Gua Plan de Area Y-O Asignatura

REPUBLICA DE COLOMBIA Pág.Web: WWW sedsucre.gov.
co
DEPARTAMENTO DE SUCRE E-Mail.Calidadeducativa@sedsucre.gov.co
GOBERNACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA
1. GENERALIDADES
- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUTO FREINET
- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): ARITMÉTICA

- CICLO: 1° a 3° GRADO(s): 3° I.H.S: 3 Horas AÑO: 2018
- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): Jennifer Paola Macea Pérez
Metas generales del ciclo
REPUBLICA DE COLOMBIA Pág.Web: WWW sedsucre.gov.co
Metas generales del grado Cuando culmine el 3° el estudiante, usara
DEPARTAMENTO DE los números en el rango numérico
SUCRE entre 9.999 hasta 999.999 para
E-Mail.Calidadeducativa@sedsucre.gov.co
GOBERNACIÓN
resolver múltiples y variados problemas prácticos que involucren el uso de la suma, la resta, la multiplicación y la
división, además de crear patrones numéricos hasta el 100, ascendentes y descendentes usando material concreto,
pictórico y simbólico.
Periodos académicos Periodo 1 Periodo

SECRETARIA 2
DE EDUCACION DEPARTAMENTAL Periodo 3 Periodo 4
Estándares Básicos de competencia, -Interpreta, formula y -Propone, desarrolla y -Propone, desarrolla y -Interpreta, formula y
y Derechos Básicos de Aprendizaje
Se escribe el (los) estándar(es) y el (los)
resuelve problemas en justifica estrategias para justifica estrategias para resuelve problemas en
DBA, que se van a desarrollar en el diferentes contextos, tanto hacer estimaciones y hacer estimaciones y diferentes contextos,
periodo, previa organización o aditivos de composición, cálculos con operaciones cálculos con operaciones tanto aditivos de
secuenciación por afinidad intra-área e transformación y básicas en la solución de básicas en la solución de composición,
inter-área.
comparación; como problemas. problemas. transformación y
multiplicativos directos e comparación; como
inversos. -Establece comparaciones -Establece comparaciones multiplicativos directos e
entre cantidades y entre cantidades y inversos.
-Establece comparaciones expresiones que involucran expresiones que
entre cantidades y operaciones y relaciones involucran operaciones y -Propone, desarrolla y
expresiones que involucran aditivas y multiplicativas y relaciones aditivas y justifica estrategias para
operaciones y relaciones sus representaciones multiplicativas y sus hacer estimaciones y
aditivas y multiplicativas y numéricas. representaciones cálculos con operaciones
sus representaciones numéricas. básicas en la solución de
numéricas. -Argumenta sobre problemas.
situaciones numéricas, -Describe y representa los
- Describe y representa los geométricas y enunciados aspectos que cambian y -Establece comparaciones
aspectos que cambian y verbales en los que permanecen constantes entre cantidades y
permanecen constantes en aparecen datos en secuencias y en otras expresiones que
secuencias y en otras desconocidos para definir situaciones de variación. involucran operaciones y
situaciones de variación. sus posibles valores según relaciones aditivas y
el contexto. -Argumenta sobre multiplicativas y sus
situaciones numéricas, representaciones
geométricas y enunciados numéricas.
verbales en los que
aparecen datos -Argumenta sobre
desconocidos para definir situaciones numéricas,
sus posibles valores según geométricas y enunciados
el contexto. verbales en los que
aparecen datos
desconocidos para definir
sus posibles valores según
el contexto.
Principales saberes para resolver CONCEPTUALES: CONCEPTUALES: CONCEPTUALES: CONCEPTUALES:
problemas:
Conceptuales (contenidos, temas,
CONJUNTOS LA MULTIPLICACIÓN LA DIVISIÓN FRACCIONES
GOBERNACIÓN

RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO: Bibliobanco, Calculadora, Juego geométrico, Geogebra, Excel, video vean, Fotocopias, Hojas milimetradas, curvígrafo,
Tablero, cartelera, Plataforma, etc.
INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.
TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.
- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): GEOMÉTRIA

- CICLO: 1° a 3° GRADO(s): 3° I.H.S: 1 Hora AÑO: 2018
Metas generales del grado Cuando culmine el 3° el estudiante, usara
DEPARTAMENTO DE instrumentos
SUCRE de medición,E-Mail.Calidadeducativa@sedsucre.gov.co
comunes y no comunes para determinar
GOBERNACIÓN
medidas de longitud, masa, área y volumen, además de expresar la relación que existe entre figuras
tridimensionales y bidimensionales construyendo moldes, desplegándolos y describiendo las figuras que la
componen.

SECRETARIA 2
Estándares Básicos de competencia, - Describe y representa - Realiza estimaciones y -Describe y argumenta -Describe y argumenta
formas bidimensionales y mediciones de volumen, posibles relaciones entre posibles relaciones entre
DBA, que se van a desarrollar en el tridimensionales de capacidad, longitud, área, los valores del área y el los valores del área y el
periodo, previa organización o acuerdo con las peso de objetos o la perímetro de figuras perímetro de figuras
secuenciación por afinidad intra-área e propiedades geométricas. duración de eventos como planas (especialmente planas (especialmente
inter-área.
parte del proceso para cuadriláteros). cuadriláteros).
- Formula y resuelve resolver diferentes
problemas que se problemas. - Realiza estimaciones y - Realiza estimaciones y
relacionan con la posición, mediciones de volumen, mediciones de volumen,
la dirección y el - Formula y resuelve capacidad, longitud, área, capacidad, longitud, área,
movimiento de objetos en problemas que se peso de objetos o la peso de objetos o la
el entorno. relacionan con la posición, duración de eventos duración de eventos
la dirección y el como parte del proceso como parte del proceso
movimiento de objetos en para resolver diferentes para resolver diferentes
el entorno. problemas. problemas.
- Formula y resuelve -Describe y representa

problemas que se formas bidimensionales y
relacionan con la tridimensionales de
posición, la dirección y el acuerdo con las
movimiento de objetos propiedades geométricas.
en el entorno.

problemas:
LINEAS Y ÁNGULOS FIGURAS PLANAS CUERPOS GEOMÉTRICOS MOVIMIENTOS EN EL
subtemas) -Rectas, Semirrectas y -Figuras planas. -Poliedros. PLANO
Procedimentales (métodos, técnicas, Segmentos. -Polígonos. -Prismas y pirámides. -Localización de puntos
estrategias) -Rectas paralelas y -Clasificación de polígonos. -Cuerpos redondos. en una cuadrícula.
Actitudinales o axiológico (actitudes,
valores claves), necesarios para la perpendiculares. -Cuadriláteros. -El volumen. -Plano cartesiano.
formación. -Ángulos. -Clasificación de -El litro. -La traslación.
-Clasificación de los cuadriláteros. -Medidas de Tiempo. -La rotación.
Ángulos. -Círculo y circunferencia. -Unidades de medida de -Congruencia y
-Medición de longitud. -Perímetro. tiempo. semejanza.
-El metro y el centímetro. -Área y superficie. -Amplia figuras usando
-Múltiplos y Submúltiplos -El metro Cuadrado. PROCEDIMENTALES: cuadrículas.
del Metro. -Área de polígonos. -Guías de apoyo. -Simetría.
GOBERNACIÓN

RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO: Bibliobanco, Calculadora, Juego geométrico, Geogebra, Excel, video vean, Fotocopías, Hojas milimetradas, curvígrafo,
TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación .
- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): ESTADÍSTICA

