Guia SUB. V y I PDF

Capacitación
Informática
Capacitación
Dirección y realización del proyecto

Informática
L.C.C. Gabriel Barragán Casares
Director General del Colegio de Bachilleres del
Estado de Yucatán
Planeación y coordinación
Lic. Alejandro Salazar Ortega
Director Académico
Metodología y estrategia didáctica

Lic. Lorenzo Escalante Pérez
Jefe del Departamento de Servicios Académicos
Coordinador de la asignatura primera edición

Ing. Cuauhtémoc Sánchez Chin
Colaboradores de la primera edición

LI. Fátima del Rosario Alcocer Martín
Ing. Héctor González González
1ª Edición
Julio 2011
Impreso en México
DERECHOS RESERVADOS
Queda prohibida la reproducción o transmisión total o
parcial del texto de la presente obra, bajo cualquier
forma electrónica o mecánica, incluyendo fotocopiado,
almacenamiento en cualquier sistema de recuperación
de información o grabado sin el consentimiento previo y
por escrito del editor.
El Componente de formación para el trabajo en
el marco de la Reforma Integral de la Educación
Media Superior (RIEMS)
Como parte de la formación que ofrecen los subsistemas coordinados

por la Dirección General del Bachillerato, los estudiantes que cursan
una etapa de capacitación laboral, la cual se denomina Componente
de formación para el trabajo, tiene como propósito fundamental sentar
las bases para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes,
con el objetivo de ingresar al estudiante en el campo laboral desarro-
OODQGRXQDDFWLYLGDGSURGXFWLYDHVSHFtÀFD
Es decir, el Componente de formación para el trabajo le per-
mite al participante desarrollar las competencias profesionales básicas
que provienen, en su mayoría, directamente de los documentos que las
HVSHFLÀFDQ ODV OODPDGDV Normas Técnicas de Competencia Laboral
(NTCL).
Las NTCL pretenden establecer los estándares mínimos para
los criterios de desempeño que los candidatos deben demostrar al mo-
mento de solicitar un puesto de trabajo. Por otro lado, el estudiante
FHUWLÀFD VXV FDSDFLGDGHV VLJXLHQGR HVTXHPDV PX\ FODURV GH HYDOXD-
FLyQGHIRUPDTXHSXHGDQREWHQHUXQGRFXPHQWRRÀFLDO\GHUHFRQRFL-
miento nacional que avale sus competencias profesionales para desem-
SHxDUDOJXQDIXQFLyQHVSHFtÀFD
Lo anterior representa una ventaja muy grande, ya que los es-
WXGLDQWHVWLHQHQODSRVLELOLGDGGHREWHQHUFHUWLÀFDFLRQHVSURIHVLRQDOHV
antes de concluir su bachillerato, para que si así lo desean, puedan ir
adquiriendo experiencia laboral, y continúen preparándose en el ámbito
propedéutico, para su futura educación superior.
La presente incluye los elementos que permiten al estudiante
conseguir los propósitos expuestos anteriormente; es decir, realizar ac-
WLYLGDGHVTXHORFRORTXHQHQSRVLELOLGDGHVUHDOHVGHLQVHUFLyQ\FHUWLÀ-
cación en el mundo laboral.
La estrategia didáctica contempla los elementos laborales
descritos anteriormente, en cada una de las siete etapas que la con-
forman:
III
Evaluación diagnóstica. Etapa inicial donde el estudiante res-
SRQGH XQ HMHUFLFLR GH UHÁH[LyQ GH VXV KDELOLGDGHV DFWXDOHV D WUDYpV GH
LQVWUXPHQWRVGHHYDOXDFLyQRUJDQL]DGRVSRUUHVXOWDGRVGHDSUHQGL]DMH\
HYLGHQFLDVGHFRQRFLPLHQWRGHVHPSHxRSURGXFWRV\DFWLWXGHV\YDORUHV
7LHQHHOQRPEUHGH´Descubriendo mis competencias profesionalesµ
'LFKDVHYLGHQFLDVVHGHULYDQGHODV1RUPDV7pFQLFDVGH&RPSHWHQFLD/D-
ERUDOTXHULJHQDFDGDXQDGHODVFDSDFLWDFLRQHV
Contextualización7LWXODGDÚbicando mis competencias en
el entornoµHVWDHWDSDGHODHVWUDWHJLDSUHWHQGHXELFDUDOHVWXGLDQWHHQ
ORVHVFHQDULRVODERUDOHVHQORVTXHSRGUiDSOLFDU\SHUIHFFLRQDUODVFRP-
SHWHQFLDVTXHGHVDUUROOHGXUDQWHVXFDSDFLWDFLyQ(VWDUiPDUFDGDHQFDGD
LQLFLRGHVXEPyGXOR\HQFDGDUHVXOWDGRGHDSUHQGL]DMH
Problematización(VWDHWDSDHVIXQGDPHQWDOSDUDUHFUHDUHV-
FHQDULRV UHDOHV FRQ ORV HVWXGLDQWHV HQ HO DXOD (Q OD JXtD VH LGHQWLÀFD
FRPR ´Soy capaz de resolver…µ \ HQ HOOD ORV HVWXGLDQWHV HQFRQWUDUiQ
DFWLYLGDGHVTXHUHTXLHUHQODUHVROXFLyQGHXQFRQÁLFWRTXHORVPRWLYDUiQ
DGHVDUUROODUFRPSHWHQFLDVSDUDVROXFLRQDUODV\HVWDUHQPHMRUHVSRVLELOL-
GDGHVGHRFXSDFLyQODERUDO(VWDHWDSDVHORFDOL]DDFRQWLQXDFLyQGHFDGD
FRQWH[WXDOL]DFLyQ
Desarrollo de referentes. Plantea los contenidos de las com-
SHWHQFLDVDGHVDUUROODUDVtFRPRGLYHUVDVDFWLYLGDGHVFXPSOLHQGRGHHVWD
IRUPDFRQORVFULWHULRVGHGHVHPSHxRTXHVHSUHWHQGHFRQVROLGDUHQHO
SDUWLFLSDQWH/DORQJLWXGGHHVWDHWDSDHVWiGLUHFWDPHQWHUHODFLRQDGDFRQ
FDGD UHVXOWDGR GH DSUHQGL]DMH $GHPiV LQFOX\H DFWLYLGDGHV SDUD GHVD-
UUROODUFRPSHWHQFLDVJHQpULFDV\DTXHUHVXOWDIXQGDPHQWDOVXVWHQWDUODV
GHDFXHUGRFRQHO0DUFR&XUULFXODU&RP~QDSDUWLUGHODVFRPSHWHQFLDV
SURIHVLRQDOHV(QODJXtDHVWDVDFWLYLGDGHVVHLGHQWLÀFDQFRPR´Desarro-
llando mis competenciasµ
Síntesis(QHVWDHWDSDTXHFLHUUDFDGDUHVXOWDGRGHDSUHQGL]DMH
HOHVWXGLDQWHHQFRQWUDUiDFWLYLGDGHVLQWHJUDGRUDVGHFULWHULRVGHGHVHP-
SHxRHVDTXtGRQGHVHLQFOX\HQDFWLYLGDGHVTXHSHUPLWHQUHFXSHUDUODV
HYLGHQFLDVTXHFRUUHVSRQGHQFRQORVFULWHULRV(QODJXtDHVWDVHFFLyQVH
LGHQWLÀFDFRPRÁplico mis competencias profesionalesµ
Realimentación (WDSD IXQGDPHQWDO HQ HO GHVDUUROOR GH FRP-
SHWHQFLDV\DTXHSHUPLWHODPHWDFRJQLFLyQGHOHVWXGLDQWHHVGHFLUODUH-
ÁH[LyQVREUHQLYHOGHGRPLQLRGHODVFRPSHWHQFLDVDGHVDUUROODUHQFDGD
VXEPyGXOR/DHWDSDDSDUHFHXQDYH]SRUFDGDVXEPyGXOR\VHLGHQWLÀFD
FRPRÍntegrando mis nuevas competenciasµ5HVXOWDIXQGDPHQWDOTXH
ORVHVWXGLDQWHVDQDOLFHQODVDFWLYLGDGHVSODQWHDGDVFRQHODSR\RGHOIDFL-
OLWDGRU
Evaluación de la competencia.5HVSRQGLHQGRDORVHVTXHPDV
GHFHUWLÀFDFLyQVHLQFOX\HQLQVWUXPHQWRVGHHYDOXDFLyQGHODFRPSHWHQFLD
GHVDUUROODGD HQ HO VXEPyGXOR FRQ OD ÀQDOLGDG GH IDPLOLDUL]DU DO HVWX-
GLDQWHFRQHVWHWLSRGHLQVWUXPHQWRV\VXVSRVLELOLGDGHVGHFHUWLÀFDFLyQ
DXPHQWHQ(QODHVWUDWHJLDGLGiFWLFDVHLGHQWLÀFDFRPR´Demuestro ser
competenteµDOWpUPLQRGHFDGDVXEPyGXORGHVDUUROODGR
IV
Índice
Submódulo V: Hoja de cálculo
y operaciones 2
Resultado de aprendizaje 1:
Adaptar las características
de los elementos de una hoja de cálculo 9
Ambiente de operación en la hoja de cálculo 10
Ayuda de Excel 13
Diseño de la hoja 15
Rangos 17
Herramientas de edición 18
Herramientas de formato 27
Realizar operaciones de cálculo
dentro de una hoja electrónica 33
Fórmulas 35
Funciones 37
Ordenamiento de datos 39
Detección de mensajes de error 40
Tipos de operaciones 42
Validación de datos 58
V
Obtener información de los datos
contenidos en una hoja de cálculo 63
Criterios de selección 64
Filtros 65
Revisión del diseño de página 71
Parámetros de impresión 78
5HSUHVHQWDUJUiÀFDPHQWHORVGDWRV
de una hoja de cálculo 84
,QVHUWDUJUiÀFRVHQODKRMDGHFiOFXOR
'LVHxR\HGLFLyQGHJUiÀFRV
*UiÀFRVFRPELQDGRV
Submódulo VI: Software

de diseño CorelDraw 104
Manipular objetos con las herramientas
del programa 106
Descripción del área de trabajo 107
Creación de un documento 108
Uso del zoom, panorámica de desplazamiento 111
Manejo y creación de objetos 112
Aplicación de color y estilo a objetos 114
Agrupación y combinación de objetos 118

VI
Operaciones con mapa de bits 119
Operaciones con páginas 122
Aplicación de efectos especiales
a objetos con el software de diseño 128
Selección de un estilo predeterminado 129
0DQLSXODUWH[WRVHQORVJUiÀFRV
del software de diseño 143
Escaneo de un concepto dibujado a mano 144
Establecimiento de las dimensiones o de la escala 149
Creación de un borde 152
Aprobación del cliente 160
Fabricación del cartel 161
Manipular el dibujo utilizando
herramientas de diseño 165
&RQÀJXUDFLyQGHOQXHYRGRFXPHQWR
Bosquejo a mano 166
Dibujo de pinceladas 168
Dibujo de objetos (Medios Artísticos) 169
Manipulación de la impresión 172
Bibliografía 178
Sitios web 178
VII
Submódulo V:
Hoja de
cálculo y
operaciones
Resultados de aprendizaje:
1. Adaptar las características de los elementos de una hoja de cálculo.
2. Realizar operaciones de cálculo dentro de una hoja electrónica.
3. Obtener información de los datos contenidos en una hoja de cálculo.
4. 5HSUHVHQWDUJUiÀFDPHQWHORVGDWRVGHXQDKRMDGHFiOFXOR
mó
Sub
du
lo V Hoja de cálculo y operaciones
Contextualización del submódulo

La utilización de la hoja de cálculo en la actualidad es inevitable, y más aún en el
campo laboral. Cada vez son más los lugares que realizan sus operaciones diarias
en esta aplicación de cómputo. Como estudiante de la capacitación de Informá-
tica, debes ser consciente de la importancia que tiene aprender a utilizar este
programa, y sobre todo de alcanzar un nivel de competencia adecuado, puesto que
esta materia está dirigida al contexto laboral.
Quizá recuerdes que, en el segundo semestre de bachillerato, en la ma-
WHULDGH,QIRUPiWLFDHVWXGLDVWHEUHYHPHQWHODKRMDGHFiOFXORLGHQWLÀFDQGRODV
RSHUDFLRQHVEiVLFDVIyUPXODVJUiÀFRV\RWURVHOHPHQWRVTXHODFRPSRQHQ(VDV
herramientas te serán de mucha utilidad en este submódulo, pues se requiere de
los conocimientos básicos para adquirir los niveles de competencia óptimos, que se
esperan del estudiante de capacitación. Por lo que sería útil tener a la mano la
guía de Informática 2, para realizar consultas.
Si te preguntas, ¿qué diferencia hay entre lo que estudiaste sobre hoja de
cálculo en la materia de Informática 2 y lo que estudiaremos en este submódulo V?
La respuesta es simple: el nivel de aprendizaje de los temas a estudiar, dado que
están más enfocados al campo laboral. Es decir, ahora no sólo nos dedicaremos a
estudiar las herramientas de la hoja de cálculo,
sino que además aprenderás a utilizarlas en el
momento que se requieran, por lo que nuestra
prioridad será la resolución de problemas usando
dichas herramientas.
Por ello en esta asignatura no basta con
sólo manejar los datos de la hoja de cálculo, ni
con conocer las fórmulas, sino que será necesario
que pongas en práctica otras habilidades como
las de razonamiento matemático, utilización de las
TIC, trabajo en equipo, entre otras.
Finalmente queremos desearte mucho
éxito en este Submódulo V, esperando que esta guía te sea útil en tus aspiraciones
académicas.
“He fallado una y otra vez en mi vida, por eso he conseguido el éxito.”
Michael Jordan, deportista estadounidense
Descubriendo mis competencias

Resultado de aprendizaje 1: Adaptar las características de los elementos de una
hoja de cálculo.
Campo de aplicación Sí No
Organizas el ambiente de trabajo de la ventana.
Utilizas la herramienta ayuda de la hoja de cálculo.
Aplicas el tipo de formato “Libre” a la hoja de cálculo.

4
mó
V
Sub
du
lo
Aplicas el tipo de formato “Predeterminado” a la hoja de cálculo.
Seleccionas un rango de datos contiguo.
Seleccionas un rango de datos no contiguo.
Asignas nombre a un rango.
Cambias los nombres de las hojas.
Agregas hojas de cálculo al libro.
Cambias el orden de las hojas de cálculo.
Estableces fuente y tamaño.
Estableces alineación de celdas.
Aplicas formato a datos.
Aplicas formato a celdas.
$MXVWDVÀODV
Ajustas columnas.
Aplicas formato a rangos.
Asignas ángulo de alineación a datos.
Cambias estilo de bordes.
Estableces color de relleno.
¿Utilizas las herramientas de edición?
Copiar.
Borrar.
Mover.
Búsqueda y Reemplazo.
5
mó
Sub
du
Deshacer y Rehacer.
Insertar y Eliminar.
Rellenar series.
Combinar celdas.
8WLOL]DVODVKHUUDPLHQWDVGHUHYLVLyQRUWRJUiÀFD
Utilizas la herramienta Auditoría.
Estableces frecuencia de guardado.
Estableces la localización del archivo.
(VSHFLÀFDVXQDQRPHQFODWXUDDGHFXDGD
Creas Copia de Seguridad.
Estableces contraseña al libro de trabajo.
Resultado de aprendizaje 2: Realizar operaciones de cálculo dentro de una hoja

electrónica.
Estableces la jerarquía de operadores.
Manipulas los operandos:
De funciones.
De referencia a celdas.
De constantes.
Utilizas operaciones:
Aritméticas.
De relación.
De concatenación.
De conjunción.
De disyunción.
6 De negación.
mó
V
Sub
du
lo
Empleas las funciones:
Suma.
Promedio.
Hora.
Fecha.
Concatenación.
Buscar.
Sí, entonces .
Conjunción.
Disyunción.
Negación.
Financieras.
Estadísticas.
Trigonométricas.
Validas datos.
Ordenas datos.
Detectas mensajes de error.
Resultado de aprendizaje 3: Obtener información de los datos contenidos en una

hoja de cálculo.
(VWDEOHFHVÀOWURVHQXQDWDEODGHGDWRV
Realizas los criterios de selección según lo requerido.
Realizas la revisión al diseño de página.
Realizas la revisión de:
Encabezado.
Pie de página.
Márgenes.
Orientación.
Estableces tamaño del papel.
Seleccionas dispositivo de impresión.
Resultado de aprendizaje 4:5HSUHVHQWDUJUiÀFDPHQWHORVGDWRVGHXQDKRMDGH

cálculo
7
mó
Sub
du
,GHQWLÀFDVORVWLSRVGHJUiÀFDV
De líneas.
De columnas.
Circular.
De áreas.
De barras.
Dispersión.
$SOLFDVORVDVSHFWRVFRQVLGHUDGRVHQHOGLVHxRGHODJUiÀFD
Leyendas.
Ejes.
Series.
Títulos.
Rótulos.
(GLWDVORVHOHPHQWRVGHODJUiÀFD
Texto.
Objetos.
Colores.
Posición.
Datos.
8ELFDFLyQGHODJUiÀFD
(ODERUDVJUiÀFDVFRPELQDGDV
8
mó
V
Sub
du
lo
Adaptar las características de los
elementos de una hoja de cálculo
Ubicando mis competencias en el entorno
Cuando hablamos sobre “adaptar las características de los elementos de una hoja
de cálculo”, nos referimos a la presentación de nuestros trabajos, es decir, a su
DSDULHQFLD *HQHUDOPHQWH HQ XQD RUJDQL]DFLyQ VH SLGHQ UHSRUWHV ÀQDQFLHURV R
estados de cuentas, los cuales pudieran ser difíciles de interpretar si no cuentan
con una presentación adecuada. Para esto es necesario manipular los datos, es de-
FLUVDEHUDFRPRGDUORVDMXVWDUODVÀODV\FROXPQDVHWFpWHUDREWHQLHQGRDVtXQD
correcta organización de la información.
Localiza en internet tres ejemplos (imágenes) de datos correctamente

organizados en el programa de hoja de cálculo. Comenta con tus compañeros qué
características tienen en cuanto a la presentación de la información.
A lo largo de esta guía podrás ver situaciones que normalmente se pre-
sentan en una organización o empresa. Por lo que a partir de este momento, te
invitamos a situarte en el lugar de un joven o una chica (como tú), quien trabaja
como auxiliar de informática en la empresa X. De esta manera podrás percibir
mejor el contexto laboral en el cual se desarrollan las personas con este trabajo.
En esta guía haremos uso de la hoja de cálculo Excel versión 2007, creado
por la empresa Microsoft. La razón seguramente la imaginas, es porque el progra-
ma Excel es el que más se utiliza en organizaciones como escuelas, hospitales,
gobierno, etcétera, y en las empresas de diversos tipos.
Soy capaz de resolver

(QWXSULPHUGtDGHWUDEDMRHOMHIHGHiUHDGHÀQDQ]DVWHIDFLOLWDXQRVGDWRVSDUD
que se realicen los reportes correspondientes. Estos datos se presentan de la si-
guiente forma:
9
mó
Sub
du
Los reportes deben quedar de forma similar a la tabla anterior. Para lo-
grar este resultado, ¿qué herramientas de la hoja de cálculo debes utilizar? Márca-
las en la siguiente tabla:
( ) Rangos ( ) Formato de valores ( ) Fórmulas ( ) Validación de datos

$MXVWDUÀODV ( ) Ajustar columnas ( ) Leyendas ( ) Estilos de tabla
( ) Combinar y centrar ( ) Color de texto ( ) Estilo de texto 2UGHQDU\ÀOWUDU
( ) Bordes ( ) Ortografía ( ) Relleno *UiÀFRV
Otras herramientas:
Corrobora con el facilitador las respuestas y coméntalas en grupo.
Desarrollando mis competencias
Ambiente de operación
en la hoja de cálculo
La ventana de la hoja de cálculo
¿Se puede personalizar la barra de herramientas de acceso rápido? ¿Cuándo es re-
comendable hacer este cambio?
Por ambiente de operación entendemos todo aquello que rodea tu lugar
de trabajo, es decir, con qué elementos cuentas, en dónde se localizan los dife-
rentes botones, cómo puedo acomodar mejor mi área de trabajo, o personalizarla,
etcétera. Por tal motivo es importante comenzar con esta sección.
A continuación revisaremos algunos elementos correspondientes a la ven-
tana de la hoja de cálculo. Como recordarás, en Informática 2 mencionamos las
partes que componen la ventana de la hoja de cálculo Excel.
10
mó
V
Sub
du
lo
Actividad 1
En la siguiente imagen se señalan los elementos más importantes de la ventana de
Excel 2007. Anota en el cuadro de abajo los nombres correspondientes.
11
mó
Sub
du
Como te darás cuenta, hay muchos elementos para manipular al momen-

to de trabajar en Excel. Lo importante en este punto es que organices tu espacio
de trabajo como lo necesites, o como lo sientas más accesible.
Con ayuda de tu facilitador, prueba las siguientes opciones en la ventana:
Realizó
Operación
Sí No
Personalizar la barra de herramientas de acceso rápido.
Minimizar la cinta de opciones.
,QPRYLOL]DUXQDSDUWHGHODKRMDÀODVRFROXPQDV
Cambiar la combinación de colores de la ventana a Negro.
Cambiar el nombre a una hoja del libro de trabajo.
Elementos de trabajo en la hoja de cálculo

Es útil acostumbrarse a los nombres de las áreas de trabajo con los que se trabaja
comúnmente en Excel, a continuación te los presentamos:
Celda:
Fila:
(VODLQWHUVHFFLyQGHXQDÀOD\XQDFROXPQDHQOD
cual se introducen los datos o fórmulas correspon- Es el conjunto de celdas colo-
dientes. La forma de nombrar una celda es simple, cadas de forma horizontal en la
se coloca primero la letra de la columna y luego KRMDGHFiOFXOR6HLGHQWLÀFDQ
HOQ~PHURGHODÀODFRUUHVSRQGLHQWH3RUHMHPSOR con un número entero ascendente.
VLXQDFHOGDFRUUHVSRQGHDODFROXPQD'\DODÀOD
25, se nombrará D25.
Rango:
Columna: Un rango es un conjunto de cel-
das seleccionadas sobre las cuales
Es el conjunto de celdas colocadas de forma ver-
se realiza alguna operación. Por
WLFDOHQODKRMD(VWDVFROXPQDVVHLGHQWLÀFDQFRQ
ejemplo, si vas a sumar los valo-
letras que van desde la A en adelante, luego de la
UHVGHODFROXPQD$GHVGHODÀOD
Z viene la columna AA, y así sucesivamente.
1 hasta la 20, ese rango de celdas
se nombraría A1:A20.
Los punteros del mouse

En Excel, el apuntador del mouse puede tomar alguna de las siguientes formas:
Cuando se relle- Por defecto para Área de edi-

Al seleccionar
na un rango de seleccionar un rango ción de texto
un objeto.
12 celdas. de celdas. seleccionada.
mó
V
Sub
du
lo
Operaciones básicas en Excel
Como en casi todos los programas, se consideran como básicas las siguientes ope-
raciones:
Abrir el programa
Abrir un libro nuevo
Abrir un libro existente
Guardar
Guardar como
Abrir Vista Preliminar
Cerrar
Si no recuerdas el modo de operar alguna de las anteriores, tómate tu
tiempo para repasarlas. Recuerda que en Excel, un archivo se denomina “Libro”, y
la extensión de estos archivos es .XLSX para la versión 2007.
Ayuda de Excel
Para activar la herramienta de Ayuda de Excel pulsamos la tecla de función F1 o
activamos el siguiente botón:
Botón de
ayuda
En seguida te aparecerá la siguiente ventana, en la cual puedes escribir

lo que quieres buscar, y te aparecerá una lista de resultados de búsqueda. Luego
tú sólo tienes que abrir el más adecuado para resolver tu duda. ¿Sencillo, no crees?
13
mó
Sub
du
Abrir la herramienta de ayuda y usarla no es difícil. La cuestión es, ¿real-

mente ayuda a resolver tu problema? Ten en cuenta que la ayuda es sólo una base
de datos de los procedimientos para utilizar las herramientas del programa, en
este caso Excel, y algunos ejemplos para su uso no es alguien que entienda lo que
quieres hacer y te muestre cómo.
Por otro lado, sabemos que no es lo mismo lo que sucede en la escuela,
que lo que pasa en la vida real, es decir, en el trabajo. Veamos los siguientes casos:
En la escuela, el instructor dice: En el trabajo, tu jefe (o alguien) te dice:

“Quiero que mis formatos de reportes mensuales de
YHQWDVWHQJDQXQFRORUGLIHUHQWHHQORVGDWRVÀQDOHV
“Abran la ayuda de Excel y busquen según la cantidad, o sea, si es menos de 10 000, que
Formato de celdas” sean azul, si es más de 10 000 y menos de 50 000, que
sean naranja, etcétera” (el detalle está en que estos
datos no son cuatro o cinco, sino cientos de ellos).
De modo que lo importante en el uso de la ayuda es que te resuelva el

problema.
Actividad 2
Sin profundizar en otros temas, como las fórmulas, ¿cuál sería el procedimiento
para resolver las siguientes situaciones? Utiliza la ayuda de Excel para encontrar la
herramienta adecuada y ejecútala en la hoja de cálculo.
Realizó
Situación
Sí No
Cambiar el color de las cuadrículas de Excel.
Contar cuántos días, meses o años hay entre una fecha y otra.
+DFHUTXHODSULPHUDÀODRFROXPQDGHXQDWDEODQRVHPXHYD
Crear la copia de seguridad de un archivo.
Hacer que dentro del texto de una celda aparezca un dato numé-
rico de otra celda.
Ejemplo: “La cantidad a pagar es: __________
“Quiero que mis formatos de reportes mensuales de ventas tengan
XQFRORUGLIHUHQWHHQORVGDWRVÀQDOHVVHJ~QODFDQWLGDGRVHDVL
es menos de 10 000, que sean azul, si es más de 10 000 y menos
de 50 000, que sean naranja, etcétera.”
Escribe un caso que conozcas y compártelo con tus compañeros.
6LORJUDVWHUHVROYHUORVSUREOHPDVDQWHULRUHVVLJQLÀFDTXH\DWLHQHVXQD
clara idea del uso de la ayuda. A partir de este momento ya podrás resolver tus
dudas sobre herramientas y operaciones que vayas a realizar en Excel, incluso sin
la intervención del facilitador. No olvides de este útil instrumento de apoyo.
14
mó
V
Sub
du
lo
Diseño de la hoja
Cuando inicias un nuevo libro en la hoja de cálculo, puedes hacerlo de dos maneras
diferentes: usando los formatos predeterminados o plantillas, y usando un libro en
blanco.
Formatos
predeterminados
o plantillas
Libro
en blanco
Plantillas de Excel
Una plantilla es un diseño de una hoja de cálculo predeterminado por el programa,
es una especie de patrón que sirve para que el usuario informático únicamente lo
llene con los datos o valores en los campos correspondientes. Las plantillas agilizan
tu trabajo, pues ya no tienes que comenzar desde cero tu trabajo en la hoja de
cálculo, sino que ya tiene los datos listos para ser llenados, y en ocasiones con las
fórmulas que obtienen los resultados esperados.
Las plantillas de Excel usualmente son las siguientes:
Actividad 3
1. Acude al laboratorio de cómputo de tu escuela y, con ayuda de tu facilitador,
abre y llena cada una de las plantillas que ofrece la computadora en la cual
trabajas.
15
mó
Sub
du
Realizó
Plantilla de Excel Observaciones
Sí No
Extracto de facturación
Detector de presión sanguínea
Informe de gastos
Amortización de préstamo
Presupuesto mensual personal
Informe de ventas
Hoja de asistencia
Plantilla personalizada
Nombre de la plantilla: ________________________
$OÀQDOFRPHQWDFRQWXVFRPSDxHURVODXWLOLGDGGHDOJXQRGHHVWRVGLVHxRV
2. Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo puedes crear tu propia plantilla personalizada en Excel?
b. ¿Qué ventajas tiene una plantilla personalizada?
Libro en blanco
La otra forma de iniciar un trabajo en Excel es mediante un libro nuevo, es decir,
en blanco. Cuando tienes este caso, no siempre es fácil iniciar, pues la hoja de
cálculo no es como la del procesador de textos; debes tener una idea muy clara
de lo que vas a hacer y el resultado que quieres obtener, para que de esa forma
puedas acomodar los elementos requeridos en la hoja.
16
mó
V
Sub
du
Para lograr lo anterior, te sugerimos hacer una planeación del trabajo
lo
antes de realizarlo. Puedes realizar la planeación siguiendo estos sencillos pasos:
1. ,GHQWLÀFDUHOSUREOHPDDUHVROYHU Este paso es primordial, en él debes com-
prender claramente el problema que se plantea, para saber a dónde se quiere
llegar.
2. ,GHQWLÀFDUORVGDWRVGH(QWUDGD3URFHVR\6DOLGD'HEHVYHULÀFDUVLORVGDWRV
FRQ ORV TXH FXHQWDV VRQ VXÀFLHQWHV SDUD UHVROYHU HO SUREOHPD VL VRQ FODURV
y precisos, de otra forma no se obtendrá el resultado. Debes establecer las
RSHUDFLRQHVTXHVHUHDOL]DUiQFRQHVWRVGDWRVODVFXDOHVVHGHÀQHQVHJ~QHO
UHVXOWDGRHVSHUDGR<WDPELpQGHEHVGHÀQLUORVGDWRVGHVDOLGDVHJ~QORTXH
se plantea en el problema, en otras palabras, el resultado esperado.
3. Realizar un bosquejo de la hoja. Es una especie de borrador previo al trabajo
en la computadora, una idea cercana a la organización que tendrán en la hoja
GHFiOFXORORVGDWRVSUHYLDPHQWHGHÀQLGRV
8QDYH]GHÀQLGRHVWHSODQGHWUDEDMR\DSXHGHVFRPHQ]DUDWUDEDMDUHQ
la hoja de cálculo con la certeza de que llegarás al objetivo trazado.
Rangos
Anteriormente te mencionamos que un rango es un conjunto de celdas seleccio-

nadas, con las cuales se puede trabajar para editar los datos o realizar alguna
RSHUDFLyQ(QODÀJXUDGHDUULEDVHPXHVWUDXQDVHOHFFLyQGHFHOGDVHVXQUDQJR
&XDQGRODVHOHFFLyQDEDUFDPiVGHXQDFROXPQDRXQDÀODVHQRPEUDFRPHQ]DQGR
por la celda que esté más hacia arriba y más hacia la derecha, en este caso C3, y
luego se pone la celda que se encuentre más hacia abajo y más hacia la derecha,
)3RUORWDQWRHOUDQJRVHOHFFLRQDGRHQODÀJXUDDQWHULRUVHUi&)\VHOHH
“desde la celda C3 hasta la celda F10”.
Te recomendamos utilizar los rangos siempre que vayas a trabajar con
datos contenidos en más de una celda. También debes considerar algunas opera-
ciones comunes con rangos, las cuales te describimos a continuación.
17
mó
Sub
du
Selección de rangos
Para seleccionar un rango puedes utilizar el teclado o el mouse. La selección pue-
de hacerse sobre celdas contiguas o sobre celdas no contiguas, es decir, que no se
encuentren seguidas.
Actividad 4
1. Selecciona los siguientes rangos de celdas, usando el teclado y luego hazlo con
HOPRXVH3LGHDXQFRPSDxHURTXHYHULÀTXHWXSURFHGLPLHQWR
Realizó
Rango
Sí No
A1:C18
M27:Q55
AX28:BK49
B4:B5, C7, D4:D5, E3, F6:F9
BA34,BB34:BB36,BD31:BD33,BD37,BF31,BG35:BI36,BK41:BK42
Hoja3!$A$1,Hoja3!$B$5:$B$8,Hoja3!$D$7:$F$7,Hoja3!$F$11,Hoja3!$H$11
2. Además del uso del teclado y del mouse, ¿cuál es la otra forma de seleccionar
un rango de celdas?
3. ¿Cuál es el procedimiento para asignarle un nombre a un rango?
4. Asigna un nombre a los rangos de celdas seleccionados anteriormente.
Herramientas de edición
En el ámbito informático, la edición de un documento consiste en manipular su
contenido, es decir, realizar operaciones que nos permitan hacerle cambios o ac-
tualizaciones a la información. Las herramientas de edición de la hoja de cálculo
son similares a las que utilizas en otros programas como el procesador de textos,
con algunas variantes, por ejemplo, en Word trabajas con texto, líneas de texto o
18 párrafos, en cambio en Excel manejas celdas, rangos, valores o fórmulas. Y tam-

bién encontramos algunas herramientas nuevas como el “pegado especial”.
mó
V
Sub
du
Las herramientas de edición en Excel son:
lo
Copiar
Buscar y reemplazar
Copiar formato
Deshacer
Cortar
Rehacer
Pegar
Eliminar
Pegado especial
Actividad 5
Para repasar las herramientas que ya conoces, y descubrir las nuevas, completa la
siguiente tabla como se muestra en el ejemplo. Puedes localizar la información en
las guías de Informática 1 y 2 o de Capacitación de Informática anteriores, utilizar
internet o la ayuda de Excel.
Herramienta de Método de teclado

