UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

CAMPUS MINATITLAN

PROYECTO AULA DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE SOCIAOLOGIA

Docente Mtra. Elizabeth Perry Cruz

El Licenciado en Trabajo Social será capaz de desarrollarse de manera Inter y multidisciplinariamente,

con éxito competitivo, vinculado con los sectores productivos enmarcados en un contexto de
Perfil de egreso del PE globalización, proponiendo e interviniendo en la búsqueda y puesta en marcha de alternativas de
solución.
La experiencia educativa de Sociología, forma parte del Área de Iniciación a la disciplina de la carrera,
es de cuatro horas teóricas y no tiene prerrequisito para cursarla.
Relación de la EE con el Esta experiencia educativa tiene como objetivo confrontar las diferentes corrientes sociológicas que
perfil de egreso faciliten la comprensión del entorno social en la búsqueda de alternativas de acción en el ejercicio
profesional de la disciplina.
Analizar las instituciones sociales comunes que contribuyan al desarrollo de estrategias específicas de
intervención profesional.
Los contenidos básicos de esta experiencia educativa se integran en dos unidades una referente a las
 teorías sociológicas contemporáneas que le permitan integrar y o modificar conocimientos,
habilidades y actitudes como miembro activo de una dinámica social concreta. Contribuye que el
alumno construya su propio conocimiento a través de la confrontación y transferencia de su entorno
social.
La metodología está dividida en estrategias de enseñanza y aprendizaje, las de enseñanza que
corresponden al docente estarán centradas en propiciar el análisis de la información así como la
designación de tareas para el logro de los objetivos; las de aprendizaje corresponden al alumno que
permitirá a través del análisis de la información, elaboración de reportes de lectura, cuadros
comparativos, el logro de los objetivos.
La evaluación será de tipo formativa.
La experiencia educativa de sociología pertenece al área de conocimiento teórico de la disciplina y al
Relación con otras área de formación de iniciación a la disciplina por lo que ésta conforma el marco teórico de referencia
experiencias educativas del que apoya a la formación de la Licenciatura de trabajo Social para su intervención profesional en las
plan de estudios. diferentes áreas que la integran, relacionándose con todas las experiencias educativas de Trabajo
Social.

Unidad de competencia El estudiante analiza las diferentes corrientes sociológicas para la intervención social en las diferentes
áreas que integran el campo de acción del Trabajador Social.
Sub unidades de El estudiante analiza los elementos de una sociedad desde diferentes perspectivas teóricas
competencia sociológicas, que le permiten integrar sus conocimientos habilidades y actitudes como elemento de
 una sociedad.

TAREA DIFICULTADES OBJETIVOS DE DESEMPEÑO

El estudiante elaborará un ensayo en el DIFICULTAD 1. El estudiante teoriza los

que plasme un análisis de las elementos de la sociedad y el El estudiante confronta las corrientes
instituciones de su contexto en la que sociológicas clásicas y contemporáneas
establecimiento de categorías de análisis.
integrará los conocimientos sobre las
relacionadas con las categorías sociales
diferentes perspectivas teóricas y
Complejidad.- El estudiante genera la
sociológicas. fundamentado en información bibliográfica
discusión analítica
y electrónica, actualizada por lo menos de
Investigación con información actualizada, tres años atrás y un mínimo de tres
fuentes primarias y principales autores autores diferentes.
que trabajan el tema.- Revisión
documental bibliográfica y electrónica de
los temas seleccionados para el panel,
así como de los programas sociales que
se que se implementan en las
instituciones sociales.

Tecnología.- Base de datos electrónicas

DIFICULTAD 2. El estudiante
elabora un cuadro comparativo
sobre las diferentes corrientes o El estudiante aplica categorías teóricas
perspectivas teóricas sociológicas. sobre las principales instituciones sociales
comunes, desarrollando la comprensión
analítica respecto a la interacción de
Complejidad.- Establecer estas.
categorías de análisis.

Investigación con información

actualizada, fuentes primarias y
principales autores que trabajan el
tema.- Revisión documental
bibliográfica y electrónica de los
temas seleccionados para el
panel, así como de los programas
sociales que se que se
implementan en las instituciones
sociales.

