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SEGUNDO TALLER ÉTICA PROFESIONAL CRISTIANA

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. Resuma la diferencia entre moralidad y ética.

2. ¿Cuál es el resultado de la confusión entre la ética y la moralidad?
3. ¿Cómo impacta la revelación de Dios nuestro enfoque de la ética como absoluta?
4. Mencione y explique brevemente las cuatro razones para estudiar la ética.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. Defina las siguientes opciones éticas y haga un análisis crítico.

1 Relativismo cultural / ético
2 La ética situacional
3 Conductismo
2. ¿Cómo se relaciona con los absolutos éticos la proposición de que Dios se ha revelado?
3. ¿Qué podemos decir acerca de las normas de Dios con respecto a lo siguiente?
• Las dimensiones externas e internas de la conducta ética/ moral
• El valor que Dios da a la vida humana
• El concepto de la imagen de Dios
• El concepto de una persona creada
4. ¿Cuál es la base para decir que los humanos son de valor infinito para Dios? Explique.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. Resuma la enseñanza bíblica acerca del mundo y la relación del cristiano con él.
2. Defina la esencia de cada uno de los modelos siguientes de la relación del cristiano con el
mundo. Presente una justificación bíblica para cada uno también.
• El modelo de la separación
• El modelo de la identificación
• El modelo de la transformación
3. Resuma los puntos fuertes y los puntos débiles de cada modelo.
4. Robert Webber sugiere una síntesis de los tres modelos, llamándolo el modelo de la
encarnación. Explique lo que quiere decir
5. ¿Qué quiere decir el autor cuando analiza las tensiones entre la identificación con las
instituciones y estructuras culturales y la separación de las distorsiones pecaminosas?
¿Cuáles son algunos de los principios que nos ofrece para ayudarnos a resolver esta tensión?

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. Resuma el argumento de la Corte Suprema de los Estados Unidos en la decisión del año
1973, Roe versus Wade. Según usted, ¿qué ignoró la corte suprema? ¿Parece que
consultaron la Biblia? ¿Cómo evaluaría usted la decisión?
2. ¿Qué tipos de aborto se permiten hoy en día?

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3. ¿Por qué puede ser un problema para los que se oponen al aborto las pastillas como
RU486? Vaya a una biblioteca para buscar información acerca de la seguridad de estas
pastillas.
4. Usando los versículos citados en este capítulo, escriba un ensayo para expresar la posición
bíblica acerca del aborto, mostrando por qué está en contra de la voluntad de Dios. Asegúrese
de poner énfasis en el Salmo 139.
5. ¿El feto es un ser humano? ¿Es una persona? ¿Cómo presentaría un argumento que el feto
es de gran valor y debe ser protegido por ley? ¿Cómo podría defender la posición de que la
vida comienza en la concepción?

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. ¿Qué significa el término eutanasia? Defina los varios tipos.

• Voluntaria versus involuntaria
• Activa versus pasiva
• Directa versus indirecta
• La muerte con dignidad
• Matar con misericordia
2. Resuma el enfoque judeocristiano de la vida, y describa cómo esto se relaciona con el
debate sobre la eutanasia. Resuma también cómo el cristiano ve la muerte.
3. ¿Qué es la ética de la calidad de vida? ¿Cómo se distingue del enfoque judeocristiano?
4. ¿Cómo provee el movimiento del hospicio cristiano una alternativa bíblica a la práctica actual
de la eutanasia? Investigue las oportunidades en su propia comunidad para el cuidado de
hospicios.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. Repase el papel que tuvo cada uno en redefinir al hombre, y su lugar único en la civilización
occidental:
• Darwin
• Freud
• Watson y Skinner
2. Resuma cuatro o cinco sucesos en la civilización occidental que han producido una apertura
hacia la manipulación de concepción y de la genética.
3. Resumiendo algunos de los procedimientos analizados en este capítulo, ¿cuáles aprobaría
y cuáles desaprobaría si siguiéramos la pauta de Carl Henry (restaurar en vez de manipular)?
4. Converse sobre el imperativo científico. ¿Es válido? Explique su respuesta.
5. Haga una lista de los cinco principios de orientación que se explicaron al fin del capítulo, y
resuma cada uno.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. ¿Qué quiere decir el autor cuando habla de la ordenanza de la creación sobre la sexualidad?
¿Cómo se relacionan los siguiente pasajes con ella? • Génesis 19.1-11 • Levítico 18.22,29;
20.13 • Romanos 1.26,27 • 1 Corintios 6.9-11 • 1 Timoteo 1.10
2. Resuma el debate entre los que creen que las causas de la homosexualidad son genéticas
y los que creen que son del ambiente. ¿Cuál encuentra más convincente?

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3. Resuma cómo este debate impacta a la iglesia. Investigue la posición oficial de su iglesia,
especialmente si viene de una denominación grande tradicional.
4. ¿Qué actitud deben tener los cristianos hacia las personas homosexuales? Si uno de sus
hijos creyera que es homosexual, ¿cómo respondería? ¿Cómo se debe manejar este asunto?
5. ¿Sugiere esto algo de importancia de tener modelos tanto masculinos como femeninos para
los niños desde una edad temprana?