Función Ícono
edición abreviado
Crea un duplicado de los datos seleccionados y los co-
Copiar loca en el portapapeles, para ser llevados a una nueva CTRL + C
posición sin eliminarlos de su ubicación original.
Copiar formato
Cortar
Pegar
Pegado especial
Buscar y reem-
plazar
Deshacer
Rehacer
Eliminar
El procedimiento para operar estas herramientas (salvo algunas excep-

ciones) ya se han visto en cursos anteriores, usando la hoja de cálculo y otros
programas. En este punto, tómate un tiempo para repasar dichos procedimientos,
con ayuda del facilitador, o en equipos de trabajo.
19
mó
Sub
du
Herramienta Pegado Especial

Una de las herramientas a considerar en esta sección de edición es la de pegado
especial. Esta herramienta es propia de la hoja de cálculo. Este comando se aplica
cuando tienes datos numéricos almacenados en la celda y quieres realizar una fór-
mula con la referencia correspondiente o viceversa. Lo anterior no implicaría nin-
gún problema de no ser porque en ocasiones requieres usar la misma información
en otro rango o en otra hoja, y al aplicar el proceso que conoces de “Copiar-Pegar”
te das cuentas que el rango que originalmente contenía datos tiene mensajes de
HUURURSUHVHQWDFHURVHQODÀODTXHFRQWLHQHODVIyUPXODV
Por ejemplo, imagina que tienes que copiar los valores del rango L4:L9
(Importe) a otra hoja. En esas celdas se encuentra una fórmula, obtenida con los
valores de cantidad y precio unitario.
Si realizas la operación de Copiar-Pegar, puedes obtener el siguiente re-

sultado:
Para evitar estos contratiempos te proponemos utilizar el comando de

Pegado especial, ya que mediante ella podrás tener un control más riguroso so-
bre los datos y así tener la seguridad de que no habrá errores en el momento que
apliques los procesos del Grupo Portapapeles. Se mostrará una ventana con las
opciones a elegir según lo que quieras pegar en la celda seleccionada, en este caso
sería la opción “Valores”.
20
mó
V
Sub
du
Y el resultado de la operación sería el siguiente:
lo
ǡƤ
,QVHUWDUHVXQFRPDQGRTXHVHHQFXHQWUDHQODÀFKD,QLFLRHQHO*UXSR&HOGDV3RU
ser una acción que utilizarás con frecuencia vamos a ver las diferentes formas de
LQVHUWDUFHOGDVÀODV\FROXPQDV(VWDVRSHUDFLRQHVVRQPX\~WLOHVFXDQGRWHQHPRV
un libro ya creado y queremos retocarlo, o cuando a mitad del diseño de una hoja
QRVGDPRVFXHQWDTXHVHQRVKDROYLGDGRXQDÀODRXQDFROXPQD
Observa a continuación ejemplos de procesos en los que se emplean las
alternativas de Insertar. Iniciaremos con una hoja a la que se irán aplicando distin-
tas alternativas:
Insertar celdas
Selecciona el rango B1:B2, y luego haz clic en la opción “Insertar cel-
GDVµFRPRVHPXHVWUDHQODÀJXUD
Selecciona la opción marcada:
El resultado será el siguiente:
Haz lo mismo ahora con la opción “Desplazar las celdas hacia abajo”.
21
mó
Sub
du
lo V ,QVHUWDU¿ODV
Hoja de cálculo y operaciones
Coloca el cursor en la celda D3, y selecciona la opción que indica la

ÀJXUD
El resultado será el siguiente.
Insertar columnas
Coloca el cursor en la celda A1, y selecciona la opción señalada en la
ÀJXUD
Después, la hoja se verá así:
22
mó
V
Sub
du
Insertar hojas de cálculo
lo
“Insertar” también se aplica a hojas de cálculo, para ello necesitas colocar el cursor
GHQWURGHODSHVWDxDTXHLGHQWLÀFDDODKRMDXQDYH]DKtKD]FOLFFRQHOERWyQ
derecho del ratón y selecciona en el Menú Contextual la opción Insertar. La
VLJXLHQWHÀJXUDWHLQGLFDFyPRKDFHUOR
¢([LVWHQRWURVPpWRGRVSDUDLQVHUWDUFHOGDVÀODVFROXPQDV\KRMDVGH
cálculo? Desde luego. En informática siempre hay más de un modo de hacer las
cosas. Practica, con ayuda de tu facilitador, los métodos alternos para las opera-
ciones de inserción revisadas recientemente.
Rellenar celdas
En ocasiones, te verás en la necesidad de elaborar listados de texto o numéricos,
los cuales pueden ser un poco tardados si los tecleas todos. Para evitar eso, puedes
XWLOL]DUODKHUUDPLHQWD5HOOHQDUFHOGDVHQXQDKRMDGHFiOFXOR2EVHUYDODÀJXUD
siguiente, en ella puedes observar los ejemplos de listados que puedes obtener.
Apartir de un Apartir de
Apartirde
Apartir deun
unvalor,
valor, número, obtén una un nombre
obténuna
obtén unacopia
copia lista en forma de mes, obtén
exactamenteigual
exactamente igual ascendente. los siguientes
en elseleccionado.
en el rango rango meses.
seleccionado.
Apartir de un valor,
obtén una lista
en forma descendente.
Apartir de un
nombre de día, obtén
los días de la semana.
23
mó
Sub
du
El procedimiento para usar este comando es sencillo:
También puedes usar la opción Rellenar series. Selecciona la opción

6HULHVFRPRVHPXHVWUDHQODVLJXLHQWHÀJXUD
Y se mostrará la siguiente ventana. En ella seleccionas la opción requeri-

da según sea el tipo de serie que quieres obtener.
Actividad 6
Para practicar el manejo de las herramientas de edición, acude a tu laboratorio de
cómputo, y usando la hoja de cálculo Excel, realiza las siguientes acciones.
1. Copia la siguiente tabla de datos.
24
mó
V
Sub
du
2. Inserta columnas en el lugar correspondiente, con los siguientes valores:
lo
lunes viernes
45000.00 $67,000.00
10000.00 $31,000.00
8000.00 $17,000.00
28000.00 $28,000.00
5000.00 $10,000.00
2000.00 $3,000.00
3. Inserta el departamento “Telefonía celular” debajo de “Comestibles”. Inserta

el departamento “Computación” debajo de “Ferretería”. Agrega valores en
los campos correspondientes a los días en los departamentos insertados.
4. En la celda B15 teclea el subtítulo “sin comisión en el mes”.
5. Cámbiale el nombre a la hoja por “Semanal”.
6. Selecciona las ventas (cantidades) de los conceptos: ropa, juguetes y ferrete-
ría, de los días lunes, miércoles y viernes. Copia los elementos seleccionados
\SpJDORVDSDUWLUGHODFHOGD%$JUHJDHOGHSDUWDPHQWRGHFDGDÀOD
7. Inserta otra hoja de trabajo con el nombre “Comisiones”.
8. Copia las columnas “Departamento” y “Lunes” a una hoja nueva, cámbiale
el nombre a la hoja a “Lunes”. Luego copia las columnas “Departamento” y
“Martes” a otra hoja nueva y cámbiale el nombre a “Martes”, y así sucesiva-
mente hasta completar todos los días.
9. Mueve las cantidades que están en “Total/día” a las hojas correspondientes
creadas en el paso anterior. Ejemplo: el total del lunes, muévelo a la hoja
Lunes.
10. Guarda el libro de trabajo con el nombre “Reporte de Ventas”.
Actividad 7
1. Captura el contenido dentro de la celda, de acuerdo a la información que se
muestra en la siguiente tabla.
Celda Contenido
A1 Enero
C5 84
C6 83
E5 100
E6 101
G4 Domingo
25
mó
Sub
du
lo V 2.
Obtén el nombre de los meses del año: ubica el apuntador en A1 y activa la

secuencia corta para realizar el proceso de Copiar.
3. Selecciona el rango hasta la celda L1 y activa la secuencia corta para realizar
el proceso de Pegar.
4. Obtén una lista de números disminuidos, para ello selecciona el rango de C5:C6
5. Activa la Ficha Inicio y elige en el Grupo Portapapeles el comando Copiar.
6. Selecciona el rango desde C5:C17, activa la Ficha Inicio y selecciona en el
Grupo Portapapeles el comando Pegar.
7. Obtén una lista de números aumentados, para realizarlo selecciona el rango
de E5:E6.
8. $FWLYDODÀFKD,QLFLR\HOLJHHQHO*UXSR3RUWDSDSHOHVHOFRPDQGR&RSLDU
9. Selecciona el rango de E5:E18 y activa la secuencia corta para realizar el pro-
ceso de Pegar.
10. Usando la herramienta Rellenar, obtén el nombre de los días de la semana,
para esto ubica el apuntador en G4 y arrastra hasta G10.
11. Compara los resultados que obtuviste con los que se muestran en la siguiente
ÀJXUD
Realiza lo siguiente:
1. Asigna el siguiente nombre al libro: MÁS COMUNES
2. Asigna el siguiente nombre a la hoja1: COMANDOS DE PORTAPAPELES
3. Crea una copia de la hoja: activa el menú contextual (en la pestaña de la hoja
actual) y selecciona la opción Mover o Copiar.
4. Después de pulsar “Aceptar”, observa que existe otra hoja llamada COMAN-
DOS DE PORTAPAPELES(2), ingresa a ella.
5. Marca el rango de C5:C17, activa el Menú Contextual y selecciona la opción Cortar.
6. Ubica el apuntador en A4, activa el Menú Contextual y selecciona la opción Pegar.
7. Selecciona el rango de E5:E17 y activa la secuencia corta para realizar el pro-
ceso de Cortar.
8. Ubica el apuntador en B4 y activa la secuencia corta para realizar el proceso
de Pegar.
9. Marca el rango de G4:G10, y en el Grupo Portapapeles selecciona el comando
Cortar.
26 10. Ubica el apuntador en C4, activa el Menú Contextual y selecciona la opción Pegar.
11. Borra el rango de H1:L1 así como el contenido de la celda E18.
mó
V
Sub
du
12. Marca el rango de A1:A2, activa el Menú Contextual y selecciona la opción
lo
Insertar.
13. $FWLYDHOERWyQGHUDGLRFRUUHVSRQGLHQWHD´,QVHUWDUWRGDXQDÀODµSXOVDHO
botón Aceptar.
14. Selecciona el rango de A1:G1 y combina las celdas.
15. Captura dentro de las celdas combinadas el siguiente rótulo: PROCESOS DE
EDICIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO.
16. Guarda el libro.
Herramientas de formato
Las herramientas de formato son muy diferentes a las de edición, aunque casi
siempre van juntas. Aplicar un formato a la hoja de cálculo, celdas o valores te
permite visualizar rápidamente los datos, y puedes darle una mejor presentación
a tu trabajo mediante elementos como colores de relleno, bordes, formato de
Q~PHURVDMXVWHGHÀODV\FROXPQDVHQWUHRWURV
Veamos nuevamente la situación planteada al inicio de esta sección. Los
datos se proporcionan de la siguiente manera:
Y te solicitan que hagas los cambios pertinentes para que se vea así:
A este proceso se le conoce como “Aplicar formato a la hoja”, es decir,

mejorar la apariencia o darle una buena presentación. Como bien sabes, algunas
de estas herramientas de formato se han manejado en cursos anteriores, especí-
ÀFDPHQWHHQInformática 2, por lo cual te sugerimos repasar los procedimientos
para poder aplicarlos. A continuación mencionamos los más importantes.
27
mó
Sub
du
Formato a celdas
Esta opción se abre haciendo un clic derecho sobre la celda o rangos selecciona-
dos, y escogiendo la opción “Formado de celdas…”. Al hacerlo se mostrarán las
siguientes ventanas:
/DVÀFKDVNúmero, Alineación y Fuente sirven para cambiar la aparien-

FLDGHOWH[WRRYDORUHVTXHVHHQFXHQWUDQHQODFHOGD/DVÀFKDVBordes y Relleno
se enfocan a la celda como tal.
/DVÀFKDVFRQWLHQHQODVVLJXLHQWHVKHUUDPLHQWDVEiVLFDV
Número Alineación Fuente
Cambia la notación o tipo de Cambia la colocación del texto, Permite establecer las propie-
valor de la celda a alguno numé- puede ser de manera horizontal dades de las fuentes, a saber:
rico. Se incluyen elementos como o vertical, o con un ángulo de Fuente, Estilo, Tamaño, Color,
Posiciones decimales, Símbolo inclinación. Para el control del Efectos, etcétera.
($), Tipo, etcétera. texto se incluyen:
Ajustar texto
Reducir hasta ajustar
Combinar celdas
28
mó
V
Sub
du
lo
Bordes Relleno
Cambia el formato de la línea que de- Cambia el color de fondo de la celda.

limita la celda. Las propiedades de los Puede ser un color, efectos de relleno
bordes son: Estilo de línea y Color. o una Trama.
/DÀFKDProteger se revisará más adelante. Para aplicar los comandos del

Formato de celdas únicamente tienes que seleccionar la celda o rango de celdas a mo-
GLÀFDUDEULUODYHQWDQDGH)RUPDWRGHFHOGDV\VHOHFFLRQDUODRSFLyQGHVHDGD$OJXQDV
operaciones se encuentran de forma directa en la Ficha Inicio de la cinta de opciones.
Ƥ
5HDOL]DUHODMXVWHGHÀODV\FROXPQDVHVVHQFLOOR3XHGHVUHYLVDUORVSURFHGLPLHQWRV
para estas operaciones en la guía de Informática 2. De igual manera a continuación
un método diferente.
Para ajustar el ancho de una columna, coloca el cursor del mouse en la
línea que divide a las columnas hasta que aparezca el cursor en forma de ajuste.
/XHJRDUUDVWUDKDVWDFRQVHJXLUHOWDPDxRGHFROXPQDGHVHDGR&RQODVÀODVIXQ-
ciona de la misma manera.
29
mó
Sub
du
Actividad 8
1. En tu laboratorio de cómputo, usando la hoja de cálculo, copia los siguientes
GDWRV\DSOLFDHOIRUPDWRQHFHVDULRSDUDTXHVHYHDFRPRHQODÀJXUD
2. Pide ayuda a un compañero para que evalúe tu desempeño con las herramien-
tas de formato utilizadas en la actividad anterior. Utiliza la siguiente lista de
cotejo.
Realizó
Criterio
Sí No
Aplicó tipo de fuente.
Aplicó estilo de fuente.
Aplicó tamaño de fuente.
Aplicó color de fuente.
Estableció el tipo de datos (moneda).
Estableció las posiciones decimales.
Utilizó combinar celdas.
Aplicó alineación de celda.
Aplicó estilo de bordes.
Aplicó color de bordes.
Estableció color de relleno.
Cambió la orientación de los valores de celda (ángulo).
$MXVWyÀODV
30 Ajustó columnas.
mó
V
Sub
du
3. Realiza la actividad planteada al inicio de esta sección. Puedes utilizar la mis-
lo
ma lista de cotejo para evaluar el resultado.
Aplico mis competencias profesionales

Contesta las siguientes preguntas:
1. Para acceder al cuadro de diálogo para personalizar la barra de herramientas
de acceso rápido, deberías:
a) Hacer doble clic en la barra de herramientas que quieres editar.
b) Seleccionar desde el menú Herramientas | Personalizar…
c) +DFHUFOLFHQHOERWyQ2IÀFHVHOHFFLRQDU2SFLRQHVGH([FHO\DEULUOD
opción Personalizar.
d) Todo lo anterior.
2. 6LHQXQDFHOGDVHPXHVWUDVLJQLÀFDTXH
a) La columna es demasiado angosta para poder mostrar el número com-
pleto.
b) /DÀODHVGHPDVLDGRFRUWDSDUDPRVWUDUWRGRHOQ~PHUR
c) Excel no entiende tu fórmula.
d) Trataste de dividir un número entre cero.
3. Procedimiento para editar datos existentes en una celda sin necesidad de
volver a escribir todo:
a) Hacer un doble-clic en la celda.
b) Hacer un clic en la barra Fórmula.
c) Mantener apretada la tecla Bloq.Mayús, mientras se hace clic en la celda.
d) Nada de lo anterior, debes reescribir los datos.
4. Para copiar solamente el formato de un rango, usarías solamente:
a) CTRL + Copiar
b) Copiar formato
c) Pegado especial > Formatos
d) Pegado especial > Pegar Vínculo
5. Si arrastras una selección por encima de celdas que contienen datos, lo que
sucederá es que:
a) Los datos anteriores serán sobrescritos con lo que arrastraste.
b) Los datos anteriores se moverán hacia abajo y a la derecha de manera
de no obstruir.
c) Te pregunta si es que quieres reemplazar los datos.
d) Recibes aviso de que no puede hacer eso ya que las celdas no se encuen-
tran vacías.
31
mó
Sub
du
lo V 6.
¿Qué sucede si seleccionas una celda con una fecha adentro y arrastra usando
la opción de rellenar hacia abajo a través de varias celdas?
a) La fecha es copiada hacia cada celda.
b) La fecha es incrementada en 1 día dentro de cada celda.
c) La fecha es aumentada en 1 semana dentro de cada celda.
d) Nada, porque el comando Rellenar se aplica solamente a los números.

7. /RVDMXVWHVSDUDMXVWLÀFDUWH[WRHQXQDFHOGD\SDUDFRPELQDUODVVHHQFXHQ-
WUDQHQHOFXDGURGHGLiORJR)RUPDWRGH&HOGDVHQODÀFKD
a) Número
b) Alineación
c) Fuente
d) Borde
8. Has seleccionado la Hoja 1, Hoja 2 y Hoja 3 al mismo tiempo, de manera que
quedaron agrupadas. En la Hoja 1, la celda F6 contiene el número 55. En la
Hoja 2, la celda F6 contiene la palabra Ingresos. En la Hoja 3, la celda F6 con-
tiene la fórmula =D6*E6. Seleccionas el contenido de la celda B1 que contiene
el número 2000, a continuación haces un clic en el botón Copiar, y Pegas en la
FHOGD)GHOD+RMD¢&XiOHVGHODVVLJXLHQWHVDÀUPDFLRQHVVRQYHUGDGHUDV"
a) Los contenidos de F6 en la Hoja 1 ahora serán de 2000, pero los de las
otras celdas no han cambiado.
b) Los contenidos de F6 en las tres hojas, cambiaron a 2000.
c) Los contenidos de F6 cambiaron en la Hoja 1 y Hoja 2, pero no en la
Hoja 3, ya que ésta contiene una fórmula.
d) Te muestra la pregunta de si deseas mover los contenidos hacia la dere-
FKD\DEDMRRHOLPLQDUWRGDODÀODRFROXPQD
9. Los Estilos disponibles en el Cuadro de Estilos:
a) Incluyen párrafo, fuente y estilos de celdas.
b) Incluyen solamente estilos de celdas.
c) Incluyen párrafos y estilos de celda solamente.
d) Pueden ser creados solamente usando el diálogo de Estilos, en el menú
Formato.
10. Para Quitar los formatos de una selección, debes:
a) Elegir desde el menú Editar | Quitar… | Formatos.
b) Usar la combinación de teclas CTRL +F.
c) Hacer un clic derecho en la selección y elegir Quitar… | Formatos.
d) (OHJLU)LFKD,QLFLR!*UXSR0RGLÀFDU!KDFHUFOLFHQHOERWyQ%RUUDU!
Seleccionar Borrar Formato.
e) Tanto a como d.
32
mó
V
Sub
du
lo
Realizar operaciones de cálculo
dentro de una hoja electrónica
Ubicando mis competencias
El trabajo en una hoja de cálculo no se limita a capturar listas de datos en una tabla y
darle una buena presentación. Esto sería únicamente el trabajo inicial. Para sacarle
el mayor provecho a este software, debes aprender a usar las fórmulas y funciones.
Figura 2.1 Primera aplicación de hoja de cálculo disponible para computadores personales.
Las fórmulas y funciones son, quizá, los elementos más importantes que
se manejan en una hoja de cálculo. Son el motor que permite obtener los resulta-
dos requeridos según los problemas planteados. Muchas empresas basan sus deci-
siones en los datos que se obtienen mediante las fórmulas de la Hoja de cálculo, y
las utilizan también para agilizar procesos que les llevarían mucho tiempo debido
a la cantidad de datos que normalmente manejan.
Pero no todo es actividad empresarial. Las fórmulas y funciones de la
hoja de cálculo también se utilizan para otras áreas, incluso para entretenimiento.
Como ejemplo, puedes visitar algunas páginas web en las que se pueden descargar
juegos elaborados con este programa.

Caso 1
La tienda departamental Ciudad de la Moda tiene ciertos criterios para otorgar
YDFDFLRQHV\ERQRVGHÀQGHDxRDVXVHPSOHDGRV
1. El empleado tendrá derecho a vacaciones si el promedio de sus ventas men-
suales es al menos de $5 000, y si tiene 1 año y medio de antigüedad.
2. 3DUDRWRUJDUHOERQRGHÀQGHDxRODHPSUHVDVHEDVDHQXQGDWROODPDGR
Promedio Máximo Trimestral (PMT), que se obtiene sacando el promedio de los
tres meses con las ventas más altas de cada empleado. El trabajador recibirá
XQERQRGHÀQGHDxRVHJ~QODVVLJXLHQWHVFRQGLFLRQHV
a. Si el PMT está entre $3 000 y $5 000, el bono será del 20% del PMT.
33
mó
Sub
du
lo V b.
Si el PMT es más de $5 000 o en alguno de los meses la venta so-

brepasó los $9 000, el bono será del 35% del PMT menos un 3% (de
dicho bono) correspondiente a impuestos.
c. En cualquier otro caso, se otorga el 10 % del PMT.
¿Qué datos iniciales se requieren para realizar estas operaciones? ¿Cómo se
deben plantear estas operaciones para obtener el resultado exacto de lo que se pide?
Caso 2
Entre los juegos elaborados con el programa de hoja de cálculo, uno muy conocido
es el de adivinar las imágenes escribiendo el nombre en el espacio correspondiente.
La idea es completar todos los nombres y mientras esto ocurre un contador lleva el
control de las respuestas correctas y de las que faltan. La imagen siguiente mues-
tra cómo se ve este juego.
Como estudiante de la capacitación de informática, el reto consiste en

que elabores tu propio juego, similar al anterior o incluso mejorado, utiliza tu
creatividad para realizarlo.
Para resolver este tipo de situaciones, debes conocer qué son las fórmu-
las, cuáles funciones existen y cómo se deben escribir correctamente, y lo más im-
SRUWDQWHGHEHVLGHQWLÀFDUHOPRPHQWRDGHFXDGRSDUDXWLOL]DUODV$FRQWLQXDFLyQ
nos enfocaremos en esos objetivos.

Antes de comenzar a escribir las fórmulas en la hoja de cálculo, es recomendable
que repases algunos conceptos básicos, los cuales utilizarás de manera frecuente
en la resolución de problemas mediante fórmulas y funciones. Al igual que en la
sección anterior, puedes apoyarte en las guías utilizadas en semestres anteriores,
Informática 1 y 2 y Capacitación de Informática.
34
mó
V
Sub
du
lo
Fórmulas
En la hoja de cálculo, una fórmula es una expresión que se escribe en una celda,
y que sirve para realizar operaciones matemáticas o de otro tipo, ejecutar proce-
dimientos y obtener resultados que se muestran en la celda en la cual se escribió.
Las fórmulas tienen las siguientes características:
Se hace referencia a valores que se encuentran en una o más celdas del libro
de trabajo.
Los elementos que las componen son los operadores y operandos como referen-
cias de celdas, rangos de celdas y constantes.
El signo de igual (=) es el primero que se debe escribir en una fórmula.
En una fórmula no se deben dejar espacios en blanco.
Operadores
En una fórmula, los operadores son símbolos que indican el tipo de operación ma-
WHPiWLFDDUHDOL]DU\VHFODVLÀFDQGHODVLJXLHQWHPDQHUD
Operador Operación Ejemplo

+ Suma =A5+A7
Resta =B1678
Operadores * Multiplicación =C12*D18
aritméticos / División =G21/H32
% Porcentaje =35%
^ Exponente =7^2
> Mayor que =(12+13)>21

Mayor o igual
>= =k34>=L19
que
Operadores de < Menor que =B33<A14
comparación Menor o igual
<= =(14*6)<=84
que
= Igual =J11=A17
<> Distinto =9<>10
Operador de
& Concatenación =R20&R22
concatenación
35
mó
Sub
du
Operandos
Referencia a celdas
También conocida como dirección de celdas o nombre del rango. Utilizado para
referirse a la localización de celdas en función de su contenido y de acuerdo a la
ÀOD\FROXPQDGRQGHVHHQFXHQWUHXELFDGRHVGHFLUODVFRRUGHQDGDVGHODVFHOGDV
como se observa en el siguiente ejemplo:
Constantes y variables
8QDFRQVWDQWHHVXQYDORUTXHSHUPDQHFHÀMRGXUDQWHHOSURFHVR\XQDYDULDEOHHV
un valor que cambia durante el proceso.
Ambas pueden ingresar a la fórmula haciendo referencia a las coordenadas
de la celda en donde se encuentran; o bien, capturarse directamente. Observa la
IyUPXODHQODVLJXLHQWHÀJXUD
Jerarquía de operadores
En cursos anteriores (Informática 2) has estudiado este concepto. Si recuerdas, la
MHUDUTXtDRSUHFHGHQFLDGHRSHUDGRUHVVHUHÀHUHDORUGHQHQHOFXDOVHHMHFXWDUiQ
las operaciones en una fórmula, es decir, cuál va a ocurrir primero, cuál después,
etcétera, dependiendo de los operadores que se encuentren en dicha fórmula. En
la hoja de cálculo, la precedencia de operadores es la siguiente:
Orden Operador Operación

1 ( ) Agrupación
2 ^ Exponenciación
3 *, / Multiplicación y división
36 4 +, Suma, resta.
mó
V
Sub
du
Por ejemplo, cuando escribes en Excel una fórmula como ésta:
lo
La computadora realiza las operaciones de forma automática, respetando la je-

rarquía de operaciones. El proceso que realiza, así como el orden que sigue para
obtener el resultado, sería el siguiente:
Funciones
Otros operandos que pueden conformar una fórmula, son las funciones; hagamos
un breve repaso de ellas.
Cuando escribes en la hoja de cálculo una fórmula con pocos operadores,
el procedimiento puede ser sencillo. Observa el ejemplo en la siguiente imagen:
Pero cuando tienes muchos operadores (10, 20 o más), el método ante-

rior no sería recomendable, pues te llevaría tiempo escribir la fórmula, además de
que es más probable que cometas un error en la captura. Esta es una de las razones
para utilizar las funciones de la hoja de cálculo.
Las funciones de la hoja de cálculo son fórmulas preestablecidas por el
programa, es decir, ya existen, tú no tienes que crearlas, sólo se invocan en el mo-
mento requerido. Las funciones operan sobre uno o más valores llamados argumen-
WRVHQXQRUGHQGHWHUPLQDGR([LVWHQIXQFLRQHVGHGLIHUHQWHVWLSRVÀQDQFLHUDV
de fecha y hora, matemáticas y trigonométricas, estadísticas, lógicas, etcétera.
37
mó
Sub
du
La sintaxis o estructura de las funciones en general es la siguiente:
=nombre_funcion(argumento1;argumento2;…; argumentoN)
Ejemplos:
Función simple Función compuesta
=PROMEDIO(A1:A15) =SI(PROMEDIO(A1:A10)>50;SUMA(B1:B10);0)
(OERWyQSDUDLQVHUWDUXQDIXQFLyQVHHQFXHQWUDHQODÀFKD)yUPXODV\HQ
la barra de fórmulas de Excel.
Cuando haces un clic sobre alguno de los botones anteriores, se muestra

la siguiente ventana:
El siguiente paso es seleccionar la función que requieres. Te darás cuenta

que al hacer un clic sobre una función, abajo te aparece la sintaxis de la función
seleccionada, es decir, los argumentos que la componen, y una breve descripción
de lo que hace dicha función.
3DUDGHÀQLUORVDUJXPHQWRVTXHOOHYDUiODIXQFLyQTXHHVFULEDVHVQH-
cesario que tengas muy clara la operación que quieres hacer, los elementos que
debe contener y el resultado que quieres obtener; no es difícil, pero la práctica te
convertirá en experto usuario de las funciones.
38
mó
V
Sub
du
lo
Ordenamiento de datos
El gerente de ventas te pide una lista de los más de 200 clientes que tuvieron el
DxRSDVDGRSHURSDUDSRGHULGHQWLÀFDUORVPiVUiSLGRTXLHUHTXHVHRUGHQHQSRU
fechas de compra. ¿Cómo se realiza este ordenamiento en la hoja de cálculo?
En realidad el procedimiento para ordenar datos
es sencillo. Selecciona los datos a ordenar, y haz clic en el
botón 2UGHQDU\ÀOWUDU, del grupo 0RGLÀFDUHQODÀFKD
Inicio.
Sin embargo, no debes olvidar que:

