Capilares
Clasificar los diferentes componentes del sistema cardiaco y
Objetivo: vascular, por su morfología, ubicación, disposición y relaciones
anatómicas.
Actividades del a. Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min).
profesor: b. Dara una introducción teórica (30 min), con la definición de
conceptos generales. Y montará 3 estaciones en las que los
alumnos deberán rotar.
c. Expondrá los objetivos de la clase.
d. Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos.
 e. Al finalizar las rotaciones, realizará un cierre ya sea con
preguntas dirigidas o con un caso clínico en donde
integrará el conocimiento adquirido y se garantizará el
cumplimiento de los objetivos.
- Lectura previa del tema
- Desarrollar actividades de estación de aprendizaje:
Actividades del a) Estación 1: Body painting arterias palpando pulsos
alumno: b) Estación 2: Estructura de los vasos sanguíneos
c) Estación 3: Estructura del corazón
- Cierre del profesor
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la práctica y cuya calificación formará parte del
Evaluación: 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
de cada estación y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard; Derrickson,
Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 7 Fecha: Martes 11 de junio de 2019.

Lugar: Laboratorio de estructura y función (Práctica 2)
Nombre de la Sistema linfático
práctica:
3.3 Vasos y ganglios linfáticos
3.4 Órganos linfáticos relacionados
Contenido 3.4.1 Bazo
temático: 3.4.2 Timo
3.4.3 Amígdalas
Objetivo: Describir los diferentes órganos encargados del sistema inmune
en el cuerpo humano y cuál es la función de cada uno de ellos.
a. Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min).
b. Dara una introducción teórica (30 min), con la definición de
conceptos generales. Y montará 3 estaciones en las que los
alumnos deberán rotar.
c. Expondrá los objetivos de la clase.
Actividades del d. Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
profesor: facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos.
e. Al finalizar las rotaciones, realizará un cierre ya sea con
preguntas dirigidas o con un caso clínico en donde
integrará el conocimiento adquirido y se garantizará el
cumplimiento de los objetivos.
- Lectura previa del tema
- Desarrollar actividades de estación de aprendizaje
Actividades del a) Estación 1: Vasos y ganglios linfaticos
alumno: b) Estación 2: Cadenas ganglionares
c) Estación 3: Otros órganos linfaticos
- Cierre del profesor
 - Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la práctica y cuya calificación formará parte del
Evaluación: 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades de
cada estación y cuya calificación formará parte de otro 10%
de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Histología. Leslie Gartnier. Editorial Elsevier. 2011.

Sesión No.: 8 Fecha: Viernes 14 de junio de 2019.

Lugar: Aula A301
Objetivo: Diferenciar los componentes celulares del tejido hemático y cuál
es la participación de cada una de ellas en el cuerpo humano.
Tema: 2.4 Células del sistema hematopoyético
2.4.1 Eritrocitos
2.4.2 Leucocitos
2.4.3 Plaquetas
- Supervisar y realizar el encuadre teórico de las
presentaciones en power point por equipos, de los
Actividades del diferentes tipos de células del sistema hematopoyético por
profesor: los alumnos.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ilustraciones y videos de la estructura, fisiología y funciones
de cada tipo de célula hematopoyética.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Presentación en Power Point de la investigación realizada
alumno: en equipos de cada tipo de célula hematopoyética.
- Debate en equipos.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema circulatorio y hematopoyético
Evaluación: cuya calificación formará parte del 10% de la calificación
final.
- Aplicación de rúbrica a cada presentación de los alumnos,
cuya calificación formará parte de otro 10% de la calificación
final.
Bibliografía: Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard; Derrickson,
Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 9 Fecha: Martes 18 de junio de 2019.

Lugar: Aula A301
- Identificar los componentes de la función cardiaca y
circulación venosa central y periférica normal así como los
valores normales de los signos clínicos como presión
Objetivo: arterial y pulso.
- Conocer los sistemas reguladores de la Presión Arterial
Sistémica.
Tema: 4.3 Función miocárdica normal
4.4 Presión arterial y pulso
 - Encuadre teórico a través de presentación en power point de
la presión venosa central y periférica; y los mecanismos de
Actividades del control de la presión arterial.
profesor: - Valores normales de pulso y presión arterial.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y videos de la presión venosa central y periférica
así como el control de la presión arterial.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate individual en relación al tema presentado y
Actividades del respuestas a los cuestionamiento del docente.
alumno: - Entrega de trabajos en equipo, “Mapa conceptual” de los
sistemas regulatorios de la Presión Arterial Sistémica.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Sistema circulatorio y hematopoyético
y cuya calificación formará parte del 10% de la calificación
Evaluación: final.
- Evaluación de trabajos “Mapa Conceptual”, cuya
calificación formará parte de otro 10% de la calificación
final.
Bibliografía: - Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard;
Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013.

