ESCUELA BÁSICA NRO 824

“RVDO PADRE LUCIANO CESTAC”

PROYECTO AÙLICO

“Pintando mi sala de clase doy color a mi aprendizaje”

RESPONSABLE: Prof. Gladys Rodas

GRADO: 4º

SECCIÒN:”B”

TURNO: Mañana

Fernando de la Mora-Paraguay

2019
 IDENTIFICACIÒN

Denominación del proyecto: Pintando mi sala de clase doy color a mi aprendizaje.

Institución: Escuela Básica nro. 824 “Rvdo Padre Luciano Cestac”

Director: Prof. Dr. Germán Ayala Cristaldo

Vice Directora: Lic. Elizabeth de los Ángeles Cardozo Riquelme

Grado: 4 º “A” Mañana

Responsables: Estudiantes –Docentes -Padres

Dirección: Policarpo Cañete y Algodonal

Ciudad: Fernando de la Mora

 PRESENTACION

La importancia de la decoración en las aulas

Ante los resultados no esperados en educación se han realizado de la mano de la

neuroeducacion investigaciones científicas en el mundo, arrojando resultados
asombrosos donde la decoración del aula juega un papel más que importante.

Que los tiempos cambian es algo más que evidente y, sin embargo, existen ciertos
temas que parecen condenados a no ser modificados o, al menos, a no ajustarse a
la realidad del mundo cambiante y global en el que se vive. Hablamos de
EDUCACIÓN y de EDUCACIÓN con mayúsculas, ya que se trata de una de las
grandes asignaturas pendientes en Paraguay.

Se está viviendo en un mundo de constantes cambios vertiginosos pero lo que no

cambia es la forma de enseñar. El profesor y el alumno siguen teniendo el mismo rol: el
primero da un discurso y el segundo tiene que aprender lo que éste le enseña. Sin
embargo, a éste último no se le enseña a razonar por sí mismo, a ver por qué las cosas
suceden de una manera u otra, a resolver problemas por sí mismo y desarrollar así su
autonomía en diferentes ámbitos de la vida. Simplemente, se le alecciona y esto es algo
que debería cambiar si se quiere tener niños motivados en el aula y que esa motivación
les lleve a un aprendizaje que les sirva en la vida.

La educación es la mejor herencia que le puede dejar y para ello no es necesario que los
estudiantes acudan a escuelas privadas carísimas, sino que se apliquen metodologías y
técnicas en todas las escuelas, la pública incluida,como a la que se pertenece , que
permitan que los estudiantes estudien, les guste ir a la escuela y se sientan motivados
por aprender diferentes cosas desde niños, de manera que tengan mayor facilidad para
ello y se conviertan en personas con grandes aptitudes a nivel social, emocional e
intelectuales. Personas que sepan desenvolverse en diferentes entornos, a pesar de los
cambios.

El Método Montessori

Este método es uno de ellos y entre algunos de los principios básicos del mismo y en lo
que a la escuela se refiere, la decoración es un factor clave.

Los niños pasan muchas horas en la escuela, por lo que es lógico que tiene que ser un
lugar en el que se sientan cómodos y motivados para enfrentarse a nuevos retos,
descubrir y aprender cada día por ellos mismos. Un lugar en el que se muevan con total
libertad para poder lograr sus objetivos y, en este sentido, la decoración juega un papel
muy importante. De hecho, son numerosos los estudios que, precisamente, de la
decoración depende parte del éxito de los alumnos que se encuentran en las aulas.

Un estudio realizado, concluye que “las aulas decoradas con colores adecuados para el
aprendizaje activo permiten una mayor participación de estudiantes y profesores, tienen
un efecto significativo en la implicación de los estudiantes. El presente estudio con la
colaboración de investigadores académicos encontraron que profesores como
estudiantes llegaban a la conclusión de que en las aulas diseñadas de forma acorde para
la educación activa, los alumnos se implican más, se concentran mejor, trabajan más en
grupo y, por tanto, los resultados son mejores.

Algo que no es nuevo si se tiene en cuenta, que la educadora y pedagoga italiana, María
Montessori ya había creado un completo método que se basaba en el aprendizaje activo
de los estudiantes a principios del siglo XX, donde la decoración del aula tenía gran
importancia y el profesor juega un papel de guía frente al estudiante. Para María
Montessori, la decoración o el ambiente en el que el niño se mueve ha de estar diseñado
para que el niño desarrolle sus habilidades sociales, emocionales e intelectuales.

Los principios básicos de la decoración del aula según el método Montessori son:

• Son espacios luminosos y con colores cálidos, se deben contrastar los colores.

• Incluyen plantas, arte, música y libros.

• No hay carteles al costado de las pizarras porque distraen a los estudiantes.

Así las cosas, un aula Montessori es un espacio de decoración, tanto para el estudiante
como para el profesor. Son aulas mucho más flexibles que, en palabras de la diseñadora
holandesa, Rosan Bosch, en una entrevista concedida al diario El País, “incentivan al
niño a tomar sus propias decisiones. No se trata de poner ruedas a las sillas y a las
mesas, sino de permitir la libertad de movimiento de los chicos. Es difícil cambiar la
mentalidad de la comunidad educativa y el espacio físico ayuda , porque crea una nueva
realidad”.

