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Lección 5
El uso de la tilde en nuestro idioma se rige por un conjunto de normas que permite a los
hablantes reflejar la acentuación de cualquier palabra sin necesidad de haberla visto escrita
antes, así como acentuar correctamente cualquier palabra al leerla aun cuando no se haya
escuchado con anterioridad.
A continuación se presenta una tabla que clasifica las palabras según el lugar que ocupa en
ellas la sílaba acentuada (o sílaba tónica).
Tilde diacrítica
La tilde diácritica se utiliza para diferenciar en la escritura ciertas palabras escritas de igual
forma, pero distinto valor. Ejemplos: Más (adverbio de cantidad) / Mas (conjunción
adversativa, sinónimo de “pero”), Té (infusión) / Te (pronombre), Sí (adverbio de
afirmación) / Si (condicional).
I. Clasifica las palabras del recuadro según sean agudas, graves o esdrújulas.
II. Escribe una oración para cada palabra asignada. Recuerda colocarles tilde a las que lo
requieran.
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7-. Baul = ________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
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III. Lee el siguiente fragmento y complétalo escribiendo las palabras que correspondan,
según la pista entregada.
Pistas
Tomé el libro, lo abrí y di vuelta sus ____________ (1). Ya había caído la noche: por mi
ventana podía ver la luna y las ______________ (2) en el cielo. Era invierno y hacía frío,
La obra era de un autor ______________ (5) y trataba sobre los misterios y maravillas de
los bosques. Me sentía muy cercano al tema, pues de niño solía ir al bosque que estaba
cerca de mi casa y me tendía bajo los ______________ (6), dejando que la luz que se
filtraba por sus copas me diera en la cara. Estaba sumergido en la lectura y en mis
recuerdos cuando de pronto oí unas risotadas y una música estruendosa que venía del
segundo piso: mi hijo debía haber prendido la ______________ (7). ¡Pero bueno!, me dije,
IV. Lee las siguientes oraciones y elige la palabra que corresponda (con o sin tilde diacrítica)
para completarlas.
de / dé
2-. _______ sabe que hoy en día vivimos en una sociedad egocéntrica e inmadura.
Se / Sé
3-. No quiso salir de casa, _______ cuando sus mejores amigos lo invitaron.
aun / aún
Si / Sí
5-. Los resultados fueron horribles, pero _______ más se podría esperar de ellos.
que / qué
IV. Escribe un relato contando cómo conociste a tu mejor amigo o amiga. Si no tienes uno,
puedes contar también cómo se conocieron dos amigos en alguna historia de ficción que te
guste mucho. Para tu escritura, considera las siguientes instrucciones:
● Utiliza tres palabras de cada categoría ejercitada (agudas, graves, esdrújulas).
● Utiliza cuatro palabras con tilde diacrítica.
● Narra tu relato en tiempo pasado.