Al ordenar los datos en las celdas debes asegurarte que la información
no cambie, es decir, que dichos datos sigan coincidiendo con los de las columnas
adyacentes.
Observa el siguiente ejemplo de ordenamiento:
Si se ordenan los nombres de los alumnos alfabéticamente, se podría

obtener el siguiente resultado:
Notarás que los nombres quedaron ordenados correctamente, pero los

demás datos, sexo, edad y paraescolar, no corresponden al alumno, como se mues-
tra en la tabla inicial. El ordenamiento correcto debería quedar de la siguiente
manera:
También puedes hacer el ordenamiento con respecto a las otras colum-

nas. Selecciona la tabla completa, y haz clic en la opción Orden personalizado
del botón de ordenamiento. Te mostrará una ventana como la siguiente, en la cual
puedes ordenar por diferente columna y establecer otros criterios de ordenamiento.
Si seleccionaste los encabezados, debes mantener activa la casilla de Mis datos
tienen encabezados.
39
mó
Sub
du
Detección de mensajes de error

Seguramente te habrá ocurrido que, al escribir una fórmula, en lugar de aparecer
el resultado esperado, se muestra un mensaje que indica un error. Esto puede
pasar cuando la fórmula no está bien escrita, le falta algún argumento o estás
expresando una operación matemática no válida.
(QHOFXUVRGH,QIRUPiWLFDSXGLVWHLGHQWLÀFDUORVHUURUHVPiVFRPXQHV
en Excel, y por qué ocurría cada uno. Tómate tu tiempo para repasar esta informa-
FLyQ(QHVWHFXUVRYHUiVDOJXQRVPpWRGRVSDUDLGHQWLÀFDUHOSXQWRH[DFWRGRQGH
se encuentra el error y poder determinar la mejor forma de corregirlo. Fíjate en
el siguiente ejemplo.
¿Por qué no se puede obtener el resultado correcto en la columna vo-

OXPHQ"¢4XpSDUWHGHODIyUPXODHVLQFRUUHFWD"3DUDLGHQWLÀFDUPHMRUORVHUURUHV
en las fórmulas puedes utilizar la herramienta Comprobación de errores, que se
HQFXHQWUDHQODÀFKDFórmulas, dentro del grupo Auditoría de fórmulas.
40
mó
V
Sub
du
Al abrir este comando, se mostrará la siguiente ventana, no olvides selec-
lo
cionar antes la celda donde se muestra el error, en este caso se trata de la fórmula
escrita en la celda F3 (objeto 1).
Excel ha detectado que estás intentando realizar una división entre cero,
la cual matemáticamente es una operación no válida. Puedes corregir el error
directamente en la celda, o puedes evaluar la fórmula paso por paso, haciendo
clic en la opción Mostrar pasos de cálculo… de la ventana anterior. Al hacerlo, se
visualizará lo siguiente:
De esta manera, puedes ir realizando una por una las operaciones plan-
teadas en la fórmula. Al llegar a la operación inválida, te indicará lo siguiente:
41
mó
Sub
du
Actividad 9
A continuación determina cómo se pueden corregir los errores que se presentan
en las fórmulas, en los objetos 2 y 3, si la Comprobación de errores muestra los
siguientes mensajes:
Objeto 2, Celda F4 Objeto 3, Celda F5
Anota las correcciones que realizaste en cada una:
Corrección celda F4 Corrección celda F5
Tipos de operaciones
Una vez que recordaste los elementos fundamentales de las fórmulas, ya puedes
ponerlos en práctica. A continuación realizarás una serie de actividades que tie-
QHQFRPRÀQDOLGDGUHVROYHUDOJXQDVVLWXDFLRQHV PHGLDQWH HOXVR GHRSHUDFLRQHV
GH GLYHUVRV WLSRV (Q FDGD WLSR GH RSHUDFLyQ LGHQWLÀFDUiV GLIHUHQWHV IyUPXODV \
funciones, y otros elementos, que pueden ayudarte a conseguir los resultados de
la manera más sencilla.
Operaciones aritméticas
Son las que realizamos comúnmente con los operadores de suma, resta, multipli-
cación, división y otros. Por ejemplo:
42
mó
V
Sub
du
lo
/DFDOLÀFDFLyQÀQDOVHREWLHQHVXPDQGRWUHVGDWRV
(OSURPHGLRGHORVH[iPHQHVTXHHTXLYDOHDOGHODFDOLÀFDFLyQÀQDO
(OSURPHGLRGHODVWDUHDVTXHHTXLYDOHDOGHODFDOLÀFDFLyQÀQDO
Las participaciones del alumno, que pueden alcanzar máximo 15 puntos.
Actividad 10
(OGLUHFWRUGHÀQDQ]DVWHVROLFLWDXQUHSRUWHGHORVVXHOGRV\RWURVJDVWRVHQGL-
versos años de actividad de la empresa. Estos datos se obtienen con base en la
siguiente tabla:
Para calcular los datos que se piden, debes realizar las siguientes opera-
ciones:
El sueldo anual para los años pares: empleados * sueldo * tipo de pago
(mes:12, dia:365) y se le aumenta el porcentaje anual.
El sueldo anual para los años impares: el sueldo anual del año inmediato
anterior y se le aumenta el porcentaje anual correspondiente.
Total de percepciones: Suma de cada año
Aguinaldo: total de percepciones anuales * 15 días de salario
ISPT: total de percepciones + aguinaldo *.34 (factor)
IMSS: total de percepciones * .0254
Total de gastos administrativos: suma de los cuatro datos anteriores.
43
mó
Sub
du
Actividad 11
Como vendedor del departamento de caballeros la tienda departamental Ciudad
de la Moda, llevas un control anual de ventas como el siguiente:
Las operaciones para obtener los datos requeridos son las siguientes:
Columna Descripción
F Costo de cada producto basado en el precio de venta.
G Costo de la totalidad de productos, basado en el costo por unidad.
El porcentaje de ventas por línea de producto al mes, basado en
H
el promedio de piezas por mes.
I Cantidad de piezas totales que se habrán vendido en el año.
Cantidad de piezas que se habrán comprado por línea de producto
J al mes para mantener el stock mínimo. (El resurtido de la tienda
se realiza cada 3 meses).
K, L, M Se obtienen con base en los datos anteriores.
Operaciones de comparación
Estos procedimientos utilizan los operadores de comparación antes mencionados
(mayor que, menor que, etcétera). Se les conoce también como lógicas porque
dan como resultado dos posibles respuestas, una verdadera y una falsa. Veamos
algunas de ellas.
Función SI
Es una fórmula muy utilizada para obtener resultados con base en una
condición dada. La sintaxis es:
=SI(prueba_lógica;valor_si_verdadero;valor_si_falso)
La prueba lógica es la condición, es cualquier valor que se puede evaluar

como verdadero o falso. Por ejemplo, A4>70. El Valor Si Verdadero es la respuesta
que se obtiene si la condición escrita se cumple o es verdadera. Por el contrario,
si la condición no se cumple, aparecerá el Valor Si Falso.
44
mó
V
Sub
du
Observa el siguiente ejemplo:
lo
Para la columna Descuento, se tiene que: si la suma de los 3 meses es

mayor o igual a $350 000, mostrar el mensaje “Se aplica descuento”, sino, mostrar
el mensaje “Sin Descuento”.
Las tres secciones de la función SI serían las siguientes:
Valor Si Verdadero Valor Si Falso

Condición o prueba lógica
Respuesta Verdadera Respuesta Falsa
La suma de los 3 meses es Mostrar el mensaje “Se Mostrar el mensaje
mayor o igual a $350 000 aplica descuento” “Sin descuento”
En Excel, la fórmula sería: =SI(SUMA(C6:E6)>=350000; “Se aplica des-

cuento”; “Sin Descuento”)
Valor Si Verdadero Valor Si Falso

Condición o prueba lógica
Respuesta Verdadera Respuesta Falsa
SUMA(C6:E6)<=350000 “Se aplica descuento” “Sin Descuento”
En este caso, como la suma de los tres meses NO es menor o igual a $350 000,
(la condición no se cumple), se mostrará la respuesta falsa. Recuerda que, el he-
FKRGHTXHVHOODPHUHVSXHVWDIDOVDQRVLJQLÀFDTXHVHDLQFRUUHFWD
Actividad 12
Carlos Méndez es ejecutivo de ventas de una distribuidora de partes de cómputo,
él lleva una tabla de ventas similar a la siguiente por cada cliente que tiene:
1. Obtén los datos faltantes con ayuda de las fórmulas correspondientes.

2. Las promociones que Carlos puede ofrecer a sus clientes pueden ser las si-
guientes (agregar una columna por cada promoción):
45
mó
Sub
du
lo V a.
Promoción 1: si la suma de los 3 meses es menor o igual a $350 000,

hacer un descuento del 20% de dicha suma y mostrar el monto del
descuento, sino, mostrar el mensaje “Sin Descuento”.
b. Promoción 2: si el 15% de la suma de febrero y marzo es al menos
de $165 000, mostrar dicha suma más $1 500, sino, restarle $750
a dicha suma.
c. Promoción 3: si las ventas de enero y marzo son diferentes, mos-
trar la suma de estos dos meses menos el 5%, sino, mostrar la
leyenda “Ventas iguales”.
d. Promoción 4: si el 7% de las ventas trimestrales es mayor que la
mitad de las ventas de enero, mostrar el promedio de los 3 meses
más el 7%, sino, mostrar el promedio de los 3 meses menos el 10%.
Las operaciones de comparación, en particular la Función SI, pueden in-
cluir elementos que tengan más de una condición, y esto hace que la fórmula escrita
VHDPiVHVSHFtÀFD9HDPRVORVRSHUDGRUHVTXHVHSXHGHQLQFOXLUHQHVWDVIyUPXODV
Función SI Anidado
Cuando tienes solamente una condición para evaluar, y dos respuestas, utilizas úni-
camente un SI, como en el ejercicio anterior. Pero a medida que van aumentando
ODVFRQGLFLRQHVVHLQFUHPHQWDQODVUHVSXHVWDVSRVLEOHV\QRHVVXÀFLHQWHXQVROR
SI dentro de la función. Observa el siguiente ejemplo:
=SI(SUMA(C6:E6)>=350000;“Con descuento”;SI(SUMA(C6:E6)>=200000;“Sujeto
aprobación”;“Sin Descuento”)
Notarás que la función SI se muestra dos veces, una función SI se encuentra
dentro de otra función SI. A este tipo de expresión se le conoce como SI anidado,
y se requiere cuando hay dos o más condiciones. En este ejemplo se presentan
3 posibles respuestas, con base en dos condiciones planteadas, lo importante es
LGHQWLÀFDUORVUDQJRVSDUDFDGDUHVSXHVWD
Mayor de 350 000 “Con descuento”

Mayor de 200 000 “Sujeto aprobación”
Cualquier otro monto “Sin descuento”
A medida que se van agregando condiciones, se pueden “Anidar” más fun-

ciones SI, con la desventaja que la fórmula se vuelve cada vez más compleja.
Con ayuda de tu facilitador, deduce la siguiente fórmula:
'HODVLJXLHQWHOLVWDVHUHTXLHUHFODVLÀFDUDORVDOXPQRVHQODFDWHJRUtD
FRUUHVSRQGLHQWHGHSHQGLHQGRGHOQ~PHURGHPDWHULDVUHSUREDGDVTXHWHQJDDOÀQDO
del semestre. Debes basarte en la tabla de categorías para ubicar a cada alumno.
46
mó
V
Sub
du
Usando la función SI, escribe cómo quedaría la fórmula para alguno de
lo
los alumnos de la lista:
Actividad 13
Como auxiliar de una empresa constructora de viviendas, se te pide obtener algu-
nos datos con base en la siguiente tabla:
Una vez capturada la tabla realiza las siguientes operaciones:

a) Obtener el porcentaje de viviendas urbanas y rurales
b) Hallar la cantidad total de viviendas rurales de aquellos estados con
porcentaje de viviendas urbanas mayor a 90%.
c) Agregar una columna “Tipo de urbanización” a la tabla de modo que
muestre los siguientes mensajes:
47
mó
Sub
du
lo V
“Altamente urbanizada”, en color rojo, si el porcentaje de viviendas

urbanas supera el 90%.
“Medianamente urbanizada”, en color azul, si el porcentaje de vivien-
das urbanas supera el 70%.
“Urbanización baja”, en color verde, en el resto de los casos.
a) 'HDFXHUGRDORVtQGLFHVGHGHÀFLHQFLDKDELWDFLRQDOSRUUHJLyQTXHVH
muestran en la siguiente tabla auxiliar, agregar una columna y escri-
bir una fórmula que obtenga cuántas viviendas deberían construirse en
cada estado. El cálculo que debes hacer es:
Cantidad total de viviendas *'HÀFLHQFLD+DELWDFLRQDO
(%)
Región
'HÀFLHQFLDKDELWDFLRQDO
1 15
2 20
3 25
4 22
5 28
Guarda tu archivo con el nombre Viviendas.
Operadores de comparación
Operador de conjunción
La operación de conjunción podemos utilizarla, por ejemplo, para saber si un nú-
mero se encuentra dentro de cierto rango.
=Y(B2>0; B2<100)
Si el valor de B2 se encuentra dentro del rango de 0 a 100, entonces la
operación de conjunción escrita en la celda C2 devuelve verdadero, de lo contrario
devuelve falso, tal como se ve en la celda C3 donde se le aplica la misma fórmula,
pero con respecto a la celda B3.
Si la respuesta devuelta en la celda es VERDADERO, es porque ambas

condiciones, B2>0 y B2<100, son verdaderas, esta es la característica básica del
operador de Conjunción. Este operador se rige por la siguiente tabla de verdad:
48
mó
V
Sub
du
lo
V AND V = V
V AND F = F
F AND V = F
F AND F = F
Para que la expresión sea verdadera, ambas condiciones deben ser

verdaderas, de cualquier otro modo, serán falsas.
Operador de disyunción
Esta operación se usa para comprobar si se cumple una de dos condiciones o las
dos, devuelve falso cuando no se cumple ninguna condición.
=O(A2=A3, A3=A4 , B2=B3)
Por ejemplo: si un triángulo tiene sus lados iguales o los ángulos internos son
iguales, entonces podemos asegurar que el triángulo es equilátero, expresado en
fórmula queda de la siguiente manera:
Nota: Por la propiedad geométrica del triángulo de que la suma de los

ángulos internos es igual a 180, sólo es necesario comparar dos valores.
La tabla de verdad para este operador es la siguiente:
V OR V = V
V OR F = V
F OR V = V
F OR F = F
Con una de las condiciones que sea verdadera el resultado es verdadero,

solamente cuando ambas condiciones son falsas, el resultado será falso.
Operador de negación
Esta operación se utiliza para obtener el valor lógico opuesto al que resulta de una
operación lógica. Por ejemplo:
=NO(100>50)
La condición encerrada entre paréntesis devuelve verdadero, pero al
aplicarle esta operación el resultado obtenido será falso.
49
mó
Sub
du
La tabla de verdad para la negación es:
NOT (V) = F
NOT (F) = V
Actividad 14
8QDLPSRUWDQWHÀUPDGHDERJDGRVKDHVWDEOHFLGRXQRVFULWHULRVSDUDFDOFXODUODV
herencias correspondientes de los familiares de sus clientes.
Cantidad a entregar a la esposa:
Si el individuo tiene esposa e hijos, a la esposa le corresponde la mitad
de la herencia.
Si el individuo tiene esposa pero no hijos, a la esposa le corresponde
toda la herencia.
Si el individuo no tiene esposa, la cantidad es cero.
Cantidad a entregar a cada hijo:
Si el individuo tiene esposa e hijos, a cada hijo le corresponde la mitad
de la herencia dividida entre el número de hijos.
Si el individuo no tiene esposa y tiene hijos, a cada hijo corresponde la
herencia dividida entre el número de hijos.
Si el individuo no tiene hijos, la cantidad es cero.
Escribe las fórmulas en el espacio correspondiente.
50
mó
V
Sub
du
lo
Actividad 15
A continuación resolverás el ejercicio completo planteado en la problematización
(Caso 1) al inicio de este resultado de aprendizaje.
La tienda departamental “Ciudad de la Moda” mantiene un control anual
sobre las ventas de sus empleados por cada departamento. En esta tabla se calcu-
lan las comisiones, las ventas totales y otros datos que provienen de la misma in-
formación. A continuación te presentamos la tabla y las instrucciones para obtener
cada dato solicitado.
Para calcular las comisiones de cada mes:

Si la venta mensual es al menos de $4 000 entonces la comisión será del
15% de la venta. Si la venta mensual está entre $2 000 y $4 000, la comisión será
del 7%. De otro modo, la comisión será cero.
Cálculo del PMT:
Se obtiene sacando el promedio de los tres meses con las ventas más
altas de cada empleado.
Sueldo Total Anual:
El sueldo de cada mes se obtiene sumando el sueldo base más la comisión del mes.
Al sumar todos los sueldos mensuales, se obtiene el sueldo total anual.
Vacaciones:
El empleado tendrá derecho a vacaciones si el promedio de sus ventas
mensuales es al menos de $5 000, y si tiene 1 año y medio de antigüedad.
%RQRGHÀQGHDxR
(OWUDEDMDGRUUHFLELUiXQERQRGHÀQGHDxRVHJ~QODVVLJXLHQWHVFRQGLFLRQHV
a) Si el PMT está entre $3 000 y $5 000, el bono será del 20% del PMT.
b) Si el PMT es más de $5 000 o en alguno de los meses la venta sobrepasó
los $9 000, el bono será del 35% del PMT menos un 3% (de dicho bono)
correspondiente a impuestos.
c) En cualquier otro caso, se otorga el 10% del PMT.
51
Sub mó
du
lo V Mensaje de felicitación:
Recibirá el trabajador una “FELICITACIÓN” si en algún mes la venta es de

al menos $7 000 y si tiene 7 meses en la empresa, en caso contrario se mostrará
“-------------“
(QODD\XGDGH Total mensual:
Excel encontrarás
otras funciones que te Es la suma de las ventas por departamentos en un mes.
pueden servir para re-
solver este ejercicio.
Operaciones de búsqueda y referencia
Otra de las funciones que se utilizan con mucha frecuencia en la hoja de cálculo es
la de BUSCAR. La sintaxis de esta función es:
=BUSCAR(valor_buscado, vector_de_comparación, [vector_resultado])
=BUSCAR(valor_buscado, matriz)
El valor buscado es el dato que busca esta función en el vector de com-
paración.
El vector de comparación es el rango de celdas en donde se realiza la
búsqueda del dato requerido.
El vector resultado es el rango de celdas que proporciona la respuesta o
dato que se mostrará como resultado de la búsqueda.
Cuando se utiliza esta función lo que obtienes es un valor que se en-
cuentra dentro de un rango de celdas. También debes recordar que para usar este
comando, los datos deben estar ordenados. Observa el siguiente ejemplo. Se tiene
una lista de datos sobre la cual se ha realizado una especie de Consulta, para saber
si el alumno referido ha aprobado o no.
52
mó
V
Sub
du
Como puedes observar, en esta consulta se utilizó la función BUSCAR, la
lo
cual se escribió en la celda C21. La consulta consiste en escribir el apellido paterno
del alumno en la celda C20, y se obtendrá un SI o NO dependiendo si el alumno
aprobó o reprobó. Realiza este ejemplo en la hoja de cálculo para probar el funcio-
QDPLHQWRGHHVWDIyUPXOD3UXHEDFRQYDULRVDOXPQRVSDUDYHULÀFDUTXHODIXQFLyQ
devuelva los resultados correctos.
Contesta lo siguiente:
a) Si el rango de apellidos paternos es A2:A17, ¿por qué en la función Bus-
car escrita, el vector de comparación es A1:A18?
b) ¿Qué sucede si cambias el vector de comparación por el rango exacto de

los apellidos paternos?
c) ¿Qué otras variantes tiene la función buscar? Escribe el nombre y su

sintaxis correspondiente
Actividad 16
Abre el archivo Viviendas que creaste anteriormente y realiza lo siguiente:
Crea una consulta de modo que al ingresar el nombre de un estado poda-
mos obtener cualquiera de los datos de la tabla en forma individual con un texto
que aclare qué tipo de dato estamos consultando. Ejemplo:
Ingreso: Sinaloa
Obtengo:
El dato de la columna C que corresponde a ese estado “165,561”, apa-
rece un texto que indique qué tipo de dato estoy viendo “Total de vi-
viendas por estado”.
El dato de la columna D que corresponde a ese estado “100,947”, apare-
ce un texto que indique qué tipo de dato estoy viendo “Total viviendas
urbanas por estado”.
Otros datos que quieras que aparezcan en la consulta.
Actividad 17
Imagina que trabajas en una empresa que vende suscripciones de diversas revistas
conocidas y las entrega a domicilio. Como auxiliar de informática, tú capturas y
administras en la computadora los datos de los suscriptores, los cuales son más de
53
mó
Sub
du
10 000. Un cliente puede tener suscripción a una o a varias revistas al mismo tiempo.
Un día tu jefe te pide que hagas una comparación entre la lista de suscriptores de
la revista A y la lista de suscriptores de la revista B, y que le pases una lista con los
nombres de los suscriptores que se repiten en ambas listas, además desea saber
cuántos nombres se repiten y cuántos no.
Operaciones de Fecha y Hora

Las funciones de fecha y hora en la hoja de cálculo son herramientas de uso co-
mún, y se pueden realizar operaciones con ellas. Las funciones de fecha y hora de
uso más frecuente son las siguientes:
Función Descripción
Ahora Devuelve el número de serie correspondiente a la fecha y hora
Año Convierte un número de serie en un valor de año
Día Convierte un número de serie en un valor de día del mes
Fecha Devuelve el número de serie correspondiente a una fecha determinada
Hora Convierte un numero de serie en un valor de hora
Hoy Devuelve el número de serie correspondiente al día actual
Minuto Convierte un número de serie en un valor de minuto
Diasem Convierte un número de serie en un valor de día de la semana
9HULÀFDTXpRWUDVIXQFLRQHVGHIHFKD\KRUDH[LVWHQ
54
mó
V
Sub
du
lo
¿Qué es el número de serie?
Para realizar operaciones, Excel guarda todas las fechas como números enteros y
todas las horas como fracciones decimales. Gracias a este método, se pueden su-
mar, restar o comparar fechas y horas. Usando este sistema, se tiene que las horas
se almacenan como números decimales entre .0 y .99999, donde .0 es 00:00:00 y
.99999 es 23:59:59. Por ejemplo, el número 32331.06 representa la fecha 7/7/1988
y la hora 1:26:24 a.m.
Prueba las funciones de Fecha y Hora como en el siguiente ejemplo:
Actividad 18
Contesta las siguientes preguntas apoyándote en las funciones de Fecha y Hora.
1. Ilustra con un ejemplo el procedimiento para:
a) Sumar o restar días a una fecha
b) Sumar o restar meses a una fecha
c) Sumar o restar años a una fecha
55
mó
Sub
du
lo V 2.
Ilustra con un ejemplo el procedimiento para averiguar el número de días,

meses y años que hay entre dos fechas.
3. Ilustra con un ejemplo el procedimiento para averiguar el número de días de

la semana que hay:
a. Entre dos fechas
b. Entre hoy y una fecha futura
56
mó
V
Sub
du
4. Ilustra con un ejemplo el procedimiento para calcular el tiempo transcurrido
lo
entre una hora y otra distinta.
5. Ilustra con un ejemplo el procedimiento para convertir una fecha en su deci-

mal equivalente.
Operaciones de concatenación
La función Concatenar añade un texto a otro dentro de la hoja de cálculo y los
muestra en la celda donde se escribió la fórmula. Los datos que se van a concate-
nar deben de ser de tipo texto (por ejemplo, un texto entre comillas o una celda
que contenga texto), aunque también se pueden combinar con datos numéricos o
referencias de celdas.
Por ejemplo, si tienes textos en celdas no adyacentes y quieres expre-
sarlos como una sola cadena de caracteres, puedes emplear esta función como se
muestra a continuación:
Igualmente puedes usar el operador de concatenación &.
57
mó
Sub
du
Contesta lo siguiente:
Ilustra con un ejemplo el procedimiento para combinar texto y números
de distintas celdas en la misma celda mediante una fórmula.
Validación de datos
La validación de datos es otro de los temas que has estudiado en el curso de Infor-
mática 2. Para que recuerdes un poco, se trata del procedimiento que sirve para
validar los datos que insertas en una celda siguiendo algunas condiciones estable-
cidas por el usuario.
Para activar este proceso deberás seleccionar la celda o rango de celdas
TXHGHVHDVYDOLGDU\DFWLYDUODÀFKDdatos / herramientas de datos / validación
de datos con la que obtendrás una ventana como se muestra a continuación:
58
mó
V
Sub
du
lo
Pestaña Descripción
3HUPLWHGHÀQLUHOWLSRGHGDWRDYDOLGDUDVtFRPRHOFULWH-
&RQÀJXUDFLyQ
rio para reconocer dicha validación.
Podrás indicar el mensaje que aparecerá en el rango, el
Mensaje de en-
cual será un auxiliar para precisar indicaciones respecto a
trada
la validación.
Reconoce un tipo de error que determina la aplicación de
Mensaje de error
la validación.
Tipos de errores:
La ventana reconoce tres tipos de errores los cuales se muestran en la
ÀJXUDGHODGHUHFKD
Grave: valida al dato y no permite su acceso.
Advertencia: muestra un mensaje reconociendo al error. Sin embargo,
permite su acceso.
Información: su uso es recomendable cuando se requieren datos adicio-
nales en el rango indicado.
Actividad 19
Copia la siguiente tabla.
Establecer la validación de los datos siguientes.

Para Edad:
&RQÀJXUDFLyQSHUPLWLUVyORQ~PHURVHQWHURVHQWUH\
Mensaje entrante: sólo edades entre 10 y 20.
Mensaje de error: Edad No Permitida.
Para Altura:
&RQÀJXUDFLyQSHUPLWLUGHFLPDOHVPD\RUHVTXH
Mensaje entrante: sólo estatura mayor que 1.5.
Mensaje de Error: No tiene la altura requerida.
59
mó
Sub
du
La columna Deporte debe mostrar VOLIBOL, si la edad es menor que 16 y

la altura mayor que 1.7, sino, se debe indicar FUTBOL.

1. ¿Cómo se distingue una celda que contiene un comentario?
a) Un borde ancho oscuro.
b) Un pequeño triángulo rojo en el ángulo superior derecho.
c) Un pequeño triángulo rojo en el ángulo superior izquierdo.
d) A un cuadrado oscuro en el ángulo inferior derecho.
2. ¿Cuál de los siguientes operadores puede utilizar una prueba lógica? = < >
<>
a) = < >
b) < > <>
c) los cuatro
d) ninguno
3. En un formato condicional, se puede establecer cualquiera de lo siguiente:

a) Fuente, tamaño de fuente, color de fuente.
b) Fuente, tamaño de fuente, color de fuente, color de relleno.
c) Fuente, tamaño de fuente, color de fuente, color de relleno, borde.
d) Fuente, estilo de fuente, tamaño de fuente, color de fuente, color de
relleno, borde.
4. Una hoja tiene celdas con los nombres siguientes:

a) B3 es denominada: Actual.
b) C3 es denominada: Último Mes.
c) D3 es denominada: Promedio Anual.
5. ¿Cuál de las siguientes fórmulas calculará la diferencia entre el valor actual y

el del último mes?
a) = Actual - Último Mes
b) Actual - Último Mes
c) = B3(Actual) - D3(Último Mes)
d) = (Actual + Último Mes) /2
60
mó
V
Sub
du
lo
6. En una función SI, los argumentos requeridos son:
a) La prueba lógica misma, valor si la prueba indica VERDADERO, valor si
la prueba indica FALSO
b) La prueba lógica misma, con tres valores posibles.
c) La prueba lógica misma, valor si la prueba indica VERDADERO, valor si la
prueba indica FALSO, formato que desea usar, cuando la prueba indica
VERDADERO.
d) La prueba lógica misma, valor si la prueba indica VERDADERO, valor si
la prueba indica FALSO, valor inicial.
7. ¿Cuál de las funciones SI está bien escrita?

a) SI(C4>=D4,C4,”OBTIENE BONO”)
b) SI(C4>=D4;C4, OBTIENE BONO)
c) =SI(C4>=D4,C4,” OBTIENE BONO”)
d) =SI(C4>=D4;C4;” OBTIENE BONO “)
Las siguientes preguntas son respecto a la imagen que se muestra a con-

tinuación.
1. Para obtener el costo de la libreta se necesita el precio de producto y la can-

tidad de piezas adquiridas, ¿qué fórmula crees que le pueda servir?
a) =B3 B4
b) =B3 C3
c) B3 C3=costo
d) Costo=B3 C3
61
mó
Sub
du
lo V 2.
Para obtener el subtotal a pagar, se necesita sumar todos los costos de los
productos, ¿qué función crees que le pueda servir?
a) =suma(D3:D12)
b) =suma(D3 a D12)
c) Subtotal=D3:D12
d) Suma(D3:D12)
3. Para calcular el IVA, necesita el 16% respecto al subtotal, ¿qué formula crees
que sirva para calcularlo?
a) =D13*16%
b) =D3*16
c) =D3*1.6
d) =D13*0.16
e) AoD
4. Para obtener el total de las compras, respecto al subtotal y el IVA, ¿qué for-
mula crees que pueda servir?
a) =D3+D14
b) Total=D3+D14
c) =D13+D14
d) D13+D14=total
5. ¿Qué respuesta se obtiene si se escribe la siguiente fórmula en la celda A14?