Tecnología.- Base de datos

electrónicas

DIFICULTAD 3. El estudiante
aplica categorías teóricas sobre
las principales instituciones
 sociales comunes, desarrollando la Identifica las condiciones de pertinencia y
comprensión analítica respecto a la actualidad de las categorías sociales
interacción de estas.

Complejidad.- El estudiante elabora

un ensayo sobre las instituciones
sociales desarrollando de manera
analítica las categorías teóricas.

Investigación.- Revisión
documental bibliográfica y
electrónica de los temas
seleccionados e información
actualizada, fuentes primarias y
principales autores que trabajan el
tema

Tecnología.- Base de datos

electrónicas

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES FUENTES DE INFORMACIÓN

(NR) No recurrente, (R) Recurrente, (RA)

 Recurrente automatizable

1.- El estudiante confronta las Ritzer, George (2004) Teoría Sociológica

corrientes sociológicas clásicas y Clásica Editorial Mc. Graw Hill, México.
contemporáneas relacionadas
Ritzer, George (2004) Teoría Sociológica
con las categorías sociales
Contemporánea Editorial Mc. Graw Hill México.
fundamentado en información
(R) Recurrente
bibliográfica y electrónica, Timashef Nicholas, S. (2001) La Teoría
actualizada por lo menos de tres Sociológica Editorial Fondo de Cultura
años atrás y un mínimo de tres Económica, México.
autores diferentes.
Heneker, Martha, (1999) Conceptos
Elementales del Materialismo Histórico.-

Horton Paul, B Hunt Chester, L. (1999)

Sociología Editorial Mc. Graw Hill. México.

Gómez Jara, Francisco,(1998) Sociología

Editorial Porrúa México.

Amaya S., Mariano. (1998) Sociología general.

Editorial Mc. Graw Hill. México. Shepard
 (1997) Sociología. Editorial Limusa. México.

Archivo que contiene la Norma APA Versión 5.

.
OBJETIVOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES FUENTES DE INFORMACIÓN

(NR) No recurrente, (R) Recurrente, (RA)

Recurrente automatizable

Ritzer, George (2004) Teoría Sociológica

2.- El estudiante aplique
Clásica Editorial Mc. Graw Hill, México.
categorías teóricas sobre las (R) Recurrente
principales instituciones sociales
comunes, desarrollando la Ritzer, George (2004) Teoría Sociológica
comprensión analítica respecto a Contemporánea Editorial Mc. Graw Hill México.
la interacción de estas.
Timashef Nicholas, S. (2001) La Teoría
 Sociológica Editorial Fondo de Cultura
Económica, México.

Heneker, Martha, (1999) Conceptos

Elementales del Materialismo Histórico.-

Horton Paul, B Hunt Chester, L. (1999)

Sociología Editorial Mc. Graw Hill. México.

Gómez Jara, Francisco,(1998) Sociología

Editorial Porrúa México.

Amaya S., Mariano. (1998) Sociología general.

Editorial Mc. Graw Hill. México. Shepard
(1997) Sociología. Editorial Limusa. México.

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES FUENTES DE INFORMACIÓN

(NR) No recurrente, (R) Recurrente, (RA) Recurrente
automatizable
 (NR) No recurrente
3.-Identifica las condiciones de (RA) Recurrente automatizable
pertinencia y actualidad de las
categorías sociales Ejecutar la búsqueda en catálogos
bibliotecas y en base de datos.
(R) Recurrente
Aplicación de los lineamientos para el asiento García Salor, Susana (1998). Especificidad y
de los datos bibliográficos
Ander Egg. Ezequiel (1995). Diccionario de
Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen. Pág. 15
Arteaga Basurto, Carlos (2001). La política
de social en la transición. México: Ed. Plaza y
Valdés-UNAM. P. 24 y 563
Carballeda, Alfredo J. (2002). La intervención
en lo social. Exclusión e integración en los
nuevos escenarios sociales. México: Ed.
Paidós/Tramas sociales. Pp. 91-100
rol en Trabajo Social. Argentina: Ed. Lumen
Humanitas. P. 35
Tobón María Cecilia y otros (1998). El espacio
profesional: la participación de los agentes
sociales. En: La práctica profesional del
trabajador social. Argentina: Ed. Lumen
Humanitas. Pp. 29-35
De la Red, Natividad (2003). Concepciones
teóricas que fundamentan la intervención en el
ámbito rural. Madrid:Ed. CCS P. 23 y 52.
Tello Peón, Nelia. La intervención en lo social.
Apuntes digitalizados. (ENTS-UNAM, 2002).
 38 páginas.

