CELEBREMOS EL PRIMER DÍA DEL LOGRO EN NUESTRA I. E.

I. RUTA DE TRABAJO

Viernes,……………
TALLER INFORMATIVO SOBRE EL PRIMER
DÍA DEL LOGRO Y PREPARACIÓN PARA APLICACIÓN DEL KIT DE
EVALUACIÓN

Lunes,…………….
MAÑANAS: APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN, CUADERNILLO DE
COMUNICACIÓN 1 Y CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 1
TARDES: SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS CON APOYO DEL EQUIPO
DIRECTIVO Y DOCENTE DEL AIP

Martes,……………
MAÑANAS: APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN. CUADERNILLO DE
COMUNICACIÓN 2 Y CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 2
TARDES: SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS CON APOYO DEL EQUIPO
DIRECTIVO Y DOCENTE DEL AIP.

Miércoles,……………………..
RETROALIMENTACIÓN A DOCENTES Y ESTUDIANTES
(FILMACIONES, FOTOS)

Jueves,……………
PREPARACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO PARA AUTORIDADES, EN
ESTE ESPACIO LOS ESTUDIANTES SON ACTORES CLAVES.

Viernes,…………….
CELEBRACIÓN DEL I DÍA DE LOGRO CON PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES,
DOCENTE DE AULA, PADRES DE FAMILIA, REPRESENTANTES DEL MED, DRE,
UGEL, DIRECTOR DE LA IE, INVITADOS DE LA SOCIEDAD CIVIL.
II. RUTA DE PLANIFICACIÓN- Nivel Primaria

Miércoles,……………
ENTREGA DE RESULTADOS Y RETROALIMENTACIÓN CON LOS ESTUDIANTES

ANTES DE REUNIRTE CON TUS ESTUDIANTES

 Debes tener el REGISTRO DE LOGRO COMUNICACIÓN Y
MATEMÁTICA debidamente llenados y el reporte de los
resultados: MANUAL DE USO DEL KIT.
 Todas las pruebas deben tener los comentarios del maestro en la
lógica de ir cambiando el sistema de evaluación, es decir
promover que el mismo estudiante pueda volver a construir un
nuevo aprendizaje a partir del error.
 Preparar los materiales: papelotes, limpia tipo, plumones gruesos
y plumones de pizarra o tiza.

DURANTE LA SESIÓN CON LOS ESTUDIANTES

 Te sugerimos la siguiente estrategia para que puedas realizar la
retroalimentación con tus estudiantes.

SOCIALIZAMOS EN PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO

 A primera hora la docente les informará a los niños las buenas
noticias sobre la evaluación que han realizado los dos días previos.
 Se trabajará el cuadernillo de matemática.
 Les hace formar grupos de trabajo (mejor si los grupos integran niños
y niñas con muy buenos resultados y otros que han tenido
dificultades)
 Se elige a un coordinador/a del grupo que pasará a recoger los
cuadernillos de su grupo y les hará entrega de los mismos.
 Cada estudiante deberá revisar su cuadernillo, leer cada uno de los
comentarios y responder a las interrogantes.
 La docente pasará por cada grupo explicándoles este
procedimiento y seleccionando algunas preguntas La docente
promoverá las respuestas de los mismos estudiantes.
 Después del recreo realizamos un ejercicio similar pero ahora con el
cuadernillo de comunicación. Se presentan las preguntas en las que
se ha tenido mucha dificultad en el área.
 Se coloca la pregunta en un papelote y la respuesta errada que se
dio. Se planteará la pregunta de retroalimentación sobre el punto y
un estudiante pasará y responderá la pregunta.
 Es preferible seleccionar las preguntas y no desarrollar las 20
preguntas de cada cuadernillo.
 Jueves,…….
PREPARACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO PARA AUTORIDADES. EN ESTE ESPACIO LOS
ESTUDIANTES SON ACTORES CLAVES.

 Deberás preparar la sesión y tus materiales para la presentación del

PRIMER O SEGUNDO DÍA DEL LOGRO a tus estudiantes.
 Te brindamos las siguientes sugerencias para poder organizar esta
actividad con tus estudiantes.
 Preguntas de motivación:
¿Qué sucede cuando realizamos una fiesta en nuestra casa?
¿Qué tareas realizamos con nuestra familia?
 Se toma nota de los aportes de los estudiantes para la
organización de la feria de los aprendizajes.
 Presentación de la información
 Se les explica a los estudiantes que el día …………….., se
estará celebrando el PRIMER O SEGUNDO DÍA DEL LOGRO que
es una FIESTA DEL APRENDIZAJE, es decir, una reunión especial
donde mostraremos a nuestros invitados cuánto hemos
aprendido en estos meses en la escuela, denominada Feria de
los aprendizajes.
 Para esto daremos los siguientes pasos:

INICIO DE LA CLASE
 Aprovechamos trabajar en el área de COMUNICACIÓN
 Preparamos una carta para invitar a las autoridades que van a
participar de este evento (proceso de planificación para
elaborar un texto informativo: carta al
Acompañante
Director de la UGEL
Director/a de la IE.
Autoridades, etc.

