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psicoterápico grupal- en que van a Las bases psicodinámicas de estos
poner en juego una serie de roles y . grupos históricos eran la sugestión, el
esquemas aprendidos en experiencias refuerzo del Yo, la rivalidad y el deseo
pasadas, enfrentándose a los diversos de complacer o seducir al padre (mé
conflictos y diferentes situaciones dico).
conflictuales que les han impedido
una plena realización. En este sentido, Frente a estos grupos autoritarios
la finalidad de la psicoterapia grupal de la escuela de PRATT aparecen téc
sería la internalización operativa de nicas más democráticas. En 1928 LA
este proceso en cada miembro del SELL trabaja con esquizofrénicos. La
grupo. tarea consiste en reunir a los pacientes
y hablarles de diferentes temas pa
Las primeras experiencias con psi ramédicos o culturales. Después de
coterapia de grupo fueron realizadas dar la información se instaura un pe
en 1905, en Estados Unidos, por queño diálogo. LASELL dedujo que la
PRATT, con enfermos tuberculosos. participación de los pacientes en estas
Los grupos de PRATT tenían por objeto discusiones era un buen índice de
modificar las actitudes que obstacu progreso terapéutico. Añadía que di
lizaban sus tratamientos biológicos. cha participación era facilitada por la
Los pacientes que mejor seguían el comunicación grupal diferente a la de
tratamiento o el régimen y estaban la terapia individual. Por su parte,
más interesados en el grupo, pasaban MARSH hace un intento de disminuir la
a sentarse junto a PRATT, establecién figura omnipotente del terapeuta, tra
dose así un escalafón piramidal que tando de reducir en lo posible la auto
todos reconocían y respetaban. Era una ridad inherente a su rol profesional.
técnica fundada obviamente en la MARSH preconizaba también charlas y
aprobación por el líder, la autoestima, la discusiones en las que el tema, según
competitividad, en la sugestión, etc. él, no tenía demasiada importancia. Lo
Más tarde CHAPEL introdujo la técnica fundamental era la creación de un
anterior con pacientes de úlcera gas
clima propio. Dentro de esta línea
troduodenal. Permitía un cambio de
tendente a disminuir la excesiva re
régimen en el paciente si éste mejo
levancia del terapeuta estarían los
raba su sintomatología. Se basaba en
grupos de "alcohólicos anónimos"
un control de las preocupaciones, sus
(1935).
tituyéndolas por algo menos ansióge
no; en la prohibición de comentar sus Por otra parte, los elementos pre
síntomas con familiares y amigos, en cursores de la investigación grupal
alimentarse cuando lo deseara y no aparecen en la obra de los teóricos del
cuando estpba angustiado; en la su campo, especialmente Kurt LEWIN,
gestión inducida y autosugestión. creador de la psicología topológica y
Posteriormente otros especialistas la dinámica de grupo. LEWIN aplicó a
aplicaron métodos análogos. Por sus investigaciones sobre los grupos
ejemplo BUCK que lo empleó con pa los principios de la psicología de la
cientes afectos de hipertensión, o HA forma (GESTALT), demostrando que el
DEN, que hacía grupos de diabéticos. grupo es un todo y que no puede
Finalmente Low aplicó la técnica de reducirse a la suma de las partes.
PRATT con pacientes psicóticos. Constituye con su entorno inmediato
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un "campo de fuerzas", auténticas es diferentes formas según el tipo de
tructura dinámica en la que los prin grupo e incluso desfigurándola.
