SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 20

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Secuenciamos en una línea de tiempo hechos de desastres naturales.

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Secuenciar en una línea de tiempo hechos de desastres naturales.

III. ANTES DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos y materiales se utilizan en
la sesión? esta sesión?
- Copias de imágenes de desastres - Hojas gráficas, plumones, escala
naturales en una línea de tiempo. valorativa, regla, cuaderno, etc.
- Copia de información de una línea
de tiempo.
- Ficha de evaluación.

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

Área Competencia Capacidad Desempeño
1. Construye  Elabora - Secuencia en una línea de
interpretacio explicacione tiempo hechos de desastres
PERSONAL

nes s sobre naturales u ocurridos en el

SOCIAL

históricas procesos siglo XX.

históricos

V. ENFOQUES
Enfoques transversales Acciones observables
 Enfoque de búsqueda de la Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el
excelencia cambio y la adaptación a circunstancias diversas,
orientadas a objetivos de mejora personal o grupal.

VI. Momentos de la Sesión

Momentos Estrategias Tiempo
Inicio  Saludan cordialmente a los alumnos.
 Reciben imágenes de una línea de tiempo.
 Observan imágenes de una línea de tiempo sobre
desastres naturales.
 Comentan lo observado.
 Recoge los saberes previos
 Responde:
 ¿Qué es una línea de tiempo?
 ¿Qué información nos brinda?
 ¿Cómo es la estructura de una línea de tiempo?
 Conflicto cognitivo: ¿Para qué nos servirá la
imagen observada?
  ¿Les parece importante conocer?
 Comunicarles el propósito de la sesión: Secuenciar
en una línea de tiempo hechos de desastres
naturales.

 Pídeles que elijan dos normas de convivencia de la

sesión de aprendizaje.
 Levantar la mano para opinar.
 Participar ordenadamente.

Desarrollo - Problematización:
- Responden:
-¿En qué puedes representar los desastres naturales?
-Los estudiantes expresan sus respuestas mediante
lluvia de ideas.
-Anotamos sus respuestas en la pizarra.
- Análisis de la información:
- Cada estudiante recibe una copia de la imagen de la
línea de tiempo sobre desastres naturales ocurrido en el
Perú.
- Observan la línea de tiempo de desastres ocurrido en el
Perú.
_ Responden a preguntas:
- ¿Qué desastres naturales han sucedido en el Perú al
pasar el tiempo?
- Identifican el suceso histórico con los hechos que
sucedieron.
- Pegan en su cuaderno y lo analizan.
- Reciben información de la línea de tiempo.
_ Una línea de tiempo es un texto discontinuo con palabras
e imágenes que se utiliza para registrar y ordenar datos
cronológicos como fechas y períodos de tiempo de
forma clara y sencilla. En ella podemos relacionar
acontecimientos importantes y los personajes que
participaron en ellas con la fecha en que ocurrieron. La
línea de tiempo nos permite comprender fácilmente
algunos sucesos históricos.
_ Reciben la información de la línea de tiempo y responden:
_ ¿De qué trata la línea de tiempo que leyeron?
_ ¿Qué información nos brinda?
_ ¿Cómo es la estructura de la línea de tiempo?
-Toma de decisiones:
- Conversa con los niños lo importante que es realizar
una línea de tiempo para ubicar los hechos históricos
más resaltantes ocurridos en el siglo XX.

Cierre - Dialogan sobre las actividades realizadas

- Responden a las preguntas de meta cognición:¿Qué
aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿Para qué me sirvieron lo
aprendido?
VII. PARA TRABAJAR EN CASA
- Elaborar una línea de tiempo en su cuaderno sobre los desastres ocurridos en
el mundo en los últimos años.
VIII. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observan?

sesión?

Chimbote, 29 de abril del 2019

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Octavio SALAS MEJIA Rubí lozano Medina
Sub Director Docente 3º Grado “B”
 I.E. N° 88031
REPUBLICA PERUANA
FICHA DE OBSERVACIÓN DE SIMULACROS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°01 ÁREA: PERSONAL SOCIAL

INDICADORES
Comprend Ubica los Escribe en Compara Identifica
e que es hechos en su hechos sucesos
una línea una línea de cuaderno históricos en históricos
N° Apellidos y Nombres de tiempo tiempo una línea una línea de en una
de tiempo tiempo línea de
tiempo
Si No Si No Si No Si No Si No

01 ACUÑA SMITH
02 AMESQUITAALEJANDRA
03 BALCAZAR JULETH
04 BONIFACIO SANTIAGO
05 CAMACHO JAKELIN
06 CHOZO YAZURY
07 CORZO DEYVI
08 COTOS GIAMPOOL
09 DÍAZ MARÍA
10 ENRIQUEZ JUAN
11 FERNANDEZ MATÍAS
12 GARCÍA RAMON
13 GOMERO ESTRELLA
14 GUARNIZ YDA
15 HIDALGO ADRIAN
16 HUAMAN SEBASTIAN
17 MIRANDA SHERLYN
18 NUÑEZ ANTONELLA
19 OCAÑA VALESKA
20 ORE ANTONIO
21 ROMERO SEBASTIAN
22 TERRONES CRISTOFER
23 TRUJILLO ADRIAN
24 VASQUEZ SAYURI
25 VEREAU ALEXANDER
26 VILLALOBOS ALEXANDE
27 VILLANUEVA LEONELA