REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA

MUNICIPAL DE MÚSICA DE FUENGIROLA

R.O.F

ÍNDICE

 CAPÍTULO I: TITULARIDAD, OBJETIVOS Y ÁMBITO DE APLICACIÓN.

TITULARIDAD. OBJETIVOS. ÁMBITO DE APLICACIÓN.

 CAPÍTULO II: ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO

ÓRGANOS UNIPERSONALES. ÓRGANOS DE GOBIERNO

 CAPÍTULO III: DE LAS ENSEÑANZAS.

OFERTA EDUCATIVA. CALENDARIO ESCOLAR. ACCESO Y PERMANENCIA
EN EL CENTRO.

 CAPÍTULO IV: DEL PROFESORADO

Titulación. Funciones y deberes del profesorado.

 CAPÍTULO V: DEL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS.

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO. DEBERES DE LAS FAMILIAS

 CAPÍTULO V: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, SEGURIDAD E

HIGIENE.

 CAPÍTULO VII: NORMAS GENERALES

 DISPOSICIÓN FINAL

1
 CAPÍTULO I: TITULARIDAD, OBJETIVOS Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

TITULARIDAD.

La Escuela Municipal de Música de Fuengirola es un centro de enseñanza artística de

titularidad municipal autorizado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, con
código de centro 29000207, por la Orden de 24 de mayo de 2000 por la que se concede
autorización para su apertura y funcionamiento.

OBJETIVOS.

Las enseñanzas elementales de música tienen como finalidad proporcionar al alumnado una
formación artística de calidad y garantizar el conocimiento básico de la música. Asimismo,
prestarán especial atención a la educación musical temprana y al disfrute de la práctica musical,
dancística y de la música y la danza como arte.
Las enseñanzas elementales de música tendrán un doble carácter:
Formativo y preparatorio para estudios posteriores.
Las enseñanzas elementales de música contribuirán a desarrollar en el alumnado las
capacidades siguientes:

a) Apreciar la importancia de la música como lenguaje artístico y medio de expresión cultural

de los pueblos y de las personas.
b) Conocer y valorar el patrimonio musical de Andalucía, con especial atención al flamenco.
c) Interpretar y practicar la música con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación
y realización personal.
d) Desarrollar los hábitos de trabajo individual y de grupo, de esfuerzo y de responsabilidad,
que supone el aprendizaje de la música.
e) Desarrollar la concentración y la audición como condiciones necesarias para la práctica e
interpretación de la música.
f) Participar en agrupaciones vocales, instrumentales, integrándose equilibradamente en el
conjunto.
g) Actuar en público, con seguridad en sí mismo y comprender la función comunicativa de la
interpretación artística.
h) Conocer y comprender las diferentes tendencias artísticas y culturales de nuestra época.

Además, las enseñanzas elementales de música y danza contribuirán a desarrollar las

capacidades generales y valores cívicos propios del sistema educativo y favorecerán la participación
en actividades artísticas y culturales que permitan vivir la experiencia de transmitir el goce de la
música.

Los objetivos específicos de las enseñanzas de iniciación a la música serán los siguientes:

2
 a) Procurar una formación teórica y práctica que permita disfrutar de la práctica individual y
de conjunto de la música sin limitación de edad.

b) Proporcionar la orientación y formación necesarias para facilitar el acceso, en su caso, a los

estudios profesionales de música.

c) Ofrecer una amplia gama de enseñanzas en torno a la música que integre todo el abanico de
posibilidades expresivas que estas enseñanzas tienen y contemple, igualmente, la demanda del
entorno sociocultural en el que se desarrollan las mismas.

d) Recoger y difundir las tradiciones locales en materia de música e incidir en la cultura

popular, no sólo a través de la formación del alumnado, sino también por la difusión directa
mediante las manifestaciones artísticas de los centros.

Las enseñanzas de iniciación a la música se organizarán en cursos o ciclos de duración y

estructura variable, en función de las necesidades formativas de las personas a quienes estén
dirigidas.

ÁMBITO DE APLICACIÓN.

El presente reglamento define las estructuras organizativas y regula la organización y

funcionamiento necesario para la consecución de los objetivos establecidos para estas enseñanzas.

La base legal sobre el que se apoya este Reglamento es el siguiente:

- Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educación

- Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo
- Decreto 233/1997, de 7 de octubre, por el que se regulan las Escuelas de Música y
danza en Andalucía.
- Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo.
- Ley de Educación de Andalucía 17/2007, de 10 de diciembre.