cipales elementos son sus miembros, Paralelamente otra figura, que, co
los subgrupos, los canales de comu mo LEWIN, nació en Europa, pero desa
nicación, las barreras, etc. rrolló la mayor parte de su labor cientí
A partir de experiencias de labo fica en los Estados Unidos fue Jacobo
ratorio sobre grupos artificiales, LEWIN LEVY MORENO, a quien se debe la crea
procedió a la aplicación de sus des ción del psicodrama, el sociograma y
cubrimientos a los grupos naturales: el el "role-playing". El psicodrama es un
taller, la escuela, el barrio... Verificó la procedimiento psicoterapéutico, gene
definición de grupo como un doble ralmente grupal, que utiliza técnicas
sistema de interdependencia; por un dramáticas (dramatizaciones), además
lado entre sus miembros y por otro de verbales, como medio expresivo,
entre los elementos del "campo". Al de comunicación, de exploración, de
gunos fenómenos de grupo fueron es elaboración, etc. Se entiende por dra
tudiados en esta perspectiva: el am matización la representación de es
biente y la moral, las comunicaciones, cenas significativas para el paciente, a
la autoridad y el prestigio, la toma de la manera de un teatro, cuyo argu
decisiones, la resistencia al cambio, mento suele ser proporcionado por él
los roles y las actitudes, la creatividad, y en el que interviene como actor. El
etc. Son básicos sus conceptos de protagonista juega su papel, como si
"tensión de grupo" resultante del con se tratase de un hecho real. Las esce
flicto entre la necesidad individual y la nas pueden hacer referencia a sucesos
colectividad; de "clima" usado sobre pasados, presentes, a expectativas fu
todo para intervenciones contratrans turas del o de los pacientes que, en
ferenciales y de "decisión en el grupo" general, implican conflictos, o ser
analizador de problemas de conduc construcciones imaginarias. El socio
ción social. Finalmente, LEWIN ha con grama es una técnica para estudiar la
figurado el denominado T-Group estructura grupal, mediante un con
(Training Group), grupo de diagnóstico junto de procedimientos que intentan
o grupo de base. medir y objetivar los modos en que se
Entre los discípulos de LEWIN que dan los procesos interpersonales en el
siguieron y desarrollaron la lfnea de grupo. El "role-playing" se usa para el
sus investigaciones, son importantes entrenamiento en roles.
especialmente L!PPIR y WHITE por sus En esta época, segundo cuarto de
trabajos sobre los liderazgos autocrá siglo, aplarecen las terapias grupales
tico, democrático y "Iaissez faire" y su inspiradas en el psicoanálisis. Los an
influencia en el trabajo grupal. Por su tecedentes de la psicoterapia grupal
parte BRADFORD, GIS y BENNE han de se encuentran ya en FREUD, quien sin
sarrollado la técnica de entrenamiento haber practicado la psicoterapia de
de laboratorio, como medio de movi grupo creó conceptos muy valiosos
lización de estructuras estereotipadas. para aplicarlos al grupo terapéutico
Numerosos autores (MORENO, FOULKES, que aparecen fundamentalmente en
SLAVSON, BION, etc.) han seguido en tres de sus obras: Tótem y Tabú,
parte la perspectiva marcada por LE publicada en 1913, Psicología de las
WIN, modificándola, adaptándola de masas y análisis del Yo (1920), refe
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rida a los trabajos de Me DOUGALL y de científica, dentro de los grupos analí
LE BON, y El malestar de la cultura ticos existen dos tendencias extremas:
(1929). En estos ensayos, FREUD pos la psicoterapia de grupo (terapia inter
tula que el comportamiento de los pretativa "en" el grupo) y el psicoaná
grupos se rige por procesos incons lisis de grupo (terapia interpretativa
cientes. "del" grupo). La primera sostiene que
El complemento necesario del con el análisis de grupo es, ni más ni
cepto grupal y de campo en el nivel de menos, el psicoanálisis aplicado en el
la experiencia de los individuos com marco grupal. Este punto de vista tiene
prometidos en dichos procesos, fue la su más destacado exponente en SLAV
parición del concepto de "relaciones SON, quien denomina a su método
objetales" asociado a la obra de Me "Terapéutica de grupo analítica", dis
lanie KLEIN, la definición de H. S. tinguiendo las técnicas utilizadas se
SULLlVAN de la psiquiatría como "la gún la edad apropiada del sujeto. SLAV
formulación de las relaciones interper SON acepta los elementos básicos del
sonales" y las aportaciones de FAIR psicoanálisis, trata de describir las di
BAIRN, que describe los esfuerzos y ferencias fundamentales entre el psi
dificultades del Yo en la empresa de coanálisis, individual y la psicoterapia
alcanzar un objeto en el que pueda de grupo, e interpreta al individuo en el
apoyarse. La base de la vida grupal no grupo. En consecuencia, los mecanis
es la descarga de las tensiones somá mos dinámicos se refieren directa
ticas, sino la necesidad de otros y la mente al individuo más que a las
sensación de que otros nos necesitan. relaciones totales del grupo o del in
Los objetos internos configuran el dividuo, como parte del grupo. Los
grupo interno, es decir, el conjunto de integrantes relevan al terapeuta y se
relaciones internalizadas en perma dan entre sí las interpretaciones du
nente interacción y sujeto a la acti rante la sesión. La transferencia ya no
vidad de técnicas y mecanismos de está centrada solamente en el psicote
fensivos. La familia internalizada rapeuta, sino "diluida" entre los otros
-traspalada a la situación de grupo miembros. La presencia de otros pa
terapéutico- no es un objeto inter cientes que tienen, ellos también, sus
nalizado o un conjunto de objetos problemas, facilita a todos la expresión
internalizados y aislados entre sí, sino de éstos. La verbalización de su pro
un conjunto de relaciones introyec blema por uno de los miembros activa
tado. Cuando en la situación terapéu la expresión verbal de los problemas
tica grupal el mundo intrapsíquico de de los otros. Los integrantes del grupo
los objetos internos se moviliza, un ya no se preocupan únicamente de sí
miembro del grupo o el terapeuta mis mismos, sino que extienden su aten
mo se hacen cargo del rol proyectado. ción hacia los otros.