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. Converse sobre Marcos 12.13-17. ¿Por qué es fundamental para entender el deber cristiano
hacia el estado?
2. ¿Cuáles son las tres razones por los cuales el autor sugiere que el cristiano tiene un deber
para con el estado?
3. Resuma cada una de estas responsabilidades políticas específicas (cuando sea posible,
indique una referencia bíblica):
1. el respeto
2. la obediencia
3. el pago de impuestos
4. la oración
4. ¿Un cristiano puede desobedecer activamente al estado? ¿Hay lugar para desobediencia
civil? ¿Hay apoyo bíblico para esto? ¿Qué sugiere Lynn Buzzard como pautas para este difícil
tema?
5. ¿Cuáles son algunas inferencias que sugiere el autor para vivir cristianamente en una
democracia?
6. ¿Cuál es la «ilusión política»? ¿Cuáles son las pautas que sugiere Robert Dugan para la
participación cristiana en la política?
7. ¿La iglesia local debe apoyar a un candidato político? ¿Debe formar un comité político?
Resuma los puntos del autor.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. Explique el uso del término matar en Éxodo 20.13.

2. Resuma en una sola oración las tres posiciones sobre la guerra:
• El pacifismo
• El activismo
• La guerra justa
3. Resuma en detalle los pasajes bíblicos usados para defender el pacifismo y el activismo.
4. Mencione y explique los criterios usados para defender la tradición de la guerra justa.
5. Resuma en detalle la defensa bíblica de la tradición de la guerra justa.
6. Explique cómo cada uno de los siguientes pasajes ha sido usado para defender el principio
bíblico de la pena capital: • Génesis 4.10,14 • Génesis 9.6 • La justicia del talión • Romanos
13.4 7. En la opinión del autor, ¿cuán importante es el tema de la disuasión como argumento
para defender la pena capital?

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. Muestre en las Escrituras que el trabajo precedía a la caída de Adán y Eva en pecado.
2. ¿En qué sentido el trabajo tiene una dimensión espiritual?
3. ¿Qué propone el autor como los tres propósitos del trabajo?
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4. Basado en Colosenses 3.21-4.1, resuma los tres principios del apóstol Pablo para el trabajo.
5. Mencione y describa las seis implicaciones de la ética cristiana del trabajo, según el autor.
6. Usando los siguientes pasajes de la Biblia, muestre que el racismo es un pecado. • 1
Corintios 1.18 • Hechos 10.34,35 • Santiago 2.1-9
7. ¿Cómo contestaría a alguien que dice que la «maldición de Cam» mencionada en Génesis
9 prueba que la esclavitud de los negros era parte del plan de Dios? Asegúrese de que tenga
la interpretación correcta de Génesis 9.27-27.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. ¿Cómo define el autor la creatividad? ¿Está de acuerdo? Ofrezca su propia definición.

2. Mencione y explique los principios bíblicos de la creatividad. Cite ejemplos de cada uno.
3. Comente sobre el argumento del autor de que la televisión es enemiga de la creatividad.
¿Está pidiendo que se saquen los televisores de los hogares cristianos? ¿Está de acuerdo con
su análisis? 4. Mencione y resuma los principios bíblicos para tomar decisiones sabias en la
selección de entretenimiento citados por el autor. ¿Está de acuerdo con todos?
5. Haga una lista de las pautas prácticas para tomar decisiones sabias con respecto al
entretenimiento. ¿Está de acuerdo? ¿Puede agregar algunas propias?
6. El autor arguye que los cristianos frecuentemente estamos confundidos acerca del rol del
arte en nuestras vidas, haciendo que tratemos el arte con antagonismo o con indiferencia.
Explique lo que quiere decir.
7. ¿Qué quiere decir el autor cuando propone que el arte tiene valor intrínseco, y no solamente
valor utilitario?
8. Resuma el significado de estos propósitos del arte:
• El arte refleja el enfoque de vida de la gente.
• El arte refleja la realidad.
• El arte tiene poder emocional.
9. Haga una lista de los tres criterios para considerar si una obra de arte es agradable para
Dios.
10. Explique cómo el autor usa la cita de Seerveld acerca del reconocimiento del arte de parte
de los cristianos.

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. En la introducción del capítulo, el autor cita varias perspectivas equivocadas de la relación

entre humanos y el medio ambiente. ¿Qué es la hipótesis Gaia?
2. Explique cada una de las perspectivas inadecuadas del medio ambiente:
• San Francisco de Asís
• El panteísmo
• La dicotomía platónica
3. Explique los tres principios bíblicos para entender la perspectiva de Dios sobre el medio
ambiente:
• Una enfoque correcto de Dios
• Un enfoque correcto de los seres humanos
• Un enfoque correcto de la naturaleza
4. El motivo para ser buenos mayordomos del medio ambiente es clave. Explique la diferencia
entre una motivación pragmática y una motivación moral.
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5. Basándose en las ideas de Francis Schaeffer, el autor propone una «solución para el medio
ambiente» que consiste en cinco niveles. Explique cada nivel:
• Los humanos en una relación apropiada con Dios
• Los humanos en una relación apropiada consigo mismos
• Los humanos en una relación apropiada con otros humanos
• Los humanos en una relación apropiada con la naturaleza
• La naturaleza en una relación apropiada con la naturaleza

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