DESARROLLO DE LA DIDÁCTICA A TRAVÉS DEL TIEMPO

Didáctica es la Ciencia de la Enseñanza y del Aprendizaje.

Modelos educativos que iban encaminados hacia el desarrollo intelectual:

Edad
Antigua
 China. Introdujo la parte del examen (evaluación)
 La India. Instauro el ceremonial religioso en actividades escolares.
 Grecia. El humanismo
 Roma. Formación encíclica (educación bilingüe, con griego y latín

Origen de la didáctica como disciplina. Surge la necesidad de enunciar bases aplicables a

XVII
la educación acorde a la filosofía de este periodo de grandes cambios políticos, religiosos,
económicos, sociales y culturales.

Juan Amos Comenio (1592 -1670)

Comenio Fue el primero en plantear el término didáctica, en su libro "Didáctica Magna" que
expone el artificio universal para enseñar a todos todas las cosas, El objeto de su obra es,
sin lugar a dudas, la enseñanza.

El objetivo de la educación es formar al ciudadano, y se convierte en prioridad puesto

que el progreso deberá ser dirigido a valores sociales liberales y humanistas y a
XVII
escolaridad como función necesaria del estado.

Los niños tenían que saber leer y entender los principios de religión y las leyes del
pueblo. Las escuelas estaban compuestas por un salón de clase, era elemental y las
Periodo
edades de los niños fluctuaban entre 5 y 14 años de edad. Atendidos por una sola maestra.
colonial

Johann Friedrich Herbart (1776-1841)

Es quien realiza la construcción de la disciplina pedagógica a partir de las elaboraciones
Herbart
previas en el pensamiento didáctico. Desarrolló, como tesis doctoral, la primera
constitución disciplinar de la pedagogía: Pedagogía general derivada del fin de la
educación

JAZMIN YARELY RAMOS JIMÉNEZ

DIDÁCTICA
 Fritz Piaget (1896-1980)
Descubre que hay procesos y formas de aprender dependiendo de las edades. Esto implico
para la didáctica pensar al niño que aprende como alguien que ocupa un lugar en la
sociedad.
Piaget
Postula que el aprendizaje es una construcción personal y no una copia o retención
memorística; la construcción de la información es el resultado de mecanismos sucesivos de
aproximación a un objeto de conocimiento; el pensamiento tiene diversas etapas de
desarrollo.

Educación nueva, La educación está centrada en el niño y en el medio que este se

desarrolla. Se caracteriza por: reducir el papel del docente, tener presente los intereses y
XX capacidades del niño, fomentar la creatividad y el sentido crítico, la sociabilidad del
mañana. Dan paso a lo que se conoce como didácticas activas cuyo propósito es educar por
y para la vida, propone formar hombres y mujeres que respondan a la vida individual y
grupal.

Frida Díaz Barriga

Frida
Flexibilidad de modelos, participación activa, análisis y seguimiento permanente, aprender
a aprender.
Acciones educativas sistemáticamente planeadas encaminadas a dotar a los alumnos de
habilidades y estrategias que le permitan aprender a aprender significativamente en cada
curso escolar y en vinculación con áreas de contenido o dominio conceptuales específicos.

JAZMIN YARELY RAMOS JIMÉNEZ

DIDÁCTICA