Metas generales del grado Cuando culmine el 3° el estudiante, representará
DEPARTAMENTO DE SUCRE e interpretará información de diagramas de barras y diagramas de
puntos. GOBERNACIÓN
Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

Estándares Básicos de competencia,
y Derechos Básicos de Aprendizaje -Lee e interpreta -Lee
SECRETARIA DEeEDUCACION
interpreta
DEPARTAMENTAL -Plantea y resuelve -Plantea y resuelve
DBA, que se van a desarrollar en el
información contenida en información contenida en preguntas sobre la preguntas sobre la
periodo, previa organización o tablas de frecuencia, tablas de frecuencia, posibilidad de ocurrencia posibilidad de ocurrencia
secuenciación por afinidad intra-área e gráficos de barras y/o gráficos de barras y/o de situaciones aleatorias de situaciones aleatorias
inter-área. pictogramas con escala, pictogramas con escala, cotidianas y cuantifica la cotidianas y cuantifica la
para formular y resolver para formular y resolver posibilidad de ocurrencia posibilidad de ocurrencia
preguntas de situaciones preguntas de situaciones de eventos simples en de eventos simples en
de su entorno. de su entorno. una escala cualitativa una escala cualitativa
(mayor, menor e igual). (mayor, menor e igual).
problemas:
LA ESTADÍTICA REPRESENTACIÓN DE PRINCIPIO DE CONTEO AZAR Y PROBABILIDAD
subtemas) -Concepto. DATOS -Combinaciones. -Sucesos y probabilidad.
Procedimentales (métodos, técnicas, -La población. -Diagramas de Barras. -Permutaciones. -Experimentos aleatorios.
estrategias) -La Muestra. -Diagrama de puntos. -Diagrama de árbol.
valores claves), necesarios para la -Variable. -Pictogramas. PROCEDIMENTALES:
formación. -Tipos de variable. PROCEDIMENTALES: -Guías de apoyo.
PROCEDIMENTALES: -Guías de apoyo. -Exposiciones.
LA FRECUENCIA -Guías de apoyo. -Exposiciones. -Socialización de trabajos.
-Concepto. -Exposiciones. -Socialización de trabajos. -Debates.
-Tablas de conteo. -Socialización de trabajos. -Debates. -Foros.
-Tablas de frecuencia. -Debates. -Foros. -Mesa redonda.
-Foros. -Mesa redonda. -Trabajo en grupos.
PROCEDIMENTALES: -Mesa redonda. -Trabajo en grupos. -Líderes de apoyo.
-Guías de apoyo. -Trabajo en grupos. -Líderes de apoyo.
-Exposiciones. -Líderes de apoyo. ACTITUDINALES:
-Socialización de trabajos. ACTITUDINALES: ACTITUDES
-Debates. ACTITUDINALES: ACTITUDES -Liderazgo.
-Foros. ACTITUDES -Liderazgo. -Autoconfianza.
-Mesa redonda. -Liderazgo. -Autoconfianza.
-Trabajo en grupos. -Autoconfianza. VALORES
-Líderes de apoyo. VALORES -La Amistad.
VALORES -La Humildad. -La Convivencia.
ACTITUDINALES: -La Honestidad. -La Fraternidad. -La Justicia.
ACTITUDES -La Gratitud. -La Paz. -La prudencia.
-Liderazgo. -La responsabilidad. -El Amor.
-Autoconfianza.
GOBERNACIÓN


GOBERNACIÓN

Metas generales del grado Cuando culmine el 4° el estudiante, usará
DEPARTAMENTO DE números
SUCRE de más de tres cifras para resolver múltiples y variados
problemas prácticos que involucrenGOBERNACIÓN
el uso de la multiplicación por una, dos y tres cifras. También representará con
dibujos y de manera simbólica los fraccionarios y resolverá ecuaciones buscando el termino faltante.

Estándares Básicos de competencia,
y Derechos Básicos de Aprendizaje -Interpreta las fracciones -Interpreta las fracciones -Establece relaciones -Establece relaciones
como razón, relación parte como razón, relación parte mayor que, menor que, mayor que, menor que,
periodo, previa organización o todo, cociente y operador todo, cociente y operador igual que y relaciones igual que y relaciones
secuenciación por afinidad intra-área e en diferentes contextos. en diferentes contextos. multiplicativas entre multiplicativas entre
inter-área.
números racionales en números racionales en
-Describe y justifica -Describe y justifica sus formas de fracción o sus formas de fracción o
diferentes estrategias para diferentes estrategias para decimal. decimal.
representar, operar y hacer representar, operar y hacer
estimaciones con números estimaciones con números - Identifica patrones en - Identifica, documenta e
naturales y números naturales y números secuencias (aditivas o interpreta variaciones de
racionales (fraccionarios), racionales (fraccionarios), multiplicativas) y los dependencia entre
expresados como fracción expresados como fracción utiliza para establecer cantidades en diferentes
o como decimal. o como decimal. generalizaciones fenómenos (en las
aritméticas o algebraicas. matemáticas y en otras
- Identifica, documenta e - Identifica patrones en ciencias) y los representa
interpreta variaciones de secuencias (aditivas o por medio de gráficas.
dependencia entre multiplicativas) y los utiliza
cantidades en diferentes para establecer - Identifica patrones en
fenómenos (en las generalizaciones secuencias (aditivas o
matemáticas y en otras aritméticas o algebraicas. multiplicativas) y los
ciencias) y los representa utiliza para establecer
por medio de gráficas. generalizaciones
aritméticas o algebraicas.
problemas:
CONJUNTOS TEORIA DE LOS NÚMEROS FRACCIONES NÚMEROS DECIMALES
subtemas) -Representación de -Propiedades de la -Fracción de una unidad. -Fracción decimal.
Procedimentales (métodos, técnicas, conjuntos. Multiplicación. -Términos de la Fracción. -Décimas y centésimas.
estrategias) -Determinación de - Multiplicación por una -Lectura de fracciones. -Números decimales.
valores claves), necesarios para la conjuntos. cifra. -Fracciones propias e -Lectura de números
formación. -Relación de pertenencia y -Multiplicación por dos impropias. decimales.
contenencia. cifras. -Números mixtos. - Conversiones.
-operaciones entre - Multiplicación por tres -conversión de número -Orden de números
conjuntos. cifras. mixto a fracción impropia. decimales.
- Multiplicación por un -Fracciones equivalentes. -Adición y sustracción de
NÚMEROS NATURALES número seguido de ceros. -Orden de las fracciones. números decimales.
-Números de 4, 5 y 6 cifras. -Múltiplos de un número. -Complificación y -Multiplicación y división
GOBERNACIÓN


Metas generales del grado Cuando culmine el 4° el estudiante,GOBERNACIÓN
medirá ángulos usando regla y copas, clasificará triángulos según sus lados y
sus ángulos, además, hallará el perímetro y el área de algunas figuras geométricas.