Los pioneros en la utilización del
esquema referencial psicoanalítico en SLAVSON comprueba incluso un ver
el grupo fueron SIMMEL y SeHILDER, dadero contagio de inconsciente a
cuyo enfoque eminentemente intuitivo inconsciente entre los integrantes del
tenía una endebfe estructura teórica, grupo: "La similitud de los problemas
una técnica silvestre y unos objetivos que preocupan a los miembros, la
limitados. Desde una perspectiva más identificación y la comunión de los
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inconscientes que resulta de ello, hace analítico sobre el psicoanálisis indivi
que frecuentem&nte perciban el con dua\, es que en el primero la situación
tenido latente y las tendencias de sus terapéutica no se limita al aspecto de
aserciones mutuas de una manera más la transferencia, sino que además per
exacta y más rápida de lo que podría mite la confrontación dinámica de este
hacerlo el terapeuta más experto... Los aspecto y el de no-transferencia, en
niños poseen un verdadero don para sus relaciones actuales. El esquema
hablar directamente al inconsciente de referencial psicoanalítico nos lleva a
sus compañeros de grupo y para apre encuadrar la interpretación en el mar
hender las motivaciones y los con co de la relación transferencial y con
flictos ocultos y desconocidos". tra-transferencial, con el propósito de
establecer correlaciones especialmen
Otro norteamericano, WOLF, propo te histórico-genéticas entre el "aquí y
ne con SCHWARTZ lo que llaman "Psi ahora" y el "allá y entonces" de la
coanálisis de grupos", considerando el historia individual de cada uno de sus
marco grupal como el más idóneo para integrantes o del propio grupo. A dife
la exploración del pasado infantil re rencia del análisis individual, en el que
primido del individuo, mediante el uso, la transferencia se dirige, por razones
como en el psicoanálisis, de las inter obvias, directamente al psicoanalista,
pretaciones, las reconstrucciones y el en el grupo se privilegian las inter
análisis de las fantasías y de los sue pretaciones en la transferencia de ca
rIOS. "No solamente es posible el aná da integrante, de varios o de la tota
lis profundo -afirma WOLF- sino que lidad, con el terapeuta, y de los miem
la situación grupal permite realmente bros entre sí (transferencias cruzadas).
una exploración analítica más profun A partir de la publicación de su libro
da de la que es a menudo posible en el Group Psychotherapy en colabora
psicoanálisis individual, gracias al apo ción con ANTHONY, consideran al gru
yo del Yo Grupal". WOLF considera que po como un todo y describen la "reac
la dinámica del grupo por sí misma no ción en espejo". Cierto tipo de miedos,
es terapéutica e, incluso, que puede conflictos o ansiedades que tiene un
resultar antiterapéutica. paciente, disminuyen al observar que
esos mismos elementos están presen
Es decir, para SLAVSON, WOLF y
tes en otros sujetos. Por ejemplo, en
SCHWARTZ, el grupo es sólo un marco
un grupo de pacientes diagnosticados
más amplio o más adecuado para el
de esquizofrenia paranoide, el hecho
psicoanálisis del paciente.
de que otros miemqros verbalicen la
FOULKES al principio analiza al indi calidad hostil y reiterativa de sus con
viduo en el grupo como los autores vicciones paranoides, la tendencia a
citados anteriormente y considera que acusar a los demás y actitudes simi
la situación grupal "en contraste con la lares obliga al paranoide a reconsi
situación psicoanalítica, se opone al derar sus propias conclusiones y
desarrollo de una neurosis de trans creencias. ACKERMAN lo denomina "fe
ferencia regresiva, es decir, la que nómeno de lo universal": encontrar en
repite las primeras adhesiones infan "otros" fenómenos que se creen o se
tiles por parte del individuo". Esto es, creían particulares de uno. Ello acarrea
para FOULKES, la ventaja del grupo una disminución de las ansiedades.
