HERMANAS AGAZZI Y

SU METODO

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 HERMANAS AGAZZI
Aportes.
La principal aportación que las Hermanas Agazzi han hecho a
la educación infantil, es sin duda el método Agazziano, que consistía
en formar a los niños/as para que fueran capaces de actuar por
iniciativa propia, este método fue muy popular, ya que se usaban
principalmente utensilios de uso diario.
A las hermanas Agazzi, les preocupaba sobre todo la salud, la
higiene, la cultura física y el lenguaje. Por ello, comenzaban cada
mañana con la higiene personal, logrando que los niños/as más mayores
no solo se preocuparan de su propia higiene, sino que se encargaran
de ayudar a los más pequeños a desvestirse, y repartirles los jabones y
las ropas. Al principio los niños/as eran incapaces de valerse por si
solos, sin embargo después de unos días, la educadora solo se
encargaba de lavarles el pelo y cortarles las uñas a los mas pequeños.
Con estas actividades lograron que los niños/as no solo le
preocuparan de su hábito de aseo diario, sino que también estuvieran
pendientes y ayudaran al hábito de los demás.
Dentro de las tareas diarias, también se encontrabas las labores
domesticas (poner la mesa, lavar la loza…) donde los más pequeños
debían colaborar en la medida de lo posible, además de no descuidar
la huerta escolar, y mantener la buena conducta.
Proyección de su labor.
Las Hermanas Agazzi se caracterizaban por tener un método
sencillo y económico, al que cualquier familia pudiera acceder. Se
basaba en usar material usado y tradicional para realizar actividades
en el aula y hacerlas comunes en la vida diaria, apoyado en los dibujos
para fomentar los sentidos.
Además cabe mencionar, que según los datos recopilados del
ministerio de educación italiano, se sabe que en 1948, el 74% de las
escuelas italianas, decidieron seguir el método Agazziano, que mas
tarde se hizo popular en el resto de Europa. Sin embargo, no para

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todos los países sirvió de ejemplo, muchos otros, como España,
decidieron usar varios elementos de su método, como los dibujos, las
contraseñas o incluso el cuidado “maternal” de una educadora hacia
el niño/a.
Para las Hermanas, el lenguaje juega un papel fundamental en
la educación del menor, ya que a partir de ella se pueden trabajar
otros aspectos fundamentales para su desarrollo, como la educación
sensorial, matemática, y de los objetos, entre otros. Aunque para
trabajar el ritmo corporal usaban mucho las canciones. Sin embargo,
el método de las Hermanas Agazzi, es reconocido sobre todo, por la
práctica, es decir, por el continuo movimiento y dinamismo al que el
niño estaba sometido.
El método agazziano consiste en lo siguiente:
El niño aprende utilizando la intuición, pero siempre ligada a la vida.
La didáctica se basa en un uso inteligente de los objetos realistas que
obtienen del entorno de la escuela.
Se realizan actividades que provienen del hogar y la vida cotidiana:
lavarse, vestirse, cuidar animales, etc., rescatando el valor educativo
de todas ellas.
Se proporciona a los niños un ambiente cálido y afectivo, similar al
hogar. La alegría, el juego y la relación con una educadora maternal
son elementos fundamentales de esta metodología.
El método también se apoya en la educación del lenguaje, cultivando
el canto (le dan gran importancia a las canciones en el contexto
escolar) y la expresión corporal.
Utilizaban el dibujo como medio de expresión, el niño educaba los
sentidos del tacto y la vista, reafirma aspectos intelectuales como
son: distancia, formas, tamaño, espacios.
Las áreas fundamentales en su sistema:
Educación sensorial: se desarrolla ordenando por colores, materias y
formas todo tipo de objetos.

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El color: los niños hacen correspondencias con objetos (limón es
amarillo). Utilizan varios objetos del mismo color y los introducen en
cajas según el tono.
La forma: la distinguen por esquemas comparativos y la reseñan con
formas específicas como esférico (nuez, naranja...), cúbicas (caja,
jabón..), cilíndrica, cuadrada, circular o sin forma.
Dimensiones: las aprenden por contrastes y se va aumentan la
dificultad (grande-pequeño, grande-mediano..)
Material: debe ser motivador para que lo niños no lo rechacen.
Instrucción intelectual: se basa en la exploración del mundo y la
percepción natural de los conceptos.
Educación del sentimiento: contra la agresividad. Se desarrolla
practicando la religión, la educación física y la educación moral.
Principios pedagógicos
Los principios educativos propuestos por las hermas Agazzi
son los siguientes:
- El carácter globalizador: Mantener el principio de globalizador
en la enseñanza de los niños pequeños, ya que no solamente se puede
desarrollar un área en el niño o niña.
- El valor de la alegría: Es juego libre y ordenado en un ambiente
de tipo afectivo, en el que se respeta los ritmos y necesidades
infantiles, además de motivarlos a seguir con su aprendizaje por ellos
y ellas mismos / as.
- El conocimiento a través de la observación: Este hace
referencia a que por medio de la observación es capaz de crear sus
propios conceptos.
- La valoración de la actividad que realiza el niño/a: Es la
necesidad de pensar en algo y por consiguiente y experimentar. De esa
manera llegan al razonamiento.
- El valor del orden: orden material, estético, espiritual, moral,
social y armónico.