Sesión No.: 10 Fecha: Viernes 21 de Junio de 2019

Lugar: Aula A301
Objetivo: Distinguir la morfología y la función de la circulación sanguínea
mayor y menor, ciclo cardiaco, así como la circulación linfática.
4. Circulación sanguínea y linfática
Tema: 4.1 Circulación mayor y menor
4.2 Ciclo cardiaco
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del la circulación sanguínea y linfática; circulación mayor y
profesor: menor, incluyendo características y diferencias, funciones,
etc; así como el ciclo cardiaco.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y videos de la circulación mayor y menor, y del ciclo
cardiaco.
Actividades del - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
alumno: - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
Evaluación: Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del blog de
la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.

Sesión No.: 11 Fecha: Martes 25 de junio de 2019. REPASO

Lugar: Aula A301
Objetivo: Realizar una revisión dinámica de todos los temas vistos hasta
este momento del cuatrimestre de la materia de Sistema
 Circulatorio y Hematopoyético; a través de juegos dinámicos en
línea incluyendo imágenes anátomicas, imágenes histológicas y
casos clínicos.
Tema: Todos los temas revisados hasta esta fecha dentro del programa
de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético.
- Distribuir a los alumnos en equipos de trabajo.
- Aplicar preguntas en línea (preguntas de análisis y
Actividades del razonamiento, opción múltiple, imágenes anatómicas e
profesor: histológicas y casos clínicos) como repaso y profundizar en
los temas que se identifiquen con dudas y/o aclaraciones.
- Realizar concurso entre los equipos, con la finalidad de
incentivar al equipo con mejor desempeño al final del repaso.
- Se distribuirán en equipos.
- Cada equipo se conectará en línea con la docente.
- Responderan a las pregunas en línea (preguntas de
Actividades del análisis y razonamiento, opción múltiple, imágenes
alumno: anatómicas e histológica y casos clínicos) en equipo con
libro y apuntes abiertos.
- Realizarán debate entre equipos y concursarán por un
incentivo al equipo que muestre mejor desempeño al final
del repaso.
Evaluación: Aplicada en línea durante el repaso.
Bibliografía: Libros y apuntes.

Sesión No.: 12 Fecha: Viernes 28 de junio de 2019.

Lugar: Laboratorio de estructura y función (Práctica 3)
Nombre de la Circulación sanguínea y linfática
práctica:
Contenido 4. Circulación sanguínea y linfática
temático: 4.1 Circulación mayor y menor
4.2 Ciclo cardiaco
Objetivo: Distinguir la morfología y la función de la circulación sanguínea
mayor y menor, ciclo cardiaco, así como la circulación linfática.
a. Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min).
b. Dara una introducción teórica (30 min), con la definición de
conceptos generales. Y montará 3 estaciones en las que los
alumnos deberán rotar.
c. Expondrá los objetivos de la clase.
d. Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
Actividades del ellos.
profesor: e. Al finalizar las rotaciones, realizará un cierre ya sea con
preguntas dirigidas o con un caso clínico en donde
integrará el conocimiento adquirido y se garantizará el
cumplimiento de los objetivos.
Actividades del - Lectura previa del tema
alumno: - Desarrollar actividades de estación de aprendizaje
a) Estación 1: circulación mayor y menor
b) Estación 2: Ciclo cardíaco
 c) Estación 3: Circulación linfática
- Cierre del profesor
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la práctica y cuya calificación final formará parte
del 10% de la calificación final.
Evaluación: - Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades y
respuestas a las preguntas establecidas para cada
estación dentro de la práctica en el Laboratorio de EyF; y
cuya calificación formará parte de otro 10% de la
calificación final.
Bibliografía: Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.