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Los rasgos más característicos de la dres. En lo que se refiere a la organiza
psicoterapia de grupo, según FOULKES ción de un grupo creó los conceptos
y ANTHONY, son los siguientes: de "mentalidad grupal" y "cultura de
grupo". El primero es una contribución
a) Que siete u ocho miembros se
anónima e inconsciente. La cultura
reúnan durante una hora y media, sen
grupal hace referencia a la estructura
tados en círculo junto al analista.
que el grupo logra en un momento
b) Que no son dadas instruccio
dado, la tarea que se propone y la
nes o programas, para que así todas
organización que adopta. La mentali
las contribuciones surjan espontánea
dad grupal es algo que se infiere o se
mente de los pacientes.
deduce; sin embargo, la cultura de
c) Que todas las comunicaciones
grupo es algo observable. Estas ideas
son tratadas como el equivalente, por
no están lo suficientemente elabo
parte del grupo, a la asociación libre
radas, en parte porque el propio BION
del individuo, bajo condiciones psi
no lo hizo, quizá con el propósito, tan
coanalíticas ("libre discusión flotante",
habitual en él, de no saturarlas.
"libre asociación grupal"). También
hay un reiajamiento correspondiente a
En cualquier caso, su aportación
la censura.
fundamental se refiere a la praxis del
d) Que el terapeuta mantiene, de
grupo. Aquí aprecia que la vida del
principio a fin, una actitud que corres
grupo se mueve a dos niveles. El nivel
ponde a la del psicoanalista en la
superior es el "nivel de trabajo", que
situación de tratamiento individual (fi
es racional y consciente. Pero la an
gura transferencial: ayuda a esclarecer
terior actividad se ve obstruida, diver
o a interpretar el contenido, el pro
sificada y, en ocasiones, asistida, por
ceso, el comportamiento, las relacio
otras que tienen en común el atributo
nes).
de poderosas tendencias emocionales
e) Que todas las comunicaciones
irracionales e inconscientes. Estas
y relaciones -que son de importancia
que a primera vista parecen caóticas,
central para el proceso terapéutico y
adquieren cierto grado de cohesión si
las actividades terapéuticas del analis
admitimos que surgen de Supuestos
ta- son vistas como parte de un
Básicos comunes a la totalidad del
campo total de interacción: el grupo
grupo. Así, el Supuesto Básico puede
matriz.
definirse como la creencia emocional
f) Que todos los miembros del
de la que participan todos los miem
grupo toman parte activa en el proceso
bros del grupo o como la fantasía
terapéutico total.
común y unitaria que subyace en todo
Los investigadores ingleses de la el grupo. Para que el grupo se cons
Tavistock Clinic son los principales tituya en grupo de trabajo o grupo de
representantes de la segunda tenden tarea, debe superar los Supuestos Bá
cia -la perspectiva total del grupo sicos, fenómenos de obstrucción que
dentro de los grupos analíticos. Uno tratan de impedir la llegada al nivel de
de estos psicoanal.istas, Wilfred R. tarea. El grupo de Supuesto Básico
BIOI'J, trabajó con grupos durante la utiliza un lenguaje de actuación no de'
Segunda Guerra Mundial y luego en comunicación. BION lo denomina "va
1948 en la Tavistock Clinic de Lon lencia", término tomado de la química,
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donde significa la capacidad cuanti El segundo es el Supuesto Básico
ficable de un elemento para asociarse de Emparejamiento o Apareamiento.
con otros. La combinación de los Se constituye dentro del grupo una
miembros del grupo de Supuesto Bá pareja, que interactúa y dialoga, en la
sico es automática, tendiendo única que el grupo concentra toda la aten
mente a la realización de dicho Su ción, sin rivalidad, ni celos; pero con la
puesto Básico. fantasía de todos, incluso de la pareja
"designada", constituida indistinta
BIOI\I describe tres Supuestos Bá mente por personas del mismo sexo o
sicos, que irrumpen emocionalmente no, de que dicha relación es de índole
en la actividad consciente y emocional sexual, de que es una pareja sexual.
del grupo de trabajo: Puede ser también una pareja ajena al
grupo que aparezca en el material de
Al primero le denomina Supuesto la sesión. Pero, en cualquier caso,
Básico de Dependencia, que consiste sirve para proveer al grupo de la idea
en que el grupo se reúne a fin de lograr mágica del nacimiento de un niño, que
el sostén de un Ii'der, de quien de vendrá a resolver los problemas del
pender para nutrirse material y espi grupo.
ritualmente y para obtener protección.