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 Todos estos principios educativos aportados por las hermanas
Agazzi, están basado en el uso inteligente de las cosas a través de dos
instrumentos:
- El museo didáctico: consiste en colecciones variadas de
pequeñas cosas y objetos, que niños y educadores van aportando.
Estos objetos, están dotados de características de sencillez y
claridad, que los hacen atractivos para los niños y estimulan el juego
y la adquisición de conocimientos importantes como las formas, los
tamaños, el volumen, etc.
- Las contraseñas: son símbolos inteligibles para los niños que
ayudan a ordenar su actividad y conservar el orden de las cosas y del
ambiente.
Método de enseñanzas
Rosa y Carolina Agazzi fueron dos hermanas pedagogas
italianas que trabajaron en el ámbito de la educación infantil con
niños y niñas hasta los 6 años de edad.
Las hermanas Agazzi, desarrollaron un método de enseñanza.
Este método se basa en respetar completamente la espontaneidad y
la libertad del niño a través de un trabajo independiente. Los
contenidos han de ser presentados mediante actividades lúdicas.
Las hermanas Agazzi, tenían una canción para realizar cada
actividad. Estas dos pedagogas, organizaron el aula de forma circular.
Principalmente trabajaban para el desarrollo del niño/a y para
prepararles para la vida. Ellas querían adquirir en los niños y niñas un
orden, agilidad y precisión. Es muy importante destacar, que en
método querían promover en las maestras que la escuela donde los
niños y niñas pasaban el resto del día, era una continuidad de la vida
familiar, ambas estarían conectadas.
El método Agazziano consistía en lo siguiente:
1. El niño/a aprende o asimila conceptos utilizando la intuición.
2. La didáctica se basa en un uso inteligente de los objetos realistas
que obtienen del entono de la escuela.

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3. Realizan actividades provenientes del hogar y la vida cotidiana.
Algunas de estas son: lavarse, vestirse…
4. Se proporciona a los niños un ambiente cálido y afectivo, similar al
hogar.
5. La alegría, el juego y la relación con una educadora maternal son
elementos fundamentales de esta metodología.
6. El método también se basa en la educación del lenguaje, a través
del canto y el ritmo corporal.
Por otro lado, las áreas fundamentales de su sistema fueron:
- La educación sensorial: este tipo de educación se desarrolla
ordenando por colores, materias y formas a los objetos.
-La instrucción intelectual: se basa en la exploración del mundo
y la percepción natural de los conceptos.
-La educación del sentimiento: Es muy importante, puesto que
contra la agresividad. Se desarrolla practicando la religión ( ya que
querían desarrollar y cultivar el espíritu religioso., la educación física
y la educación moral.
Inventos.
Para realizar las actividades las Hermanas Agazzi, decidieron
hacer uso de materias que no se usaban, lo que actualmente se
conoce como reciclables, ellos lo llamaban “baratijas” para crear
diferentes museos, el “Museo del pobre” o “Museo Didáctico”.
A partir de aquí, las Hermanas Agazzi realizaban diferentes
actividades, que nombraremos con mas detenimiento a continuación,
para fomentar el aprendizaje, trabajar sus cualidades, la
clasificación… Además para lograr que los niños aprendieran a
organizar y clasificar, atribuían contraseñas basadas en dibujos o
símbolos identificar los objetos y/o las personas.
Juego.
A continuación, vamos a nombrar un juego que las
Hermanas Agazzi, usaban para realizar y llevar a cabo los diferentes
aprendizajes y cualidades. No debemos olvidar que fueron

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educadoras de niños cuyas familias eran bastante humildes. Se
trataba que los niños/as fueran capaces de investigar con el fin, de
que el menor pudiera adaptarse de la mejor forma posible, a la
sociedad del momento
La cesta de los tesoros: Consistía en sentar al niño o a la
niña, de entre los 5 o 6 meses, cuando ya fuera capaz de mantenerse
sentado, cerca de una cesta con varios objetos que se irían
alternando, para facilitar que el menor pudiera acceder a ellos con
mayor facilidad para que lo pudieran explorar. Esta actividad se
llevaría a cabo hasta que el niño fuera capaz de caminar.
Los objetos utilizados para llevar a cabo esta actividad
podrían ser, objetos naturales, (los que aportaba la naturaleza, frutas,
piedras…) materiales metálicos (llaves, instrumentos musicales…)
materiales de madera (cucharas de palos, maracas…) materiales de
ropa, goma y piel, papel y cartón…
Los principales objetivos de esta actividad eran, desarrollar las
capacidades de coordinación, como el niño/a a la hora de investigar
primero elegía su pieza, luego la cogían para más tarde reconocerla a
través de la boca, estimular el oído, la vista, el tacto… desarrollar la
capacidad de reconocer los objetos de su entorno, fomentar la
curiosidad innata del niño/a para investigar y descubrir, entre otros.
Pensamiento y obra.
Ellas llevaron a cabo su teoría con niños de ambientes
desfavorecidos. Las hermanas Agazzi trataron de sustituir el material
tradicional en el aula por actividades de la vida cotidiana.
Los niños y niñas en la escuela llevarían a cabo las diferentes
técnicas de la higiene diaria, de las tareas domésticas…siguiendo sus
intereses y con los materiales que utilizarían a menudo.
El material que los niños y las niñas utilizarían serían
materiales de desecho, los cuales podrían llevar ellos mismos a la
escuela. Las hermanas Agazzi, también veían importante llevar a cabo

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las diferentes canciones, ya que creían que el canto era un poderoso
medio educativo.

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 E-GRAFÍA

https://carolinayrosaagazzi.blogspot.com/

https://grupoagazzi.blogspot.com/2013/04/metodo-de-ensenanza.html