DESPUÉS DEL RECREO - ORGANIZACIÓN DE COMISIONES

 Aprovechamos trabajar en el área de MATEMÁTICA
 Preparamos el presupuesto necesario para la celebración de
este evento:
 Título: Presupuesto para la celebración del Día del Logro
- N° de participantes:
1. Estudiantes: 30
2. Docentes: 1
3. Invitados:
 Preguntas propuestas:
 ¿Cuántos participantes tenemos en total?
 Elaboramos una lista de requerimientos: papeles,
plumones, cartulinas, vasos, bocaditos, servilletas, etc.
 Proponemos a los estudiantes realizar una clasificación
a través del conteo de los requerimientos.
Cantidad Cantidad Cantidad
Producto total utilizada sobrante no
utilizada
Papel bond 10 7 3

 Damos las indicaciones para el día siguiente:

Indicaciones para todo el grupo
 ¿Cómo nos debemos comportar el día central?
 ¿Cómo nos vamos a ubicar en el aula?
 ¿Qué vamos a tener en la mano el día central?
Formación de comisiones
Para preparar el programa
Para dar la bienvenida a las autoridades y orientarlas en el
espacio
Para dirigir el programa como maestro/a de ceremonia
Para entregar el programa a las autoridades
Para supervisar el compromiso de mantener el orden a los
compañeros/as de clase.
 La docente con las especialistas de la UGEL, realizarán la
preparación para la presentación del día 21 de julio.

Viernes,………….
CELEBRACIÓN DEL PRIMER DÍA DE LOGRO CON PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES,
DOCENTE DE AULA, PADRES DE FAMILIA, REPRESENTANTES DEL MED, DRELM, UGEL,
DIRECTOR DE LA I.E E INVITADOS DE LA SOCIEDAD CIVIL.

 Se recomienda que en el aula se encuentren expuestos los

trabajos realizados por los estudiantes (área de comunicación,
matemática y de otras áreas)
 Los estudiantes responsables reciben a los diferentes invitados en
el aula llevándolos a los lugares reservados para ellos.
 El o los maestros de ceremonia (estudiantes) dan las palabras de
bienvenida agradeciendo por la presencia de todos en la
celebración del PRIMER Día del Logro de sus aprendizajes ya que
le demuestra que TODOS están interesados por su educación.
 Cada estudiante reparte el programa que ellos mismos han
elaborado a los invitados. Cada programa podría tener al final el
nombre del estudiante que lo elaboró.
Programa:
1. Recepción de los invitados
2. Palabras de bienvenida del maestro de ceremonia
3. Entrega de los programas
4. Socialización de los trabajos de los estudiantes para la
preparación del PRIMER Día del logro (Comunicación y
Matemática)
5. Presentación de video y/o diapositivas con fotos sobre el
Proceso y las acciones realizadas para llegar al PRIMER O
SEGUNDO DÍA DEL LOGRO: “Cambiemos la educación,
cambiemos todos”
6. Lectura y firma de compromisos
7. Palabras del docente
8. Palabras de los invitados
9. Palabras de despedida

 Para la socialización, los estudiantes en grupo de 2 ó 3 explican

el proceso que realizaron para la producción de las cartas de
invitación, los programas, el presupuesto, etc. Se podría realizar a
través de una conversación entre los estudiantes, algo dinámico,
natural.
 El docente presenta el video o presentación en PPT explicando
cómo se sintió en el proceso, reflexiona sobre cómo era antes la
evaluación y cómo es ahora, cuáles son los beneficios de este
cambio en la cultura evaluativa, y los estudiantes explican cómo
se sintieron en este nuevo proceso.
 El maestro de ceremonia invita a cada representante a leer los
compromisos que asumieron al inicio del año escolar, poner un
check a los compromisos cumplidos hasta el momento y volver a
asumir los compromisos que faltan hasta octubre.
 Escuchamos las palabras de los representantes y las palabras de
despedida.
 Se puede repartir algunos bocaditos para compartir entre los
invitados. Luego los estudiantes pueden tener un gran momento
de fiesta.