3
CAPÍTULO II: ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO

ÓRGANOS UNIPERSONALES

El marco general de organización administrativa y docente queda determinado por el Decreto

233/1997 y en su artículo 7 dice expresamente que << dentro de los límites de la legislación
vigente, las Escuelas de Música y Danza tendrán plena autonomía pedagógica y organizativa,
siempre que se orienten a los objetivos y condiciones establecidos en este Decreto>>

En ejercicio de las competencias atribuidas al Ayuntamiento en relación a la organización y

funcionamiento de la Escuela de Música y Danza se determina que la gestión y coordinación
de las actividades relativas a la Escuela estarán a cargo de los órganos competentes del
Ayuntamiento y del Director.

ÓRGANOS DE GOBIERNO

1.- Consejo Escuela Municipal de Música (C.E.M.). Funciones.

Estará constituido por:

- El Concejal-Delegado de cultura , que actuará como presidente.

- El Director de la Escuela, que actuará como vicepresidente.
- Dos Padres de alumnos, elegidos por votación entre los padres.
- Un Alumno mayor de edad, elegido por votación entre los alumnos.
- Un Profesor, elegido entre los miembros docentes.
- Un secretario, con voz pero sin voto.

Funciones:
El Consejo Escuela Municipal de Música (C.E.M.) supervisará el funcionamiento
general de la Escuela Municipal de Música, y resolverá sobre aquellas cuestiones que la
reglamentación requiera y tomará decisiones sobre casos especiales, que formen parte
de su ámbito de competencia.

2.- El Director. Funciones.

- Seguimiento del cumplimento de la reglamentación del centro.
- Convocar al Consejo Escuela Municipal (C.E.M.) por orden del Concejal-
Delegado de Educación una vez al trimestre como mínimo.
- Comunicar periódicamente las reuniones de coordinación pedagógica.
- El Director está autorizado para expedir certificaciones académicas, así como
certificaciones de carácter curricular.
- El Director será miembro consultivo en cualquier proceso de selección del
personal relacionado con la Escuela Municipal de Música.
- Presentar al Concejal-Delegado de Educación y al Consejo Escuela Municipal
(C.E.M.) el Plan Anual de Centro y el Proyecto Curricular.

4
CAPÍTULO III. DE LAS ENSEÑANZAS

OFERTA EDUCATIVA

La Escuela Municipal de Música, como centro de enseñanza no reglada, impartirá enseñanzas

dirigidas a la formación práctica en música de aficionados de cualquier edad, en su sentido
más amplio, de manera que comprenda diferentes manifestaciones, desde la formación clásica
hasta moderna, tradicional y contemporánea.

Las enseñanzas impartidas por la Escuela no conducirán a la adquisición de títulos con

validez académica o profesional y estarán supeditadas a las normas que la Consejería de
Educación de la Junta de Andalucía dicte a este respecto y, en especial, a las relativas a este
tipo de centros, abarcando, como oferta básica, los siguientes ámbitos de actuación:

a) Música y movimiento para niños y niñas en edades comprendidas entre los cuatro y los
siete años de edad.
b) Práctica instrumental, sin límite de edad, y necesariamente compaginada con la
participación en materias de formación musical o en actividades de conjunto. Esta formación
práctica podrá referirse tanto a instrumentos propios de la música clásica como a instrumentos
de raíz tradicional o de la música moderna.
c) Formación musical, complementaria a la práctica instrumental.
d) Actividades musicales vocales o de conjunto.

La oferta educativa de la Escuela Municipal de Música de Fuengirola procura dar respuesta a

la demanda socio - cultural de nuestro entorno. El Plan de Estudios es un documento anexo a
este reglamento que concretará anualmente la oferta de especialidades y las nuevas
especialidades, asignaturas o talleres que surjan fruto de la demanda social e interés público,
además de aspectos docentes y de organización de las enseñanzas, siendo su
marco general el siguiente:

1. MÚSICA Y MOVIMIENTO (alumnos/as de entre 4 y 7 años)

a. Iniciación (4 y 5 años).
b. Formación básica (6 y 7 años).

2. ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA

Se establecen cuatro niveles: Inicial, medio, avanzado y de perfeccionamiento.

1. Los niveles inicial y medio, de dos cursos cada uno, son de carácter obligatorio y una vez
finalizado se obtendrá el diploma de aptitud de las Enseñanzas Elementales de Iniciación
expedido por el centro, y la preparación necesaria para la prueba de acceso a los estudios de

5
Enseñanzas Profesionales.

2. El nivel avanzado y de perfeccionamiento, con carácter opcional, se fija para aquellos

alumnos que no deseen continuar sus estudios en Enseñanzas Profesionales y sí a nivel de
aficionado, ampliando su formación.