=SI(D11>=12.5;”No comprar forros”;”Comprar los forros”)
a) FALSO
b) Comprar los forros
c) No comprar los forros
d) D11>=12.5
6. En esta nota de venta el subtotal es $207.4. La papelería ofrece un descuento

del 15% si el subtotal es mayor a $200. De lo contrario ofrece un descuento del
5%. ¿Cuál es la fórmula correcta para obtener el monto de dichos descuentos?
a) =SI(Subtotal>200;Subtotal*15%;Subtotal*5%)
b) =SI(D13<200;D13*15%;D13*5%)
c) =SI(D13>200;D13*.15;D13*.5)
d) =SI(D13>200;D13*.15;D13*.05)
62
mó
V
Sub
du
7. El dueño de la tienda dispuso que si la cantidad de piezas compradas es mayor
lo
de 30, se imprima un mensaje en la nota de venta que diga “GRACIAS POR SU
COMPRA”. Si se escribe la siguiente fórmula:
=SI(SUMA(C3:C6)>30;”GRACIAS POR SU COMPRA”;” “)
8. ¿Qué respuesta se obtendrá usando el número de piezas de esta nota?

a) FALSO
b) GRACIAS POR SU COMPRA
c) No aparecerá ninguna respuesta en la celda
d) 26
Obtener información de los datos
contenidos en una hoja de cálculo
Sabemos que la información que actualmente se procesa en los bancos, escuelas,
supermercados, empresas públicas y privadas se maneja a través de un algún soft-
ware y una computadora para almacenarlos de una manera más rápida y segura;
sin embargo, dicha información a veces es tanta que se tardan en buscarla, por
ejemplo, cuando acudes a enviar un artículo a una empresa de paquetería, propor-
cionas el nombre de a quién será enviado, Javier Hernández Gómez, y el sistema
busca en toda la base de datos del país, todos los nombres que coinciden con el
proporcionado, esto muchas veces es tardado sobre todo si el nombre y el apellido
es muy común.
Cuando requerimos buscar algún nombre de personas u objetos en una
lista muy grande, es bueno emplear ciertos criterios de búsqueda para que ésta sea
más fácil y rápida de acceder.
/RVÀOWURVVRQXQDKHUUDPLHQWDPX\LPSRUWDQWHSDUDODE~VTXHGDGHLQ-
formación, ya que permiten emplear diversos criterios.
En las hojas de cálculo también podemos emplear grandes cantidades de
información como listas o bases de datos; para administrar se cuenta con la herra-
PLHQWDGHÀOWURVTXHQRVSXHGHQD\XGDU

Trabajas en una revista de circulación nacional que tiene más de 50 000 suscrip-
tores. Tu trabajo consiste en administrar los datos de los suscriptores y proporcio-
narlos cuando sea necesario. El jefe de tu departamento, generalmente te pide
datos como:
63
mó
Sub
du
lo V
Necesito la lista de suscriptores que cumplen años en noviembre.

¿Quiénes son los suscriptores de Yucatán, Campeche y Quintana Roo que
renovaron su suscripción este año?
Consigue la lista de los nombres de los clientes y sus correos electróni-
cos, de aquellos (clientes) cuyas suscripciones tienen más de 3 años de
antigüedad. Organiza los datos por estados de la República.
¿Cómo se resuelven estas situaciones en la hoja de cálculo? Si en infor-
mática lo que se busca siempre es ahorrar tiempo y recursos, ¿cómo se pueden
realizar estas operaciones en forma ágil y efectiva?
Criterios de selección
Las situaciones planteadas antes, en la problematización, son ejemplos de cri-
terios de selección. Se trata de escoger determinados datos que cumplen alguna
condición, y que se encuentran en una lista extensa de datos. Las hojas de cálculo
se utilizan, en ocasiones, para administrar tablas de datos de gran tamaño, y en
ellas se pueden realizar selecciones de determinados datos, dependiendo de si
cumplen alguna condición.
Por ejemplo, observa la siguiente tabla de datos:
Si quisiera obtener a los clientes que sean de Yucatán, Campeche y Quin-

tana Roo, puedo hacer una selección y obtener el siguiente resultado en la tabla:
64
mó
V
Sub
du
lo
La condición que debe cumplir este criterio de selección es que los clientes
pertenezcan a alguno de los tres estados mencionados. Como en este ejemplo,
se pueden localizar distintos tipos de información que cumplan algún criterio de
selección.
Escribe otros tres criterios de selección para la tabla anterior.
A continuación revisarás las herramientas que ayudan a realizar este tipo

de operaciones.
Filtros
Los ÀOWURV son herramientas que se utilizan en la hoja de cálculo para hacer una
E~VTXHGDRVHOHFFLyQHVSHFtÀFDGHGDWRVGHXQDWDEODOLVWDREDVHGHGDWRV
éstas a veces por ser demasiado grandes o complejas hacen que la búsqueda de
Una base de datos
información sea lenta. es una recopilación de
información relativa a
un asunto o propósito
0LFURVRIW([FHOSHUPLWHRUGHQDUXQDEDVHGHGDWRVRFUHDUXQÀOWURGH particular, como el
una manera fácil; no hay necesidad de hacer nada especial en la lista para con- seguimiento de pedi-
vertirla en una base de datos, cuando se realizan tareas de bases de datos, como dos de clientes o una
colección de datos de
buscar, ordenar y seleccionar los datos, etcétera, el programa reconoce la lista música.
como una base de datos automáticamente.
A continuación se te proporciona una base de datos que tendrás que cap-
turar en una hoja de cálculo para poder trabajar con la información.
65
mó
Sub
du
8QDYH]FDSWXUDGDODEDVHGHGDWRVSXHGHVSURFHGHUDDSOLFDUÀOWURV$
FRQWLQXDFLRQVHH[SOLFDHOSURFHGLPLHQWRSDUDÀOWUDUGDWRV
1. Selecciona cualquier celda de la lista.
2. Ve a la pestaña datos.
3. (QHOSDQHORUGHQDU\ÀOWUDU\SXOVDPRVHOtFRQRVHxDODGRFRQODÁHFKD
4. $XWRPiWLFDPHQWHVHFRORFDQORVÀOWURVHQFDGDHQFDEH]DGRGHODWDEODFRPR
se observa en la siguiente imagen.
5. Guarda tu archivo con el nombre Clientes.

8QDYH]TXHKDVHVWDEOHFLGRORVÀOWURVHQODWDEODGHEHVGHÀQLUXQFULWHULR
de selección. Esta operación selecciona registros de la base de datos que cumplen
ciertas condiciones, permitiendo así un trabajo más rápido en la búsqueda de
información.
66
mó
V
Sub
du
Realiza el siguiente ejemplo usando la base de datos capturada y los
lo
ÀOWURV\DHVWDEOHFLGRV
Criterio de selección: Localizar a todos los clientes que se encuentran en
la Ciudad de México DF.
1. 6HOHFFLRQD HO ÀOWUR GH OD FROXPQD

Ciudad, posteriormente aparece
un menú desplegable, observa que
todas las ciudades están seleccio-
nadas.
2. Haz clic en la opción seleccionar

todos y se desactiva la selección,
como se muestra en la imagen.
3. Ahora puedes establecer el crite-

rio que requieres, busca el registro
México, DF, y selecciónalo.
4. El resultado es que puedes ver en la tabla todos los clientes que se encuentran
en México, DF. La tabla se debe ver así:
3XHGHVVHOHFFLRQDUPiVGHGRVÀOWURVDVtODE~VTXHGDVHUtDPiVUiSLGD
\ HVSHFtÀFD HQ OD LPDJHQ VH SXHGH REVHUYDU GyQGH VH DSOLFy XQ FULWHULR SRU HO
VtPERORGHÀOWUR
67
mó
Sub
du
Actividad 20
&RQD\XGDGHWXIDFLOLWDGRUGHÀQHRWURVFULWHULRVGHVHOHFFLyQSDUDORFDOL]DUGDWRV
HQODWDEODTXH\DFDSWXUDVWH5HDOL]DODVE~VTXHGDVFRQD\XGDGHORVÀOWURV
Actividad 21
Crea la siguiente lista en Excel y llénala con los datos de cinco maestros o más, de
acuerdo a lo que solicita la tabla.
El subtotal de horas base son el resultado de multiplicar las horas base

por el costo de la hora, lo mismo para las horas de contrato. Ahora
te corresponde sacar el total de la quincena que son dos semanas. El
resultado es la suma de los subtotales por 2, ya que una quincena se
consideran dos semanas.
(VWDEOHFHORVÀOWURV
Selecciona el criterio de los que cuentan con 20 horas base a la semana,
el resultado cópialo a otra hoja y agrégale una columna con encabezado
de base de medio tiempo.
Selecciona los que ganan más de 2 000 pesos a la quincena, cópialo en
otra hoja y agrégale una columna con encabezado derecho a préstamo.
Guarda este archivo con el nombre de 3UiFWLFDÀOWURV.
Filtros avanzados
(QORVÀOWURVDYDQ]DGRVVHXWLOL]DQFULWHULRVHVWDEOHFLGRVSRUHOXVXDULRSDUDÀOWUDU
ODV ÀODV HQ HVWH FDVR VH GHEH HVSHFLÀFDU HO UDQJR GH FHOGDV GRQGH VH XELFDQ
veamos cómo se procede.
&DSWXUDODVLJXLHQWHWDEODSDUDSUDFWLFDUHOÀOWURDYDQ]DGR
68
mó
V
Sub
du
La tabla debe contar con criterios de selección, en este caso observa en
lo
la parte de abajo que son tres criterios los que se solicitan: Ciudad, Especialidad,
Sexo. Una vez ubicados, copias dichos datos en otra parte de la hoja como se
PXHVWUDOXHJRSURFHGHVDDSOLFDUHOÀOWURDYDQ]DGR
Haz clic en cualquier celda, luego en la cinta de opciones abres la pestaña
´'DWRVµ\HQHOJUXSR´2UGHQDU\ÀOWUDUµKDFHVFOLFHQHOERWyQ´$YDQ]DGDVµ6H
mostrará la ventana “Filtro avanzado”.
&RPRSXHGHVREVHUYDUHQODYHQWDQDGHÀOWURVDYDQ]DGRVVHVHOHFFLRQDOD
opción copiar en otro lugar.
(QHOUDQJRGHODOLVWDVHOHFFLRQDWRGRVORVUHJLVWURVTXHTXLHUHVÀOWUDUHQ
este caso es toda la tabla.
El rango de criterios es el que has establecido debajo de la tabla a un
lado y tenemos seleccionada la dirección donde se van a copiar dichos resultados
del criterio establecido, quedando como resultado lo siguiente.
Si seleccionas la casilla Sólo registros únicos, las repeticiones de regis-

WURVÀODVFRQH[DFWDPHQWHORVPLVPRVYDORUHVGHVDSDUHFHUiQ
69
mó
Sub
du
Actividad 22
Realiza lo siguiente utilizando la misma tabla de especialistas:
1. Selecciona los siguientes criterios
Criterio
Nombre Municipio Colonia
Rogelio Díaz Bravo Valladolid San Juan
2. 8QDYH]HVWDEOHFLGRVORVFULWHULRVVHOHFFLRQDORVÀOWURVDYDQ]DGRV
3. En la ventana selecciona la opción copiar a otro lugar de la hoja.
4. Coloca el rango donde deseas que se copie el resultado.
5. Guarda tu archivo.
6. Investiga los pasos para Filtrar la lista sin moverla a otro lugar, y anótalos a
continuación.
7. Realiza la práctica con la misma tabla de médicos especialistas y el mismo

criterio sin moverla a otro lugar.
8. Guarda tu archivo con el nombre Lista Médicos.
Actividad 23
Localiza una base de datos más amplia, con una buena cantidad de registros (más
GH\GHÀQHFRQD\XGDGHWXIDFLOLWDGRUDOJXQRVFULWHULRVGHE~VTXHGDSDUD
KDFHUXVRGHORVÀOWURVGHODKRMDGHFiOFXORSRUHMHPSOR
(En el ejemplo de las Compañías y los contactos)
Selecciona el Nombre de Compañía, Dirección, Ciudad y País de los
clientes cuyo Nombre de contacto comienza con E o con P.
Obtén los nombres de los contactos cuyo cargo es Agente de Ventas o
Representante de Ventas y que pertenecen a los siguientes países: Reino
Unido, Alemania e Italia.
70
mó
V
Sub
du
lo
Revisión del diseño de página
Antes de enviar tu archivo a imprimir debes considerar algunos elementos de con-
ÀJXUDFLyQGHODKRMDGHFiOFXORHVGHFLUGHODSiJLQD(QVHPHVWUHVDQWHULRUHVKDV
estudiado también el diseño de página, ahora realizarás las mismas operaciones de
revisión en las hojas de cálculo.
Vista preliminar
Procedimiento para la revisión de la hoja:
1. Abre el archivo Lista MédicosGRQGHDSOLFDVWHÀOWURVDYDQ]DGRV
2. 9HDOERWyQ2IÀFH2SFLyQLPSULPLU9LVWDSUHOLPLQDU
Puedes observar que en la hoja no se encuentran todos los datos a impri-

mir, y que la hoja está en posición vertical.
3. Cierra la vista preliminar.
71
mó
Sub
du
En la hoja se mostrará una línea que divide la información. Esta división

representa la forma como se divide la hoja de cálculo para su impresión.
Ajuste de hojas de impresión

Para imprimir la información en una sola hoja, hay que seguir una serie de pasos
GHFRQÀJXUDFLyQGHODSiJLQD$FRQWLQXDFLyQVHH[SOLFDHVWHSURFHGLPLHQWRDVt
como otros elementos importantes que puedes agregar para personalizar la hoja.
$EUHODSHVWDxD'LVHxRGHSiJLQDJUXSRFRQÀJXUDUSiJLQD
Observa los botones de márgenes, orientación, tamaño, saltos, etcétera,

estos comandos los has manejado en otros programas como el procesador de tex-
tos. Los que cambian son área de impresión, fondo y títulos.
Comenzamos por el área de impresión.
Abre el archivo Lista Médicos y realiza lo siguiente:
1. &RQÀJXUDWXKRMDHQSRVLFLyQKRUL]RQWDO
72
mó
V
Sub
du
Observa que la línea de la hoja ya cambió de posición y ahora abarca la
lo
mayor parte de la tabla. Para que abarque todo, puedes ajustar columnas, como
la de CP.
Con el ajuste de la columna mencionada, la línea de área de impresión se

mueve y ahora abarca toda la tabla.
Abre nuevamente la opción Vista preliminar y observa el resultado.
Anota tus observaciones respecto al procedimiento realizado.
73
mó
Sub
du
Fondo
La opción Fondo sirve para que puedas colocar una imagen en la parte de atrás de
los datos contenidos en tu hoja de cálculo, puede ser el logotipo de la empresa o
alguna imagen relacionada con el contenido de la información.
El detalle importante es que esta imagen sólo se visualiza en la hoja de
cálculo, si mandas a impresión tu archivo, la imagen no saldrá en la hoja.
Hagamos una prueba:
1. Abre una nueva hoja de cálculo.
(QODÀFKDGLVHxRGHSiJLQDVHOHFFLRQDODRSFLyQIRQGRFRPRVHPXHVWUD
en la imagen siguiente:
Te aparecerá una ventana que se llama fondo de la hoja.
2. Selecciona la imagen que desees, en este caso seleccionamos la de la leche.

3. Dale clic en insertar.
74
mó
V
Sub
du
Observa que la imagen o foto quedó en el fondo, puedes escribir en las
lo
celdas de la hoja de cálculo y no pasa nada.
4. 3RU~OWLPRYHDOERWyQ2IÀFHVHOHFFLRQDODRSFLyQLPSULPLU\YLVWDSUHOLPLQDU
Observa que la imagen no aparece para impresión, sólo es para verlo cuando
trabajamos.
Imprimir títulos
3DUDTXHODVÀODV\ODVFROXPQDVVHDQPiVIiFLOHVGHLGHQWLÀFDUHQXQDFRSLDLPSUH-
VDSXHGHPRVWUDUVXVHQFDEH]DGRV/RVHQFDEH]DGRVGHÀODVRQORVQ~PHURVGHÀOD
que aparecen a la izquierda en una hoja de cálculo. Los encabezados de columna
son las letras o números que aparecen en la parte superior de las columnas en una
hoja de cálculo.
7DPELpQSXHGHLPSULPLUORVUyWXORVGHFROXPQDRÀODRLPSULPLUORVFRPR
WtWXORVGHWRGDVODVSiJLQDVHVSHFLÀFDQGRODVÀODV\ODVFROXPQDVTXHGHVHDUHSH-
tir en la parte superior o a la izquierda de todas las páginas impresas.
1. Abre tu archivo Clientes.
2. Selecciona Imprimir títulosHQODSHVWDxD'LVHxRGHSiJLQDJUXSR&RQÀJXUDU
SiJLQD7HDSDUHFHUiHOFXDGURGHGLiORJR&RQÀJXUDUSiJLQD
3. (QODÀFKD+RMDGHGLFKRFXDGURVHOHFFLRQDORVHQFDEH]DGRVGHWXKRMDHQ
este caso.
75
mó
Sub
du
lo V 4.
Dale clic en vista preliminar y observa que en cada hoja se colocará el enca-
EH]DGRGHODVÀODVTXHVHOHFFLRQDVWH
5. Puedes pasar las hojas en la opción Página siguiente y Página anterior y verás
que el encabezado se localiza en cada hoja que desees imprimir.
Con un clic en la esquina inferior izquierda aparecerá el cuadro de diá-
ORJRGH&RQÀJXUDUSiJLQDTXHFRQVWDGHÀFKDVTXHVHGHVFULEHQDFRQWLQXDFLyQ
/DSULPHUDGHODVÀFKDVVHGHQRPLQD3iJLQD\SHUPLWHLQGLFDUFDUDFWHUtV-
ticas vistas antes como: orientación del papel, el tamaño del papel que utilizamos
y otros parámetros.
76
mó
V
Sub
du
El recuadro Ajuste de escala te permitirá indicar que el documento im-
lo
preso tenga un determinado factor de escala (100%, 50%, 200%,...), o bien, ajus-
WDQGRDXWRPiWLFDPHQWHODKRMDHQXQQ~PHURGHSiJLQDVHVSHFtÀFRXQDSiJLQDGH
ancho por 1 de alto, así se imprimirá en una sola hoja,...).
Observa cómo en la parte derecha dispones de un botón para ir a las op-
FLRQHVHVSHFtÀFDVGHODLPSUHVRUDVHOHFFLRQDGDSDUDLPSULPLU
(Q OD ÀFKD 0iUJHQHV SRGUiV PRGLÀFDU ORV PiUJHQHV VXSHULRU LQIHULRU
derecho e izquierdo de las hojas a imprimir. Si la hoja tiene encabezado: o pie de
página, también podrás indicar a cuántos centímetros del borde del papel quere-
mos que se sitúen.
Si deseas que tu salida tenga centradas las hojas tanto horizontal como
verticalmente, Excel lo realizará de forma automática activando las casillas Hori-
zontalmente y/o Verticalmente.
3DUDGHÀQLUORVHQFDEH]DGRV\SLHVGHSiJLQDVVHXWLOL]DODÀFKD(QFDEH-
zado y pie de página.
77
mó
Sub
du
Abre tu archivo de Clientes y sigue los pasos para encontrar el encabe-

zado y pie de página.
1. En encabezado selecciona la fecha de hoy.
2. En el pie de página el número de la página.
3. 9XHOYHDODYLVWDSUHOLPLQDU\REVHUYDWXVPRGLÀFDFLRQHV
4. 3DUDPRGLÀFDUHOHQFDEH]DGRKDFHUFOLFVREUHHOERWyQ3HUVRQDOL]DUHQFDEH-
zado...
5. 3DUDPRGLÀFDUHOSLHGHSiJLQDKDFHUFOLFVREUHHOERWyQ3HUVRQDOL]DUSLHGH
página...
6. La pestaña hoja se vio al principio.
Actividad 24
Abre tu archivo de 3UiFWLFDÀOWURV de Excel y realiza lo siguiente:
1. Coloca la hoja de manera horizontal.
2. Colócale un fondo a la hoja de cálculo.
3. +RMDWDPDxRRÀFLR
4. Baja el porcentaje a un 90%.
5. Centra la página horizontalmente.
6. Colócale márgenes 2.5 izquierdo y derecho. 2 superior e inferior.
7. Personaliza el encabezado con tu grupo y semestre.
8. Personaliza el pie con tu nombre.
9. Imprime tu archivo
Parámetros de impresión
8QDYH]TXHWXKRMDHVWiFRQÀJXUDGD\SUHSDUDGDSDUDLPSULPLUHVDFRQVHMDEOH
guardarla, para luego proceder a su impresión.
3DUDFRQÀJXUDUODLPSUHVLyQKD]FOLFVREUHODRSFLyQImprimir del Botón
2IÀFH6HDEULUiXQFXDGURGHGLiORJRGHVGHGRQGHSRGUiVFDPELDUDOJXQDRSFLyQ
de impresión, como puede ser la impresora donde quieres reproducir el documento
o el número de copias deseadas.
78
mó
V
Sub
du
En el recuadro Impresora aparecerá el nombre de la impresora que tene-
lo
mos instalada en nuestra computadora.
(QFDVRGHGHVHDUFDPELDUODKDFHUFOLFVREUHODÁHFKDGHUHFKDGHONom-
bre: para elegir otra impresora de la lista desplegable que se abrirá.
Con el botón Propiedades podremos cambiar algunas características de
ODLPSUHVRUDFRPRVHPXHVWUDHQHOERWyQ2SFLRQHVGHFRQÀJXUDUSiJLQD
En el recuadro Intervalo de páginas, tendremos que indicar si deseamos
LPSULPLU7RGDVODVSiJLQDVRELHQVyORXQUDQJRGH3iJLQDVHVSHFLÀFiQGRORHQ
Desde: y hasta.
En el recuadro Imprimir podrás indicar si deseas imprimir Todo el libro, o
sólo las Hojas activas (seleccionadas o nuestra hoja activa), o bien, Selección para
imprimir sólo los objetos seleccionados de la hoja.
Por último, en Número de copias podrás indicar el número de copias a
realizar y si quieres Intercalar las hojas puedes activar esta opción.
Ajustar las propiedades de la impresora

En este caso el ejemplo es sobre una EPSON Stylus CX3900, la imagen puede variar
pero las opciones que manejan son parecidas.
En la pestaña Principal se encuentra las siguientes opciones para impresión:

La opción borrador normalmente la empleamos para ahorrar tinta, y
cuando el trabajo es sólo para leer en casa o no es tan relevante.
La opción texto imprime a máxima calidad de tinta.
La opción texto e imágenes cuando nuestro trabajo cuenta ambos ob-
jetos.
79
mó
Sub
du
lo V
La de foto es para imprimir con alta calidad la fotografía.

La foto superior para una calidad mayor.
Las opciones de papel nos permite saber la textura del papel: opalina,
para fotografía, etcétera.
Los niveles de tinta nos permiten conocer cuánto nos queda y si es ne-
cesario cambiarla.
La pestaña composición nos permite girar nuestra imagen, imprimir
como si fuera aparecer en un espejo.
Reducir y ampliar el documento es para que se adapte a un determinado

tamaño de hoja.
Múltiples páginas es por si deseas que en una hoja se impriman dos o
más hojas de tu texto normal.
Marca de fondo si deseas ponerle una marca personal.
Las copias que deseemos imprimir.
En qué orden, primero las del número 1, todas o consecutivas 1, 2, 3,
etcétera.
Impresión a doble cara.
La pestaña utilidades. Esta pestaña contiene varias opciones directa-
mente relacionadas con el mantenimiento de la impresora.
Cada imagen explica a un lado la función de cada uno de los objetos.
80
mó
V
Sub
du
lo
Actividad 25
Abre tu archivo de Lista médicos y realiza lo siguiente:
1. &RQÀJXUDODRSFLyQGHLPSULPLUDERUUDGRU
2. Posición de la hoja horizontal.
3. Selecciona la hoja en tamaño carta.
4. 9HULÀFDFXiQWRTXHGDGHWLQWD
5. Colócale una marca de fondo No Copiar.
6. Imprime tu trabajo.

1. En ocasiones en lugar de trabajar con todos los registros de una base de datos,
en este caso de hojas de cálculo, nos interesa trabajar sólo con un grupo de
registros que cumplan una determinada condición, o un grupo de ellas, para
esto podemos emplear una de las siguientes herramientas:
a) Buscador
b) Filtro
c) Depurador
d) Explorador
81
mó
Sub
du
lo V 2.
Si queremos realizar una búsqueda más compleja de información en una base

de datos, que requiera la utilización de funciones o reglas, puede emplear la
siguiente herramienta.
a) Filtros avanzados
b) Filtros de selección
c) Regla
d) Normas
3. Si tienes un trabajo en una hoja de cálculo y deseas presentarlo en papel, an-

tes de enviarlo a imprimir es necesario tomar en cuenta una serie de opciones
que están en el comando:
a) Diseño de página
b) &RQÀJXUDUSiJLQD
c) Vista preliminar
d) Vista normal
4. Si tienes una tabla en la hoja de cálculo, pero sólo requieres imprimir una
parte de ella, la herramienta adecuada para hacerlo es:
a) Impresión
b) Área
c) Área de impresión
d) Área de sombreado
5. Si en una hoja de cálculo estás trabajando en un archivo y quieres que con-

tenga una foto o imagen, como un logotipo de la empresa, ¿qué herramienta
empleas para lograrlo?
a) Rango
b) Celda
c) Color
d) Fondo
6. En tu empresa, el jefe les envía un correo electrónico pidiéndoles que ahorren

en lo que se pueda, sobre todo en recursos como papel, copias, impresiones
etcétera. ¿Cuál de las siguientes opciones te ayudaría en dicha solicitud?
a) Orientación de la hoja
b) Número de copias
c) Textura del papel
d) Imprimir a borrador
82
mó
V
Sub
du
lo
7. Creaste una tabla en la hoja de cálculo, la cual contiene un solo encabezado,
y te solicitan que imprimas las 10 hojas que abarca la información de la tabla,
pero cada hoja debe contener el mismo encabezado del archivo. ¿Qué herra-
mienta debes emplear para completar esta operación?
a) Imprimir encabezado
b) Imprimir en todos
c) Imprimir títulos
d) Imprimir foto
8. Vas a imprimir un trabajo de 100 hojas, pero no sabes si tu tinta va a alcanzar

para todo, ¿en qué opción del programa de hoja de cálculo se puede averiguar
este dato?
a) &RQÀJXUDUSiJLQD'LVHxRGHSiJLQDSiJLQDRSFLRQHV
b) 'LVHxRGHSiJLQD&RQÀJXUDUSiJLQDSiJLQDRSFLRQHV
c) 3iJLQD&RQÀJXUDUSiJLQDRSFLRQHV'LVHxRGHSiJLQD
d) 'LVHxRGHSiJLQDRSFLRQHV&RQÀJXUDUSiJLQDSiJLQD
a) Si requieres personalizar tu hoja de cálculo, por ejemplo con tu nombre

y número de página, lo puedes realizar con esta opción. Encabezado y
pie de página
b) Márgenes Superior e inferior
c) Bordes izquierdo derecho
d) Celdas y columnas
83
mó
Sub
du
Ƥ
los datos de una hoja de cálculo
Contextualización
/RVJUiÀFRVHQODKRMDGHFiOFXORVLUYHQSDUDTXHWHQJDVXQDYLVLyQJHQHUDO\PiV
SUHVHQWDEOHGHORVGDWRVGHXQDWDEOD&RQXQVLPSOHYLVWD]RDOJUiÀFRSXHGHVYH-
ULÀFDUUiSLGDPHQWHVLH[LVWHQWHQGHQFLDVRYDULDFLRQHVHQXQDSURJUHVLyQGHGDWRV
/RVJUiÀFRVVRQGHJUDQD\XGD
ya que nos permiten evaluar o analizar
las tendencias y realizar comparativos
visuales; de igual manera nos ayudan a
hacer más presentable y legible un do-
cumento. Además son muy útiles en la
toma de decisiones, por ejemplo, si ob-
servo que las ventas han disminuido en
determinados meses del año, puedo im-
plementar estrategias de venta para in-
crementarlas.
Actualmente podemos emplear
XQJUiÀFRHQPXFKRWUDEDMRVHQXQDWH-
sis, en un censo, en las votaciones, en las nóminas, en la bolsa de valores, en las
tareas escolares, en los recibos de CFE, etcétera.
(QODVKRMDVGHFiOFXORGH([FHOSRGHPRVFUHDUJUiÀFRVDSDUWLUGHORV
datos contenidos en ellos.
Problematización
Caso 1
Imagina que trabajas en una empresa distribuidora de computadoras, y tu labor
consiste en capturar en la hoja de cálculo las facturas que se emiten por ventas
realizadas diariamente. Al cabo de 10 años, quieres ver si las ventas mejoraron o
bajaron cada año, con datos mensuales. ¿Crees que sea factible tener que revisar
todas las cantidades guardadas en tus facturas? ¿Y si quisieras observar el compor-
tamiento semanal de las ventas? Sería algo muy tardado y terminarías cansado de
ver tantas cifras, ¿no crees?
Caso 2
El maestro de la especialidad de matemáticas te deja la tarea de realizar en la
FRPSXWDGRUDODJUiÀFDGHODIXQFLyQVHQR&RPRQRWLHQHVXQSURJUDPDHVSHFLDOL-
]DGRSDUDJUDÀFDUIXQFLRQHVPDWHPiWLFDVGHFLGHVKDFHUORHQODKRMDGHFiOFXOR
¿Qué procedimiento debes seguir para resolver este problema?
/DJUiÀFDGHEHTXHGDUFRPRVHYHHQODVLJXLHQWHLPDJHQ(VWDJUiÀFDVH
elaboró usando el programa Excel.
84
mó
V
Sub
du
lo
Ƥ
Selección del rango de celdas
La selección de un rango de celdas puede servir para realizar diversas operaciones
en la hoja de cálculo, tales como cambiar de formato a varias celdas, editar datos,
\FUHDUJUiÀFRVODFXDOHVODRSHUDFLyQTXHQRVLQWHUHVDHQHVWDVHFFLyQ
Anteriormente, en el resultado de aprendizaje 1 de este submódulo, rea-
lizaste operaciones de selección de celdas y rangos. Recuerda que las tres formas
de selección son las siguientes:
Selección mediante el teclado

