Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 6.
Controlar y Valorar: Seguimiento y evaluación final trabajo
realizado

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ingeniería de telecomunicaciones
curso
Código del curso 301401
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 10 de
jueves, 23 de mayo de 2019
mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante diseña e implementa una propuesta de red de
telecomunicaciones para un contexto específico, aplicando los conceptos
básicos aprendidos y la normatividad que atañe a la red seleccionada
para la solución propuesta.
Temáticas a desarrollar:
 Redes Convergentes
 Teleasistencia, teletrabajo, telemedicina y teleeducación
 Servicios empresariales basados en telecomunicaciones
 Ambientes y Ciudades inteligentes.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1. Revisión de los contenidos propuestos para las unidades 1,2 y 3
2. Aportar en el foro de trabajo colaborativo continuamente
3. Realizar la actividad individual
4. Trabajar en grupo para la socialización del trabajo final realizado.
5. Desarrollar la actividad en grupo asumiendo un rol
6. Entregar la actividad propuesta en el entorno de seguimiento y
evaluación.
Actividades a desarrollar

Individual:

El estudiante debe aportar en el foro y en el trabajo final una evaluación

del proyecto realizado, en la cual debe hacer referencia a los siguientes
aspectos:

1. Responder si la solución planteada resuelve el problema

identificado en el inicio del proceso. (Justificar la respuesta)
2. Evaluar la pertinencia de las tecnologías utilizadas, explicando
cómo ayudan en la solución del problema.
3. Identificar si hay innovación en la solución presentada o es más de
aplicación. Justificar la respuesta.
4. Identificar los aspectos del problema que no se solucionaron,
explicando porque se dio esta situación.
5. Evaluar el trabajo en grupo, identificando los aspectos positivos y
negativos.

Cada estudiante debe hacer este proceso y subir al foro su aporte.

En grupo:

Las actividades que comprenden el desarrollo del trabajo colaborativo

son:
 1. Consolidar en un sólo documento con las evaluaciones de todos los
integrantes del grupo con respecto al proyecto realizado.
2. Elaborar un vídeo donde aparezca cada uno de los participantes
del grupo explicando el desarrollo del proyecto realizado (No
mayor a 20 minutos).
3. Elaborar una cartilla explicativa del desarrollo del proyecto,
partiendo del problema identificado, hasta la descripción de la
solución realizada. Se debe evidenciar este proceso en el foro.

El grupo creará y entregará un documento PDF con el informe del

trabajo realizado, deberá subirlo (uno por grupo) en el entorno de
seguimiento y evaluación.
 Entorno de conocimiento: consulta de materiales
bibliográficos. Se recomienda revisar las siguientes
referencias:

o Santos, M. (2014). Sistemas telemáticos

o Kuhlmann, F. y Alonso, A (2005). Información y
telecomunicaciones
o Molina, F. y Polo, E. (2014). Servicios en red
o Purser, M. (2007). Redes de telecomunicación y
ordenadores.
o Fernández, R. (2013). El contrato electrónico
Entornos o Ibrahim, K. (2008). Elementos básicos de
para su comercio electrónico
desarrollo o Bermúdez, J. (2012). Montaje de infraestructuras
de redes locales de datos
o Tobajas, C. (2012). Instalaciones domóticas
o Vidal, N. (2015). La smart city: las ciudades
inteligentes del futuro

 Entorno de aprendizaje colaborativo: realizar

contribuciones en el foro para desarrollo de la actividad
propuesta.

 Entorno de seguimiento y evaluación: Subir el informe

final del trabajo realizado.
 Individuales:
El estudiante debe aportar en el foro general con la
evaluación del trabajo realizado e ideas para la
Productos socialización final del proyecto.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Desarrollar el vídeo y cartilla solicitadas del proyecto
realizado.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Es importante que el estudiante participe activamente

en el desarrollo del trabajo propuesto. Se debe partir
del trabajo individual de revisión de los contenidos
propuestos para las unidades 1,2 y 3, así como del
desarrollo de la evaluación del proyecto que se ha
Planeación
solicitado. Luego es fundamental asumir un rol dentro
de
del grupo y participar activamente en el desarrollo del
actividades
trabajo propuesto.
para el
desarrollo
En la fase grupal los integrantes deben comentar los
del trabajo
aportes de los compañeros, seleccionar los mejores
colaborativo
aportes y hacer una propuesta de trabajo final.