Un tipo de decoración que crea cierta polémica, pero a lo que Bosch responde que “los
niños no son animales salvajes que necesiten reglas rígidas. Una vez les explicas que
disponen de diferentes estancias para la lectura en solitario, para el debate, para el
trabajo en grupo y para escuchar las lecciones del profesor, lo entienden perfectamente”.

Por esta razón, las aulas decoradas al estilo del método Montessori tienen

• Luz natural y directa. De esta forma, los estudiantes se sienten seguros y

cómodos.

• Los colores son vivos y alegres, dando mucha luminosidad a la estancia

• Los elementos decorativos han de ser lo más naturales posibles y evitar que
cubran todas las paredes, es importante dejar espacios vacíos.

• Zonas de trabajo, diseñadas para tal fin, de manera que los niños puedan
experimentar sin miedo.
• Pizarras y espejos a la altura de la medida de los niños, siempre con el objetivo
de que observen y sigan aprendiendo.

Por último, cabe mencionar que, si bien este tipo de aulas pudieran parecer caras en
cuanto a la acomodación de las mismas, lo cierto es que, tal y como afirma la propia
diseñadora, se puede hacer diseños low cost, en base al presupuesto de la escuela y
serán también eficaces

Influencia de los colores en la educación

La psicología del color, es una rama de la psicología que está dedicada a estudiar cómo
influyen los colores en la conducta humana. Es decir, que sentimientos pueden evocar
los colores en las personas. Por ejemplo, descubrir las sensaciones que inspira cada
color: desde la alegría, la tristeza, la amistad o el egoísmo, serenidad o nerviosismo,
hasta sensaciones de frío y calor.

Si se analiza todas estas percepciones, se podrá dar cuenta que los colores pueden
llegar a influir en las neuronas e incluso en la estimulación de respuestas bioquímicas.

Es por ello, que resulta importante conocer mediante la psicología del color qué colores
pueden ser molestos o distractores para los estudiantes y cómo se puede aminorar ese
riesgo cuando se está diseñando en los entornos educativos, en especial en una sala de
clase donde los estudiantes vivencian la mayor parte del tiempo y es importante tener en
cuenta las últimas investigaciones científicas sobre el punto ya que se puede influir
negativamente en el aprendizaje sin que un docente se de cuenta.

Significado de los colores y su uso en el plano educativo

¿El color para aprender?

Así es. Muchos estudios han demostrado que los colores ejercen influencia en las
personas, ya que, son capaces de estimular nuestro estado de ánimo y por ende, parte de
nuestro comportamiento.

Aunque la Psicología del color, está asociada generalmente a la comunicación visual;

actualmente ejerce una influencia preponderante en los entornos educativos, ya que, el
docente al no poder estar cara a cara con sus estudiantes, puede hacer uso del color para
añadir elementos motivacionales, así como ejercer influencia en capturar la atención del
alumno, en los puntos que sean necesarios.

La importancia de los colores en el aprendizaje y en la vida en general, es enorme. Ya

desde pequeños se van asociando con ciertas cosas, pues éstos proporcionan
sensaciones, sentimientos, recuerdos, etc., que podemos aprovechar, incluido en el
aprendizaje.

Los colores juegan un papel fundamental en la creación y diseño de cualquier entorno

incluidos, evidentemente, los espacios que fomenten el aprendizaje. El color puede
ayudar a mejorar la concentración y la memoria de la mayoría de los alumnos
Utilizando un color o combinación de colores adecuada se puede incentivar a los
estudiantes aportando atención, tranquilidad, confianza y concentración. Los colores son
importantes en la educación

Se puede utilizar en las paredes, suelos, mobiliario o complementos, siempre que no no

se exceda y se lo combine con otros colores.

De acuerdo a los estudios de Eva Heller, sobre la psicología del color; los efectos de los
colores no son innatos, pero como se conocen desde la infancia, al igual que el lenguaje,
los significados quedan interiorizados en la medida que se crece.

A pesar de las sensaciones individuales que cada quien pueda tener con respecto a un
color. Los colores, en líneas generales tienen una comprensión universal, que se
produce al mirarlos, y esto es aprovechado por los medios visuales y actualmente por la
educación para ayudar a transmitir sensaciones.

En el caso del proyecto “Pintando la clase de colores nuestro aprendizaje” se

selecciona el color rojo para las sillas y el cortinado ya que el ROJO es un color por lo
que se interpreta como energía y emoción.

El rojo aporta también confianza en sí mismo, coraje, valentía y una actitud optimista
ante la vida. Éxito, triunfo, fuerza, pasar a la acción y alcanzar sus metas.

Es un color activador total. Si uno tiene depresión o decaimiento y hace visualización

con este color, consigue animarse, estimularse, activarse y recuperar las ganas de vivir.