Estándares Básicos de competencia, SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
y Derechos Básicos de Aprendizaje -Caracteriza y compara -Elige instrumentos y -Caracteriza y compara - Elige instrumentos y
atributos medibles de los unidades estandarizadas y atributos medibles de los unidades estandarizadas y
periodo, previa organización o objetos (densidad, dureza, no estandarizadas para objetos (densidad, no estandarizadas para
secuenciación por afinidad intra-área e peso, capacidad de los estimar y medir longitud, dureza, peso, capacidad estimar y medir longitud,
inter-área. recipientes, temperatura) área, volumen, capacidad, de los recipientes, área, volumen, capacidad,
con respecto a peso, duración, rapidez, temperatura) con peso, duración, rapidez,
procedimientos, temperatura, y a partir de respecto a temperatura, y a partir de
instrumentos y unidades de ellos hace los cálculos procedimientos, ellos hace los cálculos
medición; y con respecto a necesarios para resolver instrumentos y unidades necesarios para resolver
las necesidades a las que problemas. de medición; y con problemas.
responden. respecto a las
-Identifica los movimientos necesidades a las que
-Identifica los movimientos realizados a una figura en responden. - Identifica, describe y
realizados a una figura en el plano respecto a una representa figuras
el plano respecto a una posición o eje (rotación, - Identifica, describe y bidimensionales y
posición o eje (rotación, traslación y simetría) y las representa figuras cuerpos tridimensionales,
traslación y simetría) y las modificaciones que pueden bidimensionales y y establece relaciones
modificaciones que pueden sufrir las formas cuerpos tridimensionales, entre ellas.
sufrir las formas (ampliación-reducción). y establece relaciones
(ampliación-reducción). entre ellas. -Identifica los
movimientos realizados a
-Identifica los una figura en el plano
movimientos realizados a respecto a una posición o
una figura en el plano eje (rotación, traslación y
respecto a una posición o simetría) y las
eje (rotación, traslación y modificaciones que
simetría) y las pueden sufrir las formas
modificaciones que (ampliación-reducción).
pueden sufrir las formas
(ampliación-reducción).
problemas:
ÁNGULOS FIGURAS PLANAS CUERPOS GEOMÉTRICOS MOVIMIENTOS EN EL
subtemas) -Elementos. -Polígonos. -Poliedros. PLANO
Procedimentales (métodos, técnicas, -Clasificación de los -Clasificación de polígonos. -Prismas y pirámides. -Localización de puntos
estrategias) Ángulos. -Triángulos. -Cuerpos redondos. en una cuadrícula.
valores claves), necesarios para la -Medición y construcción -Clases de triángulos. -Medidas de volumen. -Plano cartesiano.
GOBERNACIÓN


GOBERNACIÓN

Metas generales del grado Cuando culmine el 4° el estudiante, interpretará
DEPARTAMENTO DE SUCRE información de diagrama de barras y diagrama de puntos, además,
GOBERNACIÓN
determinará la posibilidad de ocurrencia de un evento empleando los términos “seguro”, “posible”, “poco posible”
e “imposible”.

Estándares Básicos de competencia, SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
y Derechos Básicos de Aprendizaje -Recopila y organiza datos -Recopila y organiza datos -Recopila y organiza datos - Comprende y explica,
en tablas de doble entrada en tablas de doble entrada en tablas de doble usando vocabulario
periodo, previa organización o y los representa en gráficos y los representa en gráficos entrada y los representa adecuado, la diferencia
secuenciación por afinidad intra-área e de barras agrupadas o de barras agrupadas o en gráficos de barras entre una situación
inter-área. gráficos de líneas para gráficos de líneas para agrupadas o gráficos de aleatoria y una
responder una pregunta responder una pregunta líneas para responder una determinística y predice,
planteada. Interpreta la planteada. Interpreta la pregunta planteada. en una situación de la
información y comunica sus información y comunica sus Interpreta la información vida cotidiana, la
conclusiones. conclusiones. y comunica sus presencia o no del azar.
conclusiones.

problemas:
LA ESTADÍTICA REPRESENTACIÓN DE PRINCIPIOS DE CONTEO AZAR Y PROBABILIDAD
subtemas) -Concepto. DATOS -Diagrama de árbol. -Probabilidad.
Procedimentales (métodos, técnicas, -La población. -pictogramas. -Permutaciones. -Cálculo de probabilidad.
estrategias) -La Muestra. -Diagrama circular. -Combinaciones.
valores claves), necesarios para la -Variable. -Construcción de PROCEDIMENTALES:
formación. -Tipos de variable. Diagramas circulares. PROCEDIMENTALES: -Guías de apoyo.
-Guías de apoyo. -Exposiciones.
REPRESENTACIÓN DE MEDIDAS DE TENDENCIA -Exposiciones. -Socialización de trabajos.
DATOS CENTRAL -Socialización de trabajos. -Debates.
-Concepto de frecuencia. -Media. -Debates. -Foros.
-Tablas de conteo. -Mediana. -Foros. -Mesa redonda.
-Tablas de frecuencia. -Moda. -Mesa redonda. -Trabajo en grupos.
-Diagrama de barras. -Trabajo en grupos. -Líderes de apoyo.
-Diagrama de puntos. PROCEDIMENTALES: -Líderes de apoyo.
-Diagrama de líneas. -Guías de apoyo. ACTITUDINALES:
-Exposiciones. ACTITUDINALES: ACTITUDES
-Socialización de trabajos. ACTITUDES -Liderazgo.
-Debates. -Liderazgo. -Autoconfianza.
PROCEDIMENTALES: -Foros. -Autoconfianza.
-Guías de apoyo. -Mesa redonda. VALORES
-Exposiciones. -Trabajo en grupos. VALORES -La Amistad.
-Socialización de trabajos. -Líderes de apoyo. -La Humildad. -La Convivencia.
-Debates. -La Fraternidad. -La Justicia.
-Foros. ACTITUDINALES: -La Paz. -La prudencia.
GOBERNACIÓN


Metas generales del grado Cuando culmine el 5° el estudiante, resolverá
DEPARTAMENTO múltiples y variados problemas
DE SUCRE prácticos con números naturales,
GOBERNACIÓN
números fraccionarios, números decimales y conversiones entre ellos. También, empleará la potenciación y la
proporcionalidad en situaciones prácticas, además, resolverá igualdades y desigualdades buscando el término
faltante.

SECRETARIA 2
Estándares Básicos de competencia, -Interpreta y utiliza los -Interpreta y utiliza los -Interpreta y utiliza los -Interpreta y utiliza los
números naturales y las números naturales y las números naturales y las números naturales y las
DBA, que se van a desarrollar en el fracciones en su fracciones en su fracciones en su fracciones en su
periodo, previa organización o representación fraccionaria representación fraccionaria representación representación
secuenciación por afinidad intra-área e y decimal para formular y y decimal para formular y fraccionaria y decimal fraccionaria y decimal
inter-área.
resolver problemas resolver problemas para formular y resolver para formular y resolver
aditivos, multiplicativos y aditivos, multiplicativos y problemas aditivos, problemas aditivos,
que involucren operaciones que involucren operaciones multiplicativos y que multiplicativos y que
de potenciación. de potenciación. involucren operaciones involucren operaciones
de potenciación. de potenciación.
-Compara y ordena -Compara y ordena
fracciones (en sus fracciones (en sus -Describe y desarrolla
representaciones representaciones estrategias (algoritmos,
fraccionarias y decimal) a fraccionarias y decimal) a propiedades de las
través de diversas través de diversas operaciones básicas y sus
interpretaciones y interpretaciones y relaciones) para hacer
representaciones. representaciones. estimaciones y cálculos al
solucionar problemas de
potenciación.
problemas:
CONJUNTOS TEORIA DE LOS NÚMEROS FRACCIONES NÚMEROS DECIMALES
subtemas) -Representación de -Términos de la -Fracción de una unidad. -Fracción decimal.
Procedimentales (métodos, técnicas, conjuntos. multiplicación. -Términos de la Fracción. -Décimas y centésimas.
estrategias) -Determinación de -Multiplicación de números -Lectura de fracciones. -Números decimales.
valores claves), necesarios para la conjuntos. naturales. -Fracciones propias e -Lectura de números
formación. -Relación de pertenencia y -Propiedades de la impropias. decimales.
contenencia. Multiplicación. -Números mixtos. - Conversiones.
-operaciones entre - Multiplicación por una -conversión de número -Orden de números
conjuntos. cifra. mixto a fracción impropia. decimales.
-Multiplicación por dos -Fracciones equivalentes. -Adición y sustracción de
NÚMEROS NATURALES cifras. -Orden de las fracciones. números decimales.
-Lectura de números. - Multiplicación por tres -Complificación y -Multiplicación y división
-Relaciones de orden. cifras. simplificación de de números decimales.
-Redondeo de cantidades. - Multiplicación por un fracciones.
-Números ordinales y número seguido de ceros. -Adición y sustracción de PROPORCIONALIDAD
romanos. -Múltiplos de un número. fracciones con igual -Razones y proporciones.
GOBERNACIÓN