La oferta educativa abarca los siguientes ámbitos de actuación:

a. . Ámbito de la práctica instrumental

Cuatro niveles: inicial (1º y 2º), medio (3º y 4º), avanzado (5º y 6º)
Piano, guitarra clásica, percusión, trompeta, saxofón, instrumento de música ligera.

b. Ámbito de formación musical complementaria

Lenguaje musical. Cursos 1, 2, 3 y 4 .

c. Ámbito de Actividades Instrumentales o Vocales de conjunto

Coro y agrupaciones musicales

d. Música y movimiento

Iniciación (4 y 5 años). Formación básica (6 y 7 años).

e. Ámbito de talleres

Flamenco, música moderna, percusión, informática musical, agrupaciones musicales,

iniciación musical, violín, canto.

La estructuración de estas asignaturas viene detallada en el Proyecto Curricular del

Centro, que deberá ser presentado al Concejal-Delegado de Cultura y al Consejo Escuela
Municipal (C.E.M.) en la primera quincena del mes de septiembre.

Asimismo, un extracto de la Ordenación Educativa y Diseño Curricular de las materias y

asignaturas, así como de las actividades y/o extraescolares vendrán reflejadas en el Plan
Anual de Centro que en cualquier caso debe presentarse al Concejal-Delegado de Cultura y al
CEM en el transcurso de la segunda quincena de septiembre.

6
CALENDARIO ESCOLAR.

1.- El año o curso escolar se extiende desde el 1 de Septiembre hasta el 31 de Julio.

El período de clases se extenderá desde el 1 de Octubre al 20 de Junio.
2.- El curso docente se repartirá en tres trimestres.
3.- Los períodos vacacionales y días no lectivos coincidirán con los establecidos por la
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

ACCESO Y PERMANENCIA EN EL CENTRO.

1.- Requisitos de admisión:

a) Tener como mínimo 4 años de edad en el momento de la formalización de la matrícula. En

el caso de plazas vacantes se admitirían aquellos alumnos que cumplan los 4 años a lo largo
del primer trimestre.
b) Tendrán prioridad los alumnos empadronados en el Municipio de Fuengirola. En caso de
quedar plazas vacantes, la oferta se hará extensible a los demás municipios.
c) El Centro contará con un número de plazas específicas, para el caso de alumnos de
Integración (Alumnos con Necesidades Educativas Especiales y de Atención a la Diversidad),
que estará en función del número de alumnos de la Escuela, aproximadamente un 2% del
total.

2.- Formas de acceso:

- El plazo de solicitud y matriculación será establecido por orden del Concejal-

Delegado de Educación la Dirección del Centro, antes de la finalización del curso Escolar.
- Reserva de Plaza (Preinscripción): Los alumnos de la Escuela deberán reservar su plaza
en las fechas establecidas por la Dirección. En caso de no efectuarse la reserva, la Dirección
podrá ofertar esa plaza.
El alumno especificará en la solicitud tres especialidades instrumentales por orden de
prioridad. En caso de no quedar plazas vacantes para la primera de ellas se le ofrecerá la plaza
para las siguientes.
Sólo en casos excepcionales, el Consejo de Escuela Municipal de Música contemplará
posibilidad de que un mismo alumno curse simultáneamente dos especialidades
instrumentales distintas.

- Solicitud de Plaza: Para solicitar una plaza en la Escuela de Música, será necesaria la
siguiente documentación:

• Impreso de Solicitud.
• Resguardo Bancario acreditativo del ingreso, por el importe establecido en la solicitud.
En caso de no ser admitido, se procederá a la devolución de la cantidad abonada por ese
concepto.

7
- Prueba de Nivel. Estará dirigida a los alumnos que soliciten su matriculación en un curso
superior al primero del ciclo de formación musical. Dicha prueba será realizada por los
profesores que la Dirección designe.

- Lista de Admitidos. Estará formada por aquellos alumnos que cumplan los requisitos
establecidos en el punto primero de éste capítulo. El criterio de admisión será el orden de
presentación de solicitudes.

- Proceso de Matriculación. Se establecerán dos fases en este proceso :

1ª.Fase: Los alumnos que figuren en la lista de admitidos recogerán la documentación

necesaria, y les será asignado un número y una fecha, según registro de entrada.

2ª.Fase: Formalización de la Matrícula. Los alumnos entregarán la documentación

debidamente cumplimentada y el justificante bancario del ingreso de la primera mensualidad.

- Lista de espera: Estará conformada por las solicitudes de reserva en riguroso orden de
llegada. Se hará uso de esta lista siempre que queden plazas vacantes dentro del primer
trimestre.

3.- Tiempo de Permanencia en el Centro.

Los alumnos podrán permanecer en el Centro los cursos correspondientes a los ciclos
establecidos en el Plan de Centro. Los alumnos que no alcancen los objetivos previstos para
cada curso, tendrán la opción de permanecer dos cursos más en el Centro, uno por cada etapa
del ciclo de formación musical.

4.- Asistencia.

La asistencia a clase se realizará regular y puntualmente.