Sesión No.: 13 Fecha: Martes 2 de julio de 2019.

Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante el
primer bimestre.
Tema: EXAMEN BIMESTRAL
Actividades: Examen escrito con valor del 30% de la calificación final.

Sesión No.: 14 Fecha: Viernes 5 de julio de 2019.

Objetivo: Retroalimentar al alumno sobre su desempeño académico en el
examen bimestral.
Tema: REVISIÓN DE EXAMEN BIMESTRAL
Actividades del El profesor dará de manera individual la calificación obtenida en el
profesor y los examen bimestral.
alumnos: El alumno firmará el examen y su acta bimestral.
Se resolverá el examen de manera grupal aclarando dudas.

Sesión No.: 15 Fecha: Martes 9 de julio de 2019.

Lugar: Aula A301
Analizar el proceso fisiopatológico en las enfermedades
Objetivo: cardiovasculares más frecuentes como alteraciones del ritmo,
Bradiarritmias y Taquiarritmias relacionando los elementos
estructurales involucrados.
6. Fisiopatología de las enfermedades cardiovasculares más
frecuentes
Tema: 6.1 Alteraciones del ritmo
6.1.1 Bradiarritmias
6.1.2 Taquiarritmias
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
las alteraciones del ritmo más frecuentes.
- Identificar las diferencias electrocardiográficas de las
Actividades del diferentes alteraciones del ritmo, desde ritmo Sinusal,
profesor: asistolia, bradicardia y las diferentes taquicardias (Sinusal,
supraventricular y ventricular).
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos, con el uso de trazos
electrocardiográficos para el cálculo de frecuencia cardiaca
y ritmo cardiaco anormal.
 - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Debate en equipos para la determinación de frecuencia
alumno: cardiaca y tipo de ritmos en cada caso clínico asignado.
Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del blog de
Evaluación: la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.

Sesión No.: 16 Fecha: Viernes 12 de julio de 2019.

Lugar: Laboratorio de Estructura y función (Práctica 4)
Nombre de la Sistema eléctrico del corazón: Bases de la electrocardiografía
práctica: normal.
5. Sistema eléctrico del corazón: bases de electrocardiografía
normal
Contenido 5.1. Sistema de conducción
temático: 5.2. Usos del EKG
5.3. Toma del EKG
5.4. Ondas del EKG
5.5. Lectura de un EKG normal
- Describir el sistema eléctrico del corazón y sus bases para
Objetivo: la electrocardiografía normal.
- Describir los usos del EKG, su forma de medición y lectura
de un EKG normal.
a. Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min).
b. Dara una introducción teórica (30 min), con la definición de
conceptos generales. Y montará 3 estaciones en las que los
alumnos deberán rotar.
Actividades del c. Expondrá los objetivos de la clase.
profesor: d. Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos.
e. Al finalizar las rotaciones, realizará un cierre ya sea con
preguntas dirigidas o con un caso clínico en donde
integrará el conocimiento adquirido y se garantizará el
cumplimiento de los objetivos.
- Lectura previa del tema
- Desarrollar actividades de estación de aprendizaje
Actividades del - Estación 1: sistema de conducción cardíaco
alumno: - Estación 2: Electrocardiograma
- Estación 3: Derivaciones del electrocardiograma
- Estación 4: las ondas y los intervalos del
electrocardiograma
- Cierre del profesor
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
Evaluación: al inicio de la práctica y cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
 - Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades y
respuestas a las preguntas establecidas para cada
estación dentro de la práctica en el Laboratorio de EyF; y
cuya calificación formará parte de otro 10% de la
calificación final.
- Evaluación de 3er proyecto “Maqueta”, cuya calificación
formará parte de otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.

Sesión No.: 17 Fecha: Martes 16 de julio de 2019.

Lugar: Aula A301
Analizar la fisiopatología de las enfermedades del corazón como
Objetivo: Insuficiencia cardiaca, cardiopatías congénitas y cardiopatías
valvulares relacionándolos con los elementos estructurales
involucrados.
6.2 Patologías del corazón
Tema: 6.2.1 Insuficiencia cardiaca
6.2.2 Cardiopatías congénitas
6.2.3 Cardiopatías valvulares
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
las patologías del corazón: insuficiencia cardiaca,
Actividades del cardiopatías congénitas y valvulares.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos para la elaboración del diagnóstico
de acuerdo al tipo de tipo de patología.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del Debate en equipos para la determinación del diagnóstico según
alumno: el caso clínico asignado.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la práctica y cuya calificación formará parte del
Evaluación: 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte de
otro 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Bibliografía: - Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.

