LK. 3.

Matrik Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning

dengan Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) pada Mapel SIMULASI DIGITAL

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi -kasikan
Learning
3.2 Menerapkan Menerapkan  Melalui diskusi dan 1. Pemberian  Guru
metode peta komunikasi menggali informasi, stimulus meminta
minda lisan peserta didik dapat: terhadap siswa untuk
siswa. melihat jenis
a. Menjelaskan komunikasi
komunikasi
lisan sesuai prinsip
lisan melalui
dengan cermat
bahan
tayangan
 Siswa
melihat
bahan
tayang yang
disajikan
oleh Guru
Menerapkan  Melalui diskusi dan  Guru meminta
komunikasi menggali informasi, siswa untuk
tulisan peserta didik dapat: melihat
berbagai jenis
a. Mengelompokkan
komunikasi
bentuk komunikasi
tulisan
tulisan sesuai
melalui bahan
karakteristik dengan
tayangan.
bertanggungjawab.
 Guru
b. Menjelaskan komunikasi menugaskan
tulisan sesuai prinsip siswa
dengan cermat membaca
c. menjelaskan jenis buku untuk
pengelolaan informasi meng
digital melalui identifikasi
Pemahaman Kurikulum 2013

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi -kasikan
Learning
komunikasi tulisan berbagai jenis
dengan santun komunikasi
tulisan
 Siswa melihat
bahan tayang
yang disajikan
oleh Guru.
 Siswa
membaca
buku
berkaitan
dengan
berbagai jenis
komukasi
tulisan
 Siswa
berdiskusi
tentang
berbagai jenis
komunikasi
tulisan
 Siswa
mengidentif
ikasi ciri-ciri
komunikasi
lisan dan
tulisan dari
hasil diskusi
dan buku.
 Siswa
menentukan
komunikasi
lisan dan

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 2

Pemahaman Kurikulum 2013

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi -kasikan
Learning
tulisan.

2. Identifikasi  Guru meminta

siswa untuk
masalah
menentukan
prosedur
komunikasi
lisan dan
tulisan sesuai
aturan melalui
buku siswa
dan hasil
diskusi
 Siswa menggali
informasi
prosedur
tentang
informasi
komunikasi
lisan dan
tulisan
 Siswa
mendiskusikan
untuk
menentukan
prosedur lisan
dan tulisan

4.2 Membuat 3. Pengumpul  Guru meminta siswa

untuk mencoba
peta-minda an data
melakukan
komunikas lisan dan
tulisan sesuai dengan
aturan–aturan dalam
berkomunikasi
sebagai pembuktian
rumusan
masalah/hipotesis
 Siswa mencoba

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 3

Pemahaman Kurikulum 2013

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi -kasikan
Learning
melakukan menulis
surat sesuai dengan
aturan sesuai contoh
guru sebagai
pembuktian rumusan
masalah/hipotesis
 Siswa mencoba
membuat akun email
pada Gmail atau
Yahoo sesuai dengan
aturan seperti contoh
sebagai pembuktian
rumusan
masalah/hipotesis
 Siswa mencoba
mengirimkan e-mail
kepada guru atau
temannya
menggunakan akun
e-mail (G-mail atau
Yahoo) sesuai
dengan aturan
seperti contoh Guru
sebagai pembuktian
rumusan
masalah/hipotesis
 Siswa mencoba
melakukan sms
sesuai dengan aturan
sesuai contoh guru
sebagai pembuktian
rumusan
masalah/hipotesis

4. Pembuktian  Guru
menugaska
n kepada
siswa untuk
mengirim
e-mail dan

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 4

Pemahaman Kurikulum 2013

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi -kasikan
Learning
kepada
guru
berdasarka
n perintah.
 Siswa
mengirim
tugas via e-
mail.
Siswa
berkomunik
asi tentang
pelajaran
via sms.
5. Menarik  Guru
menugaskan
kesimpulan
siswa untuk
menyajikan
cara-cara serta
kesimpulan
berkomunikasi
lisan dan
tulisan.
 Siswa membuat
bahan
presentasi
tentang
berkomunikasi
lisan dan
tulisan dalam
bentuk PPT.
 Siswa
menyajikan
tentang
berkomunikasi
lisan dan
tulisan.
 Siswa lain
memberikan
tanggapan
terhadap
presentasi.

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 5

Pemahaman Kurikulum 2013

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi -kasikan
Learning
 Siswa
menerima
tanggapan dari
siswa lain dan
guru.
Siswa
memperbaiki
hasil presentasi
dan membuat
simpulan
berkomunikasi
lisan dan
tulisan.

Catatan:
Hasil pemaduan model pembelajaran dan Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada perumusan
kegiatan inti pembelajaran.

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 6