En caso de producirse tres faltas de asistencia a clase por trimestre, sin justificar, la
Dirección hará una llamada de atención al alumno o al responsable del mismo, en caso de ser
éste menor de edad. Si se siguen produciendo reiteradamente faltas de asistencia, la Comisión
de Regulación Docente podrá decidir sobre la permanencia o no de dicho alumno en el
Centro.

5.- Bajas.

A petición del alumno : Durante el Curso Escolar, si el alumno causa baja

voluntariamente deberá comunicarlo por escrito antes de finalizar el mes en curso a la
Dirección, en cuyo caso no tendrá derecho al abono proporcional correspondiente en concepto
de la cantidad establecida por precio público.

A decisión del centro: Por incumplimiento grave de las normas generales, la Escuela
de Música estará facultada en casos excepcionales, a dar por terminada o interrumpir la
relación escolar. Esta decisión será adoptada por la Comisión de Regulación Docente.

8
CAPÍTULO IX. FUNCIONES Y DEBERES DEL PROFESORADO.

Los profesores tienen garantizada la libertad de cátedra y su ejercicio se orientará al

cumplimiento del presente reglamento, de las directrices del Plan de Centro y de la
programación de la materia correspondiente, así como acatar con lo decidido
democráticamente en los claustros de profesores y departamentos didácticos. El profesorado
realizará estas funciones incorporando los principios de colaboración, de trabajo en equipo y
de coordinación entre el personal docente, comunidad educativa y órganos de gestión.

1.- Titulación.

La titulación mínima exigida para ejercer como profesor de la Escuela Municipal de

Música será del Grado Medio o Profesional de acuerdo a lo establecido en el decreto 233 /
1997 de 7 de Octubre publicado en el BOJA de 11 de Octubre de 1997. En cualquier caso, el
profesorado ejercerá su función docente acorde con la especialidad que recoja lo dispuesto en
el anterior decreto.
En cualquier otro tipo de contratación, la Escuela Municipal de Música se acogerá al
decreto anteriormente mencionado.

2.- Funciones y deberes del profesorado.

1. La programación y la enseñanza de las materias, asignaturas y, en su caso, ámbitos que

tengan encomendados.
2. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los
procesos de enseñanza.
3. La tutoría del alumnado, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su
proceso educativo, en colaboración con las familias.
4. La orientación educativa, académica y profesional del alumnado, prestando especial interés
en una información adecuada sobre los procedimientos para las pruebas de acceso a estudios
profesionales.
5. La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
6. Participar en los programas de refuerzo que se determinen para el alumnado.
7. La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o
fuera del recinto educativo, programadas por la Escuela.
8. Informar de forma adecuada a los alumnos/as de aquellas cuestiones docentes o
administrativas que le afecten.
9. La contribución a que las actividades de la Escuela se desarrollen en un clima de respeto,
de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en el alumnado los valores de la
ciudadanía democrática.
10. La información periódica a las familias, en caso de menor de edad o alumno/a tutelado/a,
sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, así como la orientación para su
cooperación en el mismo.
11. La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean
encomendadas.
12. La participación en la actividad general la Escuela.
13. La participación en las actividades formativas programadas por la Escuela.

9
14. La participación en los planes de evaluación y autoevaluación que se determinen para la
mejora del rendimiento educativo.
15. La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza
correspondiente.
16. El conocimiento y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación
como herramienta habitual de trabajo en el aula.
17. Asegurar de modo permanente su propio perfeccionamiento técnico y pedagógico.
18. Colaborar con la Dirección del centro en el mantenimiento de la convivencia académica
de Centro.
19. Cumplir íntegramente su horario laboral establecido, asistiendo a las clases, horas de
permanencia, actividades académicas (juntas de evaluación, claustros, reuniones de
departamento, tutorías, actividades extraescolares) y demás actividades encomendadas en
función de las necesidades del servicio, aportando justificación en caso contrario.
20. Puntualidad en el comienzo de clases, respetando la ratio horaria establecida del
alumnado. No salir del Centro en horario lectivo, en caso contrario pedir permiso al Director,
representante de equipo directivo o de la forma que se determine el control del mismo.
21. Informar y trasladar por escrito puntualmente cualquier modificación del cuadrante de
clases, de las bajas que se produzcan, así como de las ausencias de larga duración al órgano
administrativo del centro.
22. Controlar las faltas de asistencia, puntualidad y disciplina, notificándose la circunstancia a
la Dirección Técnica a través de los medios que se establezcan y dar aviso a los padres o
tutores, si procede.
23. Recuperar, sin alterar el normal funcionamiento del centro, aquellas clases que hayan sido
necesario cambiar con motivo de alguna actividad artística o motivos personales, y siempre
con la autorización de la Dirección técnica del centro.
24. Control de los instrumentos y material y comunicar al órgano técnico del centro cualquier
incidencia que se produzca.
25. Vigilar que se respeten las normas de limpieza y usen correctamente los bienes muebles,
las instalaciones y todo el material del centro, cuya custodia es responsabilidad suya en el
espacio y tiempo en que se realiza su actividad docente.
26. Atender a las consultas de padres y alumnos/as en el horario fijado para ello, de acuerdo a
las normas.
27. Comunicar al Director/a la intención de realizar actividades con los alumnos/as dentro o
fuera del centro para su aprobación, si procede.
28. Prestar asistencia en caso de necesidad a los alumnos/as por indisposición, accidente
escolar u otra causa y realizar las gestiones necesarias para su traslado al domicilio o centro
médico asistencial.
29. Elaborar al final de cada curso un informe-memoria conforme sea solicitado por el
Director/a, y cualquier otro informe que pudiera ser requerido por cualquier otro órgano.
30. Comunicar al Director/a la baja laboral y la renovación de los partes con el fin de
organizar las clases a impartir por la Escuela hasta la presentación del alta.