Metas generales del grado Cuando culmine el 5° el estudiante,
DEPARTAMENTOusará
DE las medidas de longitud, área,
SUCRE volumen y hará conversiones entre ellas.
También, identificará las propiedades geométricas de formas y figuras en el espacio (LTE), además, de ubicar
GOBERNACIÓN
coordenadas en los cuatro cuadrantes del plano cartesiano.
Estándares Básicos de competencia, -Justifica relaciones entre -Justifica relaciones entre -Justifica relaciones entre -Justifica relaciones entre
superficie y volumen, SECRETARIA superficie y volumen,
DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
superficie y volumen, superficie y volumen,
DBA, que se van a desarrollar en el respecto a dimensiones de respecto a dimensiones de respecto a dimensiones respecto a dimensiones
periodo, previa organización o figuras y sólidos, y elige las figuras y sólidos, y elige las de figuras y sólidos, y de figuras y sólidos, y
secuenciación por afinidad intra-área e unidades apropiadas según unidades apropiadas según elige las unidades elige las unidades
inter-área.
el tipo de medición (directa el tipo de medición (directa apropiadas según el tipo apropiadas según el tipo
e indirecta), los e indirecta), los de medición (directa e de medición (directa e
instrumentos y los instrumentos y los indirecta), los indirecta), los
procedimientos. procedimientos. instrumentos y los instrumentos y los
procedimientos. procedimientos.
-Identifica y describe -Identifica y describe
propiedades que propiedades que -Explica las relaciones -Resuelve y propone
caracterizan un cuerpo en caracterizan un cuerpo en entre el perímetro y el situaciones en las que es
términos de la términos de la área de diferentes figuras necesario describir y
bidimensionalidad y la bidimensionalidad y la (variaciones en el localizar la posición y la
tridimensionalidad y tridimensionalidad y perímetro no implican trayectoria de un objeto
resuelve problemas en resuelve problemas en variaciones en el área y con referencia al plano
relación con la composición relación con la composición viceversa) a partir de cartesiano.
y descomposición de las y descomposición de las mediciones,
formas. formas. superposición de figuras,
cálculo, entre otras.
-Resuelve y propone
situaciones en las que es
necesario describir y
localizar la posición y la
trayectoria de un objeto
con referencia al plano
cartesiano.

problemas:
MOVIMIENTOS EN EL ÁNGULOS FIGURAS PLANAS CUERPOS GEOMÉTRICOS
subtemas) PLANO -Elementos. -Polígonos. -Poliedros.
Procedimentales (métodos, técnicas, -El Plano cartesiano. -Clasificación de los -Clasificación de -Prismas y pirámides.
estrategias) -La traslación. Ángulos. polígonos. -Cuerpos redondos.
valores claves), necesarios para la -La rotación. -Medición y construcción -Triángulos. -Medidas de volumen.
formación. -Congruencia y semejanza. de ángulos. -Clases de triángulos. -Medidas de capacidad
-Reflexión. -Rectas paralelas, -Cuadriláteros. -Medidas de masa.
-Simetría. perpendiculares y secantes. -Clasificación de -Medidas de Tiempo.
GOBERNACIÓN


GOBERNACIÓN

Metas generales del grado Cuando culmine el 5° el estudiante,GOBERNACIÓN
calculará el promedio de datos y utilizará diagramas para representarlos.
Además, comparará probabilidades de distintos eventos.
Estándares Básicos de competencia, -Describe e interpreta -Describe e interpreta - Utiliza operaciones no - Utiliza operaciones no
variaciones de variaciones
SECRETARIA de DEPARTAMENTAL
DE EDUCACION convencionales, convencionales,
DBA, que se van a desarrollar en el dependencia entre dependencia entre encuentra propiedades y encuentra propiedades y
periodo, previa organización o cantidades y las representa cantidades y las representa resuelve ecuaciones en resuelve ecuaciones en
secuenciación por afinidad intra-área e por medio de gráficas. por medio de gráficas. donde están involucradas. donde están involucradas.
inter-área.
-Formula preguntas que -Formula preguntas que -Utiliza las medidas de - Predice la posibilidad de
requieren comparar dos requieren comparar dos tendencia central para ocurrencia de un evento
grupos de datos, para lo grupos de datos, para lo resolver problemas en los simple a partir de la
cual recolecta, organiza y cual recolecta, organiza y que se requiere presentar relación entre los
usa tablas de frecuencia, usa tablas de frecuencia, o resumir el elementos del espacio
gráficos de barras, gráficos de barras, comportamiento de un muestral y los elementos
circulares, de línea, entre circulares, de línea, entre conjunto de datos. del evento definido.
otros. Analiza la otros. Analiza la
información presentada y información presentada y
comunica los resultados. comunica los resultados.
problemas:
subtemas) -Concepto. DATOS -diagrama de árbol -Probabilidad.
Procedimentales (métodos, técnicas, -La población. -pictogramas. -permutaciones. -Cálculo de probabilidad.
estrategias) -La Muestra. -Diagrama circular. -combinaciones.
valores claves), necesarios para la -Variable. -Construcción de PROCEDIMENTALES:
formación. -Tipos de variable. Diagramas circulares. PROCEDIMENTALES: -Guías de apoyo.
-Concepto de frecuencia. -Media. -Debates. -Foros.
-Tablas de conteo. -Mediana. -Foros. -Mesa redonda.
-Tablas de frecuencia. -Moda. -Mesa redonda. -Trabajo en grupos.
-Diagrama de barras. -Trabajo en grupos. -Líderes de apoyo.
-Diagrama de puntos. PROCEDIMENTALES: -Líderes de apoyo.
-Diagrama de líneas. -Guías de apoyo. ACTITUDINALES:
PROCEDIMENTALES: -Socialización de trabajos. ACTITUDES -Liderazgo.
-Guías de apoyo. -Debates. -Liderazgo. -Autoconfianza.
-Exposiciones. -Foros. -Autoconfianza.
-Socialización de trabajos. -Mesa redonda. VALORES
-Debates. -Trabajo en grupos. VALORES -La Amistad.
GOBERNACIÓN


Metas generales del grado Cuando culmine el 6° el estudiante, realizará
DEPARTAMENTO con precisión y fluidez E-Mail.Calidadeducativa@sedsucre.gov.co
DE SUCRE operaciones con fracciones, decimales y
números enteros, además, leerá comprensivamente
GOBERNACIÓN expresiones algebraicas (sencillas) ligadas a un contexto
particular y usará letras para representar cantidades.