Sesión No.: 18 Fecha: Viernes 19 de julio de 2019.

Lugar: Aula A301
Analizar la fisiopatología de las Miocardiopatías y enfermedades
Objetivo: del pericardio y los componentes estructurales involucrados.
6.2.4 Miocardiopatías
Tema: 6.2.5 Enfermedades del pericardio
Actividades del - Encuadre teórico a través de presentación en power point de
profesor: las patologías del corazón: miocardiopatías y enfermedades
del pericardio.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
 ejemplos y casos clínicos para la elaboración del diagnóstico
del tipo de patología.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
según el caso clínico asignado.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la práctica y cuya calificación formará parte del
Evaluación: 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte de
otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.
Sesión No.: 19 Fecha: Martes 23 de julio de 2019
Lugar: Aula A301
Analizar la fisiopatología de la Ateroesclerosis y cardiopatía
Objetivo: isquémica relacionada con los componentes estructurales e
histológicos involucrados.
6.3 Enfermedades vasculares
Tema: 6.3.1 Ateroesclerosis
6.3.2 Cardiopatía isquémica
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
las enfermedades vasculares: ateroesclerosis y cardiopatía
Actividades del isquémica.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
según el caso clínico asignado.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación formará parte del 10%
Evaluación: de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.

Sesión No.: 20 Fecha: Viernes 26 de julio de 2019.

Lugar: Aula A301
Objetivo: Analizar la fisiopatología de la angina de pecho estable e inestable
y el IAM asociando las estructuras anatómicas involucradas.
Tema: 6.3.3. Angina de pecho.
6.3.4 IAM.
 - Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del las enfermedades vasculares: angina de pecho e infarto
profesor: agudo al miocardio (IAM).
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
según el caso clínico asignado.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación formará parte del 10%
Evaluación: de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
- Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.

Sesión No.: 21 Fecha: Martes 30 de julio de 2019.

Lugar: Aula A301
Objetivo: Examinar la fisiopatología de la Hipertensión arterial sistémica y
vasculopatía periférica
Tema: 6.3.5 Hipertensión arterial sistémica
6.3.6 Vasculopatía periférica
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
las enfermedades vasculares: Hipertensión arterial sistémica
y vasculopatía periférica.
Actividades del - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
profesor: ejemplos y casos clínicos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
según el caso clínico asignado.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación formará parte del 10%
Evaluación: de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte del
10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13 Ed.
Bibliografía: - Tratado de Fisiología Médica. Guyton y Hall. 2013.

Sesión No.: 22 Fecha: Viernes 2 de agosto de 2019.

Lugar: Aula A301
Objetivo: Analizar la histopatología y fisiopatología de las enfermedades
hematopoyéticas y anemias.
Tema: 7. Fisiopatología de las enfermedades hematopoyéticas más
frecuentes
 7.1 Trastornos hematopoyéticos
7.1.1 Anemias
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
la fisiopatología de los diferentes tipos de Anemias más
Actividades del comunes: por su clasificación anemias normocíticas,
profesor: microcíticas y macrocíticas.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos con estudios de laboratorio.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
de cada caso.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación final formará parte del
Evaluación: 10% de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte de
otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: Bethesda. Manual de Hematología Clínica. Griffin P. Rodgers.
Editorial Williams and Wilkins. 2014.

Sesión No.: 23 Fecha: Martes 6 de agosto de 2019.