Selección mediante el ratón
Selección de celdas o rangos no adyacentes
85
mó
Sub
du
Ƥ
([FHOPDQHMDPXFKRVWLSRVGHJUiÀFRVSDUDD\XGDUQRVDPRVWUDUGDWRVGHIRUPD
FRPSUHQVLEOH&XDQGRFUHDXQJUiÀFRRFDPELDHOWLSRGHXQRH[LVWHQWHSXHGH
VHOHFFLRQDUXQRGHORVWLSRVGHJUiÀFRVVLJXLHQWHV
*UiÀFRVGHFROXPQDV
*UiÀFRVGHOtQHDV
*UiÀFRVFLUFXODUHV
*UiÀFRVGHEDUUDV
*UiÀFRVGHiUHD
*UiÀFRV;<'LVSHUVLyQ
*UiÀFRVGHFRWL]DFLRQHV
*UiÀFRVGHVXSHUÀFLH
*UiÀFRVGHDQLOORV
*UiÀFRVGHEXUEXMDV
*UiÀFRVUDGLDOHV
2WURVWLSRVGHJUiÀFRVTXHSXHGHFUHDUHQ([FHO
,QVHUWDUORVJUiÀFRVHQODKRMDGHFiOFXORHVXQDRSHUDFLyQIiFLO\UiSLGD
puedes recurrir a la guía de Informática 2 para recordar el procedimiento, o soli-
cita ayuda al facilitador, y anótalo a continuación:
/RLPSRUWDQWHDKRUDHVVDEHUHOHJLUHOJUiÀFRFRUUHFWR\DTXHQRFXDO-
TXLHU WLSR GH JUiÀFR HV DGHFXDGR SDUD UHSUHVHQWDU GHWHUPLQDGRV GDWRV (VWR HV
FRQODÀQDOLGDGGHTXHWXJUiÀFRVHSXHGDLQWHUSUHWDUIiFLOPHQWH$FRQWLQXDFLyQ
se te proporcionan unos ejemplos.
86
mó
V
Sub
du
lo
7LSRGHJUiÀFR Descripción
(VWHWLSRGHJUiÀFRHV~WLOSDUDPRVWUDUFDPELRVGHGDWRVHQXQ
Barra
período de tiempo o para ilustrar comparaciones entre elementos.
Las categorías normalmente se organizan en el eje horizontal y
Columna
los valores en el eje vertical.
Pueden mostrar datos continuos en el tiempo, establecidos frente a
una escala común y, por tanto, son ideales para mostrar tendencias
Línea HQGDWRVDLQWHUYDORVLJXDOHV(QXQJUiÀFRGHOtQHDVORVGDWRVGH
categoría se distribuyen uniformemente en el eje horizontal y todos
los datos de valor se distribuyen uniformemente en el eje vertical.
Muestran el tamaño de los elementos de una serie de datos (se-
rie de datos: puntos de datos relacionados que se trazan en un
JUiÀFR&DGDVHULHGHGDWRVGHXQJUiÀFRWLHQHXQDWUDPDRFRORU
H[FOXVLYR\VHUHSUHVHQWDHQODOH\HQGDGHOJUiÀFR3XHGHWUD]DU
XQDRPiVVHULHVGHGDWRVHQXQJUiÀFR/RVJUiÀFRVFLUFXODUHV
sólo tienen una serie de datos.), en proporción a la suma de los
Circular
elementos. Los puntos de datos (puntos de datos: valores in-
GLYLGXDOHVWUD]DGRVHQXQJUiÀFR\UHSUHVHQWDGRVFRQEDUUDV
columnas, líneas, sectores, puntos y otras formas denominadas
marcadores de datos. Los marcadores de datos del mismo color
FRQVWLWX\HQXQDVHULHGHGDWRVGHXQJUiÀFRFLUFXODUVHPXHV-
WUDQFRPRSRUFHQWDMHVGHOWRWDOGHOJUiÀFRFLUFXODU
Destacan la magnitud del cambio en el tiempo y se pueden utilizar
para llamar la atención hacia el valor total en una tendencia. Por
Área
HMHPSORVHSXHGHQWUD]DUORVGDWRVTXHUHSUHVHQWDQHOEHQHÀFLR
HQHOWLHPSRHQXQJUiÀFRGHiUHDSDUDGHVWDFDUHOEHQHÀFLRWRWDO
Muestran la relación entre los valores numéricos de varias series
de datos o trazan dos grupos de números como una serie de coor-
denadas xy.
8QJUiÀFRGHGLVSHUVLyQWLHQHGRVHMHVGHYDORUHVPRVWUDQGRXQ
Dispersión conjunto de datos numéricos en el eje horizontal (eje x) y otro en el
eje vertical (eje y). Combina estos valores en puntos de datos únicos
\ORVPXHVWUDHQLQWHUYDORVXQLIRUPHVRDJUXSDFLRQHV/RVJUiÀFRVGH
dispersión se utilizan normalmente para mostrar y comparar valores
QXPpULFRVFRPRGDWRVFLHQWtÀFRVHVWDGtVWLFRV\GHLQJHQLHUtD
6HXWLOL]DFRQPD\RUIUHFXHQFLDSDUDPRVWUDUODÁXFWXDFLyQGH
ORVSUHFLRVGHODVDFFLRQHV6LQHPEDUJRHVWHJUiÀFRWDPELpQVH
SXHGHXWLOL]DUSDUDGDWRVFLHQWtÀFRV3RUHMHPSORSRGUtDXWLOL]DU
Cotizaciones
XQJUiÀFRGHFRWL]DFLRQHVSDUDLQGLFDUODÁXFWXDFLyQGHODVWHP-
peraturas diarias o anuales. Debe organizar los datos en el orden
FRUUHFWRSDUDFUHDUJUiÀFRVGHFRWL]DFLRQHV
Es útil cuando busca combinaciones óptimas entre dos conjuntos
6XSHUÀFLH GHGDWRV&RPRHQXQPDSDWRSRJUiÀFRORVFRORUHV\ODVWUDPDV
indican áreas que están en el mismo rango de valores.
Muestra la relación de las partes con un todo, pero puede conte-
Anillos
ner más de una serie de datos.
87
mó
Sub
du
7LSRGHJUiÀFR Descripción
Se pueden trazar los datos que se organizan en columnas en una
hoja de cálculo, de manera que los valores x se muestran en la
Burbujas
primera columna y los valores y correspondientes, y los valores de
tamaño de burbuja se muestran en columnas adyacentes.
6HSXHGHQUHSUHVHQWDUGDWRVRUJDQL]DGRVHQFROXPQDVRHQÀODV
Radial GHXQDKRMDGHFiOFXOR/RVJUiÀFRVUDGLDOHVFRPSDUDQORVYDORUHV
agregados de un número de series de datos
Ó×Ƥ
8QDYH]FUHDGRHOJUiÀFRSXHGHVPRGLÀFDUORVFRORUHVRSRVLFLyQGHFLHUWRVGDWRV
si no te gustaron. Existen diversas maneras de cambiar las características de un
JUiÀFRLQVHUWDGR+DEUiVQRWDGRTXHFXDQGRVHOHFFLRQDVXQJUiÀFRLQVHUWDGRVH
muestran tres nuevas pestañas: Diseño; Presentación y Formato. A continuación
revisaremos algunos de sus elementos.
Ficha Diseño
6LORTXHUHTXLHUHVHVFRPSOHWDUODSUHVHQWDFLyQGHODJUiÀFDDEUHODÀFKD'LVHxR
en el grupo Estilos de diseño.
2EVHUYDTXHHQODFLQWDGHRSFLRQHVGH'LVHxRSRGUiVPRGLÀFDUODJUiÀFD
LQJUHVDQGRDOJUXSRTXHLGHQWLÀFDDOHOHPHQWRFRUUHVSRQGLHQWH
88
mó
V
Sub
du
6LWXJUiÀFRQRVHHQWLHQGHSXHGHVFDPELDUORVGDWRVSUHVHQWDGRVFRQOD
lo
KHUUDPLHQWD&DPELDUHQWUHÀODV\FROXPQDV(QODVLJXLHQWHÀJXUDVHPXHVWUDQORV
GDWRVHQIRUPDGHÀODV
(QODVLJXLHQWHÀJXUDVHPXHVWUDQORVGDWRVHQIRUPDGHFROXPQDV'DWH
FXHQWDTXHHQHOJUXSR'DWRVFRQHOFRPDQGR´&DPELDUHQWUHÀODV\FROXPQDVµ
SRGUiVPRGLÀFDUODIRUPDHQTXHORVGDWRVDSDUHFHUiQHQODJUiÀFDHQHVWHFDVR
SDUHFHHQIRUPDGHÀODV
El botón Seleccionar datos te muestra la siguiente ventana:
Las opciones que puedes cambiar con esta herramienta son:
Si no deseas que aparezca alguna de las series, selecciónala y pulsa

el botón “Quitar”.
El nombre de la serie mostrado en la leyenda.
Cambiar el rango de los rótulos del eje.
89
mó
Sub
du
Ficha Presentación
A continuación se te presentan algunos detalles, por ejemplo, títulos, leyendas,

UyWXORVSDUDTXHWXVJUiÀFRVWHQJDQXQDSUHVHQWDFLyQPiVIRUPDO(VWRFRQHOÀQ
GHLGHQWLÀFDUDORVHMHVTXHORFRPSRQHQDVtFRPRORVHOHPHQWRVTXHpVWRVFRQ-
tienen, lo que permitirá personal izarla de acuerdo a tus necesidades, o bien, a los
requerimientos que te establezcan.
/DVLJXLHQWHLPDJHQLGHQWLÀFDORVHOHPHQWRVTXHGHEHLQFOXLUXQDJUiÀFD
Grupo EtiquetasHQHVWHJUXSRVHSXHGHQPRGLÀFDUODVRSFLRQHVGHHWL-
TXHWDSDUDLQFRUSRUDUORDOJUiÀFRODVFXDOHVVHGHVFULEHQDFRQWLQXDFLyQ
7tWXORGHOJUiÀFRDJUHJDXRFXOWDHOWtWXORHQODSDUWHVXSHULRUGHOJUiÀFR
90
mó
V
Sub
du
lo
Rótulos del eje: muestra u oculta los títulos en los ejes horizontal y ver-
WLFDOGHOJUiÀFR3XHGHQVHOHFFLRQDUVHRSFLRQHVFRPR7tWXORJLUDGRWtWXORYHUWLFDO
título horizontal y título bajo el eje.
/H\HQGD: Muestra, oculta o cambia de lugar la simbología de los datos

representados
Etiquetas de datos: activa y desactiva las etiquetas de datos y las coloca

según la posición seleccionada.
8WLOL]DHWLTXHWDVGHGDWRVSDUDHWLTXHWDUORVHOHPHQWRVGHOJUiÀFRFRQ
sus valores de datos actuales.
91
mó
Sub
du
Tabla de datosDxDGHORVGDWRVVHOHFFLRQDGRVHQHOJUiÀFR
0RGLÀFDUORVEjes:
&DPELDDOJXQRVDWULEXWRVGHORVHMHVKRUL]RQWDO\YHUWLFDOGHOJUiÀFR
Eje horizontal Eje vertical
92
mó
V
Sub
du
Las líneas de la cuadrículaVRQODVTXHVHPXHVWUDQDOIRQGRGHOJUiÀFR
lo
para apreciar mejor las magnitudes representadas.
Ficha Formato
/D ÀFKD IRUPDWR FRQWLHQH HOHPHQWRV SDUD PHMRUDU OD SUHVHQWDFLyQ GHO JUiÀFR
FRPRUHOOHQRFRQWRUQRHIHFWRVGHFRORUHVDOLQHDFLyQHWFpWHUD3XHGHVPRGLÀ-
FDUWXJUiÀFRSDUDTXHSXHGDYHUVHFRPRHOVLJXLHQWH
Actividad 24
Acude al laboratorio de cómputo y realiza en la computadora lo siguiente:
1. Abre Excel y teclea la siguiente tabla de datos:
Sucursal Ventas totales

Norte 586351
Sur 35621
Poniente 78562
Oriente 45821
93
mó
Sub
du
Aplica formato a la tabla y a los números.

1. &UHDXQDJUiÀFDFLUFXODUFRQHVWRVGDWRV
2. Ubica las series en las columnas.
3. 0RVWUDUOH\HQGDV\XELFDUODVGHEDMRGHODJUiÀFD
4. &RORFDHOVLJXLHQWHWtWXORDODJUiÀFD9(17$6727$/(6
5. Coloca rótulos con los porcentajes correspondientes.
6. Guarda el archivo con el nombre Ventas totales.
Actividad 25
1. Abre Excel y teclea la siguiente tabla de datos:
2. 6HOHFFLRQDU H LQVHUWDU XQ WLSR GH JUiÀFR DGHFXDGR SDUD FDGD XQD GH ODV VL-
guientes solicitudes:
a) *UiÀFRTXHPXHVWUHORVQRPEUHVGHORVSURGXFWRV\VXSUHFLRFRUUHVSRQ-
diente mostrando solamente los productos que tienen un precio unitario
mayor a $50. Mostrar los elementos que representan el precio en color rojo.
94
mó
V
Sub
du
b) *UiÀFRTXHPXHVWUHHOQRPEUHGHOSURGXFWRODVXQLGDGHVHQH[LVWHQFLD
lo
y las unidades Exportadas de los productos cuyo país de procedencia
sea: Canadá, México, España o Suecia. Ubicar la leyenda en la parte
inferior.
c) Crea una tabla nueva en esta hoja y calcula el total de productos que
H[SRUWDFDGDXQRGHORVSDtVHVGHODOLVWD\UHDOL]DXQDJUiÀFDGRQGH
se represente el porcentaje que exporta cada país con respecto a los
GHPiV'HVSOHJDUHQHOJUiÀFRQRPEUHGHODFDWHJRUtD\SRUFHQWDMH
d) *UiÀFRTXHPXHVWUHHOQRPEUHGHOSURGXFWRSDtV\XQLGDGHVH[SRUWD-
das, de aquellos productos cuyo ID está entre 30 y 50.
3. $SOLFDGLVHxR\IRUPDWRSHUVRQDOL]DGRDFDGDJUiÀFRLQVHUWDGR
4. Guarda tu archivo con el nombre *UiÀFRVGHDOLPHQWRV
Actividad 26
$ FRQWLQXDFLyQ UHDOL]DUiV OD JUiÀFD GH OD IXQFLyQ VHQR FRPR OD TXH VH PXHVWUD
en la problematización al inicio de este resultado de aprendizaje. Pide ayuda a
tu facilitador o localiza en internet u otras fuentes el procedimiento para realizar
HVWHJUiÀFR$GHPiVUHDOL]DORVVLJXLHQWHVJUiÀFRVGHIXQFLRQHVWULJRQRPpWULFDV
Cos (x)
Tan (x)
Ƥ
6HHQWLHQGHSRUJUiÀFRVFRPELQDGRVDTXHOORVTXHUHVXOWDQGHXQLUHQXQVRORFXD-
GURGRVRPiVWLSRVGHJUiÀFRV3RUHMHPSORHQXQPLVPRJUDÀFRSXHGHVUHSUHVHQ-
tar una serie en forma de columnas y otras como líneas o áreas.
Realiza el siguiente ejemplo en la computadora:
1. Captura los siguientes datos en la hoja de cálculo:
Casas vendidas Precio medio

Enero 280 410
Febrero 150 450
Marzo 220 430
Abril 175 425
Mayo 155 410
Junio 255 400
2. 6HOHFFLRQDWRGRVORVGDWRVSDUDFUHDUHOJUiÀFRFRPELQDGR
3. (QODÀFKD,QVHUWDUHQHOJUXSR*UiÀFRVKDJDFOLFHQ&ROXPQDV
95
mó
Sub
du
4. En Columna en 2D, haz clic en Columna agrupada.

5. 3DUDVHSDUDUORVGDWRVHQJUiÀFRVGLIHUHQWHVKD\GRVIRUPDV
(QHOJUiÀFRKD]FOLFHQODVHULHGHGDWRVVHULHGHGDWRVSXQWRVGHGD-
WRVUHODFLRQDGRVTXHVHWUD]DQHQXQJUiÀFR&DGDVHULHGHGDWRVGHXQ
JUiÀFRWLHQHXQDWUDPDRFRORUH[FOXVLYR\VHUHSUHVHQWDHQODOH\HQGD
GHOJUiÀFR3XHGHWUD]DUXQDRPiVVHULHVGHGDWRVHQXQJUiÀFR/RV
JUiÀFRVFLUFXODUHVVyORWLHQHQXQDVHULHGHGDWRVTXHGHVHDVPRVWUDUHQ
XQWLSRGHJUiÀFRGLVWLQWR
6HOHFFLRQDUHQXQDOLVWDGHHOHPHQWRVGHJUiÀFRTXHVHHQFXHQWUDHQOD
ÀFKDPresentación, grupo Selección actual, lista de opciones Elemen-
WRVGHJUiÀFR\Seleccionar la serie de datos “Precio medio”.
96
mó
V
Sub
du
1. 8QDYH]VHOHFFLRQDGDODVHULHGHGDWRVDEUHODÀFKDDiseño, y haz clic en el
lo
botón &DPELDUWLSRGHJUiÀFR
2. 6HPXHVWUDODVLJXLHQWHYHQWDQDHQHOODVHOHFFLRQDXQWLSRJUiÀFRGLIHUHQWHDO
de columnas, en este caso es el de líneas.
(OJUiÀFRFRPELQDGRVHGHEHYHUDVt
Actividad 27
Abre el archivo *UiÀFRVGHDOLPHQWRV, y realiza lo siguiente:
1. Copia la tabla de datos en una hoja nueva.
2. 5HDOL]DJUiÀFRVFRPELQDGRVSDUD
a) Mostrar las unidades en existencia y las unidades exportadas, mostran-
do el nombre del producto en el eje horizontal.
97
mó
Sub
du
lo V b)
Mostrar los precios unitarios de los productos que provienen de Canadá,

Estados Unidos y Brasil. Mostrando el ID del producto en el eje horizontal.
c) &UHDRWURJUiÀFRTXHVHYHDDVt

1. Anota dentro de la siguiente tabla, en la columna correspondiente, cuál es la
LPSRUWDQFLDTXHWLHQHQFDGDXQRGHODVVLJXLHQWHVÀFKDVHQODUHDOL]DFLyQGH
XQDJUiÀFD
(OHPHQWRGHOJUiÀFR Importancia
Serie
Leyenda
Rótulos
Etiquetas
Líneas de cuadrícula
Diseño
98
mó
V
Sub
du
1. Anota dentro del espacio correspondiente el nombre del elemento que indica
lo
FDGDXQDGHODVÁHFKDV
2. /HHODDÀUPDFLyQ\FODVLItFDODFRPRIDOVDRYHUGDGHUDDUJXPHQWDQGRWXGHFLVLyQ
Verdadero/
$ÀUPDFLyQ Argumento
Falso
/RVJUiÀFRVVyORVHXWLOL]DQSDUD
las estadísticas poblacionales.
(OJUiÀFRFLUFXODUHVDGHFXDGR
para representar las partes de
un todo.
&XDQGRVHOHFFLRQDVXQJUiÀFRVH
muestran dos pestañas adiciona-
les: Diseño y Presentación.
6HSXHGHQXVDUÀOWURVSDUDVH-
leccionar algunos datos y luego
JUDÀFDUORV
8QJUiÀFRFRPELQDGRHVDTXHO
que tiene varios colores.
99
mó
Sub
du
(ODERUDRWURVHMHUFLFLRVGHJUiÀFRV\JUiÀFRVFRPELQDGRVSURSRUFLRQDGRV
por el facilitador, o localízalos en internet.
Integrando mis nuevas competencias

En caso de no haber alcanzado el nivel de competencia óptimo, el facilitador de-
terminará las estrategias a seguir para que puedas lograrlo. Se sugiere la realiza-
ción de algunas prácticas presentadas en el desarrollo de competencias, o a través
de una práctica integradora propuesta por el facilitador.
Evaluación de la competencia
Elaborar el juego didáctico propuesto en el resultado de aprendizaje 2 “Realizar
operaciones de cálculo dentro de una hoja electrónica” (Caso 2). El juego debe
verse como en la siguiente imagen:
3UR\HFWR Juego didáctico en la Hoja de Cálculo

Utilizar la hoja de cálculo y sus herramientas para la crea-
Problema:
ción de materiales de uso escolar.
Duración: Dos semanas.
Determinado por el facilitador dentro de la evaluación

Puntuación:
sumativa.
Elaborar hojas de cálculo mediante el empleo de las carac-
Competencia:
terísticas avanzadas de la aplicación de cómputo.
100
mó
V
Sub
du
lo
3UR\HFWR Juego didáctico en la Hoja de Cálculo
El trabajo se realizará de forma individual.
Se seleccionará un tema general del cual tratará el jue-
go y sobre el cual se elegirán las imágenes. Por ejemplo:
símbolos de la tabla periódica, personajes de la Revolución
mexicana, fórmulas de física, etcétera. Tratar en lo posible
que los temas elegidos no se repitan.
Se localizarán las imágenes del tema elegido en internet, en
libros, o en otra fuente que pueda convertirse en formato
de imagen digital (jpg, bmp, gif). El número de imágenes
será determinado por el facilitador.
Actividades:
Desarrollar el juego en la hoja de cálculo usando las fórmu-
las, funciones y otras herramientas requeridas que se usaron
en este submódulo.
Si existen dudas, se deben aclarar en el tiempo establecido.
Para la fecha de entrega, el juego debe funcionar adecua-
damente, con los nombres correctos para cada imagen, con-
tador de respuestas funcionando, y que anticipe cualquier
error del usuario (como bloquear las celdas que no se usan).
Se debe hacer una breve presentación del juego, si es posi-
ble ante todo el grupo, usando el proyector de datos.
Guía didáctica de Capacitación de Informática 5º semestre,
Recursos: software, hoja de cálculo, Excel, internet, hardware, equi-
po de cómputo, escáner, proyector de datos.
(OWUDEDMRÀQDOL]DGRVHHQWUHJDUiHQODIHFKDDFRUGDGD
salvo alguna excepción, la cual quedará a criterio del facili-
tador.
Si el profesor realiza una revisión previa a la entrega, el tra-
EDMR\DGHEHWHQHUXQDYDQFHORFRQWUDULRSXHGHVLJQLÀFDU
SXQWRVPHQRVHQODFDOLÀFDFLyQ
Normas:
Aunque se puede recibir ayuda en la elaboración, el traba-
jo debe ser original. Si se comprueba alguna copia de otro
trabajo, el proyecto quedará anulado, y el facilitador determi-
nará la sanción.
El facilitador determinará los niveles de desempeño espera-
dos. Ver rúbrica de evaluación del proyecto.
101
mó
Sub
du
Rúbrica de evaluación del proyecto

Nivel de logro o desempeño
Alto Medio %DMRLQVXÀFLHQWH
Criterio de desempeño
Puntos _____ Puntos _____ Puntos _____
El diseño de la hoja de
cálculo es establecido
conforme a los requeri-
mientos establecidos, uti-
lizando las características
de la aplicación.
El formato es establecido
conforme a los requeri-
mientos establecidos, uti-
lizando las características
de la aplicación.
/DGHÀQLFLyQGHODV
fórmulas se establece
de acuerdo a la imagen
correspondiente.
Las fórmulas establecidas
proporcionan la infor-
mación requerida en las
celdas de respuesta.
Las fórmulas establecidas
proporcionan la infor-
mación requerida en los
contadores de respuestas
correctas y faltantes.
102
mó
V
Sub
du
lo
103
Submódulo VI:
Software
de diseño
CorelDraw
Resultados de aprendizaje:
1. Manipular objetos con las herramientas del programa.
2. Aplicación de efectos especiales a objetos con el software de diseño.
3. 0DQLSXODUWH[WRVHQORVJUiÀFRVGHOsoftware de diseño.
4. ,GHQWLÀFDUORVHOHPHQWRVGHODYHQWDQDGHOSURJUDPDGHGLVHxR
5. Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseño.
mó
Sub
du
VI
Utilización de software de diseño para
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Manipular objetos con las
herramientas del programa
Descubriendo mis competencias profesionales
&RQ OD ÀQDOLGDG GH SRGHU WHQHU XQ DFHUFDPLHQWR FRQ OD KHUUDPLHQWD GH GLVHxR
vamos a realizar un pequeño diagnóstico; es conveniente que contestes con toda
la veracidad posible.
Diagnóstico de la herramienta de diseño

¿Has usado o trabajado con
Reactivo 1 (Sí /No) ¿Cuál de ellos?
algún paquete de diseño?
Reactivo 2 ¿Sabes qué es un objeto? (Sí/No) Menciona uno.
Reactivo 3 ¿Sabes qué es un vector? (Sí (No) Menciona uno.
Menciona un
Reactivo 4 ¿Sabes qué es un mapa de bits? (Sí/No)
ejemplo.
Menciona un
Reactivo 5 ¿Sabes qué es un pixel? (Sí/No)
ejemplo.
Una vez que has terminado de contestar las preguntas diagnósticas, es

momento de iniciar con el proceso de aprendizaje de la herramienta de diseño.

Meterse en competencia en un mercado global requiere diversos elementos que
garanticen el éxito del producto o servicio que se oferta. Uno de éstos es la marca
\QRPHQRVLPSRUWDQWHHVVXDSOLFDFLyQDOD,GHQWLGDG*UiÀFDGHXQDHPSUHVD
(OGHVDUUROORGHODVDUWHVJUiÀFDVKDLQFXUVLRQDGRWDPELpQHQHOWHUUHQR
de las nuevas tecnologías, y el paquete de software CorelDraw es uno de esos
programas de dibujo vectorial, de multifunciones, principalmente para la diagra-
PDFLyQFRQVLGHUDGRYHUViWLOSRUODIRUPDHQTXHSHUPLWHPDQLSXODUJUiÀFRVYHF-
toriales y mapas de bits e inclusive diseños en páginas web.
Uno de sus principales potenciales es su compatibilidad con diversos
formatos de archivos de otros proveedores, por ejemplo, Freehand, Illustrator,
QuarkXPress e inclusive con documentos de tipo Microsoft Word.
106
mó
VI
Sub
du
Por otro lado, CorelDraw se comercializa como parte de una suite que
lo
incluye entre otras cosas un editor de mapa de bits (Photo Paint), un vectorizador
de mapas de bits (Corel PowerTrace, desde la versión X3 integrado en CorelDraw),
un administrador de fuentes bajo licencia de la compañía Bitstream (Font Navi-
gator), más algunas otras aplicaciones que se añaden o se quitan en cada versión
que aparece.

Uno de los problemas comunes a los que nos enfrentamos en alguna labor de edi-
ción es la de insertar y/o rotar una foto en un texto, por ejemplo en un álbum o
en currículo.
Si deseas rotar una foto y ésta al ser rotada se deforma o le salen bordes
dentados, ¿qué harías para que la línea salga recta?, ¿qué aplicación usarías para
que no ocurra este problema?
Descripción del área de trabajo

Una de las ventajas de CorelDraw sobre otros programas similares es su habilidad
de editar mapas de bits: un gran arsenal de herramientas de edición que permiten
ajustar contraste, balance de color, curva tonal, cambiar espacio de color, dar
efectos especiales y dar bordes especiales a los mismos. Otra de sus poderosas
ventajas es el contar con una interfaz intuitiva y fácil de aprender, así como un
manejo fácil y preciso de los objetos.
La ventana principal del CorelDraw que vamos a manejar en este submó-
dulo se presenta a continuación.
107
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
&RQODÀQDOLGDGGHIDPLOLDUL]DUQRVXQSRFRFRQODWHUPLQRORJtDHPSOHDGD
en este programa mencionaremos algunos de los que se utilizan:
Un objeto será un elemento en un dibujo como una imagen, una forma,
una línea o un texto.
Un dibujo será lo que creemos en el CorelDraw, como una ilustración
personalizada, un cartel, un logotipo o un boletín.
8QJUiÀFRYHFWRULDOVHUiXQDLPDJHQKHFKDPHGLDQWHHOHPHQWRVPDWH-
máticos que muestran la posición o longitud de las líneas, así como la
dirección en la que se dibujan.
Un mapa de bits es una imagen conformada por cuadrantes medidas en
píxeles o puntos.
Un texto artístico será aquel al que podamos aplicar algún efecto espe-
cial, por ejemplo, las sombras.
Creación de un documento
Si contamos con una instalación de la Suite CorelDraw, tendremos la alternativa
para acceder de forma directa al programa, éstas pueden ubicarse en diferentes
partes del Sistema Operativo (Escritorio, Barra de Tareas, Menús, etcétera).
108
mó
VI
Sub
du
lo
Aparecerá el cuadro de diálogo de bienvenida. Esta ventana induce al no

experto en la creación de nuevos diseños, abre los archivos recientes y plantillas
prediseñadas, dispone de un completo tutorial con las novedades incluidas en la
actual versión. Si no se requiere iniciar sesión con este cuadro de diálogo, desac-
WLYHODFDVLOODGHYHULÀFDFLyQXELFDGDHQODSDUWHLQIHULRU
109
mó
Sub
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VI
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lo
Nuestra aplicación de CorelDraw se encuentra integrada por un conjunto
de barras, paletas y paneles orientados al desarrollo de diseños que combinan vec-
tores, imágenes y textos, por defecto sólo algunas de ellas se encuentran visibles
HQHOPRPHQWRGHLQLFLDUVHVLyQHVQHFHVDULRLGHQWLÀFDUORVSULQFLSDOHVHOHPHQWRV
que constituyen este entorno y asociarlos con la correspondiente ampliación in-
cluida en esta guía.
La barra de menú:
En esta barra se muestran los recursos textuales para los comandos rela-
cionados con cada menú.
Para acceder por teclado lo logramos presionando simultáneamente la
tecla [Alt] y la letra subrayada de cada menú que encabeza en esta barra.
La barra de herramientas estándar:
Obtiene este nombre por contener simbologías o íconos de uso frecuente

y comúnmente manejada en la mayoría de los programas (abrir, guardar imprimir,
cortar, copiar, pegar, deshacer y rehacer).
La barra de propiedades:
En esta barra podemos encontrar variaciones en relación al objeto acti-

YDGRRDODKHUUDPLHQWDTXHVHVHOHFFLRQD\QRVSHUPLWHKDFHUPRGLÀFDFLRQHVH
incluir valores para posición, formato, tamaño, unidades, orientación y ubicación,
a la vez nos informa de manera constante las características propias de cada ele-
mento como: color, estilo y efectos, propiedades que se complementan con las
Ventanas Acoplables.
La caja de herramientas
La más utilizada de todas las barras es la caja de herramientas, pues contiene las
opciones para dibujar o editar imágenes. Algunas de éstas son visibles o predeter-
minadas mientras que otras están agrupadas en menús laterales.
Es importante no perder de vista esta caja, ya que frecuentemente será

mencionada para su uso.
Nuestra área de trabajo.
110
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Sub
du
Ahora veremos nuestra área de trabajo, que no es otra cosa más que la
lo
zona delimitada por la página o formato usado, todos los elementos incluidos en
esta área serán usados para efectos de exportación y de impresión.
Para realizar un nuevo documento únicamente tendremos que seguir el
paso siguiente:
Vamos al ícono de documento nuevo, o con las teclas Ctrl + N y obtendre-

mos una hoja de trabajo.
&RPRVHREVHUYDHQHVWDEDUUDSRGHPRVFRQÀJXUDUQXHVWUDKRMDDOWDPDxR
deseado, la posición de la hoja y su diseño.
Uso del zoom, panorámica

de desplazamiento
&RQHVWHtFRQRSRGHPRVGHÀQLUXQQLYHOGH]RRPGHSHQGLHQGRGH
nuestra necesidad.
Esta ventana contiene las opciones que permiten aumen-
WDU\UHGXFLUXQDSiJLQDGHGLEXMR7DPELpQSHUPLWHHVSHFLÀFDU
en porcentaje la vista original al hacer clic en esta herramienta y
seleccionar una vista de página.
Podemos hacer cambios en las vistas de un dibujo, am-
pliándolo para acercarlo o reduciéndolo para visualizar un área
PD\RUGHODÀJXUD([LVWHRWUDPDQHUDGHYLVXDOL]DUiUHDVHVSHFtÀFDVGHODÀJXUD
consiste en la aplicación de una visualización panorámica.
Esta vista panorámica nos va permitir mostrar las áreas que no aparecen al
ser desplazada la página por la ventana de dibujo. Como se muestra en la imagen.
Las opciones que podemos utilizar para aplicar zoom:
1. Abrir el menú Zoom y hacer clic en la herramienta Zoom.
2. En la barra de propiedades, hacemos clic en cualquiera de los siguientes botones:
Aumentar.
Zoom para reducir.
Zoom de la selección.
Zoom sobre todos los objetos.
Zoom sobre la página.
Zoom sobre la anchura de página.
Zoom sobre la altura de página.
Si no está editando texto, también puede acceder a la herramienta zoom

presionando la tecla Z.
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lo
Manejo y creación de objetos
Conocidas las herramientas que utilizaremos en lo sucesivo, vayamos a nuestra
área de trabajo y haremos la inserción de un objeto, para ello haremos uso de
nuestra “Caja de herramientas”.
Para ello podemos ir a la barra de menú, Archivo,
y seleccionamos el objeto
GHVHDGR3RUHMHPSORHOTXHVHPXHVWUDHQOD¿JXUD
Para seleccionar el objeto, vamos a nuestra barra de herramientas, hace-

mos clic en el ícono de selección.
Hacemos clic en el objeto y quedará seleccionado como se muestra.
Para seleccionar varios objetos mantenemos presionada la tecla Mayús y

hacemos clic en cada uno de los objetos que deseamos seleccionar.
Ahora trabajemos las opciones Cortar , Copiar y Pegar .

