CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES DE NIÑOS DE 5 AÑOS.

 Comienzan a desarrollar el sentido del humor.

 Se pueden enfadarse si son criticados, si ignoramos su trabajo o su comportamiento.
 Comienzan a desarrollar valore éticos, como la honestidad.
 Dicen por favor y gracias espontáneamente.
 Les gusta conversar mientras comen.
 Viven una crisis de personalidad.
 Hacen pregunta constantemente.
 Acusan o culpan a otros.
 Muchos niños tienen a su mejor amigo.
 No les gusta el no triunfar.
CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS DE NIÑOS DE 5 AÑOS.

 Han aumentado alrededor de 2 kilos aproximadamente y ha crecido de 4cma a 5cm

aproximadamente.
 Salta y brinca sin problemas.
 Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos.
 Puede realizar pruebas físicas o danzas.
 Maneja el cepillo de dientes y peine con mucha facilidad.
 Se higieniza y va al baño solo.
 Maneja el lápiz con seguridad y precisión.
 Maneja la articulación de la muñeca.
 Lleva mejor el compás de la música.
 Distingue derecha izquierda en sí mismo.
 Salta con la cuerda sin dificultad
CARECTERÍSTICAS SOCIALES DE NIÑOS DE 5 AÑOS.

 Quieren agradar a sus amigos y ser aceptados por ellos, aunque a veces pueden ser
malos con los demás.
 Obedecen las reglas la mayor parte del tiempo.
 Manifiestan independencia.
 Tienen mayor capacidad de distinguir entre la fantasía y la realidad, pero disfrutan los
juegos de simular y disfrazarse.
 Prefiere el juego asociativo.
 Posee un sentido elemental de vergüenza y deshonra.
 Le gusta cantar bailar y actuar.
 Algunas veces es exigente, otras es sumamente sentimental.
 Suelen involucrarse más tiempo en juegos de niños.
 Esperan su turno para jugar.
CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS DE NIÑOS DE 5 AÑOS.

 Completa un laberinto simple.

 Su capacidad de atención aumenta notablemente.
 Permanece de 45 a 50 minutos desarrollando la misma actividad.
 Se interesa por el origen y utilidad de las cosas que lo rodean.
 Realiza seriaciones hasta de 10 y 12 elementos.
 Colocan varias cosas en orden tomando algún criterio, tamaño, forma, grosor, peso.
 Identifica, dibuja y nombra, círculo, cuadrado, rectángulo, triangulo, rombo y
ovalado.
 Cuenta por lo menos 20 objetos y dice cuántos hay y lo representa.
 Demuestra una mayor habilidad para emplear símbolos, gestos, palabras, números e
imágenes con los cuales represente las cosas reales del entorno.
 Sigue el tiempo de un cuento y repite con precisión una secuencia de hechos.
 Reconocen la mayoría de letras del alfabeto.
 Mantienen una conversación significativa con otra persona.