10
CAPÍTULO V. DEL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS.

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO

DERECHOS DEL ALUMNADO.

Además de los derechos fundamentales que la constitución confiere a todas las personas, el
centro garantiza a cada alumno y alumna los siguientes derechos:

1. Recibir una formación artística de calidad que contribuya al pleno desarrollo de sus
capacidades.
2. Una jornada de trabajo escolar acomodada a su edad y una planificación equilibrada de sus
actividades de estudio.
3. A la orientación educativa y profesional.
4. Acceder a las instalaciones del centro y hacer uso de las mismas, bajo la supervisión del
profesorado o del personal de servicios con estas competencias, para el correcto desarrollo de
su proceso de enseñanza
5. A recibir la clase que el profesor le haya solicitado el cambio por motivos profesionales.
6. A solicitar profesor, cambio de grupo y/o profesor/a cuando así expresamente lo indique en
la solicitud de matrícula o si se solicita en el transcurso del curso debe ir debidamente
motivada y su aprobación quedará condicionada a la organización de la asignatura. 26
7. Ser informados, a través de los profesores de las distintas materias, de los objetivos,
contenidos y criterios de evaluación de cada curso o ciclo, los mínimos exigibles para obtener
la evaluación positiva, así como los procedimientos de evaluación que se van a utilizar.
8. Recibir ayudas y orientaciones precisas para el estudio, en caso de accidente o enfermedad
prolongada.
9. Participar en el funcionamiento y en la vida del centro, por los cauces que se puedan
establecer para los mismos.
10. Que su rendimiento académico sea valorado con criterios de plena objetividad, aplicando
los criterios de evaluación continua que requieren de cada alumno o alumna su asistencia
regular a clase.
11. Contar con las mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza.
12. Ser informados por el tutor correspondiente de las cuestiones que les afectan.
13. Solicitar aclaración sobre las calificaciones y reclamarlas cuando se considere que no ha
existido objetividad.
14. Que se mantenga la confidencialidad de toda aquella información que el centro disponga
acerca de las circunstancias personales y familiares. No obstante los centros comunicarán a la
autoridad competente circunstancias que puedan implicar malos tratos para el alumno o
cualquier otro incumplimiento de los deberes establecidos por las leyes de protección de
menores.
15. A la integridad física y protección contra toda agresión física o moral.
16. A hacer uso de su derecho a emitir sugerencias o reclamaciones a través de los medios que
se dispongan al efecto y que sean contestadas por los cauces debidos en un plazo máximo de
un mes.
17. Desarrollar su actividad académica en condiciones de seguridad e higiene.

11
18. A ser informado de sus derechos y deberes, así como de las normas de convivencia
establecidas.

DEBERES DEL ALUMNADO.

1. Asistir regularmente a clase con puntualidad.

2. Participar activamente en las actividades orientadas a su formación.
3. Respetar los horarios de las actividades programadas por el centro.
4. Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y compañeras.
5. Respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado.
6. Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y la dignidad,
integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, así como la
igualdad entre hombres y mujeres.
7. Respetar las normas e instrucciones de organización y funcionamiento.
8. Respetar y cuidar las instalaciones y materiales del centro. 27
9. Participar en la vida y funcionamiento del centro.
10. En el caso de alumnos menores, los padres deberán traer y recoger a sus hijos con la
mayor puntualidad, pues el centro no se hace responsable de los alumnos fuera de su horario
lectivo. Se establecerán protocolos de aviso y custodia para casos de retraso.

DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS.

DERECHOS DE LAS FAMILIAS.