Los objetos los podemos cortar o copiar y colocarlos en el Portapapeles
para que después los peguemos en un dibujo u otra aplicación. Al ser recortado
el objeto, éste se coloca en el Portapapeles y es eliminado del dibujo. Si copiamos el
objeto, éste se colocará en el Portapapeles, manteniendo el original en el dibujo.
Cuando deseemos eliminar un objeto:
1. Seleccionamos el objeto.
2. Hacemos clic en Edición, Eliminar.
El objeto queda eliminado de nuestro dibujo.
3. También podemos eliminar un objeto, haciendo clic en el mismo objeto y pre-
sionamos la tecla Supr.
Para recuperar el objeto eliminado, podemos utilizar el comando Deshacer.
112
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lo
Distribución de objetos y alineación
La manipulación de objetos en Corel permite realizar la distribución de un objeto
en toda la página o en un margen.
Los objetos los podemos alinear con otros y también con partes de la
página de dibujo. También se puede organizar a lo largo del borde de la página,
con uno o varios objetos. Para distribuir los objetos se les añade automáticamente
espacio entre ellos, con base en su anchura, altura y punto central. Además, los
objetos se pueden distribuir de modo que el espacio entre ellos sea idéntico.
Actividad 1
Pongamos en práctica los conceptos
Para distribuir objetos, seguimos los siguientes pasos:
a. Seleccionamos el o los objetos.
b. Hacemos clic en Organizar Alinear y
distribuir ,
Alinear y distribuir
.
c. +DFHPRVFOLFHQODÀFKD'LVWULEXLU
Si queremos distribuir los objetos horizontalmente, activamos una de las

VLJXLHQWHVRSFLRQHVGHODÀODVXSHULRUGHUHFKD
Izquierda: espacia los bordes izquierdos del objeto uniformemente.
Centro: espacia los puntos centrales del objeto uniformemente.
Espaciado: coloca intervalos iguales entre los objetos seleccionados.
Derecha: espacia los bordes derechos del objeto uniformemente.
Si queremos distribuir los objetos verticalmente, activamos una de las
siguientes opciones de la columna de la izquierda:
Arriba: espacia los bordes superiores del objeto uniformemente.
Centro: espacia los puntos centrales del objeto uniformemente.
Espaciado: coloca intervalos iguales entre los objetos seleccionados.
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Abajo: espacia los bordes inferiores del objeto uniformemente.
Para que indiquemos el área en la que queremos distribuir los objetos,
activamos una de las siguientes opciones:
Toda la selección: se distribuyen los objetos por toda el área de la caja
delimitadora que los rodea.
Toda la página: se distribuyen los objetos por toda la página de dibujo.
La página quedaría como se muestra.
Aplicación de color y estilo a objetos

Relleno de objetos
Podemos realizar rellenos de color, de patrón, de textura y otros rellenos en el
interior de los objetos u otras áreas enmarcadas. El relleno puede personalizarse y
FRQÀJXUDUVHFRPRSUHGHWHUPLQDGRSDUDTXHWRGRVORVREMHWRVTXHGLEXMHVLQFOX\DQ
el mismo relleno.
En este apartado veremos lo siguiente:

Aplicación de rellenos uniformes.
Aplicación de rellenos degradados.
Aplicación de rellenos de patrón.
Aplicación de relleno de textura.
Relleno PostScript.
Aplicación de rellenos uniformes

Un relleno uniforme se realiza con colores uniformes que podemos elegir o crear
utilizando modelos de color y paletas de colores.
Cómo aplicamos un relleno uniforme.
a) Seleccionamos el objeto.
b) Abrimos el menú Relleno interactivo y haga clic en la herramienta
Relleno interactivo.
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c) Utilizamos Relleno uniforme del cuadro de lista Tipo de relleno de la
lo
barra de propiedades.
d) /HGDPRVODFRQÀJXUDFLyQTXHGHVHDPRVHQODEDUUDGHSURSLHGDGHV\
presionamos Enter.
Podemos también rellenar un objeto seleccionado, haciendo clic en un
color de la paleta de colores.
Elección de colores
Podemos hacer la elección de colores de relleno y de contorno mediante el uso
GHSDOHWDVGHFRORUHVÀMDVRSHUVRQDOL]DGDVYLVRUHVGHFRORUDUPRQtDVGHFRORUR
mezclas de colores.
Paleta de colores preestablecida: llamaremos paleta de colores a un
conjunto de muestras de color. Los colores de relleno y de contorno se pueden
elegir en la paleta de colores predeterminada, que contiene 99 colores del modelo
de color CMYK. Los colores de relleno y de contorno seleccionados se ven en las
muestras de color de la barra de estado.
El procedimiento para la elección de un color con una paleta de colores
ÀMDRSHUVRQDOL]DGDHVHOVLJXLHQWH
2. Abrimos cualquiera de los menús siguientes:
El menú Relleno y hacemos clic en la herramienta Cuadro de diálogo
Color de relleno.
El menú Contorno, y hacemos clic en la herramienta Cuadro de diálogo
Color del contorno:
1. &OLFHQODÀFKD3DOHWDV
2. (OHJLPRVXQDGHODVSDOHWDVÀMDVRSHUVRQDOL]DGDVHQHOFXDGURGHOLVWD3DOHWD
3. 'HVSOD]DPRVHOGHVOL]DGRUGHFRORUSDUDGHÀQLUHOUDQJRGHFRORUHVTXHKHPRV
visto en el área de selección de colores.
4. Hacemos clic a un color en el área de selección de colores.
Creación de sombras
Cuando creamos estas sombras simulan el efecto de la luz que cae sobre un ob-
jeto desde cinco perspectivas concretas: horizontal, derecha, izquierda, abajo y
arriba. Estas sombras pueden aplicarse a la mayoría de los objetos o grupos de
objetos, incluidos texto artístico, texto de párrafo y mapas de bits.
Los pasos para añadir una sombra son:

1. Abrimos el menú Herramientas interactivas, y haga clic en la herramienta
Sombra interactiva.
2. Hacemos clic en el objeto.
3. Arrastramos desde el centro del objeto hasta que la sombra adquiere el tamaño
que deseamos.
4. (VSHFLÀFDPRVORVDWULEXWRVHQOD%DUUDGHSURSLHGDGHV
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Listo el objeto, mostrará la forma como se observa.
Es importante aclarar que las sombras no pueden añadirse a otras som-
bras ni a grupos enlazados, tales como objetos mezclados, con silueta, biselados,
extruidos o creados con la herramienta Medios artísticos.
Actividad 2
Pongamos en práctica las instrucciones. Ahora toca el turno de realizar nuestro
propio objeto con los pasos que a continuación describimos.
Tomamos la herramienta elipse y hacemos el contorno de la
cara. A continuación procedemos a ponerle la sombra, hacemos uso de
la herramienta “Relleno Interactivo”, marcamos el inicio de izquierda
DGHUHFKD\HOÀQDO&WUO\DUUDVWUDUFRQORFXDOVHJHQHUDODVRPEUD
Los ojos se harán con la misma herramienta elipse, la nariz
y la boca la haremos con la “Herramienta Mano Alzada”; para la boca
utilizamos la herramienta mano alzada y le damos la forma deseada y
el grosor de la línea; para aplicar el relleno de la boca, es necesario
que el contorno esté cerrado completamente.
Una vez realizado procedemos a guardarlo.
Ahora hacemos unas estrellas con las herramientas Po-
lígono y la herramienta Forma, como se muestra a continuación.
Para iniciar tomamos la herramienta Polígono y trazamos
nuestro objeto.
Tomamos la herramienta Forma y la ubicamos en el punto medio de una

GHODVFDUDVGHODÀJXUD%DVWDUiFRQKDFHUFOLF\DUUDVWUDUSDUDIRUPDUODHVWUHOOD
4XHGDUiFRPRVHPXHVWUDHQODÀJXUD
Pongamos el color o textura deseados.
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Para ello vamos a la herramienta Relleno y seleccionamos entre un relle-
lo
QRXQLIRUPHRXQRGHWH[WXUDFRPRVHPXHVWUDHQODÀJXUD
En este ejemplo usamos un relleno de textura y la estrella quedará como
se muestra.
Aquí aplicamos un Relleno de Textura del tipo Punto de Noche.
Actividad 3
5HDOLFHPRVFLQFRGLIHUHQWHVHVWUHOODVFRQGLIHUHQWHVIRUPDV\WH[WXUDVSDUDFRQÀU-
mar el aprendizaje. Ahora toca el turno de realizar un dibujo a mano alzada.
3DUDHVWHÀQXWLOL]DUHPRVODKHUUDPLHQWD polilínea que nos permitirá

realizar trazos a mano alzada.
Nos ponemos en acción, realizaremos un dibujo de una copa con la herra-
PLHQWDSROLOtQHDFRQSXOVRÀUPHGLVHxDPRVXQDFRSDFRPRVHPXHVWUDHQODÀJXUD
Vamos al menú de la herramienta Mano alzada, opción Polilínea, que

SHUPLWHUHDOL]DUWUD]RVDPDQRDO]DGDGHXQDÀJXUDGHVHDGD
Este es el ejemplo del trazo de una copa con la herramienta polilínea.
En primera instancia parecerá bastante difícil de hacer los trazos, pero
con un poco de práctica podemos hacer bastante bien cualquier trazo que nos
propongamos.
Las líneas de nuestro dibujo se pueden mejorar haciendo uso de la
herramienta forma, con la cual se delinean las que no quedaron como se deseaba.
6LPSOHPHQWH WRPDPRV OD KHUUDPLHQWD IRUPD \ HQ OD ÀJXUD PDUFDPRV
para que aparezcan los puntos de las líneas de vector y vamos moviendo para
delinear las que están imperfectas.
La textura que se ve la podemos realizar como hemos hecho en el dibujo
de la estrella. Con la herramienta relleno de textura.
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lo
Práctica 1
Con las herramientas vistas en este resultado de aprendizaje, hagamos de propia
mano una composición de un dibujo que contenga una mesa con dos copas, puesta
en un jardín a la luz de la luna y unas cuantas estrellas.
No es necesario que el dibujo esté excelente, pero sí es importante usar
las herramientas vistas, SI.
Los dibujos deben ser en colores vivos, que le den una excelente pre-
sentación al cuadro.
Usar la herramienta polilínea.
Usar relleno textura.
Agrupación y combinación de objetos

Podemos agrupar dos o más objetos, y tratarlos como una sola unidad. Una vez que
se agrupan los objetos, podemos aplicar el mismo formato, propiedades y cual-
quier otro cambio a todos los objetos de ese grupo al mismo tiempo. CorelDraw
también permite agrupar otros grupos para así crear grupos anidados.
El procedimiento que seguiremos para agrupar objetos es el siguiente:
1. Seleccionamos los objetos.
2. Hacemos clic en Organizar Agrupar.
Con estos pasos obtenemos una imagen agrupada de varios objetos.

Ahora veamos los pasos para combinar objetos.
a. Seleccionamos los objetos que deseamos combinar.
b. Hacemos clic en Organizar Combinar
c.
Ahora los objetos de texto combinados se convierten en bloques de texto

más grandes.
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lo
Operaciones con mapa de bits
$KRUDYHUHPRVFyPRSRGHPRVFRQYHUWLUXQJUiÀFRYHFWRULDOHQXQPDSDGHELWV
También podremos importar y recortar mapas de bits en la aplicación CorelDraw.
Adicionalmente podremos añadir máscaras de color, marcas al agua,
efectos especiales y cambiaremos el color y el tono de las imágenes.
Los puntos a destacar en este apartado son:
&RQYHUWLUJUiÀFRVYHFWRULDOHVHQPDSDVGHELWV
Adición de mapas de bits.
Recorte y edición de mapas de bits.
Aplicar efectos especiales a los mapas de bits.
Ƥ
$OUHDOL]DUODFRQYHUVLyQGHXQJUiÀFRYHFWRULDOHQXQPDSDGHELWVHQ&RUHO'UDZ
SRGHPRVXWLOL]DUHIHFWRVHVSHFLDOHVTXHQRHVWiQGLVSRQLEOHVSDUDORVJUiÀFRVYHF-
toriales o los objetos. Al momento de la conversión del vector podemos seleccionar
el modo de color del mapa de bits. Teniendo en cuenta que un modo de color es el
que determina el número y el tipo de colores que compondrán el mapa de bits, por
lo tanto, afectará al tamaño del archivo.
$OHIHFWXDUODFRQYHUVLyQGHXQJUiÀFRYHFWRULDODPDSDGHELWVSRGHPRV
HQHVHPRPHQWRHVSHFLÀFDUYDORUHVFRPRWUDPDGRDOLVDGRVREUHLPSULPLUQHJUR
IRQGRWUDQVSDUHQFLD\SHUÀOGHFRORU
/RVSDVRVSDUDFRQYHUWLUXQJUiÀFRYHFWRULDOHQXQPDSDGHELWVVRQ
1. Seleccionar el objeto.
2. Hacemos clic en Mapas de bits , Convertir a mapa de bits.
3. Elegimos una resolución en el cuadro de lista Resolución.
4. Elegimos un modo de color en el cuadro de lista Modo de color. (Color CMYK

32 bits)
5. Activamos cualquiera de las casillas de selección siguientes:
Tramado: simula un número de colores superior a los disponibles. Esta
opción está disponible para imágenes que utilizan 256 colores o menos.
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$SOLFDU SHUÀO ,&& DSOLFD SHUÀOHV ,&& ,QWHUQDWLRQDO &RORU &RQVRUWLXP
permite mantener los colores entre dispositivos y espacios de color.
Sobreimprimir siempre negro: evita huecos en la impresión entre los ob-
jetos negros y los que se hallan bajo éstos, sobreimprimiendo el negro
cuando es el color que está por encima.
Opciones:
Alisado: suaviza los bordes del mapa de bits.
Fondo transparente: transforma el fondo del mapa de bits en transparente.
Adición de mapas de bits

Podemos realizar la importación de un mapa de bits a un dibujo directamente o
hacer el enlace a un archivo externo. En caso de optar por crear un enlace a un
archivo externo, debemos saber que cualquier cambio que hagamos en el archivo
original, automáticamente actualizará el archivo importado.
Los pasos para la importación de un mapa de bits:
1. Hacemos clic en Archivo Importar.
2. Elegimos la carpeta en la que está almacenado el mapa de bits.

3. Seleccionamos el archivo.
Si pretendemos enlazar la imagen con el dibujo, activamos la casilla de

selección Importar como imagen Enlazar mapa de bits externamente.
1. Hacemos clic en Importar.
2. Hacemos clic en la posición donde deseamos colocar el mapa de bits.
Si se quiere centrar la imagen en la página de dibujo, presionamos Enter.
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Recortar y editar un mapa de bits
Una vez que hemos añadido un mapa de bits en un dibujo, podemos ahora recor-
tarlo, volver a mostrarlo y cambiar su tamaño. Al hacer un recorte en un mapa de
bits, eliminamos las partes no deseadas. Podemos recortar de forma rectangular
un mapa de bits rápidamente, y hacer uso de la herramienta Recortar.
Los pasos para recortar un mapa de bits:
1. Abrimos el menú, Edición y hacemos clic en la herramienta Forma.
1. Seleccionamos el mapa de bits.

2. Arrastramos algún nodo de las esquinas del mapa de bits hasta que obtenga-
mos la forma deseada.
Si queremos añadir un nodo, hacemos doble clic en el límite de nodos con
la herramienta Forma, en el punto donde desee insertar el nodo.
1. Hacemos clic en Mapas de bits
Recortar mapa de bits.
NOTA: No es posible recortar un mapa de bits que conste de más de un

objeto.
Aplicación de efectos especiales a los mapas de bits

CorelDraw nos da la opción para aplicar una gran variedad de efectos especiales,
como tridimensionales (3D) o artísticos, a los mapas de bits.
Los pasos para la aplicación de un efecto especial son:
1. Seleccionamos el mapa de bits.
2. Hacemos clic en Mapas de bits , elegimos un tipo de efecto
especial y hacemos clic en un efecto.
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3. $MXVWDPRVODFRQÀJXUDFLyQGHOHIHFWRHVSHFLDO
Con esto le daremos el efecto que se desea a nuestro objeto.
Operaciones con páginas

&RUHO'UDZQRVSHUPLWHGHÀQLUHOWDPDxRODRULHQWDFLyQODXQLGDGGHHVFDOD\HO
fondo de una página de dibujo. También podemos personalizar y visualizar las cua-
drículas y las líneas guía de la página para facilitar la organización y la ubicación de
ORVREMHWRV3RUHMHPSORSDUDXQEROHWtQVHSXHGH1GHÀQLUODVGLPHQVLRQHVGHODV
páginas y crear líneas guía para situar las columnas y el texto de encabezamiento.
3DUDHOGLVHxRGHXQDQXQFLRSRGHPRVDOLQHDUORVJUiÀFRV\HOWH[WRHQ
ODVOtQHDVJXtD\RUJDQL]DUORVHOHPHQWRVJUiÀFRVHQXQDFXDGUtFXOD&RQODVUHJODV
podremos colocar las cuadrículas, las líneas guía y los objetos en una escala, que
emplea las unidades que elijamos. Además, añadir y eliminar páginas.
7RGDVODVFRQÀJXUDFLRQHV\KHUUDPLHQWDVGHOGLVHxRGHSiJLQDSRGHPRV
personalizarlas completamente y utilizarlas como valores predeterminados para
otros dibujos.
Para este apartado utilizaremos lo siguiente:
(VSHFLÀFDFLRQHVGHOGLVHxRGHSiJLQD
Elección de un fondo de página
Adición, cambio de nombre y eliminación de páginas
Ƥ×Ó
3DUDWUDEDMDUHQXQGLEXMRVHHVSHFLÀFDODFRQÀJXUDFLyQGHWDPDxRRULHQWDFLyQ\
HVWLORGHGLVHxRGHODSiJLQD/DVRSFLRQHVTXHHOLMDDOHVSHFLÀFDUHOGLVHxRGHSi-
gina se pueden utilizar como predeterminadas para todos los dibujos que cree más
DGHODQWH7DPELpQDMXVWDUODFRQÀJXUDFLyQGHOWDPDxR\ODRULHQWDFLyQGHSiJLQD
para que coincida con un tamaño de papel estándar e imprimirlo.
Tamaño de página
&RUHOWLHQHGRVRSFLRQHVGLVSRQLEOHVSDUDHVSHFLÀFDUHOWDPDxRGHSiJLQDODVH-
lección de un tamaño de página preestablecido y la creación de uno propio. Existe
la posibilidad de seleccionar entre un gran número de tamaños preestablecidos,
GHVGHSDSHOGHRÀFLR\VREUHVKDVWDFDUWHOHV\SiJLQDVZHE3HURFXDQGRQLQJXQR
de los tamaños preestablecidos nos satisface, podemos crear un tamaño de página
SHUVRQDOL]DGRHVSHFLÀFDQGRODVGLPHQVLRQHVGHOGLEXMR
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Pasos para establecer el tamaño del papel:
lo
1. Podemos elegir un tamaño de página preestablecido.
2. Hacemos clic en Diseño Preparar página.
3. Elegimos un tipo de papel del cuadro de lista Papel.
3DUD HVSHFLÀFDU XQ WDPDxR GH SiJLQD SHUVRQDOL]DGR KDFHPRV FOLF HQ
Diseño Preparar página, y escribimos los valores en los cuadros Anchura
y Altura.
Orientación de la página
La orientación de la página es horizontal o vertical. La orientación horizontal de-
ÀQHXQDDQFKXUDPD\RUTXHODDOWXUDPLHQWUDVTXHODRULHQWDFLyQYHUWLFDOGHÀQH
una altura mayor que la anchura del dibujo. Todas las páginas que añada a un
proyecto de dibujo tendrán la orientación actual; sin embargo, puede dar una
orientación distinta a cada página del proyecto.
Pasos para establecer la orientación de página:
1. Hacemos clic en Diseño, Preparar página y activamos la opción Horizontal o
Vertical.
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lo
2. Si deseamos establecer la orientación de una sola página de un documento de

varias páginas:
Acceda a la página. Haga clic en Diseño, Preparar página, seleccione el
tamaño y la orientaciónGHSiJLQDTXHGHVHH\DFWLYHODFDVLOODGHYHULÀFDFLyQ
Aplicar Cambios sólo en esta página.
Elección de un fondo de página

Seleccionar el color y el tipo de fondo para un dibujo. Por ejemplo, utilizar un color
uniforme si deseamos obtener un fondo uniforme. Si queremos obtener un fondo más
complicado o dinámico, utilizar un mapa de bits. Algunos ejemplos de mapa de bits
incluyen diseños con textura, fotografías y clipart.
Si hacemos la elección de un mapa de bits como fondo, lo podemos incor-
porar en el dibujo de forma predeterminada. Se recomienda esta opción. Cierta-
mente, el mapa de bits también puede vincularse de tal forma que posteriormente
VHSXHGDHGLWDUODLPDJHQGHRULJHQHOFDPELRVHUHÁHMHDXWRPiWLFDPHQWHHQHO
dibujo. Al enviar un dibujo con una imagen vinculada, desde luego también deberá
enviar la imagen vinculada.
La ventaja de un mapa de bits de fondo es que puede imprimirse y expor-
tarse, o se pueden optimizar los recursos de la computadora exportando o impri-
miendo un dibujo sin el mapa de bits de fondo.
Es claro que si no necesita el fondo, puede quitarlo.
Los pasos que permiten utilizar un color uniforme como fondo son:
1. Hacemos clic en Diseño Fondo de página.

2. Active la opción Sólido.
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lo
3. Abrimos el selector Color y hacemos clic en un color.

Cómo utilizar un mapa de bits como fondo:
1. Hacemos clic en Diseño Fondo de página.

2. Activamos la opción Mapa de bits&RPRVHPXHVWUDFRQODÁHFKDURMD
3. Haga clic en Explorar.
4. Elija un formato de archivo en el cuadro de lista Tipo de archivo.
5. Elija la carpeta en la que está almacenado el archivo.
6. Haga doble clic en el nombre del archivo.
7. Active cualquiera de las opciones siguientes:
Enlazado: vinculará el mapa de bits con el dibujo para que los cambios
UHDOL]DGRVHQHODUFKLYRGH2ULJHQVHUHÁHMHQHQHOIRQGRGHPDSDGHELWV
Incorporado: anexa el mapa de bits al dibujo para que los cambios reali-
]DGRVHQHODUFKLYRGH2ULJHQQRVHUHÁHMHQHQHOIRQGRGHPDSDGHELWV
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Ahora si queremos que el fondo se SXHGD LPSULPLU \ H[SRUWDU con el
dibujo, activamos la casilla de VHOHFFLyQ,PSULPLU\H[SRUWDU)RQGR.
8. El tamaño de mapa de bits se selecciona activando cualquiera de las opciones
siguientes:
Tamaño predeterminado: permite utilizar el tamaño actual del mapa
de bits.
7DPDxR SHUVRQDOL]DGR SHUPLWH HVSHFLÀFDU ODV GLPHQVLRQHV GHO PDSD
de bits.
Escriba valores en los cuadros H y V.
3XHGHHVSHFLÀFDUYDORUHVGHDOWXUD\DQFKXUDQRSURSRUFLRQDOHVVLGHVDF-
tiva la casilla de selección Mantener proporción.
NOTA: cuando el mapa de bits es más pequeño que la página de dibujo,
entonces se desplegará como mosaico transversal en la página de dibujo. Y por el
contrario, si es mayor que la página de dibujo, se recortará para encajar en las
dimensiones de la página.
Recuerda que un mapa de bits de fondo no es un objeto y, por lo tanto,
no puede editarse.
Adición, cambio de nombre

y eliminación de páginas
Con el CorelDraw podemos añadir una página a un dibujo, asignarle otro nombre
en cualquier momento y eliminar una página o una serie completa de páginas.
Además, se pueden mover objetos de una página a otra.
3DUDHOORSRGHPRVXWLOL]DUOD9LVWD&ODVLÀFDGRUGHSiJLQDVSDUDDGPLQLV-
WUDUODVSiJLQDVDODYH]TXHVHYHQORVFRQWHQLGRVGHpVWDV/DYLVWD&ODVLÀFDGRU
de páginas nos permite cambiar el orden de páginas, así como copiarlas, añadir,
cambiarles el nombre y eliminarlas.
Veamos cómo añadir una página:
1. Hacemos clic en Diseño Insertar página.
126
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VI
Sub
du
2. Escriba el número de páginas que desea añadir en el cuadro Insertar páginas.
lo
3. Active cualquiera de las opciones siguientes:

Delante de
Detrás de
Para realizar la inserción delante o detrás de una página distinta de la
actual, escribimos el número de página en el cuadro Página.
Para cambiar el nombre de una página:
1. Hacemos clic en Diseño Cambiar nombre de página.

2. Escribimos el nombre de la página en el cuadro Nombre de página.
Para eliminar una página:
Hacemos clic en Diseño Eliminar página.

Ahora podemos hacer uso de las herramientas utilizadas y realicemos un buen bos-
quejo de nuestra propia imagen (cara) con mucha paciencia y cuidado.
Los requisitos son:
Que el objeto quede centrado en la página.
(OWDPDxRGHOSDSHOGHEHVHURÀFLR
La posición horizontal.
Fondo a la página.
Sombra en el objeto.
Uso de selección de colores.
Uso del relleno degradado.
Uso de la herramienta polilínea.
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Aplicación de efectos especiales a
objetos con el software de diseño
El manejo de efectos es imprescindible para la realización de cualquier proyecto
GHGLVHxRJUiÀFR\DTXHFRQHOXVR\FUHDFLyQGHXQRVEXHQRVHIHFWRVHVSHFLDOHV
se logra una calidad probada, y esto es lo que permite realizar CorelDraw; por lo
TXHVXXVRHQFXDOTXLHUGLVHxRHVWiWRWDOPHQWHMXVWLÀFDGR
En el medio de la publicidad, debemos saber que es fundamental una bue-
QDFDSDFLGDGHQORVJUiÀFRVSDUDDVtGDUOHPiVUHDOFHDODFDOLGDGGHOSURGXFWRX
objeto que se promocione; es por esto que si uno quiere crear un buen logotipo, por
ejemplo, en CorelDraw encontrarás las herramientas necesarias para que puedas
disfrutar de un trabajo bien hecho. Una parte importante es que no se requiere de
FRQRFLPLHQWRVSUHYLRVLQIRUPiWLFRVSDUDORJUDUHODERUDUJUDQGHVGLVHxRVJUiÀFRV

En el manejo de fotografías uno de los inconvenientes cuando bajan las fotografías es
la aparición de los ojos rojos. ¿Piensas que existe algún programa que pueda corregir
al instante ese problema, y restablecer el color deseado? ¿Cuál sería ese programa?