La fantasía inconsciente es de que El Supuesto Básico de Lucha- Fuga
alguien va a proveer todas las necesi se caracteriza por un estado mental
dades y satisfacer todos los deseos que incita al grupo a reunirse para
que el grupo tenga. Los miembros del luchar o para huir de algo. El grupo
grupo se convierten en niños a la está preparado para cualquiera de las
espera de un papá o una mamá que cosas y seguirá a aquel miembro que
resuelva sus problemas. La cultura gru satisfaga estas dos necesidades de
pal, en este caso, es de total pasivi actuación. El grupo se reúne para ata
dad, se mantiene en silencio, no apor car o huir, para preservarse de algún
ta material, o bien la temática no es de peligro y salvaguardarse a sí mismo.
contribución, sino que lleva implícita En esta situación, la estructura del
una petición de ayuda. ¿Qué puede grupo es paranoide; busca un líder
hacer, en este caso, el terapeuta? Evi paranoide, que asuma la fantasía del
dentemente sería un error que asu grupo de que hay un enemigo dentro,
miera el rol deseado por el grupo y se al que es preciso expulsar o fuera al
convirtiera en el líder del Supuesto que hay que atacar.
Básico. Lo correcto sería interpretar la
fal1tasía inconsciente que está dán En "el Supuesto Básico de Depen
dose, lo que, en el mejor de los casos, dencia, el! li'der! está presente y, en la
puede modificar la actitud pasiva del fantasía del grupo, va a resolver todos
grupo, que pasará a un nivel de tarea. los conflictos; en el Supuesto Básico
También puede ocurrir que uno de los de Emparejamiento, el líder al que se
miembros asuma el liderazgo del Su llegado todavía, es un Ii'der al que se
puesto Básico. Si ésto no ocurre, el espera mágicamente y que mágica
grupo puede pasar a otro Supuesto mente resolverá los problemas; en el
Básico: de lucha-fuga, atacando al te Supuesto Básico de Lucha- Fuga, el
rapeuta, o de apareamiento. Ii'der es el elemento más paranoide del
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grupo, el que puede conducir y man ticipantes se encuentran fuera de las
tener los sentimientos de hostilidad. sesiones, deben traer ese material a la
sesión siguiente (regla de restitución).
El grupo de Supuesto Básico coexis
Una vez que ha comenzado el tra
te, se da simultáneamente al grupo de
tamiento, generalmente ya no se con
tarea, no solamente en los grupos de
ceden entrevistas individuales. El ana
finalidad terapéutica, sino también en
lista dirige su atención sobre el grupo
los de trabajo, de estudio, de inves
en conjunto y sólo da a éste las inter
tigación, etc. BIDN considera que un
pretaciones; esas interpretaciones se
grupo no puede funcionar hasta que
refieren a la actitud actual del grupo
no han sido elaborados dichos Su
en la sesión. Son interpretaciones en
puestos Básicos propios del incons
el hic et nunc del tratamiento. EZRIEL
ciente de los grupos. Los Supuestos
desarrolla una teoría de la interpre
Básicos no coexisten, no se dan simul
tación que se basa en la hipótesis de
táneamente en un grupo. Siempre hay
que el paciente adopta una actitud
predominio de uno de ellos, estando
determinada para evitar otra, que, en
los otros dos en ese momento latentes
su fantasía, le acarrearía consecuen
o excluidos. En una misma sesión un
cias catastróficas. Cuando se encuen
grupo puede pasar por diferentes Su
tran varias personas, cada una de ellas
puestos Básicos. Sin embargo, un gru
proyecta su objeto fantaseado incons
po puede estancarse durante meses
ciente sobre los otros y trata de hacer
en un mismo Supuesto Básico.
los actuar de acuerdo con él. Si esto
Otros dos psicoterapeutas de la Ta corresponde a su propia fantasía, cada
vistock Clinic, SUTHERLAND y EZRIEL, uno de los miembros desempeñará el
también han hecho importantes con papel esperado y se establecerá una
tribuciones para la mejor comprensión "tensión común al grupo". Todo ello
del proceso que opera en el grupo podría formularse en dos leyes, según
terapéutico desde la perspectiva del lo ha expresado el propio EZRIEL:
psicoanálisis de grupo. Subrayan es
La primera ley dice: «Si estable
pecialmente la necesidad de interpre
cemos un campo operacional ponien
taciones activas de los aspectos del
do juntos a un paciente en necesidad
"aquí y ahora" y de la relación de
de tratamiento y a un terapeuta, al que
transferencia que se establece entre el
se supone capaz de satisfacer dicha
grupo y el terapeuta. Las transferen
necesidad, entonces el paciente mos
cias intragrupales no son tomadas en
trará en sus palabras y acciones una
consideración; solamente tiene sen
forma manifiesta de conducta, de la
tido la transferencia del grupo sobre el
cual, mediante la aplicación de ciertas
analista.