Archivo que contiene la Norma APA Versión 5.

Guía para el Estudiante

TAREA El estudiante elaborará un ensayo en el que plasme un análisis de las instituciones de su contexto en la que integrará los
conocimientos sobre las diferentes perspectivas teóricas y sociológicas.

Dificultad Objetivo de Actividades EVIDENCIA FECHA Información de

desempeño apoyo/motivación/andamiaje
El estudiante 1- Formación de
1.- El estudiante equipos para Exposiciones
confronta las
su SEPTIEMBRE- Ritzer, George (2004) Teoría
teoriza los
corrientes participación Y OCTUBRE Sociológica Clásica Editorial
elementos de la 2- Asignación de
sociológicas Mc. Graw Hill, México.
temas entre Participaciones
sociedad y el
clásicas y los equipos
establecimiento de 3- Investigar de Ritzer, George (2004) Teoría
contemporáneas
manera
categorías de relacionadas con documental Sociológica Contemporánea
la bibliografía
análisis. las categorías Editorial Mc. Graw Hill México.
adecuada
sociales para participar
en el panel. Timashef Nicholas, S. (2001) La
fundamentado en
Mínimo 3 Teoría Sociológica Editorial
información autores
diferentes Fondo de Cultura Económica,
bibliográfica y
sobre el México.
electrónica, mismo tema.
actualizada por lo Heneker, Martha, (1999)
menos de tres Conceptos Elementales del
años atrás y un Materialismo Histórico.-
mínimo de tres
Horton Paul, B Hunt Chester, L.
autores
(1999) Sociología Editorial Mc.
diferentes.
Graw Hill. México.

Gómez Jara, Francisco,(1998)

Sociología Editorial Porrúa
México.

Amaya S., Mariano. (1998)

Sociología general. Editorial Mc.
Graw Hill. México. Shepard
 (1997) Sociología. Editorial
Limusa. México.

2.- El estudiante El estudiante 1- Los estudiantes Ritzer, George (2004) Teoría

elabora un cuadro aplica categorías forman equipos Un cuadro OCTUBRE-
Sociológica Clásica Editorial
comparativo sobre teóricas sobre las de 3 integrantes. comparativo NOVIEMBRE
las diferentes principales 2- Retoman las Mc. Graw Hill, México.
corrientes o instituciones corrientes
perspectivas sociales comunes, sociológicas Ritzer, George (2004) Teoría
teóricas desarrollando la analizadas en
sociológicas. comprensión los paneles y en Sociológica Contemporánea
analítica respecto los reportes de Editorial Mc. Graw Hill México.
a la interacción de lectura.
estas. 3- Establecen una
Timashef Nicholas, S. (2001) La
comparación
entre las Teoría Sociológica Editorial
corrientes
Fondo de Cultura Económica,
sociológicas.
4- Presentan la México.
comparación a
través de una Heneker, Martha, (1999)
exposición.
Conceptos Elementales del
Materialismo Histórico.-
 Horton Paul, B Hunt Chester, L.
(1999) Sociología Editorial Mc.
Graw Hill. México.

Gómez Jara, Francisco,(1998)

Sociología Editorial Porrúa
México.

Amaya S., Mariano. (1998)

Sociología general. Editorial Mc.
Graw Hill. México. Shepard
(1997) Sociología. Editorial
Limusa. México.