Vectorización de mapas de bits
En este resultado de aprendizaje se abordan estados de un objeto como la vec-
WRUL]DFLyQ SDUD HOOR FRPHQ]DPRV SRU GDU XQDV GHÀQLFLRQHV \ OXHJR UHDOL]DU ODV
prácticas respectivas.
9HFWRUJUiÀFR Es una imagen generada por descripciones matemáticas
que determina la posición, longitud y dirección que tienen las líneas en el plano,
así como la dirección en la que se dibuja.
Vector objeto.(VXQREMHWRHVSHFtÀFRFUHDGRSRUXQDFROHFFLyQGHOt-
neas de individual tamaño y pixeles.
Comenzamos con la Vectorización de mapas de bits y edición de los re-
sultados.
En CorelDraw podemos vectorizar mapas de bits con el propósito de con-
YHUWLUORV HQ JUiÀFRV YHFWRULDOHV WRWDOPHQWH HGLWDEOHV 3RGUHPRV HQ XQ SULQFLSLR
vectorizar bosquejos, ilustraciones, fotografías digitales y logotipos que haya es-
caneado, e integrarlos fácilmente en sus diseños.
128
mó
VI
Sub
du
3DUDHVWHÀQYHUHPRVODVVLJXLHQWHVRSFLRQHV
lo
Vectorización de mapas de bits.
Previsualización de los resultados de la vectorización.
Control del color de los resultados de la vectorización.
El primer punto es la vectorización de mapas de bits.
Podemos vectorizar un mapa de bits en un solo paso. Asimismo, se puede
vectorizar un mapa de bits en el Laboratorio de vectorización, que nos permitirá
previsualizar y ajustar los resultados de la vectorización.
Realicemos esta opción para vectorizar un mapa de bits en un solo paso.
1. Seleccionamos un mapa de bits.
2. Hacemos clic en Mapas de bits Vectorizar mapa de bits
Vectorización rápida.
Por otro lado, también se puede vectorizar un mapa de bits en un solo
paso haciendo clic en el botón del menú desplegable, Vectorizar mapa de bits, de
la barra de propiedades, y haciendo clic en Vectorización rápida.
En los siguientes temas detallamos los ajustes que podemos realizar en el
Laboratorio de vectorización.
Selección de un estilo predeterminado

8QHVWLORSUHGHWHUPLQDGRHVXQDVHULHGHFRQÀJXUDFLRQHVDGHFXDGDVSDUDHOWLSR
GHPDSDGHELWVHVSHFtÀFRTXHGHVHDYHFWRUL]DUSRUHMHPSORGLEXMRVOLQHDOHVR
XQDLPDJHQIRWRJUiÀFDGHDOWDFDOLGDG6LGHVHDYHFWRUL]DUXQHVER]RHVFDQHDGRXQD
fotografía, o una ilustración detallada, puede escoger de entre varios estilos pre-
determinados para conseguir unos resultados óptimos en la vectorización.
Existen estilos predeterminados para cada uno de estos tipos de imagen.
Suavizado y ajuste de los detalles

Puede suavizar líneas curvas y ajustar la cantidad de detalles en el resultado de la
vectorización. El suavizado afecta al número de nodos del resultado de la vectori-
zación; el detalle afecta al número de objetos y colores.
En el Laboratorio de vectorización encontramos información sobre el
número de nodos, objetos y colores de los resultados de la vectorización. Esta
LQIRUPDFLyQVHDFWXDOL]DFDGDYH]TXHVHDMXVWDODFRQÀJXUDFLyQ
Eliminación y mantenimiento del fondo

Esto ocurre con la mayoría de los estilos predeterminados, el fondo del mapa de
bits es detectado y eliminado automáticamente. Sin embargo, podemos optar por
mantener el fondo en el resultado de la vectorización. Podremos también indicar
que se elimine el color del fondo. Si se elimina el color del fondo en los bordes,
pero todavía se ve algo de color del fondo a través de las áreas internas de la ima-
gen, puede eliminar el color del fondo de la imagen en su totalidad.
129
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Finalización de la vectorización
La opción predeterminada es que el mapa de bits fuente se conserve después de
haberlo vectorizado, y que los objetos de los resultados de la vectorización
se agrupen automáticamente. Puede, asimismo, hacer que el mapa de bits fuente se
HOLPLQHXQDYH]TXHKD\DÀQDOL]DGRODYHFWRUL]DFLyQ
Procedimiento para deshacer y rehacer acciones:
3XHGHDMXVWDUODFRQÀJXUDFLyQGHO/DERUDWRULRGHYHFWRUL]DFLyQ\YROYHUD
vectorizar un mapa de bits cuantas veces sea necesario, hasta que esté satisfecho
con los resultados. Si se equivoca, puede deshacer o rehacer una acción, o volver
al primer resultado de la vectorización.
Practiquemos lo visto en este apartado.

Sigamos los pasos para vectorizar un mapa de bits en el Laboratorio de
vectorización:
1. Seleccione un mapa de bits.
2. Hacer clic en Mapas de bits, Vectorizar mapa de bits y después en una de las
siguientes opciones:
130
mó
VI
Sub
du
Arte lineal: usado al vectorizar bosquejos e ilustraciones en blanco y
lo
negro.
Logotipo: usado al vectorizar logotipos sencillos, con pocos detalles y
unos cuantos colores.
Logotipo detallado: usado al vectorizar logotipos que tengan muchos
detalles y colores.
&OLSDUW XVDGR DO YHFWRUL]DU JUiÀFRV OLVWRV SDUD XVDU TXH WHQJDQ XQD
cantidad variable de detalles y colores.
Imagen de baja calidad: usado al vectorizar fotografías sin muchos de-
talles o en las que éstos no sean importantes.
Imagen de alta calidad: usado al vectorizar fotografías detalladas de
alta calidad en las que los detalles sean importantes.
3. Moveremos alguno de los deslizadores siguientes:
Suavizado: con el podremos suavizar líneas curvas y controlar el número

de nodos de los resultados de la vectorización. Los valores más altos tienen como
resultado menos nodos y producen curvas que no siguen tan de cerca las líneas
del mapa de bits fuente. Los valores más bajos resultan en más nodos y producen
resultados de vectorización más exactos.
Detalle: con este podremos controlar la cantidad del original que se con-
serva en el resultado de la vectorización. Los valores más altos mantienen más de-
talles y tienen como resultado más objetos y colores; los valores más bajos pierden
algunos detalles y tienen como resultado menos objetos.
Ahora podremos tener una vista previa de los resultados de la vectorización:
En Laboratorio de vectorización, elija una de las siguientes opciones del
cuadro de lista Previsualizar:
Conservar el mapa de bits fuente después de una vectorización.
131
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
En el área Opciones desactive la casilla. Eliminar imagen original.

Descartar o conservar el fondo en el resultado de la vectorización:
Active o desactive la casilla de selección Quitar fondo.
(VSHFLÀFDUHOFRORU de fondo que desea eliminar.
Active la opción (VSHFLÀFDUFRORU: haga clic en la herramienta cuentagotas,
y haga clic en un color de la ventana de previsualización.
Quitar un color de fondo de toda la imagen: active la casilla de selección
Quitar color de toda la imagen.
Deshacer o rehacer una acción: haga clic en el botón Deshacer o Rehacer.
Recuperar los resultados de la primera vectorización: haga clic en
Restablecer.
También es posible:
Antes y después: muestra tanto el mapa de bits fuente como el resultado

de la vectorización.
Previsualización a gran tamaño: muestra una previsualización del resul-
tado de la vectorización en el Laboratorio de vectorización.
Superposición de líneas de dibujo: muestra una previsualización de las
líneas de dibujo (contorno) del resultado de la vectorización sobre el
mapa de bits original. Para hacer que el mapa de bits sea más o menos
visible bajo las líneas de dibujo, mueva el deslizador Transparencia.
132
mó
VI
Sub
du
lo
El efecto de perspectiva
Este tipo de efecto puede ser creado acortando uno o dos lados de un objeto.
Nuestro objeto parecerá que retrocede en una o dos direcciones al ser aplicado
este efecto, con lo que crearemos una perspectiva de un punto o una perspectiva
de dos puntos.
Con este efecto tenemos la posibilidad de agregar efectos de perspectiva
a objetos individuales o agrupados. Por otro lado, podemos aplicar un efecto de
perspectiva a grupos enlazados, como pueden ser siluetas, mezclas, extrusiones y
objetos que hemos creado con la herramienta Medios artísticos. Ahora bien, debe-
mos aclarar que este tipo de efectos no pueden ser aplicados a texto de párrafo,
mapas de bits ni símbolos.
*UiÀFRRULJLQDOL]TXLHUGDFRQXQDSHUVSHFWLYDGHXQSXQWRFHQWUR\XQDGHGRVSXQWRVGHUHFKD

aplicadas.
Una vez que hemos aplicado un efecto de perspectiva, podemos copiarlo

en otros objetos del dibujo, ajustarlo o eliminarlo del objeto.
Los pasos para aplicar una perspectiva son:
1. Para aplicar una perspectiva de un punto haga clic en Efectos Añadir

perspectiva.
1. Presione Ctrl y arrastre un nodo.

También podemos aplicar una perspectiva de dos puntos:
2. Hacemos clic en Efectos , Añadir perspectiva.

3. Tomamos y arrastramos más de un nodo fuera de la cuadrícula hasta aplicar el
efecto que se desea.
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mó
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du
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GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
×Ƥ
Operaciones con colores
Con el CorelDraw podemos elegir y crear colores en una amplia variedad de paletas
de colores, mezcladores de colores y modelos de color estándar. También podemos
crear y editar paletas de colores personalizadas para almacenar los colores utilizados
con frecuencia y usarlos posteriormente.
Además, se puede personalizar la visualización de las paletas de colores
HQSDQWDOODFDPELDQGRHOWDPDxRGHODVPXHVWUDVHOQ~PHURGHÀODVGHODVSDOHWDV
y otras propiedades.
3DUDHVWHÀQWRFDUHPRVORVVLJXLHQWHVSXQWRV
1. Selección de colores.
Podremos elegir colores de relleno y de contorno mediante paletas de co-
ORUHVÀMDVRSHUVRQDOL]DGDVYLVRUHVGHFRORUDUPRQtDVGHFRORURPH]FODVGHFRORUHV
2. Paleta de colores preestablecida.
Entendamos que una paleta de colores es un conjunto de
muestras de color. Donde los colores de relleno y de contorno se pue-
den elegir en la paleta de colores predeterminada, que contiene
99 colores del modelo de color CMYK. Los colores de relleno y de
contorno seleccionados se indican en las muestras de color de la
barra de estado.
3. 3DOHWDVGHFRORUHVÀMDVRSHUVRQDOL]DGDV
/DVSDOHWDVGHFRORUHVÀMDVHVWiQSURSRUFLRQDGDVSRURWURVIDEUL-
cantes. Algunos ejemplos de éstas son Pantone®, HKS Colors, y
paletas Trumatch®. Puede resultar útil tener a mano un muestra-
rio del fabricante, que consiste en un conjunto de muestras de
color en el que se presenta el aspecto exacto de cada color una
vez impreso.
3RU HMHPSOR DOJXQDV SDOHWDV ÀMDV 3DQWRQH +.6 &R-
lors, Toyo, DIC™, Focoltone® y SpectraMaster®) son colecciones
de colores directos. Si se crean separaciones de color al imprimir, cada uno de los
colores de estas paletas precisará una plancha de impresión distinta. Cuando se
pretenda utilizar estos colores sin que sean directos, podemos convertir los colores
directos en colores de cuatricromía cuando debamos imprimir.
Las paletas de colores personalizadas pueden contener colores proceden-
WHVGHFXDOTXLHUPRGHORGHFRORURSDOHWDÀMD(VSRVLEOHJXDUGDUXQDSDOHWDGH
colores personalizada para su posterior uso.
4. Visualizadores de color.
Los visualizadores de color muestran un rango de colores con formas unidimensio-
nales o tridimensionales. El visualizador de color predeterminado está basado en
el modelo de color HSB, pero puede utilizar este visualizador para seleccionar co-
lores CMYK, CMY o RGB. Si desea obtener información sobre los modelos de color,
consulte “Explicación de los modelos de color” en la Ayuda.
134
mó
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du
lo
5. Armonías de color.
Las armonías de color se aplican mediante la superposición de una forma, como
XQUHFWiQJXORRXQWULiQJXORVREUHXQHVSHFWURGHFRORUHV&DGDÀODYHUWLFDOGH
la cuadrícula de colores comienza con el color situado en uno de los puntos de la
forma superpuesta.
Los colores de cada esquina de la forma siempre se complementan, con-
trastan o armonizan, dependiendo de la forma que se haya elegido. Las armonías
de color permiten elegir el modelo de color preferido y resultan muy útiles cuando
se seleccionan varios colores para un proyecto.
6. Mezclas de colores.
Cuando se elige un color utilizando mezclas de colores, se combinan
los colores básicos para obtener el color deseado. El mezclador de
color muestra una cuadrícula de colores creada a partir de los cuatro
colores básicos que se han seleccionado. Para elegir un color con la
paleta de colores predeterminada.
Para ver el nombre de un color, puede situar el puntero
sobre una muestra.
3DUDHOHJLUXQFRORUFRQXQDSDOHWDGHFRORUHVÀMDRSHUVR-
nalizada:
a) Seleccione un objeto.
b) Abra uno de los menús siguientes:
» El menú Relleno y haga clic en la herramienta Cua-
dro de diálogo, Color de relleno.
» El menú Contorno y haga clic en la herramienta
Cuadro de diálogo, Color del contorno.
c) Haga cOLFHQODÀFKD3DOHWDV
d) (OLMDXQDSDOHWDÀMD o personalizada en el cuadro de lista Paleta.
e) 'HVSODFHHOGHVOL]DGRUGHFRORUSDUDGHÀQLUHOUDQJRGHFRORUHVYLVXDOL-
zado en el área de selección de colores.
f) Haga clic en un color en el área de selección de colores.
135
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
(QXQDSDOHWDGHFRORUHVÀMDFDGDPXHVWUDGHFRORUDSDUHFHPDUFDGD
con un cuadrado blanco pequeño.
La paleta de colores utiliza el modo de color del mapa de bits fuente (por
ejemplo, RGB o CMYK). El número de colores de la paleta de colores se ve determi-
nado por el número de colores del mapa de bits fuente y el estilo predeterminado
seleccionado. Puede cambiar el modo de color del resultado de la vectorización, y
puede reducir el número de colores del resultado de la vectorización.
$GHPiVSXHGHPRGLÀFDUODSDOHWDGHFRORUHVGHOUHVXOWDGRGHODYHFWRUL-
zación editando y mezclando colores. Al editar un color, puede seleccionar un color
de un modelo de color diferente al de otros colores de la paleta. Por ejemplo, si
desea editar un color del resultado de una vectorización que emplee RGB, puede
cambiar el color a un color sólido, lo que creará una paleta de colores variada. Esta
función resulta muy útil cuando se prepara el resultado de la vectorización para la
impresión comercial.
Cuando se mezclan dos o más colores, los valores de sus colores se equi-
libran para producir un nuevo color. Los colores fusionados se ven reemplazados
por el nuevo color.
Apertura y organización de paletas de colores.

Cuando hacemos uso de las paletas de colores personalizadas, éstas pue-
GHQFRQWHQHUFRORUHVTXHSURFHGHQGHFXDOTXLHUPRGHORGHFRORURSDOHWDÀMD3R-
demos también realizar y guardar una paleta de colores personal para ser utilizada
posteriormente. Si queremos ahondar más en el tema podemos obtener más infor-
mación sobre cómo trabajar con paletas de colores personalizadas, consultando
“Creación de paletas de colores personalizadas” en la Ayuda.
Para hacer uso de la paleta de colores seguimos los pasos:
Vamos a abrir el menú .
Clic en la pción
136
mó
VI
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du
1. Aparece la pantalla que se muestra.
lo
2. Podemos hacer uso de la paleta de usuario.

3. Al hacer clic aparece la pantalla que se muestra.
4. Podemos añadir color a la paleta o cambiar los tonos existentes.

5. En la pantalla que se muestra podemos hacer las siguientes selecciones.
6. Editar color.
7. Añadir color.
8. Eliminar color.
9. &ODVLÀFDUFRORUHV
La personalización dependerá de los re-
querimientos del usuario.
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du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Hagamos uso de las herramientas antes vistas y nos ponemos en acción. Para ello
vamos a crear unas lágrimas siguiendo los pasos que se muestran.
Primero vamos a usar la herramienta “Elipse” o presione la tecla F7.
Segundo con la tecla “Ctrl” presionada, hacemos un círculo a escala pro-
porcional. Presionamos las teclas “Ctrl + Q” para convertirlo a curvas y así poder
HGLWDUORVQRGRVFRPRPXHVWUDODÀJXUD
El tercer paso es dirigirse a la caja de herramientas relleno degrada-

do; luego en la ventana de diálogo “Relleno Degradado”, seleccionamos el color
$]XO%ODQFRHQHOTXHFRORFDUHPRVFRPRVHPXHVWUDHQODÀJXUD
El cuarto paso es ir a la caja de herramienta, seleccionar Transparencia

Interactiva .
Luego en la Barra de Propiedades para usar los siguientes valores: Lineal-
Normal-75,635 y 20-Todo.
Barra de propiedades de la herramienta Transparencia Interactiva.
138
mó
VI
Sub
du
Realizamos dos copias de la original.
lo
Utilizamos las copias 1 y 2, les aplicamos un relleno blanco y reducimos

el tamaño, al deseado, luego colocamos la copia 1 sobre la imagen original e in-
YHUWLPRVVXWUDQVSDUHQFLD(VWROHVGDUiODVHQVDFLyQGHYROXPHQ\UHÁHMRVGHOX]«
A continuación tomamos la copia 2 y le aplicamos un lente para lograr el

HIHFWRGHGLVWRUVLyQGHVXSHUÀFLH3DUDORJUDUHVWHHIHFWRYDPRVDMenú, Efectos
, Lentes
Ojo de pez.
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mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Con el efecto lente nos dará la ilusión de distorsión de los objetos que
HVWpQEDMRVXVXSHUÀFLH
Dentro de la herramienta lente utilizaremos los siguientes valores, para

lograr una ilusión óptica más real.
A continuación colocamos el lente sobre la lágrima y con esto logramos

el efecto de distorsión de imagen. Quitamos los contornos, hacemos un cuadro con
el mismo color de la lágrima y lo colocamos debajo de la gota. De esta manera
apreciaremos su efecto.
&RQODÀQDOLGDGGHGHMDUORPiVUHDO\FRQXQDVHQVDFLyQGHVXSHUÀFLH\
relieves, le vamos a aplicar una mínima sombra, con la opción de transparencia,
multiplicar, esta NO debe cubrir la imagen completa sino sólo el lado contrario a la
luz. En la barra de propiedades escriba los valores: Punto medio de transparencia
20 y transparencia degradada y relleno del borde 18 (fundido). Luego, Agrupamos
(Ctrl + G). Observe el ejemplo 9.
140
mó
VI
Sub
du
lo
Para aplicar una transparencia uniforme:

2. En la caja de herramientas, haga clic en la herramienta Transparencia .

3. En la barra de propiedades, elija Uniforme en el cuadro de lista Tipo de trans-
parencia.
4. En la barra de propiedades, escriba un valor en el cuadro Transparencia inicial
y presione la tecla Intro.
Puede hacer clic en un color de la paleta de colores para aplicar un
color a la transparencia.
$KRUDDODVOiJULPDVOHVKDFHIDOWDXQUHÁHMRGHOX]HOTXHFRQVHJXL-
remos imitar con la herramienta transparencia interactiva, para ello hacemos un
círculo y aplicamos un color como el de nuestro ejemplo, luego aplicamos una
transparencia como muestra el ejemplo 2.
Una vez seleccionados la transparencia y el círculo, ve a la barra de pro-
piedades y aplica estos valores: Radial-Normal-0.
Con el círculo seleccionado en la barra de propiedades selecciona el ícono,

invierte los colores de la ventana de dialogo transparencia degradado todo debe
quedar como muestra el ejemplo 2.
/DLPDJHQÀQDOVHPXHVWUDDFRQWLQXDFLyQ
141
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Colóquelo sobre la lágrima y cambie el color azul del degradado por el

color blanco como muestra el ejemplo 2.
&RQHVWHHIHFWRVHUHVDOWDHOFRORUGHODVXSHUÀFLHKDFLHQGRQRWDUODIRUPD
de la lágrima, y emite un relieve.
142 0XHVWUDGHOWUDEDMRÀQDO
mó
VI
Sub
du
lo
Ƥ
del software de diseño
Vivimos una era en la que todas las formas de la información están sufriendo un
proceso de digitalización. Las imágenes, por supuesto, no han podido escapar a
HVWHSURFHVR/DIRWRJUDItDHOFLQHODWHOHYLVLyQHOGLVHxRJUiÀFRHLQFOXVRHO
diseño industrial producen miles de imágenes digitales, que son almacenadas en
algún soporte físico, enviadas por un medio de transmisión electrónico, presenta-
das en una pantalla o impresas en papel en algún dispositivo.
Ahora podemos encontrar diversidad de imágenes y textos creados espe-
cialmente para emplear en pancartas, tarjetas de invitación, folletos, diplomas,
fotos impresas editadas, volantes, logotipos para camisas, escudos de escuelas en-
tre otros, estas son ahora rápidas y fáciles de hacer, por ejemplo, si en la materia
de administración u otra te solicitan un proyecto para vender un producto o crear
tu propia empresa, tendrás que crear tu imagen o logotipo; igual si participas en
un concurso para encontrar una imagen para un perfume, un restaurante o para el
mundial, esto lo puedes realizar a mano y pintarlo, pero ahora existen software de
diseño fáciles de usar como CorelDraw. Este programa nos ayuda a hacer este tipo
de trabajos de una manera más presentable, creativa y con diversidad de colores
y efectos. De igual manera deben estar creados de acuerdo a las necesidades y
solicitudes del cliente que lo requiere; pueden ser de diversos tamaños, colores y en
distinto formato, etcétera.

Resuelve las siguientes cuestiones.
1. De las siguientes imágenes selecciona cuál te gusta más y por qué.
143
mó
Sub
du
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GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
2. Te solicitan crear folleto para promocionar tu localidad, describe con qué
material lo haces, cómo y por qué.
3. ¿Actualmente si tomas fotos qué tipo de cámara empleas?
4. ¿Qué es una imagen de mapa bits?
5. ¿Qué es una imagen vectorial?
6. ¿Qué formatos de imágenes conoces?
7. ¿Dónde encuentras un folleto y para qué se utilizan?
Escaneo de un concepto dibujado a mano

Muchas veces contamos con imágenes impresas como logotipos o dibujos realiza-
dos a mano en papel, que no están digitalizados y los necesitamos escanear para
SRGHUPRGLÀFDUDJUHJDQGRHIHFWRVRTXLWDQGRDOJXQRVHOHPHQWRV/DVLPiJHQHV
le pueden digitalizar a través de un escáner, luego importarla a CorelDraw para su
144 manipulación.
mó
VI
Sub
du
A continuación se explica un ejemplo.
lo
1. Seleccionar un dibujo hecho a mano o una imagen que te guste.
2. Colócala dentro del escáner, puedes utilizar cualquier tipo de escáner.
3. Abre CorelDraw.
4. Abre un archivo nuevo.
5. Selecciona el menú archivo.
6. Opción adquirir imagen.
7. Opción adquirir.
1. En esta opción seleccionas previo para ver la imagen, como se muestra.
145
Sub mó
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
2. Una vez que se observa la imagen, se da clic en la opción escanear.
Algunos pasos pue- La imagen en papel ahora está digitalizada y agregada directamente al
den variar según la programa de Corel Draw.
versión del programa.
Otra forma de digitalizar la imagen:
La puedes escanear en otro momento y lugar, guardas la imagen en tu
Memoria USB o en algún otro medio de almacenamiento.
Luego se realiza lo siguiente.
1. Abre el programa de CorelDraw.
2. Archivo nuevo.
3. Menú archivo.
4. Opción importar.
5. Se abre un cuadro y se busca el medio de almacenamiento o carpeta donde se
encuentra la imagen.
146
mó
VI
Sub
du
1. Se muestra el nombre de la imagen e indicaciones para pegar la misma.
lo
2. Se procede a arrastrar hasta donde se desea abrir la imagen.
3. Inmediatamente se coloca la imagen importada, de nuevo está digitalizada.

$KRUDVHSXHGHSURFHGHUDUHDOL]DUPRGLÀFDFLRQHVDODLPDJHQ3RUHMHPSOR
1. Seleccionar la herramienta Medios artísticos.
2. 'LEXMDUGHEDMRGHODÁRUFRQHOSLQFHO
147
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
3. Elegir el color que se requiere en la paleta de colores de lado derecho.
Agregar un borde con medios artísticos:
1. Selecciona la imagen.
2. Selecciona una Forma básica.
3. $JUHJDUODDOUHGHGRUGHODÁRU
4. Ir al menú efectos.
5. Opción medios artísticos.
Se coloca el cuadro de medios artísticos, al costado derecho de la imagen
GHODÁRU
148
mó
VI
Sub
du
6. Seleccionar la forma que más agrade.
lo
(VWDVVRQVyORDOJXQDVGHODVPRGLÀFDFLRQHVTXHVHSXHGHQUHDOL]DUDXQD
imagen digitalizada.
Actividad 4
1. En una hoja en blanco dibuja tu nombre, puedes agregar colores y distintas
OHWUDVSXHGHLJXDOVHUWXÀUPD
2. Escanéala y vuélvela digital en CorelDraw.
3. Agrégale efectos, para usarlo como tu sello personal.
4. Guarda tu archivo con el nombre de sello personal.
Establecimiento de las dimensiones

o de la escala
Antes de explicar los términos de dimensión y escala es importante describir dos
conceptos importantes: ,PiJHQHVGHPDSDGHELWV\YHFWRULDOHV.
Las imágenes de mapa de bits, también conocidas como imágenes rás-
ter, están compuestas por puntos individuales denominados píxeles, dispuestos y
coloreados de formas diversas para formar un patrón. Si aumenta el tamaño del
mapa de bits, también aumentará el número de píxeles individuales, haciendo
que las líneas y las formas tengan un aspecto dentado. El color y la forma de una
imagen de mapa de bits aparece regular si se observa a distancia, puesto que cada
St[HOWLHQHXQFRORUSURSLRSXHGHFUHDUVHHIHFWRVGHUHDOLVPRIRWRJUiÀFRWDOHV
como el sombreado y el aumento de la intensidad de color.
La reducción del tamaño de un mapa de bits distorsiona la imagen origi-
nal, ya que se eliminan algunos píxeles para reducir el ta-
maño de la imagen.
Debido a que las imágenes de mapa de bits for-
man conjuntos de píxeles ordenados, sus distintos elemen-
tos no se puede manipular (por ejemplo, mover) en forma
individual.
149
Sub mó
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Las imágenes vectoriales, también llamadas imágenes orientadas al ob-
MHWRRLPiJHQHVGHGLEXMRVHGHÀQHQPDWHPiWLFDPHQWHFRPRuna
serie de puntos unidos por líneas/RVHOHPHQWRVJUiÀFRVSUHVHQWHV
en un archivo vectorial se denominan objetos. Cada objeto es una
entidad completa con propiedades, tales como color, forma, contor-
QRWDPDxR\SRVLFLyQHQODSDQWDOODTXHHVWiQLQFOXLGDVHQVXGHÀ-
nición.
Considerando que cada objeto es una entidad completa, se
puede mover, cambiar sus propiedades una y otra vez manteniendo
su claridad y nitidez originales, sin afectar a los restantes objetos
de la ilustración.
Los dibujos vectoriales no dependen de la resolución. Esto
VLJQLÀFD TXH VH PXHVWUDQ FRQ OD Pi[LPD UHVROXFLyQ SHUPLWLGD SRU HO GLVSRVLWLYR
de salida: impresora, monitor, etcétera. Por lo tanto, la calidad de imagen de tu
dibujo será mejor si lo imprimes en una impresora de 600 puntos por pulgada (ppp)
que en una impresora de 300 ppp.
Escalar: variar las

dimensiones horizon-
WDO\YHUWLFDOSURSRU-
cionalmente según un
SRUFHQWDMHHVSHFLÀ-
cado. Por ejemplo, Cambio de las dimensiones y la resolución de mapa de bits.
el escalado de un
rectángulo de 1 cm de
Después de añadir una imagen de mapa de bits, puede cambiar sus
DOWR\GHDQFKRHQ dimensiones.
un 150 por ciento tie-
ne como resultado un Escala: proporción o tamaño al que se realiza un dibujo u objeto.
rectángulo de 1.5 cm
GHDOWR\GHDQFKR
La proporción de 1:2
Cambio de dimensiones
HQWUHDOWXUD\DQFKXUD
se mantiene. El tamaño del mapa de bits en pantalla depende de la
altura y anchura en píxeles del mapa de bits, del nivel
GH]RRP\GHODFRQÀJXUDFLyQGHOPRQLWRU&RPRFRQVH-
cuencia, un mapa de bits puede presentar en la pantalla
un tamaño distinto del que tiene en la versión impresa.
Cambio de tamaño de una imagen

Para cambiar las dimensiones de un mapa de bits:
1. Seleccione una imagen mapa de bits en CorelDraw.
2. Clic en el menú Mapas de bits / Opción Nuevo
muestreo.
3. Elija una unidad de medida en el cuadro de lista
que hay junto a los cuadros.
150 4. Escriba valores en los cuadros apropiados.
mó
VI
Sub
du
lo
Altura Anchura
Si desea reducir el aspecto dentado de las curvas, active la casilla de se-

lección Alisar.
Si desea mantener el tamaño de archivo, active la casilla de selección
Mantener tamaño original. Cuando se marca esta casilla, la resolución del mapa
de bits se ajusta automáticamente a medida que cambia las dimensiones de la
imagen.
Otra manera de escalar una imagen de manera más rápida, es estirar la

imagen de una de las equinas de la misma.
151
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Empleo de mapa bits
Ventaja Desventaja
Cuando la imagen es pequeña y queremos
Porque nos permite hacer modi-
estirarla para hacerla más grande, de ob-
ÀFDFLyQGHOFRORUGHXQSt[HOVLQ
servan las líneas discontinuas ocasionando
afectar toda la imagen.
a veces distorsión.
Escala de un objeto es la medida del mismo; así como escalar es para una
imagen, veremos la escala término similar a una imagen.
1. Abrir CorelDraw.
2. Dibujar un objeto.
Actividad 5
1. Importa una imagen mapa de bits grande y una vectorial.
2. Reduce las dimensiones de ambas imágenes al 50%.
3. Estira de nuevo las imágenes desde una de las esquinas.
4. Observa qué ocurre y anota las observaciones.
Creación de un borde
Contorno de una imagen
0XFKDVYHFHVFRQWDPRVFRQREMHWRVÀJXUDV\WH[WRVTXHHVWiQIRUPDGRVSRUFRQ-
tornos lisos y sin color; CorelDraw es un programa que nos permite mejorar estos
efectos para que tengan una apariencia más llamativa.
(O FRQWRUQR HV OD OtQHD TXH GHÀQH ORV REMHWRV 3XHGH WRPDU GLVWLQWRV
grosores, aspectos y colores, e incluso eli-
minarse.
Ejemplo:
Clic en barra de herramienta se-
leccionar la opción Pluma Contorno ,y
se observa un submenú que muestra los di-
versos grosores del contorno, así como ele-
mentos de color entre otros, o en la ventana
acoplable del lado derecho.
152
mó
VI
Sub
du
lo
Si eliges cualquier opción de contorno sin seleccionar ningún objeto, se

muestra una ventana de diálogo para asignar ese tipo de contorno a los objetos
nuevos. Si haces clic en Aceptar, a partir de aquí todos los objetos que dibujes,
tendrán esas propiedades.
153
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Aplicar color de borde
Primero seleccionar y dibujar el objeto que se requiere.
En este caso se empleó el de la estrella; una vez dibujado el objeto se

puede observar el botón de propiedades del mismo, ahí se procede a hacer las
PRGLÀFDFLRQHV TXH VH UHTXLHUH REWHQHU WDOHV FRPR FRORU GH UHOOHQR FRQWRUQR
etcétera.
Una vez dibujado se puede rellenar con el color que se desee seleccio-
nando el tipo de relleno o seleccionando el color de la paleta de colores.
154
mó
VI
Sub
du
Si el color que se requiere no se encuentra, clic en la opción avanzada y
lo
se puede mezclar el color hasta obtener el necesario.
Para aplicar contorno, grosor, color y estilo
Se selecciona la opción de contorno, en este caso se empleó una anchura

de 3, en ella se puede seleccionar la deseada, el color es morado, estilo de línea.
Para mayor precisión del contorno, se emplea la opción de avanzada y se
muestra el siguiente cuadro:
155
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
También se puede crear un contorno o borde artístico para una foto,
como se describe a continuación.
1. Importa la foto en CorelDraw.
2. Seleccionar la opción de medios artísticos del menú efectos.
1. Seleccionar la herramienta de medios artísticos.
156
mó
VI
Sub
du
1. Elegir de la ventana el trazo que se desea utilizar y se dibuja alrededor de la
lo
imagen.
2. Se puede girar la imagen y cambiarle el color a la textura desde la paleta de

colores.
Borde de un texto y sus efectos artísticos

Por defecto, cuando introducimos un texto es de párrafo, pero éste se puede con-
vertir a texto artístico, como se explica a continuación.
1. Abrir un archivo nuevo en CorelDraw.
Introducir el texto con la herramienta de texto
157
mó
Sub
du
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GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
1. Seleccionar el texto.
2. Ir al menú texto, opción convertir a texto artístico.
3. Ahora se observa como un texto artístico.
Para editar la apariencia se requiere de seguir unos pasos más.