reglas operacionales, se podrán inferir
tres tipos de relaciones objetales: a) la
EZRIEL define y practica su método:
relación requerida que él tiene que
siete u ocho pacientes se reúnen tres
adoptar para escapar de, b) la relación
o cuatro veces por semana alrededor
evitada que él cree que conducirá a, c)
del terapeuta, durante una hora. La
una calamidad».
consigna es la de asociar librement;,
se les invita a hablar entre ellos lo mas La segunda ley dice: «Si entonces el
espontáneamente posible, si los par analista da una interpretación en el
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"aquí y ahora", es decir, señala los en términos de subgrupos como par
ocultos dinamismos de la relación pa tes complementarias de un todo. Asi
ciente-analista en términos de estas mismo, la interpretación es entendida
tres relaciones objetales y su cone en dos niveles: Diacrónico (dirigido a
xión, el material subsiguiente produ la historia y biografía del grupo) y
cido por el paciente contendrá la re Sincrónico (dirigido a la estructura ac
lación objetal evitada en una forma tual).
más clara, es decir, menos reprimida».
También debemos citar los trabajos
y EZRIEL agrega: «Lo expresado en de DIDIER ANZIEU, de la escuela psico
la segunda de las arriba mencionadas analítica de París, quien ha integrado
leyes no es sino la tan bien conocida ciertos aportes microsociológicos a
proposición que subyace a toda la una concepción psicodinámica del
práctica y teoría psicoanalíticas; es grupo y descrito un fenómeno que es
decir, que las interpretaciones psico fundamental en los grupos de psico
analíticas permiten que el paciente se terapia anali'tica. Se trata de esos mo
haga consciente de sus, hasta ese mentos en la sesión o durante se
momento, necesidades inconscientes». siones enteras en los cuales los pa
cientes e incluso el psicoterapeuta
Hay que señalar también a TAYLOR
estiman que todo va bien, que la
como pionero de la terapia que con
marcha del grupo es excelente. ANZIEU
cibe al grupo como un todo y por su
ha dado el nombre de "ilusión grupal"
concepto de "chivo emisario" como
a este fenómeno de autosatisfacción
mecanismo de inducción en el seno
grupal que no es sino una tranqui
del grupo. El "chivo emisario" es el
lización narcisista. Según este autor,
miembro del grupo que asume el pa
para que la ilusión grupal se cree, es
pel del animal del Levítico, que se
preciso que el mismo grupo se erija en
perdía en el campo llevando sobre su
objeto libidinal. Cada miembro puede
lomo los pecados que el pueblo le
entonces hacer una transferencia so
había traspasado con el contacto de
bre el grupo que se convierte en su
sus manos y sus confesiones rituales.
objeto libidinal y que no existe más
Dentro de esta tendencia interpre que en la ilusión de los miembros del
tativa "de" grupo, en el "aquí y ahora" grupo. En una perspectiva psicoana
y en función de los roles, citemos a lítica se trata de una resistencia a la
PICHON RIVIERE y su concepto de grupo transferencia con el analista, más
operativo como "conjunto de cono exactamente a la transferencia nega
cimientos con los que el grupo opera tiva. Sin embargo, en la perspectiva de
en relación a una tarea para trabajar la dinámica grupal lewiniana, la cohe
creativamente con ella. El intercambio sión del grupo aparece como perfecta
entre líder-coordinador y el grupo se cuando se da este sentimiento de
realiza en forma de una espiral per "ilusión grupal". El punto de vista de
manente, donde se fijan los procesos ANZIEU a este respecto es muy rigu
de enseñar y aprender formando una roso hacia las descripciones y concep
unidad de alimentación y realimenta ciones de los psicosociólogos: «Los
ción feed-back. La escuela argentina conceptos psicosociológicos en ma
de PICHON-RIVIERE interpreta también teria de dinámica de grupos ponen de
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manifiesto una actitud defensiva hacia tica "del" grupo y la psicoterapia ana
los procesos grupales inconscientes». lítica" en" grupo. En la primera se trata
analíticamente al grupo como un todo;
El psicoanálisis o la psicoterapia
el grupo como tal es considerado co
analítica a ultranza "del" grupo tiene
mo paciente, mientras que la psicote
ventajas y riesgos. Obviamente la in
rapia analítica "en" grupo es el tra
terpretación del grupo como un todo
tamiento analítico de cada uno de los
favorece la integración necesaria en
miembros en el marco grupal. Las dos
cierta medida para un desarrollo posi
tendencias, como acabamos de ver,
tivo del proceso terapéutico. Pero in
han desarrollado concepciones teóri
tegración grupal no es sinónimo de
cas y técnicas verdaderamente cons
curación de sus miembros. Además, al
tructivas y discusiones sumamente in
cabo de un cierto tiempo de ver, es
teresantes e importantes para el pro
cuchar y detectar al grupo exclusiva
greso de los grupos terapéuticos, en
mente, se deja de pensar en el creci
tre investigadores de grupo ingleses y
miento individual de sus integrantes
norteamericanos.