Los padres y las madres, y los tutores legales en su caso, así como los alumnos y alumnas
mayores de edad o emancipados, participan de todos los derechos y deberes que afectan a
cualquier miembro de la comunidad educativa en sus relaciones con el centro, y además
tienen los siguientes derechos:

1. Recibir el respeto y la consideración de todo el personal de la Escuela.

2. Participar en el proceso educativo, apoyando el proceso de enseñanza y aprendizaje.
3. Recibir información y orientaciones sobre la marcha escolar de su hijo o hija (o tutor/a, en
su caso), de su actitud y conducta, sus aptitudes y su rendimiento académico.
4. Ser escuchadas en las decisiones que afecten a la evolución en la enseñanza aprendizaje.
5. Ser informados de los criterios de evaluación que serán aplicados.
6. Ser informados puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos e hijas al centro.
7. Suscribir con el centro un compromiso educativo para procurar un adecuado seguimiento
del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.
8. Conocer el Plan de Centro.
9. Ser informados de las normas de convivencia establecidas en la Escuela.
10. Recibir notificación puntual de las conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la
convivencia realizadas por sus hijos e hijas.
11. Suscribir con la Escuela un compromiso de convivencia, con objeto de establecer
mecanismos de coordinación con el profesorado y con otros profesionales que atienden al
alumno o alumna que presente problemas de conducta o de aceptación de las normas, y de

12
colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como
extraescolar, para superar esta situación.
12. Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos e instrumentos
musicales adoptados en el centro.
13. Participar en la vida del centro por los cauces que se establezcan.
14. A ser informados a principio de cada curso de las horas que cada tutor tiene reservadas
para atenderles, facilitando éste la concreción de citas para las entrevistas que deseen tener
con los profesores de una materia determinada.
15. Recibir información sobre el funcionamiento del centro; ser oídos en sus opiniones,
sugerencias y reclamaciones.
16. Recibir las notificaciones oportunas de las conductas perjudiciales para la convivencia en
que haya incurrido el alumno, su hijo o hija, en el plazo más breve posible.
17. Asociarse, crear asociaciones de alumnos y de padres y madres, dentro de la legalidad
vigente, contando con la colaboración del centro y disponibilidad de sus espacios para la
realización de actividades.

DEBERES DE LAS FAMILIAS.

1. Participar en la vida y funcionamiento del centro.

2. Colaborar con los equipos docentes en el seguimiento del proceso educativo.
3. Acatar la normativa vigente, el presente reglamento y las decisiones que en su momento
tomen los órganos del centro.
4. Fomentar entre todos los miembros de la comunidad educativa, especialmente entre sus
respectivos hijos e hijas, actitudes abiertas a la buena convivencia y al perfecto desarrollo de
las actividades académicas, con particular atención a la asistencia a clase, la participación, el
seguimiento de las orientaciones Educativas y el cuidado de las instalaciones.

CAPÍTULO VI. DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

NORMAS DE CONVIVENCIA

ARTÍCULO 43. Cumplimiento de los deberes y ejercicio de los derechos. Las normas de
convivencia estarán en virtud del cumplimiento del presente reglamento.
Con el fin de garantizar, tanto el ejercicio de los derechos del alumnado como el
cumplimiento de sus deberes, las normas de convivencia tendrán los siguientes principios:

1. La convivencia será entendida como meta y condición necesaria para el buen desarrollo del
trabajo del alumnado y del profesorado, garantizándose que no se produzca segregación del
alumnado por razón de sus creencias, sexo, orientación sexual, etnia o situación económica o
social.

2. La promoción de la igualdad efectiva entre alumnos y alumnas. 33

3. La prevención de los riesgos y la promoción de la seguridad y la salud como bien social y

cultural. ARTÍCULO 44. Las normas se establecen con carácter general según el Capítulo III
del Decreto 361/2011 de la Consejería de Educación. ARTÍCULO 45. Se considerarán como
faltas las cometidas por los alumnos en el recinto escolar, o fuera de éste durante la
realización de actividades complementarias o extraescolares.

13
Se establecen con carácter general, sin perjuicio de las que se determinen en un futuro en un
documento específico, las siguientes normas de convivencia:

1. Respetar el reglamento de régimen interior, el proyecto de centro y las normas generales de

convivencia que rigen el centro.
2. Utilizar los espacios del centro adecuadamente, respetando el uso específico para el que se
destinen.
3. No permanecer en las zonas reservadas para uso exclusivo del personal docente ni en
escaleras u otros lugares de paso.
4. Los carteles o anuncios que se deseen colocar en cualquier espacio del centro deberán pasar
siempre por el visto bueno de dirección técnica.
5. Los carteles referidos a asuntos laborales o sindicales, etc. se colocarán exclusivamente en
el lugar designado para ello.
6. El incumplimiento de las normas de convivencia habrán de ser valorados considerando la
situación y las condiciones personales del alumno.
7. Las correcciones que hayan de aplicarse por el incumplimiento de las normas de
convivencia habrán de tener un carácter educativo y recuperador, deberán garantizar el
respeto a los derechos del resto de los alumnos y procurarán la mejora en las relaciones de
todos los miembros de la comunidad educativa. En todo caso en la corrección de los
incumplimientos deberá tenerse en cuenta que no podrán imponerse correcciones contrarias a
la integridad física y a la dignidad personal.

