Análisis de la propue

1. Revisión bibliográfica de la definición mediante un cuadro comparativo

“La alfabetización Digital es la adquisición de

habilidades para realizar tareas y/o actividades
en un entorno digital posibilitando la
exploración en la web, acceso a contenido
Definición multimedia, uso de redes sociales, uso de
herramientas de ofimática y búsqueda de
información; enmarcadas en nuevas formas de
comunicación y de procesamiento de
información”.

Autor y Fuente Equipo de Docente Digital - DITE

2. Análisis de la propuesta en relación a las definiciones y conceptos referenciales de la revisión bibliográfica

Actividad, habilidad o contexto en el que el

docente ejecuta o vivencia la actividad
Adquisición de habilidades

Realizar tareas y/o actividades

Entorno digital

Aspectos que Exploración en la web

componen la
definición de la Acceso a contenido multimedia
propuesta
Uso de redes sociales

Uso de herramientas de ofimática

 propuesta

Búsqueda de información
Nuevas formas de comunicación

Procesamiento de información

3. Definición de roles y actividades a desarrollar que deben consioderarse en la construcción de la definición

Sujeto que ejecuta

la alfabetización Sujeto a quien está dirigida la alfabetización
digital digital

Docente de las IE del país con necesidad de

recibir alfabetización digital.
Especialista DITE o (no evidencia competencia digital docente)
docente del AIP
(según corresponda
en la IE)

4. Propuesta de definición

“La alfabetización Digital es el proceso enseñanza - aprendizaje que permite el desarrollo de habilidades para des
web, acceso a contenido multimedia, uso de redes sociales, uso de herramientas de ofimática, búsqueda y selecc
 Análisis de la propuesta de definición de Alfabetización Digital del equipo de
n cuadro comparativo

"Alfabetización digital es enseñar a leer y a escribir a

través de las tecnologías de la información y la
comunicación"

"Alfabetización digital no es aprender a escribir en

Word, o hacer una presentación en Power Point,
sino que va mucho mas allá es enseñar a ser
ciudadanos críticos, responsables, con consciencia
cívica de lo que sucede a través de la tecnología de
la información y la comunicación"

Alejandra Ortega Legaspi.

Ortega, A. (2014)
Artículo: Alfabetización Digital (2014)

http://www.cosmociudadano.mx/alfabetizacion-
digital-4/

y conceptos referenciales de la revisión bibliográfica

Aspectos que se toman en cuenta en las

definiciones de varios autores y organizaciones.
en consioderarse en la construcción de la definición

Actividad que realiza el alfabetizador / Medios y

herramientas que utiliza para desarrollar su labor

Enseñar a utilizar las tecnologías digitales a través de

diversas estrategias y medios digitales.

dizaje que permite el desarrollo de habilidades para desenvolverse en entornos virtuales, utilizando las tecnologías digitales para la explora
es, uso de herramientas de ofimática, búsqueda y selección de información con sentido crítico y responsable”.
uesta de definición de Alfabetización Digital del equipo de Docente Digital

"El concepto de ‘alfabetización digital’ describe las habilidades básicas relativas a TICs
que toda persona debe manejar para no ser/estar socialmente excluido.
Al mismo tiempo, por extensión, proporciona una base desde la cual es posible
desarrollar nuevas habilidades y competencias, mediante las opciones e innovaciones
que permite el acceso a las TICs".

Oficina Regional de
Educación para América Latina y el Caribe
(OREALC/UNESCO Santiago) 2013
Enfoques estratégicos sobre las TIC en Educación en América Latina y el Caribe.

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/ticsesp.
pdf

Actividad, habilidad o contexto en el que el docente ejecuta o vivencia la activ

Enseñar a leer y a escribir a través de las tecnologías de la información y la comunicación

Enseñar a ser ciudadanos críticos, responsables, con consciencia cívica de lo que sucede a través de la tecnología de la informa
habilidades básicas relativas a TICs
Desarrollar nuevas habilidades y competencias, mediante las opciones e innovaciones que permite el acceso a las TICs

Habilidad para reconocer (equivale a leer) y producir (equivale a escribir) significados en un dominio

Consumir y producir información

Competencias digitales y de medios, esta involucran un gran número de técnicas de lectura y escritura a través de los espacios
producir textos digitales
 Capacidad de evaluar críticamente la información y dominar la manera de usar la información para resolver los problemas que
Comprende saber cuándo y porqué las tecnologías digitales son apropiadas y pueden ser o no útiles para realizar una tarea
Los componentes de la alfabetización digital son los siguientes: creatividad, pensamiento crítica o y evaluación, comprensión so
encontrar y seleccionar información, comunicación efectiva, seguridad en internet y habilidades funcionales.

Competencia que debe demostrar el sujeto alfabetizado en el proceso o término del

proceso de alfabetización / Medios y herramientas que utiliza para evidenciar logro
de competencia digital.

Según lo establecido en el logro de la competencia digital docente.

esenvolverse en entornos virtuales, utilizando las tecnologías digitales para la exploración en la

ección de información con sentido crítico y responsable”.
Docente Digital

Asimismo, (GEE, 2007) define alfabetización digital “como la habilidad para reconocer
(equivale a leer) y producir (equivale a escribir) significados en un dominio”. Esto determina
que la alfabetización digital no sólo implica ser consumidores de información a través de los
medios sino que también supone producirla. Teniendo en cuentas las competencias
digitales y de medios, esta involucran un gran número de técnicas de lectura y escritura a
través de los espacios en donde los individuos puedan consumir y producir textos digitales.
También deben de tener la capacidad de evaluar críticamente la información y dominar la
manera de usar la información para resolver los problemas que enfrente. Ser digitalmente
alfabetizado comprende saber cuándo y porqué las tecnologías digitales son apropiadas y
pueden ser o no útiles para realizar una tarea. Los componentes de la alfabetización digital
son los siguientes: creatividad, pensamiento crítica o y evaluación, comprensión social y
cultural, colaboración, habilidad para encontrar y seleccionar información, comunicación
efectiva, seguridad en internet y habilidades funcionales.

ARRIETA, C. ADOLFO y MONTES, V. DONICER.

Arrieta, A. & Montes D. (2011)
ARTICULO: Recibido: 10- 02-2011; Aceptado: 15 -04- 2011
ALFABETIZACIÓN DIGITAL: USO DE LAS TIC’s MÁS ALLÁ DE UNA FORMACIÓN
INSTRUMENTAL Y UNA BUENA INFRAESTRUCTURA

Dialnet-AlfabetizacionDigitalUsoDeLasTICsMasAllaDeUnaForma-3691443.pdf

exto en el que el docente ejecuta o vivencia la actividad

comunicación

o que sucede a través de la tecnología de la información y la comunicación

novaciones que permite el acceso a las TICs

gnificados en un dominio

cnicas de lectura y escritura a través de los espacios en donde los individuos puedan consumir y
usar la información para resolver los problemas que enfrente
s y pueden ser o no útiles para realizar una tarea
pensamiento crítica o y evaluación, comprensión social y cultural, colaboración, habilidad para
nternet y habilidades funcionales.