Lugar: Aula A301
Objetivo: Examinar las características de los síndromes mieloproliferativos.
Tema: 7.1.2 Síndromes mieloproliferativos
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del la fisiopatología de los Síndromes mieloproliferativos.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
de cada caso.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
Evaluación: al inicio de la clase y cuya calificación formará parte del 10%
de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte de
otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: Bethesda. Manual de Hematología Clínica. Griffin P. Rodgers.
Editorial Williams and Wilkins. 2014.
Sesión No.: 24 Fecha: Viernes 9 de agosto de 2019.
Lugar: Aula A301
Objetivo: Clasificar los diferentes tipos de leucemias y linfomas, como
procesos patológicos hematopoyéticos.
Tema: 7.1.3 Leucemias
7.1.4 Linfomas
 - Encuadre teórico a través de presentación en power point de
Actividades del la fisiopatología y clasificación de las Leucemias y Linfomas.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
de cada caso.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación formará parte del 10%
Evaluación: de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte de
otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: Bethesda. Manual de Hematología Clínica. Griffin P. Rodgers.
Editorial Williams and Wilkins. 2014.
Sesión No.: 25 Fecha: Martes 13 de agosto de 2019.
Lugar: Aula A301
Analizar la histopatología y fisiopatología de los trastornos de la
Objetivo: hemostasia, trastornos de la coagulación, trombosis y trastornos
plaquetarios y de la pared vascular relacionándolos con las
estructuras histológicas involucradas.
7.2 Trastornos de la hemostasia
7.2.1 Trastornos de coagulación y trombosis
Tema: 7.2.2 Trastornos de las plaquetas y de la pared vascular
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
la fisiopatología de los Trastornos de la Hemostasia:
Actividades del Trastornos de coagulación y trombosis; y trastornos de las
profesor: plaquetas y de la pared vascular.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y casos clínicos.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Debate en equipos para la determinación del diagnóstico
alumno: de cada caso.
- Entrega de trabajos individuales, “Ensayo” de temas de
patologías del sistema hematopoyético.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético
al inicio de la clase y cuya calificación formará parte del 10%
Evaluación: de la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
diagnósticas por equipo, cuya calificación formará parte del
10% de otro 10% de la calificación final.
- Calificación de trabajos “Ensayos”, cuya calificación
formará parte de otro 10% de la calificación final.
Bibliografía: Bethesda. Manual de Hematología Clínica. Griffin P. Rodgers.
Editorial Williams and Wilkins. 2014.
Sesión No.: 26 Fecha: Viernes 16 de agosto de 2019.
Lugar: Aula A301
Demostrar la importancia del uso de métodos diagnósticos para la
detección y monitoreo de las patologías vasculares y
Objetivo: hematopoyéticas: Ecocardiograma, TAC, RM, Cateterísmo y
angiografía.
8. Métodos diagnósticos básicos para la detección de patologías
cardiovasculares y hematopoyéticas
8.1 Ecocardiograma
8.2 TAC y RM
Tema: 8.3 Cateterismo y angiografía
8.4 Biometría hemática
8.5 Biopsia y trasplante de médula ósea
Encuadre teórico a través de presentación en imágenes y videos de
Actividades del la importancia, usos, técnicas, etc.; del Ecocardiograma, TAC, RM,
profesor: cateterismo y angiografía cardiacas; así como biometría hemática,
biopsia y trasplante de MO.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Realizar diagnósticos de patologías cardiacas a través de
Actividades del imágenes de Ecocardiografía, TAC, cateterismo y
alumno: angiografía cardiacas; con biometría hemática, biopsia y
trasplanta de médula ósea según sea el caso; así como
resolución de casos clínicos.
Aplicación de evaluación integral en línea, a través del blog de la
Evaluación: materia de Sistema Circulatorio y Hematopoyético al final de la
clase.
- Principios de Anatomía y fisiología Tortora Derrickson 13
Ed.
Bibliografía: - Bethesda. Manual de Hematología Clínica. Griffin P.
Rodgers. Editorial Williams and Wilkins. 2014.
Sesión No.: 27 Fecha: Martes 20 de agosto de 2019.
Lugar: Aula A301
Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante toda
la materia
Evaluación: EXAMEN FINAL
Detalles: Examen escrito con valor del 40% de la calificación final.
Sesión No.: 28 Fecha: Viernes 23 de agosto de 2019.
Lugar: Aula A301
Objetivo: Entrega de trabajos y revisión individual de promedios finales.
Tema: REVISIÓN DE EXAMEN y entrega de calificaciones finales
Actividades del Se hará de manera individual la entrega de trabajos, así como la
profesor: revisión del examen final, la revisión de promedios y la
retroalimentación por parte del profesor. Clausura del curso.
Actividades del Firma de conformidad de calificación obtenida en el curso en las
alumno: actas correspondientes.