Educación Primaria
 FICHA DE EVALUACIÓN DEL I DIA DEL LOGRO I.E.

DOCENTE RESPONSABLE:………………………………………………………………………

CICLO O ÁREA:……………………………………………………………………………………..
PUNTAJE
N° INDICADOR 1 2 3 4 5
1 Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
estudiante (s) responsable (s).
2 Los aprendizajes esperados tienen relación con el
aprendizaje demostrado por los estudiantes.
3 Los estudiantes sustentan de manera clara lo que
aprendieron en sus aulas.
4 Los estudiantes claramente demuestran como lo aprendió la
experiencia que presentan.
5 Los estudiantes mencionan para que lo aprendieron sus
experiencias que presentan.
6 Los estudiantes exponen en que les servirá o que esperar
lograr con lo que demuestran.
7 Los estudiantes que exponen dominan el tema como
producto de haberlos trabajado ruante clases.
8 Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
locales en la demostración de sus aprendizajes.
9 Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
situaciones reales trabajadas en sus clases.
10 Los estudiantes lo realización su demostración de
aprendizaje en un tiempo de siete minutos.

TOTALES

OPCIONAL
PRESENTACIÓN ORAL (Máximo 3 puntos)

…………………………………………… ……………………………………………
JURADO 1 JURADO 2

……………………………………………
JURADO 3
 FICHA DE VERIFICACION DEL DIA DEL LOGRO

Nombre de la Institución educativa: ……………………………………………………………………………...

Director: ………………………………………………………………………………………………………………….
Nivel:………………………….. Turno: ………………. Fecha: ………………………….. Red: …………………….

Personal que realiza la verificación:………………………………………………………………………………

Hora de inicio:……………………………………………………… hora de termino:…………………………

ACTIVIDAD A B C Valoración
Preparación El personal de la IE se El personal de la IE se El personal de la IE
para el día reunió previamente reunió previamente no se reunió
del logro para planificar el día para planificar el día previamente para
del logro. Esto consta del logro. Esto consta planificar el día
en un acta con la firma en un acta con la del logro.
de directivos, docentes firma de directivos y
y responsables del docentes.
CONEI.
Pla de la La IE cuenta con el plan La IE cuenta con el La IE no cuenta
celebración de trabajo del día del plan de trabajo del con el plan de
del día del logro, el cual está día del logro. Este trabajo para la
logro. debidamente presenta actividades celebración del
detallado con las muy generales. día del logro.
actividades a
desarrollar.
Logros del El equipo pedagógico El equipo directivo El equipo directivo
líder ha demostrado con cuenta con las no cuenta con las
pedagógico evidencias los logros evidencias los logros evidencias de los
alcanzados en los alcanzados en los logros alcanzados
compromisos de compromisos de en los
gestión, haciendo uso gestión, pero no las compromisos de
de un panel o su propio ha presentado en el gestión.
stand. día del logro.
Participación Los padres de familia Los padres de familia Pocos padres de
de los participan de la participan de la familia participan
padres de preparación del día del preparación del día de la preparación
familia logro y están presenten del logro y están del día del logro.
observando los logros presentes solo en su
de todas las aulas. aula.
La mayoría de los Algunos estudiantes Tres o cuatro
estudiantes exponen exponen sus logros estudiantes
sus logros. exponen sus
logros.
Los estudiantes que Los estudiantes se Los estudiantes no
Presentación exponen dominan el muestran inseguros al exponen sus
de los logros tema, como producto exponer sus logros. logros.
de haberlos trabajado
durante sus clases.
La presentación de La presentación de La presentación
trabajos se realizó trabajos se realizó en de trabajos se
dentro de cada aula y el patio y todos los realizó en el patio
todos los docentes docentes y algunos
participaron participaron. docentes
participaron.
 La IE ha invitado a las La IE ha invitado a las La IE no ha
autoridades de la autoridades de la invitado a las
comunidad y están comunidad pero no autoridades de la
presentes. están presentes. comunidad.
Materiales Se observa variedad de Se observa pocos No se observa
utilizados materiales, trabajados materiales trabajados materiales
por los estudiantes que por los estudiantes trabajados por los
responden al integrado que responden al estudiantes. Son
de áreas. integrado de áreas. comprados o
elaborados por los
padres.

Recomendaciones:………………………………………………………………………………………………………
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OBSERVADOR DIRECTOR