3.- El estudiante Identifica las Elaborar un Ritzer, George (2004) Teoría

aplica categorías condiciones de documento DICIEMBRE
que Sociológica Clásica Editorial
teóricas sobre las pertinencia y
principales plasme el análisis de Ensayo Mc. Graw Hill, México.
actualidad de las
instituciones
categorías las instituciones
sociales comunes, Ritzer, George (2004) Teoría
desarrollando la sociales sociales.
comprensión Sociológica Contemporánea
analítica respecto
a la interacción de Editorial Mc. Graw Hill México.
estas.
Timashef Nicholas, S. (2001) La
Teoría Sociológica Editorial
Fondo de Cultura Económica,
México.

Heneker, Martha, (1999)

Conceptos Elementales del
Materialismo Histórico.-

Horton Paul, B Hunt Chester, L.

(1999) Sociología Editorial Mc.
Graw Hill. México.

Gómez Jara, Francisco,(1998)

Sociología Editorial Porrúa
México.

Amaya S., Mariano. (1998)

Sociología general. Editorial Mc.
Graw Hill. México. Shepard
(1997) Sociología. Editorial
 Limusa. México.

NIVEL DE PRODUCTOS/EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

DIFICULTAD

1.- El estudiante Aceptable Bueno Excelente

Exposición y participación
participa en la
teorización sobre 6-7 8 9-10
los elementos de El estudiante investiga el tema El estudiante investiga el tema El estudiante investiga el tema
la sociedad y el asignado y lo fundamenta en asignado y lo fundamenta en asignado y lo fundamenta en
establecimiento de mínimo 2 autores. Domina el mínimo 2 autores. Domina el mínimo 3 autores. Domina el
categorías de tema y sus comentarios son tema y sus comentarios son tema y sus comentarios son
análisis. acertados y significativos. acertados y significativos. acertados y significativos.
Teniendo una participación Teniendo una participación
constante. constante.
 El cuadro debe contener, El cuadro debe contener, El cuadro debe contener,
2.- El estudiante mínimo 4 criterios para hacer mínimo 4 criterios para hacer mínimo 5 criterios para hacer
elabora un cuadro Un cuadro comparativo
comparativo sobre la comparación de las la comparación de las la comparación de las
las diferentes corrientes sociológicas. Los corrientes sociológicas. Los corrientes sociológicas. Los
corrientes o comentarios deben comentarios deben comentarios deben
perspectivas
teóricas corresponder a cada uno de los corresponder a cada uno de los corresponder a cada uno de los
sociológicas. criterios. Siendo creativos criterios y ser coherentes. criterios y ser coherentes.
para la presentación del Siendo creativos para la Siendo creativos para la
cuadro. Los trabajos deben ser presentación del cuadro. Los presentación del cuadro. Los
entregados con puntualidad. trabajos deben ser entregados trabajos deben ser entregados
con puntualidad. con puntualidad.
Presentarán su análisis y lo
defenderán ante el docente. Presentarán su análisis y lo Presentarán su análisis y lo
defenderán ante el docente. defenderán ante el docente.

3.- El estudiante El contenido del ensayo El contenido del ensayo El contenido del ensayo
aplica categorías presentará el análisis de las presentará el análisis de presentará el análisis de las

teóricas sobre las instituciones sociales, las instituciones sociales, instituciones sociales, vistas en
vistas en el aula, vistas en el aula, el aula, mostrando correlación
principales Un ensayo
mostrando correlación y mostrando correlación y y no temas separados.
instituciones
no temas separados. no temas separados. Presentará buena redacción y
sociales comunes,
desarrollando la Incluirá citas bibliográficas Presentará buena ortografía con coherencia y
comprensión en mínimo 3 cuartillas y redacción y ortografía e congruencia e incluirá citas

analítica respecto máximo 5. Hoja de incluirá citas bibliográficas en mínimo 3

presentación y bibliografía bibliográficas en mínimo 3 cuartillas y máximo 5. Hoja de
a la interacción de
cuartillas y máximo 5. presentación y bibliografía
estas.
Hoja de presentación y
bibliografía

Calificación
EVIDENCIA/PRODUCTO ACEPTABLE BUENO EXCELENTE

20 25 30
Exposiciones (Investigación Documental)

Participación Activa. Individual y grupal 10 15 20

Un cuadro comparativo 10 15 20
Ensayo 20 25 30

TOTAL 100%