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1. INFORMACIÓN GENERAL:
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PRESENTACIÓN:
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2. BASE LEGAL:
Ley General de Educación N° 28044 y su modificatoria Ley Nº 28123.
D.S. Nº 013-2004-ED. Reglamento de la Educación Básica Regular.
Ley Nº 28551, que establece “La obligación de elaborar y presentar planes de
contingencia”.
Resolución Suprema Nº 001-2007-ED, que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al
2021, La educación que queremos para el Perú”.
Decreto Supremo Nº 009-2005-ED “Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo”.
Ley 27783: Ley de Bases de la Descentralización.
Ley27867: Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
Reglamento de Organización y Funciones de la Direcciones Regionales de Educación y de
las Unidades de Gestión Educativa Local
R. M. Nº 0440-2008. Aprueban el documento “Diseño Curricular Nacional de Educación
Básica Regular “, como resultado del procesos de revisión, actualización y mejoramiento.
RVM Nº 006-ED-2012, que aprueba los lineamientos para la aplicación del Enfoque
Ambiental.
Ley Nº 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
Reglamento de la Ley 29664, que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres (SINAGERD)” - D.S. Nº 048-2011-PCM
Directiva Nº 004-2012-EF/50.01, “Directiva para la Programación del Presupuesto del
Sector Público Año Fiscal 2015”.
DU Nº 024-2010- Programa Presupuestal 0068 “Reducción de Vulnerabilidad y Atención de
Emergencias por Desastres”.
Resolución Ministerial N° 527-2015 ED, aprueba “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2016 en la Educación Básica”.
Daños de la infraestructura
INUNDACIÓN Pérdida de horas de clase
Pánico Colectivo
Daños en la infraestructura de la I.E.
Caída de árboles
HUAYCOS Daños al sistema eléctrico
Corto circuito
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4. OBJETIVOS:
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5. MATRIZ PARA LAS ACCIONES DE RESPUESTA
ASPECTOS ¿QUE DEBEMOS HACER PARA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLE
ENFRENTAR EL EVENTO
ADVERSO?
Evacuar hacia las zonas seguras
Menor Docentes y
Aulas externas (pre determinadas) Potencial humano
tiempo brigadistas de
Ubicarse en las zonas seguras Señalización
posible evacuación
en las tribunas
Acceso y ambiente de aprendizaje
frente a una
emergencia
Potencial humano
Gestionar el apoyo a entidades
Apoyo Ficha de reporte
públicas y privadas con personal Una
Socioemocio rápido Directora
idóneo en el manejo de crisis semana
nal
emocional
Potencial humano
Directora
Reporte de docentes afectados Parte de asistencia
Promotor de
Asistencia Identificar al personal voluntario diario
Un mes GRD
de Maestros (ex alumnos, PP.FF. y Acta de compromiso
Auxiliar de
población en general) del personal
educación
voluntario
Asistencia Reporte de estudiantes Potencial humano 3 días Docentes y
de afectados. auxiliares
Estudiantes Registro de
Visitas domiciliarias para asistencia Equipo de
constatar el estado situacional Una voluntarios y
de cada estudiante. Ficha de visita por semana tutores
estudiante
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Potencial humano
Señalización
Ejecución de simulacros como COE
Simulacros Kit de primeros Dos por día
acción pedagógica. auxilios (camillas,
botiquín, etc.)
CGRDIE
(Comisión de
Estudiantes, Potencial humano Una Gestión de Riesgo
docentes, semana de Desastres de la
Operativizar los equipos y las
directivos, I.E.)
Comunidad Educativa
administrativo
brigadas.
Kit de primeros COEIE (Centro de
auxiliares de
auxilios Operaciones de
educación
emergencia de la
I.E.)
Potencial humano APAFA,
Apoyo en la recuperación de
PP.FF Una CONEI
mobiliario y material didáctico. Herramientas y semana
materiales
Apoyo socioemocional a los
actores educativos. Potencial humano
Una
Aliados Directora
Apoyo económico y físico de la Herramientas y semana
infraestructura materiales
Emitir resoluciones en
concordancia con la Ley del
coordinación
educativa y
Normas,
del servicio educativo. Una
directivas, Potencial humano Director
semana
resoluciones Coordinar con las instancias
educativas, gobierno local y
regional para la atención a la
emergencia.