que, en definitiva, debe ser nuestro
objetivo. Esto no supone optar por lo
Pero es preciso señalar un tercer
individual frente a lo grupal, sino pri
punto de vista: sería el de combinar el
vilegiar lo uno o lo otro, o ambos
análisis individual y la perspectiva total
simultáneamente, dependiendo del
del grupo. En esta perspectiva se in
"momento grupal". Además, la reite
terpretan la actitud y las fantasías del
rada interpretación grupal favorece
grupo hacia el terapeuta; se interpreta
una relación excesivamente asimétrica
en términos de subgrupos como par
y, a mi juicio, los grupos excesiva
tes complementarias de un todo; hay
mente centrados en el terapeuta, in
que interpretar en la transferencia que
defectiblemente se empobrecen.
se ha establecido directamente con el
Creemos con P. B. SCHI\IEIDER que "si
analista o a través de las transferencias
al principio del grupo es preciso faci
laterales diluidas o fragmentadas, tér
litar lo que hemos llamado cohesión,
mino este último que prefiere SCHNEI
sentimiento de pertenencia y respon
DER, que los miembros del grupo es
sabilidad recíproca, estos fenómenos
tablecen entre sí; tras la fase inicial,
grupales se constituyen, al mismo
también se interpreta individualmente.
tiempo que un Ideal del Yo grupal, que
Asimismo la interpretación debe en
se manifiesta para cada paciente en
tenderse en dos niveles: genética (di
particular con fantasías relativas a la
rigida a la historia y biografía d~1 pa
curación, tanto de sí mismo, como de
ciente o grupo) y estructural. Las Inter
los demás. Nos parece que es muy
pretaciones en el "aquí y ahora" y en
difícil en una psicoterapia analítica de
función de los roles tenderán a inte
grupo no hacer más que interpre~a
grar al grupo. Conviene ante todo y es
ciones de grupo, y que debemos In
de sentido común que el terapeuta
clinarnos de manera muy precisa so
pueda hacer interpretaciones que re
bre los sujetos que lo forman".
suelvan los conflictos individuales y
Dos alternativas son, pues, posibles grupales, dando salidas más maduras
en la psicoterapia de grupo de ins a las situaciones neuróticas que ha
piración analítica: la psicoterapia analí bían quedado bloqueadas hasta en
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tonces. Si bien es cierto que la Psi ción. Procede mediante contradiccio
coterapia de Grupo ha dado un gran nes, negaciones constructivas y sín
avance en las últimas décadas, aún tesis parciales, nunca acabadas y
debe considerarse como en fase de siempre enjuiciadas. Se distingue del
desarrollo y evolución y en un período razonamiento científico-natural, porque
de búsqueda de técnicas y teorías de aprehende desde adentro el movi
estas técnicas. miento propio de los seres y de las
situaciones. Así, para SARTRE, el grupo
En este intento de seguimiento his
no es un hecho estático, sino un "todo
tórico de la psicoterapia de grupo
dinámico, en movimiento, por hacer
hemos pasado revista a cinco enfo
se, con relaciones dialécticas de inte
ques teóricos diferentes: el enfoque
rioridad entre las partes". SARTRE se
empírico (COOLEY, NEWCOMB, SPROTT,
opone, así, al mismo tiempo, a la
DEUTSCH, E. MAYO, ASCH, etc.); el mo
concepción organicista que representa
delo médico (PRATT, CHAPEL, Low,
al grupo según el modelo de un or
BUCK, HADEN, LASELL, MARSCH); el en
ganismo vivo, y a la concepción ciber
foque de la dinámica de grupo (1)
nética, que lo reconstruye según el
(LEWIN y su escuela vinculados a la
modelo de una máquina de servo
psicología de la forma, Teoría de la
mecanismo.