Estándares Básicos de competencia, -Interpreta los números SECRETARIA
-Interpreta los números
-Utiliza las propiedades -Utiliza las propiedades
enteros y racionales (en enteros y racionales (en de los números enteros y de los números enteros y
DBA, que se van a desarrollar en el sus representaciones de sus representaciones de racionales y las racionales y las
periodo, previa organización o fracción y decimal) con sus fracción y decimal) con sus propiedades de sus propiedades de sus
secuenciación por afinidad intra-área e operaciones, en diferentes operaciones, en diferentes operaciones para operaciones para
inter-área.
contextos, al resolver contextos, al resolver proponer estrategias y proponer estrategias y
problemas de variación, problemas de variación, procedimientos de procedimientos de cálculo
repartos, particiones, repartos, particiones, cálculo en la solución de en la solución de
estimaciones, etc. estimaciones, etc. problemas. problemas.
Reconoce y establece Reconoce y establece
diferentes relaciones (de diferentes relaciones (de -Reconoce y establece
orden y equivalencia) y las orden y equivalencia) y las diferentes relaciones
utiliza para argumentar utiliza para argumentar (orden y equivalencia)
procedimientos. procedimientos. entre elementos de
diversos dominios
-Utiliza las propiedades de numéricos y los utiliza
los números enteros y para argumentar
racionales y las procedimientos sencillos.
propiedades de sus
operaciones para proponer
estrategias y
procedimientos de cálculo
en la solución de
problemas.
problemas:
SISTEMAS DE NÚMEROS FRACCIONARIOS NÚMEROS DECIMALES PROPORCIONALIDAD
subtemas) NUMERACIÓN -Fracción de una unidad. -Fracción decimal. -Razones y proporciones.
Procedimentales (métodos, técnicas, -Romano. -Términos de la Fracción. -Décimas y centésimas. -Magnitudes
estrategias) -Binario. -Fracciones propias e -Números decimales. directamente
valores claves), necesarios para la -Decimal. impropias. -Lectura de números proporcionales.
formación. -Fracciones equivalentes. decimales. -Grafica de M.D.P.
NÚMEROS NATURALES -Orden de las fracciones. - Conversiones. -Regla de tres simple
-Conjunto de los números -Representación de -Orden de números directa.
naturales. fracciones en la recta real. decimales. - Magnitudes
-Relaciones de orden. -Adición y sustracción de -Adición y sustracción de inversamente
-La adición y la sustracción. fracciones con igual números decimales. proporcionales.
-Multiplicación y división. denominador. -Multiplicación y división - Grafica de M.I.P.
GOBERNACIÓN


DEPARTAMENTOcalculará el área y el volumen deE-Mail.Calidadeducativa@sedsucre.gov.co
DE SUCRE cajas, el área de un circulo, la longitud de una
GOBERNACIÓN
circunferencia, además, visualizara formas y objetos en tres dimensiones a partir de la representación en dos
dimensiones.

Estándares Básicos de competencia, y -Propone y desarrolla SECRETARIA
-Utiliza y explica
DE EDUCACION diferentes
DEPARTAMENTAL -Propone y desarrolla -Utiliza y explica
Derechos Básicos de Aprendizaje estrategias de estimación, estrategias (desarrollo de la estrategias de estimación, diferentes estrategias
Se escribe el (los) estándar(es) y el (los) DBA,
que se van a desarrollar en el periodo, previa medición y cálculo de forma o plantillas) e medición y cálculo de (desarrollo de la forma o
organización o secuenciación por afinidad diferentes cantidades instrumentos (regla, diferentes cantidades plantillas) e instrumentos
intra-área e inter-área. (ángulos, longitudes, áreas, compás o software) para la (ángulos, longitudes, (regla, compás o
volúmenes, etc.) para construcción de figuras áreas, volúmenes, etc.) software) para la
resolver problemas. planas y cuerpos. para resolver problemas. construcción de figuras
planas y cuerpos.
-Representa y construye -Propone y desarrolla -Representa y construye
formas bidimensionales y estrategias de estimación, formas bidimensionales y -Propone y desarrolla
tridimensionales con el medición y cálculo de tridimensionales con el estrategias de estimación,
apoyo de instrumentos de diferentes cantidades apoyo de instrumentos medición y cálculo de
medida apropiados. (ángulos, longitudes, áreas, de medida apropiados. diferentes cantidades
volúmenes, etc.) para (ángulos, longitudes,
resolver problemas. áreas, volúmenes, etc.)
para resolver problemas.
-Reconoce el plano
cartesiano como un
sistema bidimensional
que permite ubicar
puntos como sistema de
referencia grafico o
geográfico.
problemas: NOCIONES BASICAS FIGURAS PLANAS CUERPOS GEOMÉTRICOS
Conceptuales (contenidos, temas, subtemas)
Procedimentales (métodos, técnicas, -Rectas, semirrectas y -Polígonos. -Poliedros. MOVIMIENTOS EN EL
estrategias) segmentos. -Clasificación de polígonos. -Prismas y pirámides. PLANO
Actitudinales o axiológico (actitudes, valores -Triángulos. -Cuerpos redondos. -El Plano cartesiano.
claves), necesarios para la formación. ÁNGULOS -Clases de triángulos. -Medidas de volumen. -La traslación.
-Elementos. -Cuadriláteros. -Medidas de capacidad -La rotación.
-Clasificación de los -Clasificación de -Medidas de masa. -Congruencia y
Ángulos. cuadriláteros. -Medidas de Tiempo. semejanza.
-Medición y construcción -Círculo y circunferencia. -Unidades de medida de -Reflexión.
de ángulos. -Unidades de longitud. tiempo. -Simetría.
-Congruencia con regla y -Conversiones entre
compás. unidades de medida de PROCEDIMENTALES: PROCEDIMENTALES:
GOBERNACIÓN


Metas generales del grado Cuando culmine el 6° el estudiante, representará
DEPARTAMENTO DE SUCRE datos en diagramas de barras, de barras dobles, de torta o de
línea y hará inferencias acerca de los datos y de las diferencias entre conjunto de datos. También, usará medidas
GOBERNACIÓN
estadísticas como promedio, mediana, moda y rango, para describir, resumir y comparar información de conjunto
de datos, además determinara razones y relaciones de proporcionalidad entre cantidades discretas y
representarlas en tablas y graficas de puntos.
Estándares Básicos de competencia, -Compara características -Interpreta información -identifica y analiza -identifica y analiza
compartidas por dos o más estadística presentada en propiedades de propiedades de
DBA, que se van a desarrollar en el poblaciones o diversas fuentes de covariación directa e covariación directa e
periodo, previa organización o características diferentes información, la analiza y la inversa entre variables, inversa entre variables, en
secuenciación por afinidad intra-área e dentro de una misma usa para plantear y resolver en contextos numéricos, contextos numéricos,
inter-área.
población para lo cual preguntas que sean de su geométricos y cotidianos geométricos y cotidianos
seleccionan muestras, interés. y las representa mediante y las representa mediante
utiliza representaciones graficas (cartesianas de graficas (cartesianas de
graficas adecuadas y puntos, continuas, puntos, continuas,
analiza los resultados formadas por segmentos, formadas por segmentos,
obtenidos usando etc.) etc.)
conjuntamente las medidas
de tendencia central y el -Compara características -Compara características
rango. compartidas por dos o compartidas por dos o
más poblaciones o más poblaciones o
características diferentes características diferentes
dentro de una misma dentro de una misma
población para lo cual población para lo cual
seleccionan muestras, seleccionan muestras,
utiliza representaciones utiliza representaciones
graficas adecuadas y graficas adecuadas y
analiza los resultados analiza los resultados
obtenidos usando obtenidos usando
conjuntamente las conjuntamente las
medidas de tendencia medidas de tendencia
central y el rango. central y el rango.
-A partir de la
información previamente
obtenida en repeticiones
de experimentos
aleatorios sencillos,
compara las frecuencias
esperadas con las
frecuencias observadas.
GOBERNACIÓN


