Universidad Nacional de Ingeniería

Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas

¿Por qué no se lee?

Actualmente no encontramos en una sociedad que, debido al avance de la

tecnología, se adentra mucho más en la informática; en esta era digital, donde se tecla

más y se escribe menos, se chatea más y se reduce nuestro léxico a un nivel crítico;

nuestro cerebro se encuentra de plácemes (Marco Aurelio Denegri) debido a la

cantidad de distracciones que posee dicha era digital. ¿Qué hacer? ¿Cómo fomentar la

lectura para resolver esta problemática?

Los tiempos han cambiado, atrás que ya la costumbre de explorar un libro, la

fuente de conocimiento que alberga este objeto, queda rezagada y olvidada en las

viejas bibliotecas. Mientras los libros van cubriéndose de polvo, una realidad inevitable

nos atrapa, cada vez leemos menos, informes revelan que en nuestro país el 65% de la

población no lee, el 28% lee por placer y solo el 3% dedica un tiempo a la lectura en

sus ratos libres. Uno de los principales causantes de esta problemática es el impacto

tecnológico sobre nuestra población, junto al avance de la tecnología, que trajo consigo

una infinidad de distracciones a nuestras vidas; la simplificación de la investigación por

internet y la desaparición de la tertulia en familia.

Cuando gobierna la imago, la lectura tiende a desaparecer, es la natural consecuencia

de esa regencia; cuando en el cerebro se lesiona el centro de Broca, la persona no

puede hablar, afasia; cuando se le lesiona el centro de Exner, la persona no puede

escribir, agrafía; cuando se lesiona el centro de Bernique, la persona no entiende lo

que oye, sordera verbal; cuando se lesiona el centro de Gusmaul, la persona no

entiende lo que lee, ceguera verbal; todas estas lesiones cerebrales se están

presentando en nuestra sociedad actual sin que haya habido una lesión orgánica

censo-estricto, lo cual genera una gran preocupación debido a que los alumnos

entienden cada ves menos lo que dice el profesor, entonces el problema al que nos

enfrentamos es muy grave.

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En conclusión, el problema de la lectura que afecta a nuestra sociedad, va

cada vez en aumento, por ello necesitamos tomar medidas al respecto, volver a tener

la lectura como un hábito y no como una obligación, hacer uso de la diversificación

literaria, empezar por lecturas que atraen al lector, conformar nuestra biblioteca

personal, fomentar la lectura en casa, son algunas de las soluciones que nos ayudarán

mucho contra este problema social.

Cuestionario:

1. Determine 3 idea-fuerza de la ponencia:

- El decaimiento extensible de la lectura.

- El gobierno de la imagen y sus consecuencias.

- Presencia de lesiones cerebrales sin que haya habido una lesión censo-

estricto, gracias a la sociedad informática.

2. ¿Cuáles son los planteamientos más importantes?

Las causas del problema de la lectura, las principales lesiones del cerebro y la

sociedad informática.

3. ¿Cuáles son los planteamientos menos importantes?

La comparación con la “Civilización del Espectáculo”.

La soberana extroversión que reina en nuestra sociedad.

4. ¿Qué aprendió?

Sobre el problema que atravesamos y la poca relevancia que le damos a la

lectura, sus consecuencias y sus soluciones.

5. ¿Qué le pareció intrascendente?

Los aportes y el esclarecimiento de la escuela etológica contemporánea.