Conductas contrarias a las normas del Centro.

Serán calificadas como leves, graves y muy graves.

1. Son faltas leves:

a) Las faltas injustificadas de puntualidad.

b) La falta injustificada de asistencia a clase. 34

c) El deterioro leve, por negligencia, de las dependencias del Centro, de sus materiales o de
objetos y pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.
d) No mantener el orden necesario dentro del Centro.
e) Entrar sin permiso en espacios no autorizados y/o utilizarlos para fines inapropiados.
f) Las faltas de disciplina, atención en clase y otras similares que el Profesor considere como
leves.
g) Las faltas de respeto a los compañeros que, sin ser graves, demanden una corrección.

2. Son faltas graves:

a) La comisión de tres faltas leves en un mismo curso académico.

b) Los actos de indisciplina, injurias u ofensas graves contra los miembros de la comunidad
educativa.
c) La agresión física, moral y psicológica contra cualquier miembro de la comunidad
educativa,
d) La sustracción de bienes del Centro o de cualquier miembro de la comunidad educativa.
e) La falsificación o sustracción de documentos académicos.

14
f) Los daños graves causados por uso indebido o intencionado en los locales, mobiliario,
material y documentos del Centro, o en los bienes pertenecientes a otros miembros de la
comunidad educativa.
g) Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades
del Centro.
h) Cualquier acto de indisciplina, desobediencia o contrario a las normas establecidas en este
Reglamento que pueda producirse durante los desplazamientos fuera del Centro.
i) El desinterés manifiesto en el rendimiento escolar.
j) La utilización de teléfonos móviles durante las clases.
k) La obtención de imágenes y grabaciones de sonido con cualquier tipo de dispositivo, para
cualquier fin, sin la autorización de las personas objeto de dicha grabación.
l) El incumplimiento de las sanciones impuestas.

3. Son faltas muy graves:

a) La comisión de dos faltas graves en un mismo curso académico.

b) Los actos de indisciplina, injurias u ofensas muy graves contra los miembros de la
comunidad educativa.
c) Las faltas tipificadas como graves, si concurren las circunstancias de colectividad y/o
publicidad intencionada.
d) La incitación sistemática a actuaciones gravemente perjudiciales para la salud y la
integridad personal de los demás miembros de la comunidad educativa.
e) La distribución, venta, compra o consumo de drogas en el recinto del Centro.

Correcciones a las conductas contrarias a las normas del Centro según su calificación:

Por faltas leves:

a) Amonestación privada.
b) Amonestación por escrito, que será comunicada a los padres, en el caso de los alumnos
menores de edad.
c) Realización, en horario no lectivo, de tareas que cooperen a la reparación del deterioro
producido, si procede.
d) Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del
Centro.
e) Expulsión de clase del alumno, que deberá presentarse ante la Dirección.

Por faltas graves y muy graves:

a) Apercibimiento por escrito de expulsión temporal del Centro o de determinadas clases, que
constará en el expediente individual del alumno en el caso de continuas faltas injustificadas de
asistencia. En él se incluirá un informe detallado del Profesor de la materia y del Director del
Centro.
b) Realización de tareas que contribuyan a la reparación de los daños materiales causados, si
procede, o a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro. Estas tareas deberán
realizarse en horario no lectivo.
c) Cuando hay manifiesta intención, el causante estará además obligado a la restauración
íntegra de los bienes que haya deteriorado, y deberá asumir subsidiariamente los costos de las
consecuencias que se deriven.
d) Cambio de grupo o de clase del alumno.

15
e) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por un período superior a cinco
días e inferior a dos semanas. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá
realizar los trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo.
f) Suspensión del derecho de asistencia al Centro durante un período superior a tres días
lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá
realizar los trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo.
g) Pérdida del derecho a la «evaluación continua» en la materia correspondiente, cuando el
número de faltas de asistencia establecido sea superado, siendo el Departamento
correspondiente el encargado de establecer el procedimiento sustitutorio de evaluación más
adecuado en cada caso. Aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua en
alguna materia perderán asimismo el derecho a la reserva de plaza para el curso siguiente,
debiendo tener que ingresar como alumno nuevo en el Centro, en caso de que hubiera plazas
en la especialidad correspondiente.
h) Privación definitiva de la participación en algunas actividades complementarias o
extraescolares, o expulsión definitiva del Centro.