Metas generales del grado Cuando culmine el 7° el estudiante, realizará
DEPARTAMENTO con precisión y fluidez E-Mail.Calidadeducativa@sedsucre.gov.co
DE SUCRE operaciones con números racionales,
redondeará, aproximara, estimara GOBERNACIÓN
y juzgara la posibilidad del resultado al realizar operaciones con racionales.
También, leerá comprensivamente expresiones algebraicas (sencillas) ligadas a un contexto particular y usara letras
para representar cantidades, además de plantear y resolver ecuaciones lineales.
Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2

Periodo 3 Periodo 4
Estándares Básicos de competencia, -Comprende y resuelve -Describe y utiliza -Comprende y resuelve -Plantea y resuelve
problemas que involucran diferentes algoritmos, problemas que involucran ecuaciones, las describe
DBA, que se van a desarrollar en el los números racionales con convencionales y no los números racionales verbalmente y representa
periodo, previa organización o las operaciones (Suma, convencionales, al realizar con las operaciones situaciones de variación
secuenciación por afinidad intra-área e resta, multiplicación, operaciones entre números (Suma, resta, de manera numérica,
inter-área.
división, potenciación, racionales en sus diferentes multiplicación, división, simbólica o gráfica.
radicación) en contextos representaciones potenciación, radicación)
escolares y extraescolares. (fracciones y decimales) y en contextos escolares y
los emplea con sentido en extraescolares.
-Describe y utiliza la solución de problemas.
diferentes algoritmos, -Utiliza diferentes
convencionales y no -Utiliza diferentes relaciones, operaciones y
convencionales, al realizar relaciones, operaciones y representaciones en los
operaciones entre números representaciones en los números racionales para
racionales en sus diferentes números racionales para argumentar y solucionar
representaciones argumentar y solucionar problemas en los que
(fracciones y decimales) y problemas en los que aparecen cantidades
los emplea con sentido en aparecen cantidades desconocidas.
la solución de problemas. desconocidas.
problemas:
NÚMEROS ENTEROS FRACCIONES NÚMEROS DECIMALES PROPORCIONALIDAD
subtemas) -Representación en la -Fracción de una unidad. -Fracción decimal. -Razones y proporciones.
Procedimentales (métodos, técnicas, recta. -Términos de la Fracción. -Décimas y centésimas. -Magnitudes
estrategias) -Relación de orden. -Lectura de fracciones. -Números decimales. directamente
valores claves), necesarios para la -El valor absoluto. -Fracciones propias e -Lectura de números proporcionales.
formación. -Adición y sustracción. impropias. decimales. -Grafica de M.D.P.
-Multiplicación y División. -Números mixtos. - Conversiones. -Regla de tres simple
-Potenciación y radicación. -conversión de número -Orden de números directa.
-Polinomios aritméticos. mixto a fracción impropia. decimales. - Magnitudes
-Ecuaciones e igualdades. -Fracciones equivalentes. -Adición y sustracción de inversamente
-Orden de las fracciones. números decimales. proporcionales.
PROCEDIMENTALES: -Complificación y -Multiplicación y división - Grafica de M.I.P.
-Guías de apoyo. simplificación de de números decimales. -Regla de tres simple
-Exposiciones. fracciones. -Potenciación y inversa.
-Socialización de trabajos. -Adición y sustracción de radicación.
-Debates. fracciones con igual PROCEDIMENTALES:
GOBERNACIÓN


GOBERNACIÓN

DEPARTAMENTOdeterminará
DE SUCRE la unidad de medida más apropiada al contexto que se requiera
medir, hallara y analizara las relaciones entre los lados y los ángulos de polígonos usando diferentes estrategias.
GOBERNACIÓN
Además de trazar un par de ejes y construir un sistema de coordenadas cartesianas, situar puntos dadas las
coordenadas e identificar las coordenadas de puntos situados en el plano cartesiano y usar esa representación para
resolver problemas.
Estándares Básicos de competencia, -Utiliza escalas apropiadas -Utiliza escalas apropiadas -Utiliza escalas -Observa objetos
para representar e para representar e apropiadas para tridimensionales desde
DBA, que se van a desarrollar en el interpretar planos, mapas y interpretar planos, mapas y representar e interpretar diferentes puntos de
periodo, previa organización o maquetas con diferentes maquetas con diferentes planos, mapas y vista, los representa
secuenciación por afinidad intra-área e unidades. unidades. maquetas con diferentes según su ubicación y los
inter-área.
unidades. reconoce cuando se
-Observa objetos -Observa objetos transforman mediante
tridimensionales desde tridimensionales desde -Representa en el plano rotaciones, traslaciones y
diferentes puntos de vista, diferentes puntos de vista, cartesiano la variación de reflexiones.
los representa según su los representa según su magnitudes (área y
ubicación y los reconoce ubicación y los reconoce perímetro) y con base a la -Representa en el plano
cuando se transforman cuando se transforman variación explica el cartesiano la variación de
mediante rotaciones, mediante rotaciones, comportamiento de magnitudes (área y
traslaciones y reflexiones. traslaciones y reflexiones. situaciones y fenómenos perímetro) y con base a la
de la vida diaria. variación explica el
-Representa en el plano comportamiento de
cartesiano la variación de situaciones y fenómenos
magnitudes (área y de la vida diaria.
perímetro) y con base a la
variación explica el
comportamiento de
situaciones y fenómenos
de la vida diaria.
problemas:
FIGURAS PLANAS TRIÁNGULOS CUERPOS GEOMÉTRICOS MOVIMIENTOS EN EL
subtemas) -Unidades de longitud. -Congruencia y semejanza. -Poliedros. PLANO
Procedimentales (métodos, técnicas, -Conversiones entre -Teorema de Pitágoras. -Prismas y pirámides. -El Plano cartesiano.
estrategias) unidades de medida de -Teorema de Thales. -Cuerpos redondos. -La traslación.
valores claves), necesarios para la longitud. -Medidas de volumen. -La rotación.
formación. -Polígonos. PROCEDIMENTALES: -Medidas de capacidad -Congruencia y
-Clasificación de polígonos. -Guías de apoyo. -Medidas de masa. semejanza.
-Triángulos. -Exposiciones. -Medidas de Tiempo. -Reflexión.
-Clases de triángulos. -Socialización de trabajos. -Unidades de medida de -Simetría.
-Cuadriláteros. -Debates. tiempo. -Homotecia.
-Clasificación de -Foros.
GOBERNACIÓN