Toda la información de este trabajo debe ser entregada

en el documento resumen del trabajo en PDF en el
entorno de seguimiento y evaluación.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate.
Roles a
desarrollar Revisor: Trabajan junto al compilador verificando las
por el participaciones de todos, depura el trabajo de aquellos
estudiante aportes que no se incluirán en el producto a entregar.
dentro del Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
grupo presentación de trabajos exigidas por el docente.
colaborativo
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
 persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
En el desarrollo del presente trabajo colaborativo se
tienen las siguientes responsabilidades individuales y
en grupo a ser entregables:
Roles y
1. Realizar los ensayos solicitados de manera
responsabili
individual.
dades para
la
2. Seleccionar una forma de implementar la solución y
producción
en grupo implementarla.
de
entregables
3. Subir el archivo del trabajo realizado con todos los
por los
productos pedidos.
estudiantes
Toda la información de este trabajo debe ser subida en
el entorno de seguimiento y evaluación con el informe
en PDF.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
 consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participa
esporádicamente en
El estudiante no
El estudiante el foro, o participa
participa del foro,
ingresa desde el continuamente,
no se vincula con
inicio de la pero sus
sus compañeros
actividad, aporta intervenciones no
o ingresa los
en el desarrollo de ayudan en el
Participación últimos días,
la evaluación desarrollo del
individual en el pero no aporta 25
pedida y propone trabajo. Algunos
foro con ideas
una forma de aportes son útiles
creativas para
socializar el para las
solucionar el
proyecto realizado. evaluaciones
problema.
pedidas o para la
presentación final
del proyecto.
(Hasta 25 (Hasta 0
(Hasta 12 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
desarrolla la El estudiante
El estudiante no
evaluación desarrolla la
realiza ni aporta
solicitada de evaluación que le
Desarrollo de en el desarrollo
manera completa y corresponde, pero
la evaluación de las
además aporta en se desentiende o no 15
del proyecto evaluaciones
el desarrollo de las aporta en las demás
realizado. pedidos.
evaluaciones de evaluaciones.
sus compañeros
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante hace
aportes generales
acerca de posibles
El estudiante
formas de hacer los
aporta proponiendo
productos pedidos, El estudiante no
Aportes en la una forma de crear
pero no específica ni participa en la
el desarrollo el vídeo y cartilla
ahonda en las presentación del
del vídeo y para la 15
mismas. Revisa los proyecto final.
cartilla final presentación final
aportes de los
del proyecto. del proyecto.
demás pero no
identifica los
propios.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes Se asume un rol
asumen un rol para el desarrollo
acorde a lo del trabajo
No asume un rol,
propuesto en la propuesto o se
ni trabaja en
guía de trabajo. Se trabaja subiendo
grupo, sus
identifica aportes, pero sin
Roles y aportes son
claramente las ninguna
asignación individuales ni se
actividades que organización del 20
de articulan con el
deben desarrollar, trabajo propuesto.
actividades trabajo
consolidan las Falta asignación de
propuesto.
evaluaciones y actividades y
trabajan en grupo desarrollo del
el vídeo y cartilla. trabajo a realizar.
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Realizan al menos
Se realizaron las
tres evaluaciones o
evaluaciones No realizó, ni
faltan algunos
solicitadas, todas participó en el
Evaluaciones elementos que
contienen los desarrollo de
del proyecto expliquen mejor el 20
temas pedidos y ninguno de las
final. trabajo realizado.
ayudan a evaluaciones
Es necesario mayor
comprender el pedidas.
compromiso y
trabajo realizado.
organización.
 (Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
En grupo Faltó mayor
No entregan ni
desarrollaron el participación y
participan en el
vídeo y la cartilla debate entorno al
Vídeo y Cartilla desarrollo del
de presentación vídeo y cartilla.
final del vídeo y la cartilla 30
final del proyecto Estos productos no
proyecto. solicitados.
propuesto. están completos.
(Hasta 30 (Hasta 0
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125