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MATRIZ DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO POR TIPO DE AMENAZA
APLICACIÓN DE LA MATRIZ DE ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR TIPO DE AMENAZA (INUNDACIONES)
TIPO DE DESASTRE : SISMOS PROBLEMA TEMA EJES
NECESIDADES DE APRENDIZAJE.
CAUSAS EFECTOS PEDAGÓGICO TRANSVERSAL CURRICULARES
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Ejes
Necesidades de aprendizaje Capacidades Conocimientos Actitudes Indicadores
curriculares
Identifica los hábitos de higiene Hábito de higiene Practica hábitos de higiene Practica acciones de cuidado e
personal personal personal. higiene de su cuerpo diariamente.
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técnicas de cultivo en el huerto.
Conocer el tipo de material de Analiza las regulaciones sobre Normas de Demuestra respeto a las Analiza y replica la importancia de
la infraestructura de la construcciones educativas. construcciones seguras. normas de construcción. respeto a las regulaciones en la
Institución educativa. construcción.
Construcción de
Analiza y propone la viviendas. Respeta y defiende su
Conocer la estructura de las construcción de vivienda identidad en los diferentes Aplica criterios de precaución en la
viviendas. apropiada para una zona contextos en que vive. construcción de su vivienda.
inundable.
Conocer algunas dinámicas Practica dinámicas recreativas Dinámicas recreativas. Participa activamente en el Entienden la importancia de
recreativas. para interactuar con sus trabajo de equipo. trabajar juntos.
compañeros.
Recreación
Desarrollar habilidades
esenciales para la vida y el Juegos de salón
Conocer algunas actividades aprendizaje como el trabajo en Muestra iniciativa y Demuestran interés y esfuerzo en
lúdicas de salón. equipo y el pensamiento crítico. colaboración en las actividades la mejora de su aprendizaje.
que realiza.
Conocer los principales Identifica los principales Convivencia escolar Respeta las diferencias de sus Demuestra interés en el respeto de
problemas de convivencia en el problemas de convivencia en la compañeros. las normas.
aula. escuela.
Convivencia
Conocer y practicar valores de Evalúa su práctica personal de Valores de convivencia
convivencia democrática. valores democráticos. democrática Se muestra proactivo con sus Mejora sus relaciones con sus
compañeros. compañeros.
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CONOCIENDO ACCIONES DE LAS BRIGADAS.
BRIGADA ACCIONES A CUMPLIR RESPONSABLES
6. PRESUPUESTO
El requerimiento presupuestal se establecerá por el Comité de Defensa Civil en
coordinación con la APAFA, los cuales, si el caso lo requiere se pedirá el apoyo, al
comité de Defensa Civil Distrital, quienes cuentan con un presupuesto de
emergencia.
7. EVALUACION
El Plan de Contingencia será evaluado periódicamente.
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ANEXOS
INVENTARIO DE RECURSOS:
Nº RECURSOS CANTIDAD
01 COLCHONES 3
02 BOTIQUIN 1
03 CAMILLA 1
04 SILBATO 1
05 LAMPAS 8
06 MACHETES 12
07 LAMPAS 4
08 BRÚJULA 1
09 CARRETILLAS 3
10 MANGUERAS 1
11 BARRETAS 2
12 PICOS 4
13 CONOS DE SEGURIDAD 12
14 MOCHILAS DE EMERGENCIA 5
15 MAPA DE RIESGO 8
16 MEGAFONO 1
17 EXTINGUIDOR 1
18 CERTIFICADO DE SEGURIDAD 1
19 DIRECTORIO ACTUALIZADO 1
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DIRECTORIO ACTUALIZADO
I.E. ESTEBAN PAVLETICH TRUJILLO Lic. Doris Isabel Esteban Barzola Chavinillo #947468233
I.E. ANDRES AVELINO CACERES Lic. Abdel Justiniano Nieto Chavinillo #959882525
COMISARIA PNP CHAVINILLO James Soto Romero Chavinillo 980122081
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