DEPARTAMENTO obtendrá muestras por medio de
DE SUCRE experimentación o valiéndose de una
GOBERNACIÓN
encuesta debidamente planeada para realizar estudios de una población o comparaciones entre poblaciones,
representara datos en diagrama de barras, de barras dobles, de torta o de línea y hara inferencias acerca de los
datos y de las diferencias entre conjunto de datos. También, usara medidas estadísticas como promedio, mediana,
moda, rango, para describir, resumir y comparar información de conjuntos de datos. Además, estimara la
probabilidad de un evento por experimentación
SECRETARIA repetida.
Estándares Básicos de competencia, -Plantea preguntas para -Plantea preguntas para -Plantea preguntas para -Usa el principio
realizar estudios realizar estudios realizar estudios multiplicativo en
DBA, que se van a desarrollar en el estadísticos en los que estadísticos en los que estadísticos en los que situaciones aleatorias
periodo, previa organización o representa información representa información representa información sencillas y los representa
secuenciación por afinidad intra-área e mediante histogramas, mediante histogramas, mediante histogramas, con tablas o diagramas de
inter-área.
polígonos de frecuencia, polígonos de frecuencia, polígonos de frecuencia, árbol. Asigna
gráficos de línea, entre gráficos de línea, entre gráficos de línea, entre probabilidades a eventos
otros; identifica otros; identifica otros; identifica compuestos y los
variaciones, relaciones o variaciones, relaciones o variaciones, relaciones o interpreta a partir de
tendencias para dar tendencias para dar tendencias para dar propiedades básicas de la
respuesta a las preguntas respuesta a las preguntas respuesta a las preguntas probabilidad.
planteadas. planteadas. planteadas.
problemas:
subtemas) -Concepto. DATOS -Diagrama de árbol -Probabilidad.
Procedimentales (métodos, técnicas, -La población. -Tablas de frecuencia para -Permutaciones. -Cálculo de probabilidad.
estrategias) -La Muestra. datos agrupados. -Combinaciones.
valores claves), necesarios para la -Variable. -Histogramas. PROCEDIMENTALES:
formación. -Tipos de variable. -Polígonos de frecuencia. PROCEDIMENTALES: -Guías de apoyo.
-Tablas de frecuencia para -Media. -Debates. -Foros.
datos no agrupados. -Mediana. -Foros. -Mesa redonda.
-Diagrama de barras. -Moda. -Mesa redonda. -Trabajo en grupos.
-Diagrama de líneas. -Trabajo en grupos. -Líderes de apoyo.
-Diagrama circular. PROCEDIMENTALES: -Líderes de apoyo.
-Guías de apoyo. ACTITUDINALES:
-Socialización de trabajos. ACTITUDES -Liderazgo.
PROCEDIMENTALES: -Debates. -Liderazgo. -Autoconfianza.
-Guías de apoyo. -Foros. -Autoconfianza.
-Exposiciones. -Mesa redonda. VALORES
-Socialización de trabajos. -Trabajo en grupos. VALORES -La Amistad.
-Debates. -Líderes de apoyo. -La Humildad. -La Convivencia.
GOBERNACIÓN


Metas generales del grado Cuando culmine el 8° el estudiante, realizara
DEPARTAMENTO con recisión y fluidez operaciones
DE SUCRE con números reales e irracionales,
GOBERNACIÓN
leerá, escribirá y realizara operaciones básicas con expresiones algebraicas y transformarlas en expresiones
equivalentes. También, usara expresiones algebraicas para describir relaciones de un contexto e interpretar
expresiones en términos de un contexto particular, además de determinar cuándo una relacion entre dos variables
es una función.
Estándares Básicos de competencia, -Reconoce la existencia de -Reconoce la existencia de -Reconoce los diferentes -Reconoce los diferentes
los números irracionales los números irracionales usos y significados de las usos y significados de las
DBA, que se van a desarrollar en el como números no como números no operaciones operaciones
periodo, previa organización o racionales y los describe de racionales y los describe de (convencionales y no (convencionales y no
secuenciación por afinidad intra-área e acuerdo con sus acuerdo con sus convencionales) y del convencionales) y del
inter-área.
características y características y signo igual (elación de signo igual (elación de
propiedades. propiedades. equivalencia e igualdad equivalencia e igualdad
condicionada) y los utiliza condicionada) y los utiliza
-Construye -Construye para argumentar para argumentar
representaciones, representaciones, equivalencias entre equivalencias entre
argumentos y ejemplos de argumentos y ejemplos de expresiones algebraicas y expresiones algebraicas y
propiedades de los propiedades de los resolver sistema de resolver sistema de
números racionales y no números racionales y no ecuaciones. ecuaciones.
racionales. racionales.
-Propone, compara y usa -Identifica y analiza
-Identifica y analiza -Reconoce los diferentes procedimientos relaciones entre
relaciones entre usos y significados de las inductivos y lenguaje propiedades de las
propiedades de las gráficas operaciones algebraico para formular gráficas y propiedades de
y propiedades de (convencionales y no y poner a prueba expresiones algebraicas y
expresiones algebraicas y convencionales) y del signo conjeturas en diversas relaciona la variación y la
relaciona la variación y la igual (elación de situaciones o contextos. covariación con los
covariación con los equivalencia e igualdad comportamientos
comportamientos gráficos, condicionada) y los utiliza gráficos, numéricos y
numéricos y características para argumentar características de las
de las expresiones equivalencias entre expresiones algebraicas
algebraicas en situaciones expresiones algebraicas y en situaciones de
de modelación. resolver sistema de modelación.
ecuaciones.
-propone relaciones o
-Propone, compara y usa modelos funcionales
procedimientos inductivos entre variables e
y lenguaje algebraico para identifica y analiza
formular y poner a prueba propiedades de
conjeturas en diversas covariación entre
situaciones o contextos. variables, en contextos
GOBERNACIÓN


DEPARTAMENTOrealizara operaciones de cálculoE-Mail.Calidadeducativa@sedsucre.gov.co
DE SUCRE de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos
usando descomposición de figuras,GOBERNACIÓN
utilizara reflexiones, rotaciones y traslaciones para determinar cuándo dos
figuras son congruentes y utilizar homotecias para determinar cuándo dos figuras son semejantes o tienen la
misma forma, además, conocerá y demostrara el teorema de Pitágoras y el teorema de Thales.

Periodo 3 Periodo 4
Estándares Básicos de competencia, -Utiliza y explica diferentes -Describe atributos -Utiliza y explica -Describe atributos
estrategias para encontrar medibles de diferentes diferentes estrategias medibles de diferentes
DBA, que se van a desarrollar en el el volumen de objetos solidos y explica relaciones para encontrar el solidos y explica
periodo, previa organización o regulares e irregulares en la entre ellos mediante el volumen de objetos relaciones entre ellos
secuenciación por afinidad intra-área e solución de problemas en lenguaje algebraico. regulares e irregulares en mediante el lenguaje
inter-área.
las matemáticas y en otras la solución de problemas algebraico.
ciencias. -Utiliza y explica diferentes en las matemáticas y en
estrategias para encontrar otras ciencias. -Utiliza y explica
-Identifica relaciones de el volumen de objetos diferentes estrategias
congruencia y semejanza regulares e irregulares en la -Identifica regularidades y para encontrar el
entre las formas solución de problemas en argumenta propiedades volumen de objetos
geométricas que las matemáticas y en otras de figuras geométricas a regulares e irregulares en
configuran el diseño de un ciencias. partir de teoremas y las la solución de problemas
objeto. aplica en situaciones en las matemáticas y en
-Identifica regularidades y reales. otras ciencias.
argumenta propiedades de
figuras geométricas a partir -Identifica regularidades y
de teoremas y las aplica en argumenta propiedades
situaciones reales. de figuras geométricas a
partir de teoremas y las
aplica en situaciones
reales.