Competencias para decidir las correcciones de las conductas contrarias a las normas del
Centro:

a) Las faltas leves serán corregidas por el Profesor correspondiente.

b) Las faltas graves y muy graves serán sancionadas por el órgano competente del
Ayuntamiento o por la comisión que determine dicho órgano.

PROCEDIMIENTO SANCIONADOR.

a) Este procedimiento será de aplicación para las faltas graves y muy graves.
b) No podrán corregirse las faltas graves y muy graves sin la previa instrucción de un
expediente, que, tras la recogida de la información necesaria, acuerde el Director del Centro
tras instrucciones del departamento técnico del Ayuntamiento.
c) La instrucción del expediente se llevará a cabo por una Comisión de Profesores, designada
por el Director. De dicha incoación se dará inmediata comunicación al alumno o, en el caso
de los menores de edad, a los padres, tutores o responsables legales del menor.
d) El alumno y, en su caso, sus padres o representantes legales podrán recusar al instructor
ante el Director, cuando de su conducta o manifestaciones pueda inferirse falta de objetividad
en la instrucción del expediente.
e) Excepcionalmente, al iniciarse el procedimiento o en cualquier momento de su instrucción,
el Director, por decisión propia o a propuesta, en su caso, del instructor, podrá adoptar las
medidas provisionales que considere oportunas. Las medidas provisionales podrán consistir
en la suspensión del derecho de asistencia al Centro o a determinadas clases o actividades por
un período que no será superior a tres días.
f) La instrucción del expediente deberá acordarse en un plazo no superior a diez días, desde
que se tuvo conocimiento de los hechos o conductas merecedores de corrección con arreglo a
este Reglamento.
g) Instruido el expediente, se dará audiencia al alumno, y si es menor de edad, a sus padres o
representantes legales, comunicándole en todo caso las conductas que se le imputan y las
medidas de corrección que se proponen al Claustro. Dicho plazo de audiencia será de quince
días hábiles, y durante el mismo el interesado podrá formular alegaciones y presentar las
informaciones que estime pertinentes. El plazo total de instrucción del expediente no deberá
exceder de un mes.

16
h) El inicio del procedimiento se comunicará al Concejal de Educación, manteniéndole
informado de la tramitación hasta su resolución, que será ratificada por los órganos
competentes del Ayuntamiento para alcanzar firmeza.
i) La comisión sancionadora tendrá en cuenta las circunstancias personales, familiares o
sociales del alumno al tomar la decisión. Se pretende con ello graduar la aplicación de las
sanciones que procedan.
j) El Claustro supervisará el cumplimiento efectivo de las correcciones en los términos en que
hayan sido impuestas.

NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE

Son normas aplicables para todos los miembros de la comunidad educativa y usuarios en
general las siguientes:

a). Está prohibido fumar en todas las dependencias del centro.

b) Los usuarios de bicicletas tienen la obligación de colocar las mismas en los lugares
habilitados para ello.
c) Queda prohibido entrar en el centro con animales que no sean perros guía.
d) En caso de algún incidente deben atender a las indicaciones del personal competente del
centro.
e) El centro no se hace responsable de cualquier desperfecto o robo que se produzca fuera de
la dependencia de uso.

El Plan de Evacuación queda sujeto a las instrucciones que indiquen al efecto el

Departamento de Riesgos Laborales del Ayuntamiento.

CAPÍTULO VII : NORMAS GENERALES.

a) Las clases perdidas no serán recuperables salvo que sea responsabilidad de la

Escuela Municipal de Música. Si será recuperable toda clase que no sea
impartida por ausencia del profesor
b) Cualquier cambio de horario o de grupo podrá realizarse durante el curso
cuando las necesidades así lo exijan.
c) Las evaluaciones-audiciones tendrán prioridad sobre las clases normales.
Cualquier actividad incluida en el proyecto educativo (audiciones, recitales,
conciertos, etc.) serán consideradas como horario lectivo.
d) Los padres o tutores que deseen informes sobre la marcha de sus hijos, así como
cualquier otra cuestión, deberán solicitar cita previa en Secretaría. No se
realizarán entrevistas fuera de los horarios previamente concertados.
e) El alumno se compromete a adquirir el material didáctico y pedagógico que la
escuela considere indispensable.
f) El trato entre alumnos, y entre estos y los profesores deberá ser siempre
respetuoso.
g) El alumno deberá ser cuidadoso con los instrumentos, instalaciones y material
docente en general, siendo responsable de los desperfectos que puedan
ocasionar en los mismos.

17
 h) Cualquier incumplimiento de las normas que afecte al buen funcionamiento de
la Escuela Municipal de Música, será estudiado por la Consejo de Escuela
Municipal (CEM).

DISPOSICIÓN FINAL

El presente reglamento de Funcionamiento de Régimen Interno fue aprobado por

el Ayuntamiento en Pleno el día ...............de......................................de 2002.

18