Taller Cuestionario de Afianzamiento

Asignatura Ciencias
Grado NOVENO Bimestre Primero
Colegio Liceo Moderno: Contenidos.
Elaboró
Academia Homeschool: formato y diagramación.
• Desarrollar habilidades, destrezas y competencias para el análisis y
síntesis de información relacionada con el área en cuestión.
Objetivo • Afianzar conceptos referentes a los temarios generales del primer
período.
• Aplicación de cuestionario evaluable.

Este taller es calificable, los padres de familia son los encargados de

aplicar su realización.
NOTA
Internamente encontrarán el cuestionario y el solucionario del
cuestionario taller.

Con su ciencia
los abismos fueron divididos,
Y destilan rocío los cielos.
Proverbios 3:20
 Versión: 01

Fecha

Elaboró: Diana Lorena Ramírez Barón Aprobó: Rectoría 22/02/2017

PREPARACIÓN PARA EVALUACIÓN BIMESTRAL 1 / AREA O ASIGNATURA CIENCIAS GRADO: 9°

SUBTEMAS A EVALUAR

NOTAS ACLARATORIAS:
Estos subtemas a evaluar corresponden a los TEMAS generales que se enviaron en las Mallas Curriculares.
El siguiente cuestionario-taller será una guía para facilitar el estudio de las temáticas generales frente al
examen bimestral.
Recuerde que el examen bimestral será con preguntas de selección múltiple tipo pruebas SABER.

INSTRUCTIVO DE APLICACIÓN
El presente cuestionario-taller debe ser aplicado por parte del padre al estudiante, y tiene un valor o peso
correspondiente al 10% de la nota bimestral. Para la aplicación de mismo, favor seguir las siguientes
instrucciones:
1. Descargue e imprima este documento.
2. Aplicar el taller al estudiante y calificar a mano.
3. Escanear el taller realizado a puño y letra del estudiante, y subirlo a plataforma.
4. Transcribir en la plataforma la nota puesta a mano en el documento, en el campo correspondiente.
Acompañamiento
Como padre / madre / tutor usted puede acompañar o guiar al estudiante en la elaboración del presente
taller, de tal manera que tenga la oportunidad de reforzar los aspectos en los que se han encontrado vacíos.
Puede también aplicar este taller las veces que considere necesario.

CÓMO EVALUAR ESTE TALLER

Número de preguntas Base de calificación Valor de cada pregunta bien resuelta
9 5.0 0.55

CRITERIOS DE EVALUACIÓN*
Calificación Valoración Descripción cualitativa
De 0.0 a 3.8 Desempeño BAJO No alcanza los elementos mínimos con respecto al estándar
De 3.9 a 4.2 Desempeño BÁSICO Alcanza los elementos mínimos con respecto al estándar
De 4.3 a 4.5 Desempeño ALTO Apropia los elementos mínimos con respecto al estándar
De 4.6 a 5.0 Desempeño SUPERIOR Supera los elementos mínimos con respecto al estándar
*Según SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN del Colegio Liceo Moderno

2/9
 Versión: 01

Fecha

Elaboró: Diana Lorena Ramírez Barón Aprobó: Rectoría 22/02/2017

CUESTIONARIO – TALLER / CIENCIAS GRADO 9, BIMESTRE 4

Nombre del Estudiante _____________________________

1. Los estudios bioquímicos han realizado diferentes contribuciones en el área de la medicina. Escriba mínimo dos
de ellos:

2. El metabolismo celular se divide en dos procesos conjugados, los cuales son:

(Escoja una respuesta y explique los procesos)

a. La enzimología y la configuración genética.

b. Catabolismo y anabolismo.
c. Cromatología y ciclo de Krebs.
d. Vía metabólica y bacteria unicelular.

3. El proceso de ingeniería genética vegetal requiere del cumplimiento de cinco etapas. Mencione cuales son:

3/9
 Versión: 01

Fecha

Elaboró: Diana Lorena Ramírez Barón Aprobó: Rectoría 22/02/2017

4. Explique el creacionismo.

5. Explique el evolucionismo

6. Qué criterio tiene frente a estás dos posturas del origen de los seres animados, inanimados, vivos y no vivos del
planeta tierra y el universo.

4/9
 Versión: 01

Fecha

Elaboró: Diana Lorena Ramírez Barón Aprobó: Rectoría 22/02/2017

7. Observe la imagen. ¿Qué mecanismo de microevolución se refleja en la imagen? Explique.

5/9
 Versión: 01

Fecha

Elaboró: Diana Lorena Ramírez Barón Aprobó: Rectoría 22/02/2017

8. ¿En qué consiste la formación de ATP?

Calificación: _______

6/9
 Versión: 01

Fecha

Elaboró: Diana Lorena Ramírez Barón Aprobó: Rectoría 22/02/2017

SOLUCIONARIO
1. Esta disciplina dio origen a la enzimología, se convirtió en el fundamento de la inmunología, de la virología,
del estudio de las hormonas y vitaminas y de la genética, y se integró con la citología en la biología celular.
Tras diversas investigaciones en 1902 se demostró la composición amino-ácida de las proteínas, la cual fue
realizada por el químico alemán Emil Fischer (1852-1919). El estudio de la estructura de las proteínas
progresó rápidamente con la incorporación de la ultracentrifugación, inventada en 1928 por el sueco
Svedberg.