problemas:
TRIÁNGULOS TEOREMA DE THALES LA CIRCUNFERENCIA CUERPOS GEOMÉTRICOS
subtemas) -Clasificación de triángulos. -Aplicación del teorema de -Posiciones relativas -Poliedros regulares y no
Procedimentales (métodos, técnicas, -Rectas y puntos notables Thales. respecto a una regulares.
estrategias) del triángulo. circunferencia. -Área y volumen de
valores claves), necesarios para la -Perímetro y área del CUADRILÁTEROS -Perímetro o longitud de poliedros regulares.
formación. triángulo. -Clasificación de la circunferencia. -Prismas y pirámides.
-Teorema de Pitágoras. cuadriláteros. EL CIRCULO Y LAS -Cuerpos redondos.
-Criterios de congruencia -Perímetro de FIGURAS CIRCULARES -Área y volumen de
de triángulos. cuadriláteros. -Área del círculo. cuerpos redondos.
-Figuras semejantes. -Área de cuadriláteros. -Área de figuras
-Construcción geométrica circulares. PROCEDIMENTALES:
de figuras semejantes. PROCEDIMENTALES: -Guías de trabajo.
GOBERNACIÓN


Metas generales del grado Cuando culmine el 8° el estudiante, ordenara
DEPARTAMENTO y agrupara un conjunto
DE SUCRE de datos, los representara en tablas e
GOBERNACIÓN
histogramas e inferirá información acerca de ellos. También, usara medidas estadísticas como promedio, mediana,
moda, rango, mínimo, máximo para describir y resumir la información en un conjunto de datos. Además,
identificara el espacio muestral y eventos relacionados con un experimento aleatorio.

SECRETARIA 2
Estándares Básicos de competencia, -Interpreta información -Interpreta información -Interpreta información -Propone relaciones o
presentada en tablas de presentada en tablas de presentada en tablas de modelos funcionales
DBA, que se van a desarrollar en el frecuencia y gráficos cuyos frecuencia y gráficos cuyos frecuencia y gráficos entre variables e
periodo, previa organización o datos están agrupados en datos están agrupados en cuyos datos están identifica y analiza
secuenciación por afinidad intra-área e intervalos y decide cual es intervalos y decide cual es agrupados en intervalos y propiedades de
inter-área.
la medida de tendencia la medida de tendencia decide cual es la medida covariación entre
central que mejor central que mejor de tendencia central que variables, en contextos
representa el representa el mejor representa el numéricos, geométricos y
comportamiento de dicho comportamiento de dicho comportamiento de dicho cotidianos y las
conjunto. conjunto. conjunto. representa mediante
graficas (cartesianas de
puntos, continuas,
formadas por segmentos,
etc.).
-Hace predicciones sobre

la posibilidad de
ocurrencia de un evento
compuesto e interpreta la
predicción a partir del uso
de propiedades básicas
de la probabilidad.
problemas:
LA ESTADÍTICA REPRESENTACIÓN DE MEDIDAS DE POSICIÓN AZAR Y PROBABILIDAD
subtemas) -Concepto. DATOS -Cuartiles. -Probabilidad.
Procedimentales (métodos, técnicas, -La población. -Tablas de frecuencia para -Percentiles. -Cálculo de probabilidad.
estrategias) -La Muestra. datos agrupados.
valores claves), necesarios para la -Variable. -Histogramas. PRINCIPIOS DE CONTEO PROCEDIMENTALES:
formación. -Tipos de variable. -Polígonos de frecuencia. -Diagrama de árbol -Guías de apoyo.
-Principio de la -Exposiciones.
REPRESENTACIÓN DE MEDIDAS DE TENDENCIA multiplicación. -Socialización de trabajos.
DATOS CENTRAL -Permutaciones. -Debates.
-Tablas de frecuencia para -Media. -Combinaciones. -Foros.
datos no agrupados. -Mediana. -Mesa redonda.
-Diagrama de barras. -Moda. PROCEDIMENTALES: -Trabajo en grupos.
-Diagrama de líneas. -Guías de apoyo. -Líderes de apoyo.
GOBERNACIÓN

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, coevaluación y Heteroevaluación.
PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA

1. GENERALIDADES
- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUTO FREINET
- AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA (s): FISICA

Metas generales del grado DEPARTAMENTO DE SUCRE E-Mail.Calidadeducativa@sedsucre.gov.co
GOBERNACIÓN Periodo 3 Periodo 4
Estándares Básicos de competencia, -Comprende que el reposo
o el movimiento rectilíneo
DBA, que se van a desarrollar en el uniforme, se presentan
periodo, previa organización o cuando las fuerzas SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
secuenciación por afinidad intra-área e aplicadas sobre el sistema
inter-área.
se anulan entre ellas, y
que, en presencia de
fuerzas resultantes no
nulas, se producen cambios
de velocidad.
-Comprende la
conservación de la energía
mecánica como un
principio que permite
cuntificar

problemas:
PROCEDIMENTALES: LA DIVISIÓN
subtemas) PROCEDIMENTALES: -Guías de apoyo. PROCEDIMENTALES:
Procedimentales (métodos, técnicas, -Guías de apoyo. -Exposiciones. PROCEDIMENTALES: -Guías de apoyo.
estrategias) -Exposiciones. -Socialización de trabajos. -Guías de apoyo. -Exposiciones.
valores claves), necesarios para la -Socialización de trabajos. -Debates. -Exposiciones. -Socialización de trabajos.
formación. -Debates. -Foros. -Socialización de trabajos. -Debates.
-Foros. -Mesa redonda. -Debates. -Foros.
-Mesa redonda. -Trabajo en grupos. -Foros. -Mesa redonda.
-Trabajo en grupos. -Líderes de apoyo. -Mesa redonda. -Trabajo en grupos.
-Líderes de apoyo. -Trabajo en grupos. -Líderes de apoyo.
ACTITUDINALES: -Líderes de apoyo.
ACTITUDINALES: ACTITUDES ACTITUDINALES:
ACTITUDES -Liderazgo. ACTITUDINALES: ACTITUDES
-Liderazgo. -Autoconfianza. ACTITUDES -Liderazgo.
-Autoconfianza. -Liderazgo. -Autoconfianza.
VALORES -Autoconfianza.
VALORES -La Honestidad. VALORES
-El Respeto. -La Gratitud. VALORES -La Amistad.
-La Tolerancia. -La responsabilidad. -La Humildad. -La Convivencia.
-La Honestidad. -La Fraternidad. -La Justicia.
-La Paz. -La prudencia.
-El Amor.
GOBERNACIÓN

RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO: Bibliobanco, Calculadora, Juego geométrico, Geogebra, Excel, video vean, Fotocopias, Hojas milimetradas, curvígrafo,

Gua Plan de Area Y-O Asignatura

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SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUTO FREINET

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): ARITMÉTICA

Periodos académicos Periodo 1 Periodo

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): GEOMÉTRIA

Periodos académicos Periodo 1 Periodo

- Formula y resuelve -Describe y representa

Principales saberes para resolver CONCEPTUALES: CONCEPTUALES: CONCEPTUALES: CONCEPTUALES:

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación .

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): ESTADÍSTICA

Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): ARITMÉTICA

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): GEOMÉTRIA

Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): ESTADÍSTICA

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

Principales saberes para resolver CONCEPTUALES: CONCEPTUALES: CONCEPTUALES: CONCEPTUALES:

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): ARITMÉTICA

Periodos académicos Periodo 1 Periodo

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): GEOMÉTRIA

Principales saberes para resolver CONCEPTUALES: CONCEPTUALES: CONCEPTUALES: CONCEPTUALES:

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): ESTADÍSTICA

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): ARITMÉTICA

Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

- AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA (s): GEOMÉTRIA

Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Escrita, Evaluación Oral y Evaluación Virtual.

TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.