Gestalt); el enfoque psicodramático
(los aportes de MORENO con su so En SARTRE se encuentra una distin
ciometría y de sus seguidores); y el ción fundamental entre aglomeración
enfoque psicoanali'tico (SLAVSON, y grupo. Los grupos no están dados:
WOLF, SCHWARTZ, FOULKES y ANTHONY, provienen de la aglomeración, y corren
BION, EZRIEL. SUTHERLAND, TAYLOR, PI el riesgo de recaer en ella. Tres con
CHON- RIVIERE, ANZIEU, etc.). diciones deben llenarse para hacer
posible el pasaje de la aglomeración al
Hemos dejado para el final el aporte grupo:
filosófico de J. P. SARTRE al estudio de 1 .0 Que el interés que los miem
los grupos. Como escribe DIDIER AN bros tienen en común sea lo suficien
ZIEU, con SARTRE el grupo adquiere temente poderoso como para que
carta de nobleza filosófica. Lo funda ellos lo interioricen y tomen concien
mental es la inclusión del pensamien cia de él y para que de interés en
to dialéctico y la noción de proceso: el común se convierta en interés común.
grupo "nunca llega a ser". 2.° Pasar de las comunicaciones
indirectas a las comunicaciones direc
La dialéctica, tal corno SARTRE la
tas.
interpreta, es el itinerario del pensa
3.° La última condición es la exis
miento humano en su enfrentamiento
tencia, en la sociedad global, de gru
con la naturaleza y la sociedad para
pos que defiendan activamente inte
transformarlas: es la lógica de la ac
reses antagónicos y que provoquen,
implícitamente, la lucha entre ellos.
(1) El término "Dinámica de Grupo" tiene
SARTRE habla de cinco etapas o
una doble acepción. En sentido amplio, donde
hay un grupo hay una dinámica. Solamente en momentos en la evolución de un gru
un sentido restringido se refiere al estudio lle po: Fusión, Juramento, Organización,
vado a cabo por LEWIN y su escuela. Fraternidad-Terror e Institucionaliza
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ción. Las etapas se implican. "La pra pecíficamente en el campo de la tera
xis del grupo es efectuar continuamente pia de grupos. Esta clasificación inten
su propia reorganización, lo que cons ta reflejar la evolución histórica del
tituye la esencia misma de la dialéc enfoque terapéutico. Se pueden citar
tica". Paralelamente a ese trabajo so· cinco fases diferenciadas cronológica
bre sí mismo, y al mismo tiempo que mente:
se transforma, el grupo aprende a
- Terapias paternas "mediante" el
conocerse: adquiere un "conocimiento
grupo: PRATI, CHAPEL, Low. Cuando
silencioso de sí mismo".
estas técnicas se aplican a pacientes
Con SARTRE terminamos este itine psicóticos graves en los hospitales
rario en que confluyen seis modelos psiquiátricos, se pueden agrupar en:
teóricos de la Terapia Grupal: anaclíticas o maternales (ROSEN) Y
reeducativas o paternales (FEDERN).
- Enfoque sociológico: COOLEY,
ASCH, N EWCOMB, E. MAYo. -Terapias fraternas "mediante" el
- Enfoque médico: PRATI, CHAPEL, grupo: MARSH, LASSELL, MORENO, "Al
Low, LASSELL. cohólicos anónimos".
- Enfoque gestáltico: LEWIN, L1PPIT, - Ps icoterapias ana líticas "en"
WHITE, GIB, BRADFORD, BENNE. grupo: SLAVSON, WOLF, SCHWARTZ,
- Enfoque psicodramático: MORENO. FOULKES.
- Enfoque filosófico: SARTRE. - Psicoterapias analíticas "de"
- Enfoque psicoanalítico: Técnicas grupo: BION, EZRIEL, SUTHERLAND, TAY
interpretativas" en" el grupo, "de" gru LaR, PICHON-RIVIERE. Se pueden incluir
po y combinadas. aquí las psicoterapias "por" el grupo
de FOULKES y ANTHONY.
Por último, quisiéramos hacer una - Psicoterapias analíticas "en" y
clasificación que agrupe a todos los "de" grupo: que combinan interpre
investigadores que han trabajado es taciones grupales e individuales.
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