2. El metabolismo se divide en dos procesos conjugados:

- Catabolismo: Las reacciones catabólicas liberan energía; un ejemplo es la glucólisis, un proceso de

degradación de compuestos como la glucosa, cuya reacción resulta en la liberación de la energía retenida
en sus enlaces químicos.
- Anabolismo: Utilizan esta energía liberada para recomponer enlaces químicos y construir componentes
de las células como lo son las proteínas y los ácidos nucleicos. El catabolismo y el anabolismo son
procesos acoplados que hacen al metabolismo en conjunto, puesto que cada uno depende del otro.

7/9
 Versión: 01

Fecha

Elaboró: Diana Lorena Ramírez Barón Aprobó: Rectoría 22/02/2017

3. Etapas del proceso se ingeniería genética: Extracción del ADN. Clonación del gen. Diseño del gen.
Transformación. Mejoramiento por retrocruza.

4. Explique el creacionismo:

Todo el universo y cuanto existe tienen un orden, una estructura con propósito y un sentido final. Si tiene
sentido y propósito, ha sido hecho de manera inteligente, y si fue hecho de manera inteligente, tiene un
creador, un Creador con unas características monumentalmente extraordinarias, incalculables para la mente
humana. Sostiene que la vida es un fenómeno imposible de repetir en un laboratorio, ni de crearse a sí misma
por la casualidad accidental de acontecimientos, sostiene que sólo puede ser creada, y por ende el hombre
que ha sido creado con unas capacidades extraordinarias por encima de los demás seres vivos, ha sido creado
con la capacidad y propósito de reconocer a su Creador y entablar una relación con él, porque fue creado a
Su imagen y semejanza.

5. Explique el evolucionismo:

Toda la vida y todo cuanto existe es producto de la casualidad, de un cúmulo de probabilidades cumplidas
que para que estadísticamente fueran posiblemente viables, se fundamenta en el tiempo, es decir que para
que las probabilidades accidentales que ocasionaron la formación del universo y la vida se dieran, se debieron
cumplir en lapsos de tiempo casi infinitos. Sobre esta base se parte de que, desde la aparición de la vida
(también por casualidad), ésta se va complejizando, evolucionando, y por una serie de factores externos los
seres vivos van mutando hacia organismos más complejos, y sólo los que tienen éxito en la sobrevivencia del
proceso, logran evolucionar.

6. Qué criterio tiene frente a estas dos posturas del origen del hombre, los seres animados, inanimados, vivos
y no vivos del planeta tierra y el universo. (PERSONAL)

8/9
 Versión: 01

Fecha

Elaboró: Diana Lorena Ramírez Barón Aprobó: Rectoría 22/02/2017

7. Observe la imagen. ¿Qué mecanismo de microevolución se refleja en la imagen? Explique.

¿Existen diferencias entre la macroevolución y la microevolución? La macroevolución y la microevolución son

dos procesos relativos a la evolución biológica. El concepto de macroevolución (Darwin) se refiere a grandes
cambios evolutivos observables en períodos de tiempo casi infinitos y que pueden dar lugar a la aparición de
nuevas especies. Por su parte, el concepto de microevolución se refiere a cambios más pequeños y
progresivos. Actualmente la corriente más aceptaba es que la macroevolución es un cúmulo de cambios
microevolutivos y que no hay diferencia real entre ambos.

Sin embargo, desde la postura creacionista se han hecho estudios genéticos en los que se ha comprobado
que hay procesos de adaptación que pueden cambiar notoriamente a miembros de una misma especie en
ambientes diferentes, en lapsos de tiempo mucho menores (200 años) a los cientos de miles y millones de
años requeridos para los mismos, nombrados por la teoría darwiniana. Y que lo que se entiende como
microevolución no es sino un proceso normal de adaptación que tiene todo ser vivo a su entorno. (Ver los
recursos abajo).

8. En qué consiste la formación de ATP. Se desarrolla en la membrana interna de las mitocondrias. Se trata
realmente de un proceso de transferencia electrónica que conserva gran parte de la energía libre de los
electrones en forma de energía de enlace fosfato (ATP).

9/9
 Recurso adicional de apoyo
Elaborado por Academia Homeschool
2019

Recursos de apoyo anexos al presente taller

Para poder acceder a ellos con un clic, favor activarlos desde pantalla, abriendo el
archivo en PDF desde un computador conectado a internet.

El origen de la vida.

Película: La Ilusión Atea:

https://www.youtube.com/watch?v=6PCsVRR_7Zs
Debate entre dos científicos muy reconocidos a nivel mundial uno cristiano (John
Lennox) y el otro ateo (Richard Dawkins), sobre la existencia de Dios:
https://www.youtube.com/watch?v=k3EgQYQpHO8

Sobre la macro evolución y la micro evolución:

https://answersingenesis.org/es/evolucion/creen-los-evolucionistas-las-ideas-de-
darwin-sobre-la-evolucion/
https://www.youtube.com/watch?v=U3CfkHUCsR0
https://www.youtube.com/watch?v=wCtu-zmgcQw
https://www.youtube.com/watch?v=FgZbZgUiiic

Bioquímica
https://www.ecured.cu/Bioqu%C3%ADmica

Descripción de la ingeniería genética en las plantas

http://passel.unl.edu/pages/informationmodule.php?idinformationmodule=102702962
1&topicorder=3&maxto=9&minto=1

Extracción de ADN:
https://bteduc.com/guias_es/69_Extraccion_de_ADN_(procedimiento_basico).pdf