Por todo lo mencionado según la psicología del color en el aprendizaje el color ROJO es
ideal para motivar a los estudiantes por la energía visual que transmite, además hoy en
día los s estudiantes con la tecnología están en esa tendencia de mucha dinámica e
interacción y este color los mantiene despiertos ,con fuerza y mucha emoción que lo
más importante según la neuroeducaciòn y demostrado en los estudios del
Neurocientìfico Francisco Mora donde afirma “El cerebro solo aprende si hay
emoción”.
 FUNDAMENTACIÒN
La distribución del aula de clase y la importancia de su ambientación en el aprendizaje
según las últimas tendencias y estudios específicamente a nivel pedagógico informa que
en los docentes se tiene un gran potencial, que se puede desarrollar mediante una buena
distribución de las mesas, estantes, sillas, entre otros y una adecuada decoración que
determina claramente el aprendizaje del estudiante.

La ambientación permite agradar el ambiente y motivar la enseñanza-aprendizaje de los

alumnos. Como Stein (1996) formula: "El ambiente del aprendizaje normalmente es
frío, funcional e impersonal. Los estudiantes entre sí a veces no conocen sus nombres,
ni hablan de asuntos personales. La arquitectura,el mobiliario y los colores no ayudan a
construir un ambiente ameno. No hay afecto. En este ambiente los estudiantes no
pueden desarrollarse como personas por lo que es necesario ambientar el aula dándole
un ambiente cálido, acogedor donde el estudiante pueda desenvolverse.

Por tal motivo se desarrolla la idea del proyecto basado en investigaciones científicas
para la ejecución de la misma con la colaboración de los padres y así lograr el ambiente
ideal para que los estudiantes puedan llegar al aprendizaje significativo y que los
docentes lleguen a su tan anhelada tarea la de cumplir con las capacidades del diseñadas
del nivel exitosamnete.
 OBJETIVO GENERAL

Ambientar el aula para facilitar un entorno agradable, ameno e idóneo para despertar
recuerdos y situaciones que involucren la enseñanza-aprendizaje a través de una
decoración específica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Generar participación de los padres de familia en la comunidad educativa.

-Involucrar a la familia con sus hijos para el trabajo en equipo por medio de la pintura
de las sillas.

-Generar espacios de conexión entre todos los padres de familia y la realidad educativa.

.-Permitir una mayor motivación por parte de los estudiantes.

-Facilitar un entorno óptimo de enseñanza-aprendizaje.

-Estimular la participación activa de los estudiantes.

-Estimular la creatividad.

.-Facilitar un ambiente agradable para desarrollar las actividades que los estudiantes
crean necesario para potenciar su creatividad y talento.
 DESCRIPCION.

Puede decirse que la Escuela es el segundo hogar de los estudiantes, por lo tanto, el aula
de clase debe ser uno de los espacios más a menos, grato y cómodo para éstos; gran
parte de la motivación y el éxito de un docente no se representa mediante un discurso en
clase, mediante un dictado o una lectura, puede complementar todos esos elementos y
muchos más; y plasmarlos en una buena ambientación dentro de su aula, de manera que
los educandos realmente se sientan felices de estar en su salón aprendiendo no sólo con
lo que le da su maestro, sino con todas y cada una de las cosas que observa en el aula.

El uso adecuado del espacio físico y de cada uno de los elementos del mobiliario del
aula de clase, representan elementos fundamentales para el buen trabajo, no sólo del
docente sino de los mismos alumnos.La ambientación tiene otro fin además de decorar,
mucho más importante como lo es enseñar a través de la visualización de imágenes, de
enlazar ideas de acuerdo a determinadas circunstancias, de organizar espacios de
enseñanza y aprendizaje.

Por tanto, se puede decir que la Ambientación del Aula de Clase “es la forma didáctica
y pedagógica de representar una fecha u ocasión especial” .

Cuando se habla de la ambientación del aula de clase, se refiere a la utilización máxima

que se le puede dar a una fecha en particular (día de la Bandera, día de la Raza, día de la
Madre, día del Árbol, entre otras); incluso a un tema específico planteado en un
Proyecto Pedagógico de Aula , como por ejemplo conociendo el ciclo del agua, nuestros
alimentos, las plantas, así como otros muchos temas que nos permitirán complementar
de manera efectiva los objetivos, y por lo tanto conocimientos planteados, a través de la
ambientación del aula y de la participación que le dan los estudiantes en ella., por eso
deben ser ellos los protagonistas de esa ambientación no la del docente.
TEMPORIZACION

Marzo a Abril

RECURSOS

Humanos

Estudiantes, docentes y padres.

Materiales

Pintura

Telas

Pinceles

Financieros

Autofinanciado por padres de familia.

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

1.-Planificación y elaboración del Proyecto

2.-Entrega del Proyecto

3.-Implementación y Organización, trabajo en equipo (pintado de aula

,ambientaciòn,etc)

4.-Ejecución del Proyecto.

 EVALUACION

La evaluación se llevará a cabo durante todo el proceso, observando el compromiso y

participación de los estudiantes y sus padrea en todas las fases del proyecto.