1. Ir al menú organizar, opción convertir a curvas.
Seleccionar la herramienta de forma de la barra de herramientas,

el texto toma la siguiente apariencia.
1. La imagen muestra los nodos, los cuales nos permiten aplicarle un efecto a la
letra.
158
mó
VI
Sub
du
2. La edición del texto queda como se muestra la imagen.
lo
Adaptar texto a trayecto

1. En una hoja nueva de CorelDraw se introduce lo siguiente:
2. Seleccionar ambos objetos con la tecla shift.
3. Ir al menú texto, opción adaptar texto a trayecto.
Se pueden emplear diversos trayectos como se observa en esta imagen:

1. Ir al menú organizar, opción separar texto.
2. Seleccionar la elipse y eliminarla.
3. El resultado es el siguiente.
Estos son algunos ejemplos básicos para el uso de las he-

rramientas de Corel; empleando la creatividad, imaginación y prác-
tica se pueden mejorar los trabajos.
159
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Actividad 6
1. Abrir un archivo nuevo en CorelDraw.
2. Agrégale como título de la hoja el texto de Contorno o Borde, PRGLÀFDVXV
nodos para tranformar la apariencia.
3. Dibuja un triángulo.
4. En el cuadro de diálogo que se abre, selecciona un estilo de línea punteado.
5. Selecciona la anchura 5 puntos.
6. Selecciona color verde para el borde.
7. Selecciona el botón Aceptar.
8. Agregar una foto o imagen de una computadora con virus.
9. Agregarle un efecto con la herramienta medios artísticos.
10. Cambia de posición la imagen.
11. Escribir el siguiente texto: Los virus son una amenaza.
12. Dibuja la siguiente línea.
13. Adáptala a este trayecto y luego elimina la línea.
Aprobación del cliente

Una vez que se editan imágenes, de acuerdo a ciertos parámetros o solicitudes de
XQDHPSUHVDRFOLHQWHDOÀQDOVHUHTXLHUHODRSLQLyQGHpVWHSDUDVDEHUVLVDWLVIDFH
las expectativas o para saber si el trabajo está bien hecho.
Por ejemplo:
El cliente solicita un volante que contenga el siguiente texto:

Se les invita a un gran luz y sonido el día 20 de diciembre a las ocho de la no-
che, con motivo de festejar la Navidad. Los alumnos de Cobay que muestren su
credencial entrarán gratis.
En tamaño media carta.

Manejar colores llamativos.
Imágenes acorde a los festejos.
Imágenes de diferentes tamaños.
Diversidad de bordes y textos.
160
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lo
Actividad 7
1. Elabora el trabajo en CorelDraw.
2. Preséntalo al profesor y compañeros.
3. Seleccionen el mejor volante entre todos a votación.
4. Imprimir el volante ganador y pegarlos en este apartado.
1. Argumenten por qué lo eligieron como ganador.
Fabricación del cartel

Desarrollar cualquier publicación como una revista, periódico, folleto, cartel,
HWFpWHUDDFWXDOPHQWH\DQRHVXQOXMRJUDFLDVDSURJUDPDVJUiÀFRVFRPR&RUHO-
Draw, los cuales han revolucionado el proceso de edición, pues contando con una
computadora, los programas y una impresora, casi cualquier persona puede producir
una publicación profesional.
161
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GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Por ejemplo:
http://www.infor.uva.es/~descuder/docencia/IG/corel/comoSeHace.pdf
Actividad 8
Elaborar un cartel sobre el tema de Conoce mi región. Los requisitos son los si-
guientes.
1. Yucatán y su cultura
Hoja tamaño carta.
La técnica es abierta.
El cartel publicitario debe ser representativo de tu estado y localidad.
El diseño deberá presentarse en formato vertical con medidas de 90 por
60 centímetros.
El cartel debe incluir la leyenda: Ven y conoce mi región.
'LVHxDWXSURSLRORJRWLSRRÀUPDSDUDDQH[DUDOFDUWHO
162
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Sub
du
lo
1. Es el proceso de hacer de un dibujo en papel a digital.
a) Escaneo
b) Clonación
c) Copia
d) Edición
2. Es el proceso de agregar una imagen de otro formato a CorelDraw.

a) Extracción
b) Exportación
c) Importación
d) Extrucción
3. Antes de escanear e imprimir un documento es necesario emplear esta función

SDUDWHQHUODVHJXULGDGGHOÀQDOGHOWUDEDMR
a) Vista previa
b) Zoom
c) &RQÀJXUDFLyQ
d) Paginación
4. 6HUHÀHUHDFDPELDUHOWDPDxRGHXQDLPDJHQGHPDSDELWV
a) Escaneo
b) Escalabilidad
c) Escalar
d) Distorsionar
5. Esta herramienta nos permite cambiar el tipo de borde de un objeto de dibujo

en CorelDraw.
a)
b)
c)
d)
163
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lo
6. De las siguientes imágenes, ¿cuál es la de mapa de bits?
a)
b)
c)
d)
7. Son tipos de texto que emplea CorelDraw.

a) Circular-Lineal
b) Párrafo-Curvas
c) Lineal-Artístico
d) Párrafo-Artístico
8. &RQHVWDKHUUDPLHQWDSRGHPRVPRGLÀFDUORVQRGRVGHXQWH[WR
a)
b)
c)
d)
9. Esta herramienta nos sirve para realizar bordes artísticos a una imagen o foto.
a)
b)
c)
d)
164
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lo
Manipular el dibujo utilizando
herramientas de diseño
En cuestiones de diseño tenemos que hacer uso de la creatividad. Realizar diseños
para suplir de forma rápida y fácil múltiples necesidades, por ejemplo, el dibujo,
la maquetación de páginas para impresión y/o la publicación web, son necesidades
que ahora vienen incluidas en un mismo programa. CorelDraw está creado para ser
usado por un público general, dirigido a personas con poco o nada de conocimiento
en manejo de este tipo de herramientas, y también a diseñadores de un nivel de
experiencia promedio que va del básico al moderado; razón por la cual, sus herra-
mientas tienden a ser intuitivas haciéndolas simples de aprender y usar, además de
su capacidad de “todo en uno”. Lo han convertido en una especie de “estándar”
de este sector en algunos países, sin embargo, usuarios de un nivel más experto
ya utilizan aplicaciones más avanzadas y especializadas en un solo propósito como
Adobe Illustrator para ilustración.

Ya hemos aprendido a realizar diferentes actividades en las lecciones anteriores
ahora es necesario saber que podemos manipular nuestro dibujo y aplicarle efectos
especiales para que sea aún más agradable el concepto.
¿Qué posibilidad habría de hacer unos pocos clics del ratón para que po-
damos agregar efectos especiales a fotografías, texto y proyectos? ¿Qué opciones
usarías y qué ajustes conoces para dejar una imagen precisa que se adapte a las
preferencias personales del cliente o propias?
Ƥ×
&XDQGR LQLFLDPRV XQ WUDEDMR OR FRQYHQLHQWH HV FRQÀJXUDU QXHVWUR QXHYR GRFX-
PHQWR3DUDHVWHÀQYD\DPRVDOFXDGURGHGLiORJR&UHDUXQGRFXPHQWRQXHYR\
FXDGURGHGLiORJR&UHDUXQDQXHYDLPDJHQ&RUHO'UDZ/DFRQÀJXUDFLyQHOHJLGDDO
FRPLHQ]RGHOSUR\HFWRLQFOX\HODVGLPHQVLRQHVODUHVROXFLyQHOSHUÀOGHFRORU\
165
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GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
ODRULHQWDFLyQYHUWLFDOXKRUL]RQWDOGHODLPDJHQ(VSRVLEOHPRGLÀFDUHOWDPDxR\OD
RULHQWDFLyQGHOSUR\HFWRDPHGLGDTXHWUDEDMD/DFRQÀJXUDFLyQGHUHVROXFLyQ\FRORU
que elija han de basarse en el uso que se le va a dar al proyecto. Por ejemplo, los
GLVHxRVZHE\GHLPSUHVLyQUHTXLHUHQFRQÀJXUDFLRQHVGLIHUHQWHV
Bosquejo a mano
La realización de dibujos en CorelDraw es sencilla, podemos hacerlo con las herra-
mientas elipse, cuadro, etcétera.
También podemos dibujarlo a mano alzada, que es una propuesta perso-
nalizada y estilizada.
Comencemos por dibujar un rectángulo o cuadrado arrastrando en senti-
GRGLDJRQDOSRUPHGLRGHODKHUUDPLHQWD5HFWiQJXORRHVSHFLÀFDQGRODDQFKXUD\
altura por medio de la herramienta Rectángulo de 3 puntos.
La herramienta Rectángulo de 3 puntos le permite dibujar rectángulos
sesgados rápidamente.
Después de dibujar uno, es posible cambiar su forma redondeando una o
más esquinas.
Para redondear las esquinas seguimos los pasos que se indican:

1. Redondeamos las esquinas de un rectángulo o un cuadrado.
2. Hacemos clic en el rectángulo o en el cuadrado de la caja de herramientas
3. Escribimos valores en las áreas Redondez de esquinas

de la barra de propiedades.
Para aplicar la misma redondez a todas las esquinas, haga clic en el botón
Redondear esquinas, simultáneamente, de la barra de propiedades.
166
mó
VI
Sub
du
lo
Dibujo de elipses, círculos, arcos
y formas de sector
Ahora toca el turno de dibujar una elipse o un círculo arrastrando diagonalmente
con la herramienta Elipse, o podemos dibujar una elipse utilizando la herramienta
(OLSVHGHSXQWRVSDUDHVSHFLÀFDUODDQFKXUD\DOWXUD/DKHUUDPLHQWD(OLSVHGH
puntos le permite crear rápidamente una elipse a cualquier ángulo, sin necesidad
de rotar la elipse.
Haciendo uso de la herramienta Elipse podemos dibujar un nuevo arco o
forma de sector, o también dibujar una elipse o círculo y a continuación cambiarlo
a un arco o una forma de sector.
$KRUDSRGHPRVGLEXMDUXQDHOLSVHHVSHFLÀFDQGRVXDQFKXUD\DOWXUD
1. Abrimos el menú Elipse y hacemos clic en la herramienta Elipse de 3 puntos.
2. Ahora vamos a la ventana de dibujo, hacemos el arrastre del cursor para dibu-
jar la línea centrada de la elipse en el ángulo que mejor queramos.
La línea centrada recorre el centro de la elipse y determina su anchura.
1. 0RYHPRVHOFXUVRUSDUDGHÀQLUODDOWXUDGHODHOLSVH\KDFHPRVFOLF
Dibujar un arco o la forma de un sector

Dispongámonos a dibujar un arco, la elipse o el círculo debe tener un contorno.
Si desea cambiar la dirección de un arco o forma de sector seleccionado,
haga clic en el botón Arcos o sectores hacia la derecha/izquierda de la Barra de
propiedades.
Para restringir el movimiento del nodo en incrementos de 15 grados,
mantenga presionada la tecla Ctrl mientras arrastra el cursor.
Para ello realice lo siguiente:
1. Dibujar un arco: abra el menú lateral Elipse y haga clic en la herramienta
Elipse. Haga clic en el botón Arco de la barra de propiedades.
2. Arrastre el cursor en la ventana de dibujo hasta que el arco tenga la forma
que desee.
3. Lo mejor de la creatividad la veremos de forma sencilla en el siguiente apar-
tado.
167
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du
VI
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lo
Dibujo de pinceladas
Dibujo de objetos a mano alzada:
1. Dibujar objetos a pinceladas es simplemente hacer dibujos a mano alzada, lo
cual iremos dominando con la práctica y la correcta operación de objetos y
herramientas a mano alzada.
2. Iniciemos abriendo un nuevo documento en blanco, abriendo el menú Archivo
y seleccionando Nuevo, o haciendo clic en el botón nuevo de la barra Estándar.
3. Ahora seleccionamos en la caja de herramientas el ícono de Mano alzada

4. Hacemos el trazo con el mouse para dibujar un corazón como el que se mues-
tra. No te preocupes si la primera vez no sale como lo esperas, la práctica hará
que mejore tu trazo.
5. Usando la herramienta Forma hacemos la eliminación de los nodos que

sobran, haciendo clic en los que vamos a eliminar.
Como se ve en la imagen, los que eliminaremos son los que están ence-
rrados en un círculo.
6. Entonces hacemos clic en cada uno de ellos.
7. El corazón ahora quedó con cuatro nodos.
8. Con la herramienta Forma , colocamos los tres nodos de arriba en línea

horizontal, tratando de mantener la misma distancia entre ellos; y el nodo de
abajo, en línea vertical con el nodo en medio de los que están arriba.
9. 0RGLÀFDODVOtQHDVKDFLHQGRDVLPpWULFRVORVQRGRVTXHVHDQQHFHVDULRV3DUD
ello hacemos clic con la herramienta Forma sobre cada uno de los nodos
que tiene el corazón, haciendo clic, y si en la barra de propiedades aparece
activado el botón Nodo Asimétrico, das clic y así puedes mover los tiradores
de cada nodo libremente.
168
mó
VI
Sub
du
lo
Mueve los tiradores tratando de que las líneas curvas queden suaves.
10. Observa la imagen de la derecha e intenta que te quede lo más parecida posi-
EOHDOPRGLÀFDUHOGLVHxRDWUDYpVGHORVWLUDGRUHVGHFDGDQRGR
Experimenta con más formas, dibújalos con la herramienta mano alzada
\PRGLÀFDORVQRGRVSDUDREWHQHUOtQHDVHVWLOL]DGDV
Dibujo inteligente
1. Iniciamos haciendo clic sobre la herramienta Dibujo Inteligente
2. 0RGLÀFDODVRSFLRQHVGHODEDUUDGHSURSLHGDGHV
Nivel de reconocimiento de forma: medio.
Nivel de Suavizado: medio.
*URVRUGHOtQHDPX\ÀQD
3. Arrastra el mouse para crear un círculo lo mejor que te salga. Observa cómo
se transforma de algo similar a esto.
Ahora te toca experimentar con más formas, dibújalos con la herramienta Dibujo
inteligente y observa los resultados.
Dibujo de objetos (Medios Artísticos)

El objetivo es practicar la operación de realizar un dibujo con distintos Medios
Artísticos, en CorelDraw.
1. Para iniciar vamos a la caja de herramientas o hacemos clic sobre la herra-

mienta Medios Artísticos y seleccionamos el botón Diseminador en
la barra de Propiedades.
2. Aparece la lista de diseminador, seleccionamos el diseño con hojas marrones
y dibujamos una línea para que aparezcan hojas como las
que se observan en la imagen siguiente:
169
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
3. Ahora seleccionamos la herramienta Pincel de la barra de Propieda-

des de Medios Artísticos, haz clic en el diseño que observas a la derecha
y realiza una línea para que quede como la imagen que está
a continuación:
4. Luego hacemos clic en el botón Preestablecido de la barra de Propieda-

des de Medios Artísticos. Selecciona este pincel PRGLÀFD OD
anchura del medio artístico a 2 mm y dibuja unos rayitos como se muestra.
Continuamos añadiendo otros adornos para nuestro dibujo.

Para ello hacemos clic sobre la herramienta Elipse. Arrastramos el mouse
hasta crear un óvalo.
5HOOHQDPRVODÀJXUDFRQXQFRORUXQLIRUPH&RPRVHREVHUYDHQODÀJXUD
170
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du
Selecciona ahora el óvalo.
lo
Hacemos clic en el menú Organizar, Transformaciones, Rotación.
(QODYHQWDQDHPHUJHQWHTXHDSDUHFHPRGLÀFDODVVLJXLHQWHVRSFLRQHV
1. Ángulo: 30 grados.
2. Centro relativo.
3. No selecciones ningún punto de anclaje.
Hacemos clic en el botón Duplicar.
&RQVHJXLUHPRVXQDVHJXQGDÀJXUDGHOyYDORURWDGRDJUDGRVFRQUHV-
pecto al original. Como lo muestra la siguiente imagen:
Nuevamente, volvemos a hacer clic en el botón Duplicar 4 veces más

KDVWDREWHQHUXQDÀJXUDFRPRODTXHVHPXHVWUDHQODVLJXLHQWHLPDJHQ
171
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du
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GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Seleccionamos ahora todos los óvalos.
Hacemos clic en el menú Organizar, Dar Forma, Soldar y obtendremos
un objeto como el de la siguiente imagen:
Lo que sigue es hacer clic nuevamente sobre la herramienta Elipse.

Arrastramos el mouse para crear un pequeño círculo. Lo rellenamos con un color
XQLIRUPHeVWHVHUiHOFHQWURGHODÁRUFUHDGDDQWHULRUPHQWH
6yORTXHGDUHDOL]DUORVPLVPRVSDVRVSDUDFUHDUXQDRGRVÁRUHVPiV
&RORFDODVÁRUHVVREUHHOGLVHxRFUHDGRDQWHULRUPHQWHFRQODVKHUUDPLHQ-
tas de Medios Artísticos.
1XHVWURWUDEDMRWHUPLQDGRTXHGDUiFRPRVHYHHQODÀJXUD
Manipulación de la impresión
(QHO&RUHO'UDZVHSXHGHHVSHFLÀFDUTXpVHGHVHDLPSULPLU\DVHDXQDRPiV
copias del mismo dibujo. También podemos imprimir las partes que componen
un dibujo; por ejemplo, objetos vectoriales, mapas de bits, texto o capas selec-
cionados.
3UHYLDPHQWHDODLPSUHVLyQGHXQGLEXMRSRGHPRVHVSHFLÀFDUODVSUR-
piedades de la impresora, que incluyen las opciones de tamaño del papel y del
dispositivo.
NOTA: En impresiones de color si queremos tener un acabado perfecto,
debemos asegurarnos que todas las imágenes estén en el modo de color CMYK, que
es el modo que se usa para impresión profesional.
/RVSDVRVSDUDODGHÀQLFLyQGHODVSURSLHGDGHVGHODLPSUHVRUDVRQORV
siguientes:
1. Seleccionamos en Archivo, la opción Imprimir.

2. 6HOHFFLRQDPRVKDFLHQGRFOLFHQODÀFKDGeneral.
172
mó
VI
Sub
du
lo
3. Podemos hacer clic en Propiedades, si requiere algún cambio en las mismas.

Por último, para la impresión del trabajo seguimos los pasos:
1. Seleccionamos nuevamente en el menú, Archivo, Imprimir.
2. (QWUDPRVFRQXQFOLFDODÀFKD*HQHUDO
3. De ahí seleccionamos nuestra impresora en el cuadro de lista Nombre.
4. Si se requiere de varias copias, escribimos el valor en el cuadro Número de
copias.
Para tener las copias intercaladas, activamos la casilla de selección In-
tercalar.
Podemos también activar cualquiera de las opciones siguientes:
Documento actual: imprime el dibujo activo.
Página actual: imprime la página activa.
3iJLQDVLPSULPHODVSiJLQDVTXHVHHVSHFLÀTXHQ
'RFXPHQWRVLPSULPHORVGRFXPHQWRVTXHVHHVSHFLÀTXHQ
Selección: imprime los objetos seleccionados. Es necesario seleccionar
objetos antes de imprimir una selección.
Toda vez que hemos seleccionado todas las opciones de impresión, po-
demos mandar a imprimir directamente el documento, para ello hacemos clic en
el botón Imprimir (7) o ver una vista previa del trabajo, haciendo clic en el botón
Vista Preliminar (6).
Imprimir un diseño en varias páginas

Para imprimir nuestro diseño más grande o en varias páginas, desde la vista preli-
minar lo podemos hacer dando clic sobre el dibujo y agrandarlo o achicarlo.
Si lo agrandamos, tenemos la posibilidad de imprimirlo en varias páginas.
Para ello lo que debemos hacer es agrandar el dibujo desde los tiradores y luego
hacer clic en el botón Imprimir páginas en mosaico. Se puede ajustar para que
salga en dos o más páginas según lo deseado.
Simplemente nos resta presionar el botón Imprimir para que salga impreso.
173
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GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Para rubricar nuestro resultado de aprendizaje vamos a hacer una tarjeta con una
idea base y luego la iremos dejando como el cliente la desea o mi buen gusto pida.
1. Vamos a abrir un nuevo documento.
2. Ahora te proporcionamos la idea base, sencilla de realizar con los conocimien-
tos y herramientas ya antes vistos.
1. Con la idea base elaborada en la hoja, vamos a ir añadiendo y mejorando su

composición.
2. Pongamos al pastel su segundo piso con la herramienta elipse y le aplicamos
unas manchitas con el diseminador.
3. Luego le agregamos dos gorritos entre la cuadrícula y el pastel, añadimos mo-
tivos de serpentinas con el pincel. Con colores de tu elección.
4. /DÀJXUDLUiTXHGDQGRFRPRVHPXHVWUDHQODVLJXLHQWHLPDJHQ
5. Haremos una vista ampliada de los detalles de los gorritos y el pastel.
6. Podemos agregar algún detalle más a la tarjeta o simplemente añadirle el

texto con tu nombre y alguna frase de invitación o dirección. Como se muestra
en la imagen.
174
mó
VI
Sub
du
lo
7. Lo siguiente es imprimir nuestra tarjeta al tamaño deseado, las veces que se

desee.
8. Con nuestra impresión hemos terminado exitosamente nuestro aprendizaje de
la herramienta CorelDraw. Felicidades.
Demuestro ser competente

Para redondear y demostrar nuestras competencias realizaremos los siguientes
productos.
Producto 1
Utilizamos las herramientas:
Soldar, recortar e intersectar; dibuja el siguiente diskette:
Producto 2
6ROGDUUHFRUWDULQWHUVHFWDUPRGLÀFDFLyQGHQRGRV\YHFWRUHV
Dibuja el logo de Dissent (usando las herramientas más convenientes)
175
mó
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du
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GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Producto 3
Usar las herramientas necesarias para redibujar los siguientes logos:
Producto 4
Usando el editor de nodos y vectores, redibujar la imagen Cara.gif hasta llegar
DODLPDJHQÀQDOTXHVHPXHVWUDDODGHUHFKD8VDUORVQRGRVXQLIRUPHVHQ
los lugares que sean necesarios para darle suavidad a los trazados.
Las estrellas están alineadas perfectamente (Usar la orden Alinear y Distribuir,

desde el menú: “Organizar”).
Producto 5
8VDQGRHOPRGLÀFDGRUGHQRGRV+HUUDPLHQWDIRUPDUHGLEXMDUHOORJRGH&3
Print y exportarlo con el formato correspondiente.
176
mó
VI
Sub
du
lo
Producto 6
8VDQGR HO PRGLÀFDGRU GH QRGRV +HUUDPLHQWD IRUPD UHGLEXMDU HO ORJR GH
Ambiente de Estudiantes Vegetarianos y exportarlo con el formato correspon-
diente, cuando se quiere llevar este logo a la Imprenta.
177
mó
Sub
du
VI
GNOCPGLQFGIT¶ſEQU
lo
Bibliografía
COBAY. Guía didáctica para Informática II, 2ª Ed., Book Mart, México, 2011.
Guía de aprendizaje para elaborar hojas de cálculo mediante aplicacio-
nes de cómputo, SEP, DGB, México, 2005.
*XtDGHOXVXDULRGH&RUHO*UDÀF6XLW;
*XtDGHOXVXDULRGH&RUHO*UDÀF6XLW;
Pérez Chávez, Cecilia. Informática 2 para Bachillerato, ST Editorial,
México, 2007.
Pérez, M.J. y Mejía, L. F. Informática 2, Alfaomega, México, 2008.
Sitios web
Trabajando con perspectivas.
www.corelclub.org/.../Tutorial_el_efecto_perspectiva_con_CorelDRAW.pdf
Elaboración de gotas de agua.
www.baluart.net/.../dibujar-gotas-de-agua-con-corel-draw-x3
Trabajando con vectores.
http://www.corelclub.org/vectorizacion-automatica-con-corel-trace/
Prácticas en Corel.
jcfranco.over-blog.com/article-28594196.html
http://www.taringa.net/posts/downloads/8686405/Manual-de-practi-
cas-en-CorelDRAW-X3.html
rcelinavalenzuela.netai.net/practica13.htm
http://www.slideshare.net/karollkqa/excel-1313395
http://www.cavsi.com/preguntasrespuestas/que-es-una-plantilla-excel/
KWWSRIÀFHPLFURVRIWFRPHVHVH[FHOKHOS&+DVS[
http://support.microsoft.com/kb/214094/es
KWWSRIÀFHPLFURVRIWFRPHVHVH[FHOKHOSVXPDURUHVWDUIHFKDV
HP010342155.aspx
KWWSRIÀFHPLFURVRIWFRPHVHVH[FHOKHOSFRPELQDUWH[WR\QX-
meros-HP010342281.aspx
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http://www.jegsworks.com/lessons-sp/numbers/basics/index.html
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Capacitación

Dirección y realización del proyecto

Metodología y estrategia didáctica

Coordinador de la asignatura primera edición

Colaboradores de la primera edición

Como parte de la formación que ofrecen los subsistemas coordinados

Detección de mensajes de error 40

Revisión del diseño de página 71

Submódulo VI: Software

Creación de un documento 108

Uso del zoom, panorámica de desplazamiento 111

Manejo y creación de objetos 112

Aplicación de color y estilo a objetos 114

Agrupación y combinación de objetos 118

Operaciones con páginas 122

Establecimiento de las dimensiones o de la escala 149

Creación de un borde 152

Aprobación del cliente 160

Fabricación del cartel 161

Bosquejo a mano 166

Dibujo de pinceladas 168

Dibujo de objetos (Medios Artísticos) 169

Manipulación de la impresión 172

Sitios web 178

Contextualización del submódulo

Descubriendo mis competencias

Organizas el ambiente de trabajo de la ventana.

Utilizas la herramienta ayuda de la hoja de cálculo.

Aplicas el tipo de formato “Libre” a la hoja de cálculo.

Aplicas el tipo de formato “Predeterminado” a la hoja de cálculo.

Seleccionas un rango de datos contiguo.

Seleccionas un rango de datos no contiguo.

Asignas nombre a un rango.

Cambias los nombres de las hojas.

Agregas hojas de cálculo al libro.

Cambias el orden de las hojas de cálculo.

Estableces fuente y tamaño.

Estableces alineación de celdas.

Aplicas formato a datos.

Aplicas formato a celdas.

Aplicas formato a rangos.

Asignas ángulo de alineación a datos.

Cambias estilo de bordes.

Estableces color de relleno.

¿Utilizas las herramientas de edición?

Utilizas la herramienta Auditoría.

Estableces frecuencia de guardado.

Estableces la localización del archivo.

Creas Copia de Seguridad.

Estableces contraseña al libro de trabajo.

Resultado de aprendizaje 2: Realizar operaciones de cálculo dentro de una hoja

Manipulas los operandos:

Resultado de aprendizaje 3: Obtener información de los datos contenidos en una

Resultado de aprendizaje 4:5HSUHVHQWDUJUiÀFDPHQWHORVGDWRVGHXQDKRMDGH

Localiza en internet tres ejemplos (imágenes) de datos correctamente

Soy capaz de resolver

( ) Rangos ( ) Formato de valores ( ) Fórmulas ( ) Validación de datos

Corrobora con el facilitador las respuestas y coméntalas en grupo.

Desarrollando mis competencias

Como te darás cuenta, hay muchos elementos para manipular al momen-

Elementos de trabajo en la hoja de cálculo

Los punteros del mouse

Cuando se relle- Por defecto para Área de edi-

Selecciona la opción marcada:

Coloca el cursor en la celda D3, y selecciona la opción que indica la

El resultado será el siguiente.

Después, la hoja se verá así:

Cantidad total de viviendas *'HÀFLHQFLD+DELWDFLRQDO